¿Qué es un MBA de Negocios?
MBA nació en Estados Unidos. Después de casi cien años de exploración y arduo trabajo, ha cultivado una gran cantidad de talentos destacados en gestión empresarial y ha creado el mito y el milagro del desarrollo económico estadounidense. Los MBA son conocidos como "los orgullosos del cielo" y "élites directivas". Se han convertido en figuras especiales respetadas y envidiadas por el mundo empresarial e incluso por la sociedad. Incluso son considerados "héroes empresariales" a los ojos del público. Según las estadísticas, la mayoría de los directores generales, presidentes de la junta directiva y otros altos ejecutivos de las 500 empresas más grandes de Estados Unidos tienen MBA. Este sorprendente hecho es la mejor explicación para el desempeño exitoso de la educación MBA. MBA significa capacidad superior, coraje y moralidad; representa riqueza, estatus, poder y honor; simboliza esperanza, éxito y gloria.
Se puede decir que las décadas de 1970 y 1980 fueron la época dorada de los MBA en el mundo. La situación económica de los países occidentales, encabezados por Estados Unidos, es buena y las empresas necesitan un gran número de talentos directivos, especialmente graduados de escuelas de negocios de universidades prestigiosas, por lo que los títulos de MBA son escasos. La fuerte relación oferta-demanda y los generosos salarios atraen a los estudiantes a estudiar un MBA. Universidades famosas y desconocidas de todo el mundo ofrecen cursos de MBA. En Estados Unidos existen innumerables cursos de MBA, lo que ha llevado a su proliferación. Para ser justos, debido a factores como los profesores, el equipamiento de la biblioteca y la débil base académica de los estudiantes, la calidad de los cursos de MBA en algunas instituciones tiene problemas. El apogeo del MBA se produjo a finales de los años 1980. En 1991, el número de estudiantes de MBA comenzó a disminuir ligeramente. Posteriormente, varias universidades innovaron en los cursos de MBA y el número de inscripciones comenzó a aumentar nuevamente en 1993.
Las críticas a los programas MBA extranjeros (especialmente estadounidenses) han existido en el pasado, pero han sido particularmente duras en los últimos años. Algunas críticas provienen de ejecutivos de empresas, mientras que otras provienen de académicos que enseñan en escuelas de negocios. El foco de la crítica es que los talentos MBA formados por diversas instituciones no cumplen con los requisitos del mundo empresarial. En pocas palabras, los talentos empresariales que necesita el mundo empresarial deben tener los siguientes talentos: habilidades de liderazgo, habilidades de resolución de problemas, habilidades de comunicación y espíritu de trabajo en equipo.
Entre muchos académicos, Henry Mintzberg, un famoso profesor de administración de la Universidad McGill en Canadá, ha recibido la mayor cantidad de críticas en los últimos años. Él cree: "Los graduados de los programas MBA son como mercenarios. Con algunas excepciones, no tienen ningún sentido de responsabilidad hacia ninguna industria o empresa. Estos programas MBA crean un conjunto equivocado de valores corporativos", dijo de la famosa Harvard Business. Las críticas escolares al método del caso “puro” han sido particularmente feroces. Él cree que el método de enseñanza de casos sólo entrena a las personas para hablar precipitadamente sobre cosas de las que no saben casi nada (ver "MBA News", 1993 11). Además, algunos críticos creen que el método de enseñanza de casos de la Harvard Business School enfatiza el desempeño individual más que el trabajo en equipo, y que enfatiza la competencia individual en lugar del trabajo en equipo fomentado por el método de calificación (el 10% de los estudiantes en cada clase tienen calificaciones bajas), lo que lleva a Consecuencias del mal desempeño de la empresa (ver BusinessWeek, 19 de julio de 1993).
Además de lo anterior, otras críticas a la educación gerencial (incluidos MBA y BBA) incluyen las siguientes: plan de estudios fragmentado, malas habilidades de comunicación de los graduados y falta de negocios primero.
En respuesta a las críticas, famosas escuelas de negocios han llevado a cabo reflexiones y una serie de innovaciones sobre los cursos MBA:
(1) Los cursos MBA están diseñados según el principio de integración, no según el a funciones Instrucción independiente donde American Babson College es efectivo. La Escuela de Negocios de la Universidad de Indiana también ha reorganizado e integrado sus cursos para reducir la duplicación y hacer que los materiales didácticos sean más lógicos. Según información relevante, la Harvard Business School condensó los once cursos requeridos en el primer año del MBA en cuatro cursos integrales (ver "MBA News", 1993 11). La Universidad de Minnesota también comenzó a integrar su plan de estudios de MBA en septiembre de 1993 en tres "núcleos": núcleo básico, núcleo funcional y núcleo de liderazgo.
