Cómo escribir ensayos y escuchar comentarios de conferencias

1. Cómo escribir opiniones o sugerencias para escuchar conferencias.

1. El aula es el lugar principal para el aprendizaje y debes aprender a escuchar conferencias de manera eficiente.

① Obtenga una vista previa antes de la clase para descubrir lo que no comprende y encontrar problemas. Ir a la clase con puntos de conocimiento y preguntas le brindará la alegría de resolver dudas y podrá escuchar más. fácilmente y dominarlos fácilmente; ② Participar Cuando se comunique e interactúe, no se ponga simplemente como un espectador que “escucha”, sino como un participante que “escucha” Piense activamente en lo que el maestro dice o plantea preguntas, y responda activamente cuando pueda. (Los beneficios de responder preguntas no son solo el rendimiento, más pueden ayudarte a concentrarte más). ③Escuchar debe combinarse con escribir y pensar. Es fácil volverse perezoso con solo escuchar y podrás recordar muy pocos puntos, por lo que debes aprender a organizar tu memoria rápidamente. ④ Si tienes conocimientos que no comprendes o no comprendes por diversas razones, debes tomarte el tiempo para comprenderlos durante o después de la clase, de lo contrario los problemas solo se acumularán.

2. Aprenda a integrar puntos de conocimiento y mejore la comprensión del conocimiento y las capacidades de memoria.

Clasifique la información que necesita aprender y el conocimiento que necesita dominar, y conviértalo en un mapa mental o una tarjeta de puntos de conocimiento. Esto mantendrá su cerebro y su pensamiento organizados, lo que facilitará la memorización y la revisión. y maestro. Al mismo tiempo, debe aprender a conectar los nuevos conocimientos con los ya aprendidos e integrar y mejorar constantemente su sistema de conocimientos. Esto puede promover la comprensión y profundizar la memoria.

3. Sin memoria no hay aprendizaje. La memoria es la base del aprendizaje.

Para mejorar la memoria, puedes realizar algún entrenamiento especial. Hay muchos tipos de entrenamiento en esta categoría, como los que conozco: memoria de lectura rápida, memoria de codificación y memoria de mapas mentales. La memoria de lectura rápida es un tipo de memoria clave y la memoria de comprensión después de la lectura rápida es un tipo de memoria personalizada que conecta la información codificada con las pistas apropiadas. La memoria del mapa mental es una forma de integrar el contenido de la memoria requerido en el pensamiento clave; Memoria detrás de las palabras. Los tres métodos de memoria anteriores son relativamente fáciles de usar para mí personalmente, pero todos requieren un entrenamiento sistemático. Hay muchos detalles, por lo que no entraré en detalles uno por uno. Puede aprenderlos usted mismo o consultar Elite. Software de entrenamiento de memoria y lectura rápida, el software tiene explicaciones y capacitación específicas para los tres tipos de entrenamiento que mencioné anteriormente.

4. Revisar eficientemente, revisar el pasado y aprender lo nuevo.

① Establece objetivos de revisión periódica y planifica razonablemente tus tareas diarias de estudio y revisión. Cuándo repasar qué temas, cuándo hacer ejercicios de práctica, cuándo leer y recitar, cuándo comprobar si hay lagunas, etc., todo está claramente indicado uno por uno.

② Al revisar, no revises solo un tema durante mucho tiempo y no cambies el tema de revisión con frecuencia. La revisión de cada período debe garantizar la integridad de la materia. Después de revisar una materia según lo previsto, se revisa otra materia.

③Cuando estés revisando, debes seguir el ritmo del profesor. Lo mejor es mantenerse sincronizado. Si lo dominas bien, puedes ser más rápido de lo que el maestro organiza, pero el maestro no te puede dejar atrás.

④Después de cada pequeña etapa de repaso, comprueba tu dominio. Puede hacerlo usted mismo: cierre el libro y recuerde qué conocimientos ha estudiado y revisado en esta etapa, qué conocimientos ha dominado y cuáles son vagos, aún no dominados y hay preguntas. mientras la plancha está caliente y volver a revisar y consolidar rápidamente. También puedes trabajar con tu pareja para controlarse mutuamente y realizar exámenes.

