Plan de lección de flores para actividades artísticas para clases numerosas

La intención del diseño del Plan de lección de flores 1 para la actividad artística de primera clase;

Las flores son cosas comunes en la vida de los niños. Los niños suelen quedar fascinados por las hermosas formas y la variedad de flores. Cuando los niños vean varias flores florecer en la naturaleza al aire libre, se sentirán emocionados, curiosos y sorprendidos... Éste es el encanto infinito que las flores aportan a los niños. En otoño, la fragancia de las flores está por todas partes y las flores son brillantes y llamativas. Basada en la experiencia superficial de los niños con las flores, esta actividad satisfará la curiosidad de los niños sobre los cambios naturales e inspirará aún más el amor de los niños por la naturaleza.

Objetivos de la actividad:

1. Gustar y poder participar activamente en las actividades.

2. Intenta utilizar pasteles al óleo para expresar creativamente la imagen de la flor en tu corazón.

3. Puedo presentar mi trabajo con valentía en las entrevistas.

4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.

5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Los niños tienen experiencia con las flores.

2. Plantas en macetas de diversas flores; pasteles al óleo; materiales operativos "Flores Hermosas"

Proceso de actividad:

1. Sentimientos de los niños por las flores.

(1) Recordar actividades anteriores relacionadas con las flores. Maestro: Toca la canción del jazmín. ¿Cómo se llama esta canción, niños? ! ¿Sobre qué tipos de flores aprendimos la semana pasada?

Jóvenes: crisantemo, girasol, jazmín, etc.

Resumen: guíe a los niños a recordar las diversas flores que han conocido antes y despierte la experiencia de las flores en los niños.

(2) Observar plantas en macetas y discutir las características morfológicas de las flores. Invite a los niños individualmente a sacar sus propias plantas en macetas y discutir con todos la forma y características de las flores en las plantas en macetas.

Resumen: Guíe a los niños a observar las características morfológicas de las flores y a describir las características morfológicas de las flores en un lenguaje fluido.

2. Los niños pueden utilizar libremente pasteles al óleo para dibujar la imagen de las flores que quieran.

(1) La maestra guía a los niños en el dibujo y los anima a expresar sus ideas con valentía.

Maestra: Hoy conocemos muchos tipos diferentes de flores y todos los niños tienen hermosas flores en sus corazones. Por eso hoy la maestra pidió a los niños que fueran pequeños pintores, dibujaran las flores más hermosas en sus corazones y las decoraran bellamente. Deberíamos pintarlos maravillosamente y llevárnoslos para compartirlos con nuestros padres después de pintarlos. Los materiales de pintura son pasteles al óleo y la quinta página del libro de texto es "La flor más hermosa". Dibuja todo lo que queramos dibujar en esta página. Antes de dibujar, el profesor tiene varios requisitos:

1. Al distribuir los materiales, coloque las manos detrás de la espalda y no toque los materiales.

2. No hagas ruido y quédate callado mientras dibujas.

3. Limpia tu basura después de pintar.

Resumen: Anima a los niños a dibujar con valentía y el profesor les guiará en el recorrido.

4. Trabajo compartido, los niños expresan sus ideas en el lenguaje.

Compartir en grupo: Los niños presentan sus propias flores.

5. Ampliación de la actividad: llévate el trabajo a casa y compártelo con tus padres.

Reflexión de la actividad:

Durante toda la actividad, los niños estuvieron muy concentrados, pensaron activamente, tuvieron un fuerte deseo de expresarse y pudieron expresar su creatividad con audacia y confianza. . Durante el proceso de aprendizaje, cada niño puede explorar y comunicarse de forma plena y autónoma, y ​​tener la capacidad de sentir cosas bellas, experimentar la estética y tener la capacidad de aprender, ayudarse y cooperar entre sí entre sus compañeros. A través de la exhibición de trabajos operativos, se puede ver que la experiencia a nivel individual de los niños ha mejorado significativamente con respecto a la base original.

Plan de lección de flores para actividades artísticas de clase grande 2 objetivos de la actividad:

1. Apreciar las flores de durazno y expresar con valentía su comprensión y sentimientos hacia las flores de durazno en palabras.

2. Intenta utilizar el puntillismo para expresar diferentes flores de durazno.

3. Experimenta la diversión de pintar y la belleza de la primavera.

Enfoque de la actividad:

Domina la forma del "punteado" para expresar las flores de durazno.

Dificultad de la actividad:

Cinco puntos forman un círculo.

