Cómo fortalecer el cultivo de talentos contables computarizados

(1) Centrarse en la enseñanza básica y sentar las bases para la informatización de la contabilidad.

Aunque la contabilidad y la tecnología informática se desarrollan y mejoran constantemente, sus fundamentos no han cambiado fundamentalmente. La implementación de la informatización contable todavía se basa en normas y principios contables básicos. Por lo tanto, se debe fortalecer la enseñanza básica. En primer lugar, fortalecer la enseñanza de la teoría y la práctica contable, orientar a los estudiantes para que dediquen suficiente tiempo a la teoría básica y los cursos básicos profesionales y, en segundo lugar, dominar en profundidad los principios básicos del procesamiento contable, la esencia de la práctica contable y la teoría y los métodos de la gestión financiera; , debemos prestar atención a las computadoras Enseñar conocimientos básicos y cultivar las habilidades de programación de los estudiantes, desde lo simple a lo complejo, de lo general a lo especial.

(B) Optimizar el plan de estudios e introducir materias interdisciplinares.

Como se mencionó anteriormente, la informatización contable es un tema marginal, y su objeto de investigación es el uso de tecnología informática de procesamiento de información para llevar a cabo la contabilidad, la gestión contable, la toma de decisiones auxiliares contables y otros trabajos relacionados. Su objetivo es cultivar talentos especializados con conocimientos y habilidades en gestión, economía, derecho, contabilidad, etc., que puedan participar en la práctica de la informatización contable, el desarrollo de sistemas y la gestión asistida por computadora en empresas, instituciones y departamentos gubernamentales. Para lograr este objetivo y requisito, los cursos de sistemas de información gerencial primero deben introducirse en el sistema curricular de contabilidad computarizado. Dado que MIS es una materia interdisciplinaria marginal, integral y sistemática entre la teoría de la gestión económica, la estadística, la investigación de operaciones y la informática, utiliza los conceptos y métodos de estas disciplinas para formar un nuevo sistema y campo. Para facilitar que los estudiantes comprendan y dominen este curso, es necesario ofrecer cursos relevantes en torno a él, como economía, gestión, producción y gestión de empresas modernas, introducción a la ingeniería de sistemas, etc. Al impartir estos cursos, es necesario integrar la teoría con la práctica, complementada con la enseñanza de casos, para que los estudiantes puedan experimentar y comprender el proceso de conocimiento y desarrollo profesional a través de casos, cultivar el espíritu científico y los hábitos de pensamiento innovador de los estudiantes, y capacitarlos para Recopilar y procesar información y adquirir nuevos conocimientos, especialmente la capacidad de observar, analizar y resolver problemas prácticos. Durante el proceso de aprendizaje, también se debe fortalecer la conciencia sobre la gestión de la información para que los estudiantes puedan darse cuenta del estado y el valor de la información en las actividades de gestión. En segundo lugar, en la enseñanza de cursos de computación, es necesario cambiar la situación de enseñanza que enfatiza la teoría sobre la tecnología. Al mismo tiempo, el rápido desarrollo de la tecnología de software y hardware y de la tecnología de la comunicación también requiere que el contenido de los cursos de informática refleje las tendencias de desarrollo de la ciencia y la tecnología. Debemos complementar las nuevas tecnologías y métodos, como los métodos de desarrollo visual, la tecnología de Internet y las bases de datos en red, para ampliar el conocimiento de los estudiantes.

(3) Potenciar la enseñanza práctica y fomentar el diseño en los estudiantes.

Centrarse en habilidades experimentales prácticas es la característica principal de esta clase de capacitación. Sin embargo, debido a las condiciones limitadas durante mucho tiempo, los cursos experimentales han tenido una serie de problemas, como contenido experimental obsoleto, datos experimentales no sistemáticos, métodos experimentales no científicos y equipos experimentales obsoletos, que han afectado gravemente la eficacia de la enseñanza experimental. Para resolver estos problemas, es necesario reformar integralmente el contenido, los medios y los métodos experimentales existentes. El contenido experimental comienza con el software de contabilidad, que incluye: 1. Tratamiento contable. Los datos necesarios para el procesamiento contable incluyen datos de inicialización del sistema (incluidos datos de procesamiento contable, datos de comprobantes, datos de gestión de divisas, datos de gestión del sistema, datos de contabilidad departamental, datos de saldo de apertura, etc.) y datos de procesamiento de comprobantes (incluidos comprobantes de transferencia automática); 2. Procesamiento de activos fijos, los datos requeridos incluyen los datos originales de los activos fijos (valor original y datos de depreciación) y los datos de cambio de los activos fijos. 3. Procesamiento de costos, los datos requeridos incluyen la configuración de métodos de cálculo de costos y el establecimiento de; fuentes digitales; 4. Procesamiento de salarios, la información requerida es principalmente la configuración de elementos salariales y datos salariales específicos 5. Procesamiento de informes, los datos requeridos son la configuración de la fórmula de cálculo del informe; A través de los experimentos en esta etapa, domine el procesamiento informático del trabajo contable básico y realice experimentos de diseño de software de contabilidad sobre esta base. Por ejemplo, permita que los estudiantes diseñen un módulo de entrada de vales para que comprendan el método de diseño del almacenamiento de vales y la verificación de la entrada de vales. En este proceso, los estudiantes también pueden crear métodos de verificación nuevos y más efectivos, mejorando así sus capacidades de diseño de software de contabilidad de superficial a profunda. Los colegios y universidades calificados también deben proporcionar entornos experimentales de redes que permitan a los estudiantes capacitados aprender habilidades de instalación de redes y tecnología de diseño de software de redes.

Espero que esto ayude. Gracias.