Debes tener cuidado al elegir una clase de Olimpiada de Matemáticas

La Olimpiada de Matemáticas tiene una historia de décadas y existe para desarrollar el interés de los entusiastas de las matemáticas y mejorar su calidad matemática. Pero en nuestro país la Olimpiada de Matemáticas no presta atención a los intereses de los niños y se convierte en una herramienta de competición. Hay dos razones para esta variación: en primer lugar, la educación obligatoria de mi país está gravemente desequilibrada y hay una "manía por elegir una escuela", los resultados y los certificados de la Olimpiada de Matemáticas son peldaños poderosos; en segundo lugar, la escuela secundaria y la universidad de mi país; El sistema de examen de ingreso adopta La selección y la admisión se basan en un estándar de desempeño de una sola materia, y las matemáticas son una materia básica. Algunas familias permiten que sus hijos participen en las clases de la Olimpiada de Matemáticas para mejorar sus puntajes en matemáticas.

Desafortunadamente, en los últimos años, la dirección de la Olimpiada de Matemáticas en varios lugares no ha "solucionado la causa raíz", sino que ha adoptado la estrategia de "tratar los síntomas" para no permitir que las escuelas recluten estudiantes en función de sus puntuaciones y permitir la selección de escuelas. 3.000 estudiantes se presentaron al examen, pero sólo 200 fueron admitidos. ¿Tiene realmente la escuela alguna selección? Se han cancelado los puntos extra para la Olimpiada de Matemáticas, pero cada vez más padres están preocupados por mejorar las puntuaciones en matemáticas. ¿Qué tan efectiva puede ser dicha cancelación?

Para controlar la moda de la Olimpiada de Matemáticas, también debemos controlar la demanda del mercado de la Olimpiada de Matemáticas. Esto requiere esfuerzos para promover el equilibrio de la educación obligatoria y eliminar la "locura por la elección de escuela" que existe debido a las diferencias en las escuelas. Además, debemos romper verdaderamente el sistema de evaluación única y se implementará la reforma del sistema de exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la universidad. En estos dos aspectos, la responsabilidad recae en el gobierno. El primero requiere que los departamentos gubernamentales aumenten la inversión en educación, cambien el modelo de asignación de recursos educativos y rompan la cadena de intereses de la selección de escuelas; "enseñanza, contratación y exámenes" y entregar el poder de evaluación de exámenes a instituciones sociales profesionales, devolver la autonomía de inscripción a las escuelas en todos los niveles y dar a las personas educadas el derecho a elegir. Tanto la nueva "Ley de Educación Obligatoria" implementada en 2006 como el "Esquema de Planificación Educativa" nacional emitido en julio del año pasado han clarificado las responsabilidades del gobierno para equilibrar la educación obligatoria y reformar los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y a la universidad.

Se puede observar que no trabajar en estos dos aspectos ha provocado la vergüenza de la dirección de la Olimpiada de Matemáticas. Se puede decir que los lugares que previamente habían anunciado la más estricta gestión de las Olimpíadas de Matemáticas comenzaron con alto perfil y terminaron apresuradamente, mientras los estudiantes siguen atrapados en un mar de miseria. Incluso si se gestiona la clase de la Olimpiada de Matemáticas, todavía habrá una gran cantidad de otras clases y no se puede aliviar la carga de los estudiantes. Por lo tanto, los departamentos gubernamentales deberían dedicar su energía a las áreas centrales de la gobernanza. clases como la Olimpíada de Matemáticas vuelven a la esencia de sus intereses.