Preparación de la actividad:

Material didáctico (flor de durazno), música, pintura gouache (rosa, amarillo, rosa, blanco), paleta de colores, dos bolígrafos combinados, algo de cartón y un trapo. .

Proceso de la actividad:

Primero, crea una situación y presenta el tema.

1. Toca la canción "Peach Blossoms Bloom" y participa.

Maestro: ¿Qué escuchaste en la música hace un momento?

Joven: Maestro de la flor de durazno: ¿Alguna vez has visto una flor de durazno? ¿Dónde lo has visto?

Adolescentes: (Muchos niños respondieron)

2. La percepción inicial de las flores de durazno.

1. Recordando el hermoso paisaje de Taoyuan y percibiendo a la maestra en flor de durazno en el jardín de infantes: La maestra les trajo algunas fotos a los niños. vamos a ver. ¿Dónde está esta foto?

Niños: Jardín de infancia de Taoyuan

2. Muestre flores de durazno reales y guíe a los niños para que observen la estructura, la forma y el color de las flores de durazno.

Profe: Mire, ¿qué les trajo la maestra a los niños? (Flor de durazno) Adolescente: (Cada persona entrega un ramo de flores de durazno)

Maestra: Por favor, observe atentamente cómo se ven las flores de durazno en sus manos. Regresa y cuéntale al maestro los resultados de tus observaciones.

Maestra: Por favor, pon la flor de durazno que tienes en la mano en esta caja.

Profesor: Reproduzca el diagrama de descomposición estructural de la flor de durazno en el ppt.

¿De qué color son las flores de durazno?

(2) ¿Cuántos pétalos tiene una flor de durazno?

(3)¿De qué color es el estambre en el medio?

(4)¿Cómo son los cogollos?

3. El profesor muestra el material didáctico PPT "Peach Blossom" para estimular el interés de los niños por la pintura.

Maestra: Ahora, disfrutemos juntos de las hermosas flores de durazno, ¿de acuerdo?

Maestro: Hemos visto tantas hermosas flores de durazno. ¿Qué tienes en mente?

Jóvenes: Los niños pequeños comparten sus conocimientos y sentimientos sobre las flores de durazno.

Maestra: Qué hermosa flor de durazno, qué hermosa fuente de flor de durazno, debemos usar nuestros propios pinceles para mantenerla en nuestro salón de clases para siempre, ¿de acuerdo?

Hoy la profesora enseñará a los niños a dibujar flores de melocotón.

En cuarto lugar, explique y demuestre el método de pintura y el proceso de "punteado".

1. El maestro demuestra pintura:

(1) Primero señale los pétalos de las ramas.

Recordatorio: Para dibujar pétalos, cinco puntos deben formar un círculo.

Técnica: Aprende a “click para cerrar”.

(2) Dibuja un estambre en medio de los pétalos.

Recordatorio: Al dibujar estambres, dibújalos en el centro.

(3) Los cogollos sin abrir se representan mediante puntos.

(4) Invite a uno o dos niños a ponerse de pie y dibujar.

Consejo:

Cuando quieras pintar un árbol lleno de flores de durazno, puedes pintar primero todos los pétalos y luego pintar los estambres.

2. Pintura infantil:

Los niños recuerdan y describen el proceso de pintura para profundizar en su comprensión y dominio del método. Luego los niños pintan libremente mientras el maestro inspecciona y guía.

3. Puntos de orientación:

Recuerde a los niños que creen con audacia y presten atención a las habilidades de pintura, diseño de imágenes, etc.

5. Después de la actividad, evaluar los trabajos.

Deje que cada niño arregle su propio melocotonero en grupos para que todos disfruten.

Mejore el nivel estético y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y experimente la alegría del éxito.

1. Publicar todos los trabajos y apreciarnos unos a otros.

2. Dime ¿cuál te gusta?

¿Por qué?

Extensión de la actividad:

Resultan especialmente bonitas las flores de melocotón pintadas por los niños. Hay todo tipo de flores en primavera, ¡vamos a verlas! (Termina con la canción "¿Dónde está la primavera?")

Plan de lección de flores para actividades artísticas de clase objetivo 3 objetivos de actividad:

1. Conocer los crisantemos de otoño, comprender sus características de apariencia únicas. y sentir su belleza.

2. Anime a los niños a utilizar con valentía herramientas y materiales para realizar actuaciones artísticas y estimular su deseo de realizar operaciones prácticas.