5. Haz las preguntas con atención y afronta cada examen.

Al realizar las preguntas: ① Revise las preguntas detenidamente, revíselas de forma precisa y exhaustiva, y extraiga información eficaz. ② Preste atención a la eficiencia, haga lo que pueda hacer (debe hacerlo realmente, no sentir que puede hacerlo) y dedique tiempo a lo que no puede hacer. ③No se limite a leer el análisis de las respuestas. Mirar las respuestas y hacer las preguntas te hará pensar que las preguntas son muy simples, pero cuando realmente las haces, no sabes cómo escribir. ④ Llevar a cabo tácticas de mar de preguntas de manera adecuada y dominar las ideas de resolución de problemas para varios tipos de preguntas.

Afronta cada examen con seriedad.

Además de ser una forma de probar su efecto de aprendizaje, los exámenes también son un proceso para que usted acumule experiencia, como por ejemplo: ① Aprenda a asignar y controlar el tiempo ② Domine las habilidades para lidiar con varios detalles al responder; mentalidad de examen; ④ Ayúdese a comprender Revisar y mejorar las deficiencias que ha dominado. 2. Cómo redactar evaluaciones y sugerencias de conferencias

Las evaluaciones de conferencias en el aula son principalmente descripciones cualitativas.

Aclarar las ganancias y pérdidas de esta lección desde los aspectos de los objetivos de enseñanza, el contenido de la enseñanza, los métodos y medios de enseñanza, la estructura de la enseñanza, la participación de los estudiantes y los efectos del aprendizaje. Debe tener tanto un punto de vista como una base, y. debe reflejar Para resaltar los puntos clave de la "calidad" de esta lección, generalmente no hacemos evaluaciones exhaustivas, sino que elegimos aspectos más significativos y típicos para comentar. La evaluación también debe señalar prácticas alternativas de mejora desde la perspectiva de sugerencias.

Las actividades de discusión en el aula mediante la escucha de conferencias son muy importantes para mejorar y promover el nivel profesional y la calidad personal de los docentes. Cómo escribir buenos apuntes de clase no es sólo información de primera mano para la evaluación de la clase, sino también la base para la investigación docente.

Para redactar buenas actas de conferencias, puedes partir de los siguientes aspectos: 1. Registra la asignación de tiempo. Durante la conferencia, lleve un registro de cuánto tiempo lleva cada parte de los pasos de enseñanza.

Porque los registros de tiempo se pueden utilizar para determinar si la asignación de tiempo de la clase es razonable, si se puede resaltar el contenido de enseñanza clave y se pueden completar los objetivos de enseñanza. 2. Registrar la evaluación del idioma.

Explique si el lenguaje está estandarizado, organizado, vívido y vívido, y si hay errores evidentes en el aula, si la evaluación instantánea en el aula se realiza de manera oportuna y si puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes; para la práctica y brindar educación ideológica y moral efectiva a los estudiantes basada en las condiciones reales. 3. Registrar las actividades de profesores y estudiantes.

Cómo los profesores pueden participar en las actividades docentes, resolver eficazmente los incidentes del aula y resolver rápidamente los problemas de los estudiantes durante los ejercicios. Esto puede reflejar la capacidad del profesor para controlar el aula, dar juego al papel principal del profesor y habilitar. que los estudiantes participen efectivamente en el aprendizaje y las actividades del aula, siempre activos en el aprendizaje. Evaluación de la escucha en el aula La evaluación de la escucha en el aula se basa principalmente en una descripción cualitativa.

Cómo los profesores pueden participar en las actividades docentes, resolver eficazmente los incidentes del aula y resolver rápidamente los problemas de los estudiantes durante los ejercicios. Esto puede reflejar la capacidad del profesor para controlar el aula, dar juego al papel principal del profesor y habilitar. que los estudiantes participen efectivamente en el aprendizaje y las actividades del aula, siempre en un estado de aprendizaje activo. Que la demostración del profesor sea correcta y razonable es la clave del éxito o del fracaso de una clase.

Por lo tanto, debemos aprender de las fortalezas de los demás y llevar cuidadosamente registros de la enseñanza. 4. Recuerda organizar los enlaces docentes.

Recuerda cada enlace de enseñanza de toda la clase. Cómo los profesores organizan varias partes de la enseñanza, introducen nuevas lecciones, revisan y consolidan, etc., cómo completar la nueva enseñanza en grupos, cómo practicar en grupos y cómo permitir que los estudiantes dominen gradualmente las habilidades en varios niveles.

