Cómo escribir un resumen de formación sencillo
Cómo escribir un resumen de capacitación simple
Después de participar en una capacitación, generalmente necesita escribir un resumen de capacitación para expresar sus pensamientos y conocimientos aprendidos. Entonces, cómo escribir una capacitación simple. ¿Resumen? Ven y echa un vistazo conmigo a continuación.
Cómo escribir un resumen de formación sencillo
La experiencia de aprendizaje tiene contenidos diversos y formas flexibles. Tiene opiniones, materiales, principio y fin, niveles claros y estructura completa. Lo importante aquí es tener opiniones, es decir, si tienes "experiencia", debes expresarla con precisión. En segundo lugar está el material, que puede ser un extracto de la frase original del poema leído, o un resumen de la idea principal del texto original. Los principiantes pueden hacerlo en dos pasos.
El primer paso es extraer el texto original y luego hacer un análisis apropiado y hablar sobre su propia comprensión y experiencia. Esto no es difícil. El segundo paso es solo dar una descripción general del texto original y utilizar el método de combinar narrativa y discusión, y escribir su propia experiencia al mismo tiempo. Esta forma de escribir es principalmente en su propio idioma, que es más difícil.
Te dejo algunos fragmentos. Puedes copiarlos tú mismo: Cuando se aprenden matemáticas, lo importante es entenderlas, no memorizarlas como otras materias. Las matemáticas tienen una característica, es decir, "sacar inferencias". ¿De un ejemplo?". Una vez que haya dominado una pregunta, puede resumir los métodos y principios contenidos en la pregunta y luego usar los principios resumidos para resolver este tipo de preguntas, y los resultados serán mejores.
Hay otro punto importante en el aprendizaje de matemáticas, es decir, comenzar con lo básico y practicar de manera constante. No es necesario que puedas responder todas las preguntas. Solo debes recordar las preguntas que has hecho y poder hacerlo. usarlos. En el proceso de hacer las preguntas, lo más tabú es el descuido. A menudo puedes resolver una pregunta pero hacerlo mal por descuido. Por lo tanto, al realizar el examen de matemáticas, no vale la pena. No te apresures demasiado y debes calcular y pensar de manera clara; esto puede ser un poco más lento, pero es así. Esto te permite no perder puntos. Por el contrario, adoptaré un método de cálculo un poco más lento para analizar las preguntas de manera integral. y trata de no perderte nada.
El aprendizaje es una cuestión de toda la vida, no te preocupes demasiado, da un paso a la vez. Una vez que dejes tus huellas, definitivamente lograrás resultados inesperados. Creo que las matemáticas no se logran haciendo preguntas. Los métodos siempre son más importantes que simplemente hacer preguntas. Antes de la conferencia del día siguiente, es mejor usar un bolígrafo para sacar los resultados. Escucha atentamente cuando el profesor da una conferencia, explica lo que no entendiste durante la vista previa y escribe los pasos en clase, escucha selectivamente y memoriza los ejemplos dados por el profesor.
En primer lugar, tú. Debe comprenderlo y luego escribir algunos pasos y métodos importantes, así como áreas propensas a errores y áreas en las que no es fácil pensar. Además, debe memorizar teoremas y conclusiones importantes después de clase. el contenido de las lecciones y ordene en su mente los pasos de las preguntas de ejemplo que no comprenda pero que solo entendió después de que el maestro las enseñó, y ordénelas 1 o 2 veces después de la clase, debe completar la tarea. En general, primero lee las preguntas del maestro y luego hágalo usted mismo. En cuanto a las preguntas que el maestro no enganchó, puede hacerlo de forma selectiva. es necesario "rendirse". Aprender matemáticas es un proceso de acumulación y aplicación. Por lo tanto, es necesario aprender bien las matemáticas. La premisa es prestar atención a la acumulación y aplicación diarias.
Es sumamente necesario aprender matemáticas, por lo que el trabajo resumido después de hacer las preguntas también es muy importante, de lo contrario será solo variado pero no refinado, y será imposible de integrar. el conocimiento y aplicarlo racionalmente.
Específicamente, podemos hacer lo siguiente para resumir el trabajo:
Primero, lleve un libro de correcciones, extraiga las preguntas que hizo mal y registre sus prácticas incorrectas y correctas juntas, para tener cuidado con usted mismo.