3. Mejora el gusto estético de los niños y siente la belleza del otoño.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes PPT: imágenes de bosques otoñales, huertos, campos de arroz y crisantemos.

2. Varios bastoncillos de algodón, pinturas varias, bandejas de pintura, papel de dibujo y trapos.

3. Ten varios vasos de papel de colores, bolígrafos y tijeras.

4. Haga una demostración de pinturas de crisantemos en vasos de papel y crisantemos en hisopos de algodón para decorar tableros de exhibición de otoño.

5. Música "Outing" y "Autumn Whispers"

Proceso de la actividad:

Primero presente las actividades, reproduzca imágenes ppt de otoño y guíe a los niños a Experimenta el otoño de la belleza.

1. Maestro: El otoño es la estación de la cosecha, el otoño es un mundo colorido y el otoño nos trae un hermoso disfrute. Hoy, la señorita Qiu nos trajo muchos hermosos paisajes otoñales. Por favor, primero aprecia las imágenes y luego dile al maestro: ¿Cuál imagen crees que es la más hermosa? ¿Dónde está la belleza?

2. Reproduzca imágenes ppt y música para guiar a los niños a apreciar el paisaje otoñal.

3. Pregunta: Después de leer estas imágenes, ¿cuál crees que es la más bonita? ¿Dónde está la belleza?

4. Maestro: El maestro Qiu también pensó que Qiu Ju era realmente hermoso, por lo que realizó una exposición especial de crisantemos.

2. Guíe a los niños para que aprecien las imágenes ppt de crisantemos y observen las características de los crisantemos.

1. Maestro: ¡Guau! Estos crisantemos son tan hermosos, comparémoslos: ¿Cuál es la diferencia entre ellos? (color, forma).

2. Guiar a los niños a observar y hablar.

Los crisantemos están en capullo y los pétalos están enrollados hacia adentro, como una bola; los crisantemos están en plena floración, y algunos pétalos están enrollados hacia afuera, como el cabello rizado de la madre, otros crisantemos son lineales, como fuegos artificiales; .

En tercer lugar, guíe a los niños para que aprecien los vasos de papel y los crisantemos, y explore el proceso por el cual los vasos de papel se convierten en crisantemos.

Maestra: La maestra Qiu nos trajo crisantemos hechos de diferentes materiales. ¡Mirar! (muestre vasos de papel y crisantemos) ¿De qué están hechos? Piensa en cómo se hizo. (Primero cortado en tiras uniformes) ¿Cuál es la diferencia entre sus pétalos y los pétalos de crisantemo que admiré antes? (Recto y curvo) ¿Hay alguna buena manera de hacerlo curvo o rizado?

2. Deja que los niños comenten cómo cambiar los pétalos.

3. Maestra: Podemos usar los dedos, bolígrafos y otros materiales para enrollar los pétalos en diferentes direcciones, algunos son más largos y otros más cortos. Después de eso, puedes diseñar tú mismo la forma de los pétalos para hacerlos más especiales y hermosos.

4. Apreciar y aprender a pintar con bastoncillos de algodón - crisantemo.

1. Maestra (mostrando hisopos de algodón para dibujar crisantemos): Echemos un vistazo a estos crisantemos nuevamente. ¿Adivina con qué están pintados? En realidad, fue dibujado con un hisopo de algodón. ¡Mirar! Todos los pétalos del crisantemo florecen hacia afuera alrededor de un punto central. Puede ser un tallo corto y recto que explota como fuegos artificiales; puede ser curvo o puede tener pétalos redondos u ovalados; El maestro señaló el crisantemo correspondiente mientras hablaba.

2.Profe: ¿Cómo son sus hojas? Patrón en zigzag verde. La maestra dijo, dibuja hojas con tus manos.

5. Operaciones infantiles, los profesores patrullan en busca de observación y orientación (toque la música ligera "Whispers of Autumn").

1. Requisitos de explicación: Hoy la maestra también preparó dos materiales para los niños: vasos de papel y hisopos de algodón. Invita a los niños a operar sobre la mesa de materiales que te gusten. Los niños deben prestar atención a la seguridad al cortar vasos de papel. Cuando utilicen hisopos de algodón para dibujar, tenga cuidado de no mezclar diferentes pinturas. Cinco niños trabajan en grupos. ¡Hagamos crisantemos juntos!

2. Los niños operan, el profesor observa y guía (suena la música ligera "Autumn Language")

Exposición de trabajos verbales intransitivos y evaluación de actividades.