Si es posible seleccionar y determinar métodos de enseñanza y métodos de enseñanza con el aprendizaje de los estudiantes como centro y en torno a la autonomía, cooperación, indagación, aceptación y otros métodos de aprendizaje de los estudiantes. 5. Recordar el método de organización de la enseñanza.

Registre cuidadosamente cómo el profesor organiza la enseñanza, la forma de rotación del grupo, el número de veces que los estudiantes practican, cómo introducir nuevas lecciones, cómo realizar la transición entre varias partes del contenido didáctico, etc. La selección de métodos de enseñanza debe tener un tema claro y ajustarse a los materiales didácticos y a las condiciones reales de los estudiantes para garantizar la integridad y fluidez del proceso de enseñanza de una lección.

El diseño de cada enlace docente debe centrarse en el objetivo docente global y ser sencillo y práctico. 6. Recuerde la distribución del lugar.

Si cree que el diseño del lugar es científico, razonable y seguro, el equipo se puede usar para múltiples propósitos, los recursos didácticos existentes se usan de manera efectiva y las múltiples funciones y efectos del equipo del lugar deportivo existente entran en juego, puedes anotar los arreglos principales. Además, también debes anotar los problemas que no puedas comprender o juzgar en ese momento, y pedir humildemente consejo a los demás.

Si haces estos aspectos, aprendes de los puntos fuertes de los demás y tomas notas de las conferencias, mejorarás tu nivel de enseñanza y la eficiencia en el aula. En resumen, el contenido de escuchar, observar, memorizar y pensar debe combinarse de manera orgánica y flexible de acuerdo con el propósito y los requisitos de la conferencia.

Por ejemplo, cuando el profesor habla con los alumnos, estos se centran en escuchar y tener en cuenta la observación; cuando el profesor escribe en el pizarrón y los alumnos practican, se centran en observar y tener en cuenta otras cosas; ; cuando los estudiantes practican, se concentran en pensar. Tomar notas de clase con atención es un reflejo de las cualidades básicas de los oyentes. Refleja las cualidades básicas de los oyentes en todos los aspectos, como su carácter moral, actitud, capacidad y nivel.

Para aprender realmente algo al escuchar conferencias, la grabación de las conferencias es muy importante. Escuchar las conferencias no es solo un registro del crecimiento del maestro, sino también un registro del propio crecimiento. Escuche bien las conferencias. Recuerda bien las conferencias y, además, al reflexionar sobre ti mismo, puedes convertirte en un excelente maestro con el tiempo. 3. Composición: cómo escuchar las conferencias

Nuestros profesores a menudo descubren que cuando los estudiantes escuchan las conferencias del profesor en la misma clase, los resultados suelen ser diferentes.

Algunos estudiantes lo aceptan rápidamente, algunos estudiantes lo aceptan lentamente, algunos estudiantes lo aceptan más y algunos estudiantes lo aceptan menos, algunos estudiantes incluso no saben nada al respecto y no lo saben; cualquier cosa. ¿Cuáles son las razones de estas diferencias? El autor cree que se trata de si se pueden escuchar las conferencias del profesor o si se pueden escuchar las conferencias del profesor.

La enseñanza en el aula es la principal forma de impartir conocimientos en las escuelas y también es la principal forma para que los estudiantes obtengan conocimientos. Por lo tanto, escuchar con atención y saber escuchar es la clave para determinar si se puede. aprende bien. ¿Cómo mejorar la eficiencia al escuchar conferencias? Debemos trabajar duro en varios aspectos: 1. Previsualizar con antelación y tiempo.

Como dice el refrán, estar preparado es evitar batallas no preparadas en el aprendizaje. La vista previa consiste en revisar conocimientos antiguos y obtener una vista previa de los nuevos antes de aprender nuevas lecciones.

La práctica ha demostrado que la razón principal de la baja eficiencia de la conferencia es que el conocimiento antiguo necesario no está preparado para escuchar conferencias nuevas, y se encuentran diversas dificultades al escuchar conferencias nuevas. A través del estudio previo, puedes revisar el pasado y aprender cosas nuevas, y puedes descubrir los puntos clave y las dificultades. En particular, puedes marcar los problemas que encuentres en el libro, presta especial atención al análisis del profesor. y explicación de los problemas en esta área, de esta manera podrás escuchar la clase con un propósito claro, una actitud positiva y el efecto de escuchar la clase será mejor.

2. Concéntrate en clase. Al escuchar la clase, debes concentrar toda tu energía en la conferencia del profesor y dejar que tus pensamientos sigan las palabras del profesor.