En segundo lugar, comprender correctamente los puntos de la prueba, comprender los ejemplos típicos y sacar inferencias de un ejemplo. Durante el proceso de formulación de las preguntas, debemos tener una cierta comprensión de los puntos de conocimiento examinados en las preguntas. No debemos hacer las preguntas a ciegas. Aquí en el proceso, podemos extraer algunas preguntas de prueba típicas con ciertos puntos de conocimiento y registrarlas bajo un título, para que puedan adaptarse a los cambios. Hay espacio para muchos estudios. Para los estudiantes, solo los dos puntos anteriores no son suficientes para lograr una mejora adicional. También necesitamos tener una comprensión crítica de los métodos de resolución de problemas y elegir el que más nos convenga entre muchos métodos, y para algunos. preguntas flexibles, también debemos resumir muchas situaciones durante las preguntas, de modo que los métodos se puedan usar de manera flexible en el examen para evitar la ocurrencia de conductas rígidas y pensamientos cualitativos. Cómo escribir buenas experiencias y experiencias Las notas de lectura son registros de actividades en lugar de registros de actividades. resúmenes de experiencias. Básicamente no es muy útil. Básicamente leí las experiencias y experiencias escritas por todos los que participaron en el evento, y no más de 30 de ellas tenían su propio contenido. La experiencia ya no se trata de lo que has realizado o comprendido.
Un artículo escrito originalmente sobre mi experiencia. Las ideas y las notas de lectura que escribimos después de leer y escuchar conferencias de capacitación son una parte importante de la gestión del conocimiento personal. Nos ayudan a convertir el conocimiento explícito en conocimiento invisible para guiarnos a practicar mejor. Después de la erudición viene la interrogación y la deliberación, y la experiencia tiene en cuenta las funciones duales de la interrogación y la deliberación.
La experiencia escrita es un buen proceso de absorción y transformación del conocimiento. Cómo lograr el efecto deseado de la experiencia de escritura requiere una consideración y práctica integrales desde los siguientes aspectos. La forma más ineficaz de escribir sobre la experiencia de los interrogatorios es copiar o extraer intactos el contenido de la formación o de los libros.
Lo primero que debes hacer para escribir una buena experiencia es volver a narrar lo que aprendiste con tus propias palabras. A través de este recuento, podrás profundizar tu comprensión del conocimiento que viste u oíste. Una vez que se completa el recuento, debe considerar si hay algo que no está claro en todo el contenido. Si hay algo que no está claro, debe regresar y aclararlo. Nuestras preguntas en la capacitación diaria también deben basarse en esta idea. El contenido del discurso del orador debe refinarse y aclararse mediante preguntas. Para los cursos que nos interesan, no importa cuán destacado sea el orador, debemos poder formular. Adelante lo que nos importa. Viene la pregunta.
El proceso de pensamiento cuidadoso e interrogatorio a menudo se completa de manera incidental durante el proceso de entrenamiento o durante el proceso de lectura, mientras que el proceso de pensamiento cuidadoso requiere cada vez más tiempo. El punto clave del pensamiento cuidadoso es que nuestro contenido recién aprendido debe combinarse con nuestro conocimiento original y nuestras prácticas pasadas. Sólo así el conocimiento explícito puede convertirse en conocimiento tácito. Al mismo tiempo, el proceso de pensamiento cuidadoso debe ser un proceso de absorción crítica, y la práctica del conocimiento no debe separarse de la práctica, el entorno y nuestras propias características. El proceso de pensamiento cuidadoso consiste en descubrir qué conocimiento es adecuado para usted y qué conocimiento es adecuado para otros pero no necesariamente adecuado para usted. Y este proceso resulta ser un proceso de debate claro, y el proceso de absorción de conocimiento debe ser dialéctico y crítico.
Modo de escritura No existe un método fijo para la experiencia de escritura. Siempre que tengas algo en qué pensar y comprender, habrás logrado tu objetivo. El proceso de escribir la experiencia es también un proceso de resumir y clasificar el conocimiento existente. Sólo clasificando nuestro propio sistema de conocimiento la práctica posterior y la aplicación del conocimiento pueden ser flexibles. 1. ¿Qué escuché o leí? 2. Repite esta oración de una manera que entiendas. 3. ¿Existe algún conocimiento similar a este punto de vista? 4. ¿Existe alguna práctica relevante basada en este punto de vista? 5. El conocimiento o punto de vista es bueno o necesita mayor demostración. 6. El significado rector de este punto de vista en su trabajo y vida posteriores. Resumen del entrenamiento 1
En un abrir y cerrar de ojos, pasaron diez días a toda prisa y terminamos el entrenamiento en el escuadrón del servicio especial de bomberos.