1. Decorar y apreciar la Exposición del Crisantemo.

2. Profesor: ¿Crees que nuestra exhibición de ano luce bien? ¿Cuál de todos los crisantemos es tu favorito? ¿Por qué?

3. Pide a los niños que hablen sobre ello.

4.Profe: ¿Has notado la diferencia entre este crisantemo y el que antes te gustaba? Resultó que la maestra apiló dos vasos de papel con diferentes formas. ¿Se ve bien? Una vez que los niños y otras actividades hayan terminado, dos personas también pueden trabajar juntas para hacer crisantemos. La maestra y el maestro Qiu pensaron que los crisantemos de los niños eran hermosos. El maestro Qiu también nos elogió por organizar la exhibición de crisantemos de manera tan hermosa. Aplaudamos todos nuestro trabajo.

7. Fin de la actividad - "Vamos a dar una vuelta".

1. Maestro: Pero el Maestro Qiu dijo: De hecho, la belleza del otoño es mucho más que eso. ¡Sigamos los pasos del Maestro Qiu y busquemos otros hermosos paisajes afuera!

2. La maestra y los niños salieron del aula al son de la música "Vamos de Paseo".

La intención del diseño del plan de lección 4 sobre flores para la actividad artística de la clase grande:

Utilicé periódicos usados ​​como materiales, hice cestas de papel semiacabadas con anticipación y luego pedí a cada uno niño para diseñar y hacer uno basado en esto. La canasta de papel creativa es respetuosa con el medio ambiente y hermosa, y también se puede usar para guardar controles remotos, peines, llaves y otros artículos. El objetivo de esta actividad es estimular el entusiasmo creativo de los niños a través de la comunicación, la experimentación, la exhibición y la apreciación, y diseñar y producir formas de pétalos únicas.

Objetivos:

1. Ser capaz de diseñar y realizar de forma creativa la forma de pétalo de la papelera utilizando periódicos de desecho.

2. Experimenta la diversión de embellecer la vida y la alegría de la libre expresión.

Preparación:

1. Una papelera semiacabada hecha con periódicos usados ​​(se adjunta el método de producción), algunos periódicos usados ​​y pintura gouache.

2. Cinta o pasta de doble cara, tijeras y bolígrafo.

Proceso:

1. Forma rizada de la canasta de papel

1. Muestre la canasta de papel semiacabada e introduzca las actividades.

Profesor: ¿Qué es esto? ¿De qué está hecho?

Maestro: Los periódicos se pueden convertir en muchas cosas prácticas. Hoy hagamos una canasta de flores con periódicos.

2. Demostrar cómo interpretar el borde de la cesta del rollo.

Maestro: Agarre el borde del cesto de basura y enróllelo, enróllelo y enróllelo en el cesto.

Profe: Ven y prueba. Cuantos menos rollos, más alta será la canasta; cuantos más rollos, más corta será la canasta, también puedes enrollarla hacia arriba y hacia abajo;

3. Guíe a los niños para que prueben el borde de la papelera y se aprecien unos a otros.

Maestra: Observa si la canasta que haces rodar es diferente de la canasta que hace rodar el niño que está a tu lado.

(Análisis: El punto creativo de este enlace es la forma del borde de la canasta de papel. Los diferentes grados de balanceo determinan las diferentes alturas de la canasta de papel. Utilice canciones infantiles para provocar los movimientos de curvatura para hacerla más fácil de dominar para los niños.)

2. Forma de pétalo

1 Guíe a los niños para que imaginen ideas de diseño

Maestro: Nuestra canasta de papel con flores tiene un corazón de flores. . ¿Qué nos falta?

Profe: ¿Qué tipo de pétalos se pueden hacer con periódicos? ¿Cómo hacerlo?

(Análisis: cuando los niños se comunican, los maestros pueden proporcionar algunos periódicos para ayudarlos a explicar sus ideas con claridad y también pueden hacer sugerencias para mejorar según corresponda).

2.

(1) Hay muchos tipos de pétalos. Piénsalo. ¿Hay algún estilo en el que otros no hayan pensado? Pruébelo y publique sus pensamientos en un periódico.

(2) Puedes rasgar o cortar el periódico en el tamaño requerido. Tenga cuidado de no desperdiciar periódicos y tirar el papel usado a la basura.

(3) Puedes colorear los pétalos con tu color favorito para que la papelera quede más bonita.

