¿Por qué a los estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar trabajo?
Las razones por las que a los estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar empleo:
1. Los canales de empleo para los estudiantes no son fluidos. Los canales de empleo actuales no son más que recomendaciones escolares, presentaciones de conocidos, ferias de empleo universitarias y sociales, sitios web de talento o empleo, postulaciones para funcionarios públicos, servicios a Occidente, etc. Sin embargo, la escuela recomienda que solo los cuadros estudiantiles o aquellos con logros sobresalientes tengan la oportunidad. Las solicitudes para funcionarios públicos están sujetas a restricciones en cuanto a especialidades, intereses y membresía de partido, que solo se aplican a grupos específicos de personas. Para la mayoría de las personas, los sitios web y las ferias de empleo son los principales canales de empleo y no pueden satisfacer las necesidades de los graduados.
2. El sistema de empleo de la empresa no es razonable. Algunas empresas privadas tienen sistemas de empleo extremadamente irrazonables. No sólo no firman contratos laborales con sus empleados, sino que tampoco proporcionan una serie de beneficios sociales como seguro social, pensiones y fondos de previsión. Además, el salario inicial es bajo, el aumento no es grande y va acompañado de un duro sistema de multas, que resulta realmente insoportable para los estudiantes universitarios. Al mismo tiempo, los empleadores también imponen barreras como la experiencia y el género para rechazar a los recién graduados. Las razones del rechazo incluyen poca capacidad práctica, costos de capacitación, baja estabilidad, etc. Los empleadores buscan la practicidad y el bajo costo al contratar personas, lo que conduce a una mentalidad miope y impetuosa.
3. La fijación de carreras en colegios y universidades está fuera de lugar. Las carreras y los planes de estudios de algunas universidades son bastante ciegos y el fenómeno de la convergencia importante es muy grave, lo que hace que la oferta supere seriamente la demanda. Algunas escuelas todavía siguen el método de enseñanza tradicional orientado a los exámenes y capacitan a algunos estudiantes con puntajes altos y habilidades bajas. Muchas escuelas tienen divisiones de especialidades demasiado detalladas y les resulta difícil mantenerse al día con el ritmo de los cambios del mercado. Algunas especialidades de educación superior vocacional y terciaria carecen de características, y los estudiantes que forman tienen fundamentos teóricos no sistemáticos y habilidades prácticas débiles. Los empleadores exigen cada vez más a los candidatos la capacidad práctica y la capacidad de adaptación a los cambios en el entorno laboral.
4. Los estudiantes carecen de oportunidades de formación laboral. Muchas empresas se niegan a asumir el coste de la "formación en el puesto de trabajo" de los estudiantes universitarios una vez contratados, y la contratación generalmente requiere "varios años de experiencia laboral". De hecho, un estudiante universitario que se graduó en ciencias e ingeniería necesita continuar estudiando durante un cierto período de tiempo en el trabajo de posgrado antes de poder convertirse en un ingeniero calificado. Cumplir con este requisito, sólo puede ser asumido por estudiantes universitarios individuales y sus familias. Si la "formación en el trabajo" se transfiere a las escuelas para completarla, será muy antieconómico en términos de tiempo y dinero.
5. Los estudiantes todavía tienen expectativas demasiado altas. También existen algunos malentendidos sobre los conceptos laborales de los estudiantes universitarios, como "es mejor trabajar como personal en una empresa extranjera que como columna vertebral en una pequeña y mediana empresa", "es mejor iniciar un negocio que conseguir un trabajo”, “es mejor hacer la prueba de acceso al posgrado que hacer la prueba de acceso al postgrado”, etc. Además, según el Informe de la Encuesta de Empleo de Estudiantes Universitarios de 2015, el 60% de los estudiantes universitarios actualmente tienen expectativas salariales mensuales inferiores a 3.000 yuanes. Sin embargo, casi el 80% de los empleadores cree que los estudiantes universitarios todavía tienen expectativas excesivas, principalmente en términos de salario, ubicación, oportunidades de desarrollo personal, requisitos laborales, requisitos de la industria, requisitos de vacaciones y contrapartes profesionales. Muchos estudiantes universitarios se sienten agraviados por esto porque los bajos salarios no pueden satisfacer sus necesidades básicas de supervivencia y a menudo no les brindan suficientes incentivos laborales. Como resultado, inevitablemente tendrán múltiples opciones de empleo y los empleadores desconfiarán de los estudiantes universitarios.
6. Los estudiantes carecen de habilidades para buscar empleo. Los empleadores dicen que algunos estudiantes a menudo carecen de confianza al solicitar empleo, están demasiado nerviosos, dudan al responder preguntas y no muestran su fortaleza. También hay algunos solicitantes de empleo que engañan y hacen trampa durante las entrevistas, pero pronto son expuestos por empleadores experimentados y tienen que sufrir nuevamente la dolorosa lección de las entrevistas fallidas. Con el tiempo, los empleadores sentirán que los estudiantes universitarios son deshonestos y perderán confianza.
7. El mercado tiene una demanda insuficiente de trabajadores administrativos. Dado que el estatus de China en la división internacional del trabajo se encuentra en la parte inferior de la división internacional del trabajo, los empleos laborales recién agregados son principalmente empleos intensivos en mano de obra, lo que ha provocado una "demanda insuficiente de trabajadores administrativos" en el empleo de China. la razón principal por la que a los estudiantes universitarios chinos les resulta difícil encontrar trabajo. La existencia de este problema ha creado una enorme brecha entre las oportunidades de empleo para los estudiantes universitarios de China y el enorme número de graduados después de la expansión de la matrícula. También reducirá la posición negociadora de los estudiantes universitarios y causará otros problemas graves.
8. La calidad de la educación en artes liberales es baja.
Dado que el contenido de la enseñanza apenas se centra en la realidad política y económica de China, los estudiantes todavía están muy alejados de la situación social real después de varios años de estudios universitarios, lo que también perjudica gravemente el empleo de los estudiantes. Durante el proceso de expansión de la matrícula universitaria, la estructura de conocimientos de los docentes sigue estando muy desactualizada y el contenido de la enseñanza está politizado y vacío.