Al recordar la emoción de cruzar la puerta con mi equipaje a la espalda, ahora siento más apego y desgana.
Durante diez días vivimos una vida militar, sintiendo plenamente el dolor y el cansancio de ser bombero y su voluntad de hierro. Aunque diez días no pueden entrenar completamente nuestra voluntad de hierro, también estamos profundamente conmocionados por su espíritu. Son guardias de hierro y las personas más encantadoras.
¡Durante diez días de entrenamiento, comprendemos mejor la protección contra incendios! conocimientos y conocimientos básicos de lucha contra incendios y habilidades de escape. Aprendí las habilidades de una persona con dos cinturones, dos personas con cuatro cinturones, colocando mangueras de agua verticalmente y colocando mangueras de agua a lo largo de las escaleras. También experimentamos el uso de extintores, pistolas de agua para extinguir incendios en cárteres de aceite, salas de entrenamiento calentadas por humo, obstáculos para escalar, dispositivos de descenso y rescates con elevación y espalda. Cada uno de estos elementos era algo a lo que nunca antes habíamos estado expuestos. lo que amplió enormemente nuestros conocimientos y comprendió las importantes responsabilidades que asumen.
La vida de un soldado es seria y dura. Aunque no podemos sentir completamente cada parte de la vida militar en solo unos días, también nos hace sentir profundamente que, como soldado, no es fácil para un soldado. Aprendí el espíritu de unidad de los soldados, su espíritu de obedecer órdenes, asumir la responsabilidad de salvar a otros y contribuir silenciosamente a la sociedad. Sin embargo, la vida de un soldado no es aburrida ni aburrida. Festejamos juntos, cantamos juntos, jugamos y competimos juntos, y sentimos las emociones de las familias militares y civiles.
Gracias a los instructores por sus enseñanzas. Gracias por permitirnos aprender tanto conocimiento en diez días. También nos hizo darnos cuenta de la importante misión que asumimos y fortaleció el trabajo de extinción de incendios del campus. para hacerlo bien. En vista de estos días de estudio, llevaré a cabo el trabajo de protección contra incendios de la escuela de la siguiente manera:
1. Fortalecer la publicidad del conocimiento sobre protección contra incendios del campus 2. Realizar principalmente publicidad en forma de carteles;
3. Realizar conferencias sobre conocimientos sobre protección contra incendios; 4. Realizar concursos de conocimientos sobre protección contra incendios.
Fortalecer los vínculos entre las distintas facultades, intercambiar experiencias y vivencias con compañeros, y promover buenos métodos para favorecer el desarrollo del trabajo.
1. Con la universidad como unidad, presentar y capacitar conocimientos sobre protección contra incendios al personal clave de cada clase, y luego difundir los conocimientos sobre protección contra incendios a unidades pequeñas paso a paso, esforzándose por lograr el objetivo de protección contra incendios. en la mente de todos.
2. Fortalecer el contacto con diversas asociaciones disciplinarias, intensificar la investigación y el castigo del uso ilegal de electricidad en el campus y esforzarse por eliminar diversos riesgos de incendio.
3. Centrarse en promover conocimientos sobre protección contra incendios entre las niñas y capacitarlas en habilidades de escape.
En el trabajo real, fortalezca las habilidades flexibles y móviles, asegúrese de hacer un buen trabajo en la extinción de incendios del campus, complete la misión que nos confió la escuela, lleve adelante el espíritu de los oficiales y soldados de bomberos y contribuya al trabajo de extinción de incendios del campus. Resumen de la Formación Parte 2
A partir de la tarde del 27 de agosto de 2007 inicié mis prácticas en el taller térmico de la central eléctrica. Me pregunté durante mucho tiempo: ¿Mis estudios de ingeniería ambiental van bien con la energía térmica? De hecho, estoy bastante familiarizado con el término "energía térmica". Después de todo, aprendí mucha teoría en esta área desde la escuela secundaria hasta la universidad. Sin embargo, en lo que respecta a mi estado actual, el calor es a la vez distante y vago. ¿Tómalo como viene (cuando llegue, tómalo en paz)? ¿Dónde puedo empezar mi trabajo sin tener un comienzo? Realmente he comenzado a experimentar la vida de una pasantía.