3. Operaciones de los niños

(Análisis: Es importante que los maestros alienten a los niños a tener sus propias ideas, y esto también debe enfatizarse en los requisitos de operación.

Durante la operación, los maestros deben prestar atención a los niños con ideas únicas y alentarlos a que las hagan de acuerdo con sus propias ideas; prestar atención a los niños con dificultades de diseño y alentarlos a aprender de sus compañeros y de los diseños de otras personas; Al hacerlo, deben ser un recordatorio o ayuda oportunos. )

Tercero, Espectáculo de canastas de papel con flores

1. Deje que los niños coloquen las obras en la plataforma de exhibición y organice a los niños para que observen.

2. Orientar a los niños a apreciar y comunicarse.

Profe: ¿Qué canasta de papel floral diseñaste? ¿Puedes contarnos cómo se hacen tus pétalos?

Profe: ¿Qué cesta de papel floral es tu favorita? ¿Por qué?

Maestra: ¿Alguien más tiene una canasta de papel especial para flores?

(Análisis: centrarse en el diseño creativo de los pétalos puede ayudar a los niños a ampliar sus horizontes y compartir la sabiduría de sus compañeros).

Maestro: Estas hermosas cestas de papel con flores se pueden utilizar para hacer ¿Qué?

3. Resumen

Profe: Resulta que con los periódicos se pueden hacer bonitas y prácticas cestas de papel. De hecho, los periódicos pueden ser muy útiles y producir cosas más útiles. Intentémoslo juntos y compartamos sus pensamientos la próxima vez.

(Análisis: La conclusión devolverá la vida a las creaciones de los niños, les permitirá comprender que la belleza y la practicidad se pueden combinar entre sí, mejorando así la conciencia ambiental de los niños y cultivando el amor de los niños por la vida.)

Adjunto: Cómo hacer una cesta de papel semiacabada

1 Pegue dos periódicos de desecho para aumentar la dureza de la pared de la cesta.

2. Apila dos periódicos pegados, grapa los dos lados con una grapadora o pégalos con cinta adhesiva (si quieres hacer una canasta de papel más pequeña, puedes doblar los periódicos pegados a los cuatro). lados de la papelera).

3. Doble 1 o 2 periódicos en un cuadrado para formar el fondo de la papelera y fíjelo en un extremo de la papelera con cinta adhesiva.

4. Una vez terminado el borde inferior de la cesta de papel, enrolle el borde superior de la cesta de papel hacia adentro. El grado de balanceo se puede ajustar según la altura de la cesta de papel. (Este paso se lleva a cabo durante el proceso de enseñanza.)

Plan de lección de flores para actividades artísticas en clases grandes 5 Objetivos de la actividad:

1. Comprender y aprender los colores apreciando las obras de los maestros y Observación de imágenes de flores ampliadas. Método de gradiente.

2. Intente utilizar una composición completa y un color degradado para expresar su flor única favorita.

3. Observa y siente atentamente la belleza de las flores y desarrolla el amor por la vida.

Preparación de la actividad:

Fotografías de flores, cuadros del pintor O'Keeffe, dos cuadros con la misma forma pero de diferente color.

Proceso de la actividad:

1. Apreciar fotografías de flores y percibir la belleza de los colores y las formas.

1. La profesora pone 6 diapositivas de fotos de flores, y los niños hacen clic para ampliarlas según sus elecciones. (Elija seis imágenes de flores degradadas y marque cada imagen con un número del 1 al 6) 2. Haga preguntas para guiar a los niños a observar formas, colores, etc.

Pregunta del profesor: Aquí hay seis flores. Sus formas y colores son diferentes. Quiero que los niños me digan qué tipo de flor te gusta.

Respuesta del estudiante: Me gusta esta flor. La maestra preguntó: Entonces ¿por qué te gusta esta flor? ¿Te gusta su color o forma?

Respuesta del estudiante:...

2. Aprecie las obras de O'Keeffe y los dibujos de flores ampliados, aprenda a expresar degradados de color y dibuje una flor grande.

1. La maestra dijo: Hoy también les traje el trabajo de un pintor. El nombre de la artista era O'Keeffe y también pintó una flor grande. Veamos cómo lo dibuja, ¿vale?

Estudiante A: Buen profesor: Hemos terminado de mirar las pinturas de O'Keeffe. Ahora invito a un niño a que me diga de qué color son sus pétalos.