Mientras escuchas la clase, no puedes pensar en temas que no estén relacionados con la clase, y no puedes hacer cosas que no estén relacionadas con la clase. Algunos estudiantes a menudo se distraen en clase, ya sea pensando locamente, garabateando, hablando con sus compañeros para divertirse, haciendo matemáticas mientras escuchan chino o leyendo novelas, etc. Esto ha interferido seriamente con nuestras clases normales y debe superarse.

La experiencia ha demostrado que dedicar tiempo es el método más económico. Debido a que no escuchas bien las conferencias, a menudo no captas los puntos clave, la revisión lleva mucho tiempo y hay muchos errores en los conocimientos previos en la tarea, lo que también afectará el aprendizaje posterior. inevitablemente creará un círculo vicioso.

3. Toma las notas adecuadas.

Cuando las personas reciben información sobre cosas externas, si pueden transmitir la información al cerebro a través de múltiples sentidos al mismo tiempo, se puede mejorar la eficiencia del aprendizaje.

Durante la clase no es necesario seguir tomando notas. Lo principal es escuchar. Si eres bueno escribiendo, simplemente márcalo. Si no entiendes algo en este momento, si el profesor te da pistas o complementa el contenido del libro de texto, o si el profesor habla de algo que te inspira, simplemente puedes memorizar algunas palabras. Ayuda a mantener tu enfoque estable, pero también te ayuda a captar los puntos clave. Mejora la memoria.

4. Piensa en positivo y habla. Debido a que el conocimiento está conectado y el conocimiento que refleja diferentes cosas tiene sus propias características, sólo pensando activamente durante las conferencias podemos comprender profundamente lo que estamos escuchando y distinguir áreas que fácilmente se confunden.

Durante la clase, debes cooperar activamente con el profesor y hablar con entusiasmo. Si hablas correctamente, la afirmación del profesor tendrá un efecto duradero que no es fácil de olvidar; si respondes incorrectamente, quedarás profundamente impresionado por la corrección del profesor o de tus compañeros y no volverás a cometer errores similares.

Por el contrario, si piensas mal y no lo dices, y no expones el problema, definitivamente cometerás errores en el futuro y obstaculizarás tu aprendizaje. Se puede ver que pensar activamente, hablar con valentía y participar en debates durante la clase son muy útiles para mejorar la calidad de las conferencias.

5. Mejora la eficiencia del descanso. Al asistir a clase, debes tener confianza y creer que puedes aprender bien. Debes estar lleno de energía, de buen humor y con la mente tranquila. Esto requiere abundante energía.

Poder estudiar pero también poder descansar. Debe relajarse por completo entre clases y después de las comidas, hacer ejercicios oculares y entre clases en serio, participar activamente en actividades extracurriculares y hacer ejercicio de manera adecuada. De esta manera, el cerebro puede descansar completamente, el cerebro puede almacenar energía por completo y. la eficiencia de escuchar conferencias se puede mejorar enormemente.

Aunque el aprendizaje tiene reglas diferentes, cada uno tiene sus propias características. Siempre debemos estudiar nuestro propio aprendizaje y encontrar formas de mejorar la eficiencia que se adapten a nosotros. 4. Cómo escribir el inolvidable primer disco de la conferencia de composición

La vida es como flores que florecen al sol; la vida también es como el bosque de bambú en la brisa. Una persona tiene que experimentar algunas cosas en su vida. Lo más inolvidable para mí fue mi primera vez cocinando.

Desde pequeña me encanta cocinar. Me gusta la acción y el sonido de la cocina. Mientras mi madre cocinaba, yo me quedé allí y la observé. Hoy, no puedo evitar reírme cuando pienso en la primera vez que salteé verduras.

Ese año tenía 9 años y mis padres no estaban en casa, así que tenía que cocinar yo sola. Primero batí los huevos y corté los tomates. Luego vuelvo a encender el fuego y vierto el aceite de maní. Cuando el aceite estuvo caliente, vertí los huevos. Cuando llegué a los huevos, el aceite saltó de repente. Todavía salía humo de la olla. Rápidamente tiré el cuenco y huí del lugar del desastre. Después de un rato, usé la tapa de la olla como escudo y lentamente me apoyé en ella. Después de un rato, usé la tapa de la olla como escudo y lentamente me acerqué a la olla de aceite. Hubo un sonido de "pop". Le puse la tapa. Al mismo tiempo apagué el fuego. Cuando el aceite disminuyó lentamente, quité la tapa de la olla y no vi nada más que oscuridad en la olla. ¿huevo? No hace falta decir que también debía ser completamente negro. Tuve que alimentar a los ratones con los huevos. Mi primera experiencia culinaria terminó en un fracaso y estaba a punto de rendirme, pero de repente me vino a la mente un dicho famoso: Desde la antigüedad, los héroes han sufrido muchas dificultades. No puedo rendirme cuando encuentro un pequeño contratiempo. Tengo que trabajar duro para hacer estos huevos revueltos con tomate.

