Es mejor ser funcionario de la aldea después de graduarse de la universidad o maestro de escuela primaria y secundaria.
Es bueno ser profesor de primaria y secundaria.
Los profesores de escuelas primarias y secundarias son una parte importante del grupo de talentos profesionales y técnicos de mi país. Son una fuerza importante en la implementación integral de una educación de calidad y la promoción del desarrollo sólido y rápido de la educación.
Los puestos docentes se dividen en puestos junior, puestos intermedios y puestos senior. La serie original de trabajos de maestro de escuela intermedia y la serie de trabajos de maestro de escuela primaria se unificaron en la serie de títulos (puestos) de trabajo de maestro de escuela primaria y secundaria recientemente establecida.
La relación correspondiente entre los títulos (cargos) profesionales unificados de los docentes de primaria y secundaria y los puestos profesionales y técnicos de los docentes originales de primaria y secundaria es: los ex docentes de secundaria superior (incluidos los de secundaria superior) los maestros de escuela designados en las escuelas primarias) corresponden a los maestros superiores de la escuela media de primer nivel y los maestros superiores de la escuela primaria corresponden a los maestros de segundo nivel de la escuela media y los maestros de primer nivel de la escuela primaria corresponden a los de segundo nivel; -los docentes de tercer nivel de educación media y los ex docentes de segundo y tercer nivel de primaria corresponden a docentes de tercer nivel.
En el futuro, se implementará el "sistema de veto de un voto" para la ética docente en la evaluación de títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria. Al mismo tiempo, en la evaluación de títulos profesionales se ha puesto más énfasis en docentes de zonas rurales y grupos especiales.
El sistema de títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria, que se estableció en 1986 con el sistema de nombramiento de puestos de trabajo de docentes de primaria y secundaria como su contenido principal, ha sido fundamental para movilizar el entusiasmo de los docentes de primaria y secundaria. , mejorar la calidad general de los profesores de escuelas primarias y secundarias y promover el desarrollo de la educación básica y desempeñó un papel positivo.
Con la profundización de la reforma del sistema de personal en las escuelas primarias y secundarias, la implementación integral de una educación de calidad y la optimización continua de la estructura del equipo docente, el actual sistema de títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria ha Problemas como fijación de calificaciones irrazonables, estándares de evaluación poco científicos. El mecanismo de evaluación no es lo suficientemente perfecto y no está bien conectado con el sistema de empleo de las instituciones públicas.
Profundizar la reforma del sistema de títulos profesionales para docentes de primaria y secundaria y mejorar el sistema de evaluación de puestos profesionales y técnicos que cumplan con las características de los docentes de primaria y secundaria son medidas importantes para implementar los requisitos de la El Comité Central del Partido y el Consejo de Estado toman decisiones de trabajo sobre talentos para profundizar la reforma del sistema de títulos profesionales.
Es una tarea importante para la implementación de la Ley de Educación Obligatoria y una parte importante para impulsar la reforma de clasificación del sistema de títulos profesionales. Es de gran trascendencia para fortalecer la construcción del equipo docente y atraer. y estabilizar talentos destacados para enseñar durante mucho tiempo y de por vida.
Con el fin de implementar los requisitos del “Plan Nacional de Desarrollo del Talento a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)” y el “Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020) )", debemos construir escuelas intermedias profesionales y de alta calidad. Maestros de escuela primaria, con la aprobación del Consejo de Estado, se proporciona la siguiente orientación para profundizar la reforma y ampliación del programa piloto para el título profesional de maestro de escuela primaria y secundaria sistemas.
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