Estudiante A: Es rojo. La maestra preguntó: ¿Estas flores son sólo rojas? Mire con atención para ver si hay otros colores... Estudiante A: También tiene amarillo y naranja Maestra: Oh, hay tres colores en los pétalos de esta flor.

2. Pregunta: ¿Cómo te sientes después de ver las flores que pintó? ¿Cómo cambian los colores de las flores? ¿Por qué siento que las flores que dibuja son tan grandes?

(Guía a los niños para que describan la sensación de esta flor. El color de la flor cambia de amarillo a rojo y luego a naranja).

3. muestra las flores pequeñas que se hacen cada vez más grandes, guíe a los niños a comparar y discutir.

Maestra: Aquí hay una pequeña flor morada. Va a cambiar y convertirse en una gran flor. ¿Por qué las mismas flores parecen más pequeñas a la izquierda y más grandes a la derecha?

Estudiante:...Profesor: ¿Y cuando dibujamos? También debemos dibujar la flor bien grande y rellenar todo el dibujo.

4. Resumen: Los pétalos deben pintarse en tamaño grande y debe haber menos espacios en blanco en el borde del papel de dibujo. También puedes dejar que los pétalos se extiendan fuera del marco.

3. Demostración del maestro El maestro sacó dos imágenes para comparar y comparó la diferencia entre flores monocromáticas y flores degradadas.

Maestra: La maestra también hizo dos dibujos de flores hoy, con una sola flor en ellos. ¿Qué imagen crees que se ve mejor y cuáles son las diferencias? Estudiante: ... Déjales saber a los niños a través del diálogo que el contenido de este cuadro es dibujar una flor grande con colores degradados.

4. Explica los requisitos, creación infantil. Hoy aprenderemos del pintor O'Keeffe y dibujaremos una hermosa flor grande que nos guste. Elige tu color favorito y dibuja una flor grande que te guste. Puedes pensar en ello primero. ¿Qué tipo de flores gastas? ¿Qué forma tienen los pétalos? ¿Cómo cambió el color? Una vez que lo hayas pensado, puedes empezar.

5. Exhibir tus trabajos, valorarlos y evaluarlos.

¿Qué obra es tu favorita? ¿Qué te gusta de esto?

Plan de lección de flores para actividades artísticas de clase numerosa 6 Objetivos de la actividad:

1. Consolidar pinceles planos en objetos tridimensionales y practicar las habilidades de uso de punteados de pincel.

2. Interesarse por la naturaleza, amar la naturaleza y dominar la capacidad de composición sencilla.

Preparación de la actividad:

1. Computadora, TV, material didáctico PPT, preguntas de ejemplo.

2. Herramientas de pintura: botes de patatas fritas envueltos en papel blanco, pinceles, pinceles, etc.

Proceso de la actividad:

Primero, una pintura de demostración

Profesora: Miren niños, ¿qué es esto? (Muestre el frasco de papas fritas preahumadas)

2 Maestro: Un frasco pequeño de papas fritas se puede convertir en una hermosa decoración. ¿Sabes cómo se hace esto?

2. Demostración de métodos de pintura

1. Pregunta: ¿Adivina qué dibujar primero para completar este trabajo? ¿Qué más dibujar?

2.Organizar debates infantiles.

3. Maestro: Sí, primero use nuestro bolígrafo combinado grande, sumérjalo en pintura azul y use un método de recubrimiento plano para pintar toda la lata de papas fritas. Preste atención al dibujar. Puede dibujar primero un extremo de la lata de patatas fritas y luego el otro. Una vez hecho esto, usaremos un pincel y lo mojaremos en amarillo y lunares para el centro de la flor. Podemos puntear todos los centros de flores a la vez, pero con cuidado de no acercarnos demasiado, de lo contrario no habrá espacio para dibujar los pétalos. Luego párese sobre la pintura blanca, deje que todo el pincel se envuelva en color, con la punta del bolígrafo mirando en dirección al centro de la flor, presione toda la punta del bolígrafo hacia abajo, levántelo rápidamente y encienda cinco o seis pétalos alrededor del centro de la flor y se completa una flor.

Cuarto, diseño y orientación

1. Presente requisitos operativos: al pintar el fondo de manera uniforme, al pintar el centro de la flor y los pétalos, asegúrese de secar el pincel antes de sumergirlo. pinte, de lo contrario el agua se derramará. Demasiada pintura y se correrá.

2. Deja que los niños operen y el profesor los guiará.

Demostración y evaluación del verbo (abreviatura de verbo)

Haga que los niños se presenten su trabajo entre sí.