¿Cuáles han sido los temas candentes en la comunidad de exámenes del idioma inglés durante los últimos 30 años?
En los últimos 30 años, los temas candentes a los que la comunidad de pruebas del idioma inglés ha prestado atención incluyen el desarrollo de la tecnología de pruebas del idioma, la equidad y la confiabilidad, las evaluaciones múltiples y los factores sociales y políticos.
1. Desarrollo de la tecnología de pruebas de idiomas: con el rápido desarrollo de la tecnología, la información y las comunicaciones, la tecnología de pruebas de idiomas se actualiza y evoluciona constantemente, como los sistemas automatizados de puntuación de pruebas, la tecnología de reconocimiento de voz y la informatización. Se han realizado avances en la evaluación del lenguaje y otros aspectos.
2. Imparcialidad y confiabilidad: Con la creciente importancia de la evaluación del idioma en la selección, desarrollo, capacitación, evaluación y certificación de individuos y organizaciones, las personas tienen requisitos para la imparcialidad y confiabilidad de la evaluación del idioma. también es cada vez más alto, y los requisitos para los estándares de calificación, la capacitación de los evaluadores y el entorno de examen son cada vez más estrictos.
3. Evaluaciones múltiples: Además de las dimensiones tradicionales de evaluación de un solo idioma, como gramática, vocabulario, comprensión auditiva, lectura y escritura, cada vez más evaluaciones de idiomas están comenzando a explorar nuevas formas de evaluación, como la expresión oral. , comprensión auditiva, etc. Evaluación integral de la expresión oral, lectoescrita, lenguaje social, etc.
4. Factores sociales y políticos: Las tendencias y desafíos como el hecho de que el inglés se convierta en un idioma global, la inmigración transnacional, la educación universal de idiomas, la tecnología para el aprendizaje de idiomas y el comercio internacional han impulsado a los expertos en los campos de la evaluación y la educación de idiomas. comenzar a prestar más atención a explorar los factores sociales y políticos de la evaluación del lenguaje, por ejemplo en áreas como la comunicación intercultural y la comparación de resultados multilingües.