El taller térmico donde practiqué está afiliado a la planta de energía de Pancheng Steel Company. Actualmente, el taller cuenta con casi 130 empleados, entre compresores de aire, caldereros, descalcificadores de agua, electricistas e instaladores. El taller contiene principalmente dos sistemas: presión de aire y vapor. Entre ellos, el sistema de compresión de aire está equipado con cuatro estaciones de compresión de aire y el sistema de vapor está equipado con dos salas de calderas y un turno de aire acondicionado central.
Durante las prácticas, realicé prácticas sobre el sistema de presión de aire y el sistema de vapor.
Durante la pasantía, bajo la guía entusiasta de los maestros, participé activamente en trabajos relacionados con la presión del aire y las calderas. Presté atención a comparar los conocimientos teóricos relevantes aprendidos en los libros con el trabajo real, utilizando conocimientos teóricos para profundizar mi comprensión del trabajo práctico. , y verificando todo con la práctica. Adquiera conocimientos teóricos y explore la esencia y las leyes de este trabajo. La pasantía de medio año es a la vez tensa y novedosa. Al recordar mi vida de pasantía, tengo sentimientos profundos y logros fructíferos. Durante la pasantía utilicé métodos como observar y preguntar para comprender mejor el trabajo en el taller térmico, y analicé las características, métodos y reglas de operación del trabajo de gestión de producción de cada equipo. Al mismo tiempo, tengo un conocimiento preliminar de la gestión de equipos y de personal en cada sitio.
En primer lugar, fui a la sala de calderas número 1 en la zona de la antigua fábrica para familiarizarme con el proceso de producción y la red de tuberías. Aunque la sala de calderas número 1 es muy antigua, los empleados que trabajan en ella hacen su trabajo sin dudarlo. Aquí intervienen caldereros y descalcificadores de agua. Me especialicé en ingeniería medioambiental y la producción de agua blanda aquí me llamó inmediatamente la atención. Gracias a la introducción del ablandador de agua, rápidamente me familiaricé con los principios y procesos del intercambiador de iones de resina. Esta es también la primera vez en mi vida que siento que la teoría está conectada con el trabajo práctico. De alguna manera agregó un poco de confianza a mi futuro trabajo de pasantía. Luego conozca los tres principales accesorios de seguridad de la caldera (válvula de seguridad, manómetro, indicador de nivel de agua), la estructura del horno y la distribución de la red de tuberías.
Bajo la presentación del trabajador de calderas n.° 1, llegué a la sala de calderas n.° 2 en el área de la nueva fábrica. Nueva construcción de fábrica, ensamblaje avanzado y producción más grande y estable. Aunque la estructura técnica y los principios de las calderas antiguas y nuevas son básicamente los mismos, la nueva caldera número 2 está equipada con un sistema operativo PLC avanzado. Sin duda, esto es muy nuevo para mí y cambia mis dudas pasadas sobre el poder técnico de las empresas estatales. Por supuesto, también somos profundamente conscientes de que la ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas.
Por supuesto, el sistema de compresores de aire es el foco de mis prácticas. Como nunca antes había tocado la presión del aire, la palabra presión del aire parece particularmente vacía en mi mente. Al principio, no pude ver ninguna diferencia entre los compresores de aire de la estación compresora de aire n.° 1 y la estación compresora de aire n.° 2 (ambos son de la serie LW250). Afortunadamente, con el consejo de la Maestra, gradualmente me familiaricé con ellos y pude compararlos muy bien. Sin embargo, justo cuando me sentía complacido con mis logros, llegué a la estación de compresores de aire número 3. Al principio, parecía que en mi mundo de compresores de aire solo había compresores de aire avanzados de doble tornillo. De hecho, el compresor de aire de pistón de aspecto incómodo tiene sus usos. ¡Aprendí que el compresor de aire de pistón de la estación de compresores de aire 3# es actualmente el tipo de compresor de aire que puede producir aire a mayor presión! Por supuesto, también está el compresor de aire centrífugo con mayor volumen de producción que no he tenido la oportunidad de ver. Todo esto es suficiente para explorar, aprender y estudiar. ;