Me armé de valor y comencé a cocinar por segunda vez. Esta vez, cuando puse el aceite en la olla, sostuve mi "escudo" para bloquear el aceite. Lo sacudí suavemente para evitar que se quemara. Cuando los huevos estén cocidos sacarlos, luego poner los tomates en la olla, sofreírlos y cuando salga el jugo poner los huevos, luego agregar sal y salsa de soja para hacer un plato.

Estaba muy feliz comiendo la comida que cocinaba por la noche. Por primera vez, un rayo de cálido sol quedó atrás en mi vida de flor.

Me hizo entender: No importa lo que hagas, debes perseverar y no rendirte a mitad de camino cuando encuentres un pequeño revés. Sólo resistiendo la prueba podrás desarrollar un corazón independiente. ¿Cómo puedes ver un arco iris sin pasar por el viento? y lluvia? 5. Cómo escribir un ensayo para evaluar las clases de idioma chino

En medio del ajetreo y el bullicio de la ola de reforma docente, la enseñanza en el aula también ha atraído cada vez más atención y la observación y evaluación de las lecciones que la acompañan. también están en ascenso.

Pero cómo observar las clases y evaluar la enseñanza es fácil hablar de ello, pero no es fácil hacerlo bien, hacerlo profundamente, hacerlo a fondo y lograr los puntos clave. Como parte importante de la enseñanza del chino, la enseñanza de la composición siempre ha atraído la atención de profesores e investigadores educativos de primera línea.

Durante un período de tiempo, la reforma de la enseñanza de la composición ha seguido profundizándose y los métodos de enseñanza de la composición se han vuelto cada vez más populares, incluida la composición imaginativa, la composición múltiple, la composición artística, la composición de poesía y los cuentos de hadas. composición, composición de pintura, composición de Internet y otros métodos de formación en composición han atraído la atención de la gente. La forma de evaluar una clase de composición no solo afectará la práctica de la enseñanza de la composición de los profesores de primera línea, sino también la tendencia y el desarrollo de la enseñanza de la composición.

1. Con base en el contenido didáctico de las clases de composición, en todo tipo de clases abiertas y clases de observación de todos los niveles, a lo que todos prestan atención en la evaluación de la enseñanza de la composición es a la organización de la enseñanza, las técnicas de enseñanza y Habilidades del docente individual. Dado que las diferencias entre profesores individuales son obvias, este tipo de evaluación que sólo ve a los profesores pero no a los estudiantes debe, por supuesto, cuestionarse.

Bajo el concepto del nuevo plan de estudios, la gente cambia la perspectiva de la evaluación de la clase y evalúa la enseñanza desde la perspectiva de los estudiantes, es decir, ¿los estudiantes interactúan y cooperan en el aula? ¿Cuántas veces hablaron los estudiantes? Si la discusión es animada, etc. La forma externa de evaluación de las lecciones todavía está dirigida a la organización del aula y a los métodos de enseñanza del profesor, mientras que la cuestión de "qué" enseña el profesor en la clase de composición se ha ignorado hasta cierto punto.

