¿Cómo ve la ampliación de la educación obligatoria a 12 años?
Durante las Dos Sesiones Nacionales, Lu Ming, miembro del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y director ejecutivo del Instituto de Investigación para el Desarrollo de China de la Universidad Jiao Tong de Shanghai, sugirió que la popularidad de 12 La educación de dos años debe ampliarse gradualmente, las leyes pertinentes deben revisarse de manera oportuna y debe implementarse la educación obligatoria de 12 años.
Chen Zhongyi, representante del Congreso Nacional del Pueblo y miembro de la Academia China de Ciencias Sociales, cree que la actual educación obligatoria de nueve años ya no satisface las necesidades del desarrollo sostenible de mi país. La implementación de 12 años de educación obligatoria no sólo puede aliviar el problema de la involución de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias, sino también eliminar el impacto de la política de "desviación de la educación vocacional general".
Se entiende que mi país impulsó la educación obligatoria de nueve años en 1986, hace 27 años. En los últimos treinta años, el desarrollo económico y social de mi país ha experimentado cambios trascendentales.
Se entiende que la provincia de Shaanxi implementará plenamente 13 años de educación gratuita a partir del otoño de 2016, incluido 1 año de preescolar, 9 años de escuela primaria, 9 años de escuela secundaria y 3 años de educación. escuela secundaria. En 2012, Mongolia Interior aplicó plenamente la política de "dos exenciones" (matrícula gratuita y libros de texto gratuitos) para todos los estudiantes de secundaria, logrando 12 años de educación gratuita en la escuela primaria, la escuela secundaria y la escuela secundaria. A partir del semestre de otoño de 2012, el Tíbet ha implementado plenamente 15 años de educación gratuita, es decir, 3 años de preescolar, 6 años de escuela primaria, 3 años de escuela secundaria y 3 años de escuela secundaria son todos gratuitos.
Entonces, ¿qué se debe hacer con la educación obligatoria?
Como comedor de melones, creo que no importa qué tipo de educación obligatoria se implemente, debemos trabajar duro para mejorar su connotación.
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Primero, el sistema académico es más científico. La actual educación obligatoria de nueve años consta de seis años de escuela primaria y tres años de escuela secundaria básica. La educación preescolar y secundaria no están incluidas en el ámbito de la educación obligatoria. En general, todo el mundo es optimista sobre el estilo tibetano. A partir del semestre de otoño de 2012, el Tíbet realizará plenamente 15 años de educación gratuita, es decir, 3 años de preescolar, 6 años de escuela primaria, 3 años de escuela secundaria y 3 años. años de secundaria. Esto es naturalmente bueno, pero hay que tener en cuenta la situación real de cada lugar. Sería mejor si el sistema escolar fuera más largo, y sería mejor si se pudieran añadir cuatro años de educación universitaria gratuita a 19 años. Pero hay que entender una cosa, es que la educación obligatoria es obligatoria. Esta es la voluntad del país. Debes completar tus estudios. Esto es una responsabilidad y una obligación. Según la situación actual en nuestro país, para las masas en este país, hay 3 años de preescolar y 9 años de escuela primaria y secundaria. Estos 12 años de educación obligatoria son más científicos en la escuela secundaria y la universidad. Lo anterior, según las características mentales del niño, algunas personas se ven obligadas a aprender a terminar la escuela secundaria, de mala gana.
La segunda es que el mecanismo es más flexible. Esto se refleja en la etapa de educación primaria. De acuerdo con las características mentales actuales de los niños, la educación primaria es un hito. Si bien se anima a los niños a continuar su educación, aquellos con potencial de aprendizaje pueden continuar con la escuela secundaria. aquellos con potencial de empleo van a varias escuelas. Estas escuelas vocacionales son más científicas. Si se va a implementar la educación obligatoria en el nivel de la escuela secundaria, ya sea educación superior vocacional o educación secundaria, debe estar dentro del alcance de la educación obligatoria. y no se puede favorecer a uno sobre el otro. Cuanto más largo sea el año de educación obligatoria, mayor será la presión financiera en todos los niveles y mayores serán los requisitos para la adaptabilidad de los niños. Para los lugares con recursos financieros, si el sistema de educación gratuita es más largo, algunas aldeas y empresas con algunos recursos financieros lo harán. Si el período para los empleados es más largo, será más bienvenido por la mayoría de los estudiantes y padres.