6. Cómo escribir una composición sobre la profesora que viene a escuchar la clase

¡Qué emoción! Hay muchos profesores que quieren venir a la clase para escuchar la clase, y hay dos profesores nuevos que vienen a enseñar. Un profesor enseña matemáticas por la mañana y el otro enseña chino por la tarde. p> La clase de la tarde acaba de comenzar Bueno, muchos estudiantes salieron y movieron muchos taburetes detrás de ellos para que el maestro que vino a escuchar la clase se sentara. Después de que todo terminó, inmediatamente sonó el timbre de la clase. En el salón de clase y me senté, me moví más rápido de lo habitual. Esperé hasta que terminé de sentarme, entró una maestra alta, con ojos grandes y una pequeña boca color cereza, y largas trenzas en la cabeza. Dio una lección sobre "Los guerreros de terracota y los caballos del primer emperador de Qin". Antes de la clase, presentó su nombre a sus compañeros y luego comenzó a hablar sobre los guerreros de terracota. Caballos, y luego hizo preguntas. Los compañeros estaban pensando. Después de pensarlo, levantó la mano y antes de que la maestra la llamara por su nombre, se sentó y habló. La maestra la miró y supo que no era bueno. estar tan impaciente, así que cerró la boca después de que la compañera terminó de hablar. Después de sentarse, la maestra la miró con ojos tiernos, como diciendo: ¡eres increíble! Todos los estudiantes se sentaron erguidos y escucharon atentamente.

La campana de salida de clase sonó pronto y la maestra dijo que la salida de clase había terminado.

Después de la clase, todavía me senté. Me quedé en mi asiento durante mucho tiempo, e incluso salí de la clase, todavía pensando en el contenido de la clase. 7. Cómo escribir mis impresiones al escuchar la clase que trajo Experimental Middle School. 5 lecciones para cada maestro de nuestra escuela secundaria Maravillosa clase de demostración. Me sentí muy inspirado después de escucharla. Ahora resumiré mi experiencia al escuchar la clase de la siguiente manera:

El maestro Li Huiqiong enseña matemáticas. clase "Cuadriláteros inscritos de un círculo" en la clase 3, grado 06. El maestro Li está enseñando, captando la línea principal de las propiedades diagonales de un cuadrilátero inscrito en un círculo, durante el proceso de aprendizaje, el maestro desempeña un papel de guía, principalmente dejando los estudiantes piensan y luego aclaran las ideas de los estudiantes durante la práctica, les permiten pensar activamente, resolver múltiples problemas para un problema y luego dejar que los estudiantes expresen sus propias ideas de resolución de problemas, finalmente dejar que los estudiantes se comuniquen, cultivando la conciencia de cooperación y de los estudiantes; comunicación;

El maestro Yang Honggang enseña física de nivel 07 "Encontrar la velocidad promedio" 》 Una lección, la atmósfera de aprendizaje del maestro Wang en la enseñanza es muy relajada y activa. Adecuado para estudiantes con mayor conciencia de sí mismos. Creo que en nuestra escuela primero debemos cultivar la conciencia de sí mismos de los estudiantes. Esto es lo que siempre me ha molestado de sus excesivos hábitos de estudio. El aprendizaje se promueve pidiendo a los estudiantes que presenten sus propias tareas para que toda la clase las evalúe y encuentre fallas entre ellos. Profundiza la comprensión de los estudiantes sobre los errores que han cometido, cultiva el sentido de cooperación de los estudiantes y mejora sus habilidades para resolver problemas.

También escuché las clases de los profesores Dong Jianzhong, Huang Shihua y Peng Hao. Tenían sus propios estilos de enseñanza, lo que me inspiró mucho. Inspirado por esta actividad docente e investigadora, profundicé mi comprensión de mi propia enseñanza. Tengo algunas experiencias:

Participar activamente en conferencias para ayudarme a mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Cada vez que termino una clase, quiero tener una discusión profunda con el profesor. Descubrí que al comienzo de la clase no podía comunicarme con los estudiantes con los ojos; mi voz no era relajada, o mi habla era directa y carecía de sentido del ritmo, a veces no había indicaciones ni preguntas, y había un ritmo; falta de interacción entre profesores y estudiantes; no podía utilizar métodos de enseñanza modernos y la cantidad de información en el aula era pequeña, etc. espera. Todos estos problemas los sentí yo. Después de asistir a la clase, gradualmente cambié mucho. Además, seguí intercambiando opiniones con los estudiantes y los resultados de varias pruebas unitarias no fueron malos. También suelo dar comentarios sobre las mejoras en la enseñanza a mi instructor. A veces tomo la iniciativa de pedirle al profesor Jiang que asista a clases. En los últimos dos meses, bajo la cuidadosa guía del maestro Jiang, he seguido creciendo y madurando gradualmente. Exígete estrictamente y esfuérzate por hacer un buen trabajo en la educación y la docencia de pregrado. Preocuparse por la gestión docente, escuchar las opiniones de los compañeros y poco a poco ganarse la confianza, el apoyo y el respeto en el corazón de los estudiantes. Salir, ver más y aprender más es un atajo hacia el crecimiento.

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