(2) Centrarse en el espíritu de equipo: el establecimiento de una cultura de equipo se ha convertido en el concepto principal de los cursos de MBA. La Universidad de Indiana requiere que los estudiantes trabajen en grupos tanto dentro como fuera de clase. La Universidad de Harvard también aumentó en un 25% el número de proyectos de equipo para estudiantes de primer año de MBA y estipuló que el número de proyectos de investigación de trabajo en equipo debe alcanzar un mínimo. Además, también cambiará las sesiones de calificación de las materias, reduciendo la feroz competencia actual entre los estudiantes.
(3) Prestar atención a la formación de las habilidades “blandas” de los estudiantes. Varias universidades de los Estados Unidos han diseñado cuidadosamente algunos cursos relacionados (especialmente ciencias del comportamiento) y han realizado experimentos, como el entrenamiento de habilidades sociales de liderazgo a través de planes de investigación semestrales, informes de clase, actividades interpersonales, etc.
El programa MBA de la Universidad China de Hong Kong también requiere que los nuevos estudiantes de dos años a tiempo completo participen en un curso de una semana de duración ofrecido por la Outward Bound Training School para entrenar la perseverancia, el liderazgo y el espíritu de equipo de los estudiantes, con resultados notables.
(4) Énfasis en el cultivo de la ética empresarial: el énfasis en la ética empresarial es una tendencia importante en los cursos de MBA globales. El programa MBA de la ISA francesa incluso adopta el novedoso enfoque de enviar estudiantes a un monasterio en los Alpes para recibir formación moral. Las escuelas no creen que agregar ética a algunos cursos de MBA hará que los estudiantes se orienten más a los negocios.
(E) Centrarse en la capacitación en habilidades de comunicación: la Escuela de Negocios Tuck de la Universidad de Dartmouth y la Universidad de Nueva York han contratado profesores dedicados para enseñar habilidades de comunicación gerencial.
(6) Globalización curricular: Bajo la dirección de AACSB, la organización responsable de acreditar la calidad, las escuelas de negocios estadounidenses han hecho sus cursos más internacionales y globales, una tendencia que comenzó a mediados de los años 80. Actualmente, las famosas escuelas universitarias de negocios francesas (LBS) y INSEAD se anuncian como internacionales en términos de cursos y composición de estudiantes.
Las anteriores son varias tendencias importantes en el desarrollo de cursos de MBA, que son respuestas a las críticas. Es previsible que los futuros cursos del MBA sean más prácticos, rigurosos y racionales.
MBA (Master of Business Administration) es un posgrado especialmente diseñado para empresarios. Está diseñado para prepararlo para el cada vez más competitivo mundo de los negocios. El MBA fue creado por universidades estadounidenses a principios del siglo XX y en las últimas décadas se ha convertido en una titulación de renombre mundial. En la actualidad existen más de 1.250 escuelas de MBA, que varían mucho en contenido y forma. Inicialmente, el MBA era un programa de posgrado directo de dos años a tiempo completo. Hoy en día, el MBA a tiempo completo sigue siendo un programa de primer nivel. Las universidades y escuelas de negocios de Europa y otros lugares imitaron en gran medida el modelo estadounidense, especialmente en Europa. Rápidamente adaptaron el MBA a sus propias necesidades, haciendo del MBA un programa de aprendizaje a distancia más corto, a tiempo parcial o incluso a tiempo completo. Se han desarrollado nuevos cursos de MBA para satisfacer las necesidades de las empresas locales. Esto ha dejado a los estudiantes muy confundidos acerca de la diversidad de los MBA, y muchas escuelas de negocios ofrecen más cursos internacionales en todas partes. El derecho a elegir es tuyo.
Si no te conviene, no es necesario estudiar un MBA a tiempo completo. Este es un cambio significativo. Los cursos de tiempo completo son la parte principal de los MBA, pero de hecho, más de la mitad de los estudiantes de MBA estudian a tiempo parcial. Los MBA a tiempo parcial y a distancia son ahora los segmentos de más rápido crecimiento del mercado de MBA. Además, un cambio significativo en las últimas décadas ha sido el aumento de mujeres estudiantes de MBA. Un tercio de los estudiantes son ahora mujeres y esta cifra aumenta cada año. Muchos programas de MBA a tiempo completo se extienden a un año en lugar de los dos años originales, durante los cuales el tiempo fuera del trabajo se puede adaptar a las capacidades de cada persona.
La mayoría de los MBA a tiempo parcial duran entre 2 y 5 años. Viene en una variedad de formatos y contenidos, por lo que debes revisar cada uno para encontrar el que funcione mejor para ti. La mayoría de los MBA a tiempo parcial estudian por las tardes o los fines de semana, o incluso en clases residenciales de corta duración. Otro cambio significativo es la consideración del coste. Desde unos pocos miles de dólares hasta decenas de miles de dólares, los estudiantes de MBA a tiempo parcial solo necesitan pagar un poco más y durar más. Por el contrario, ser un estudiante de MBA a tiempo completo significa conseguir un trabajo bien remunerado antes. La mayoría de las escuelas de negocios más conocidas tienen mejores profesores e instalaciones que las escuelas desconocidas, pero, por supuesto, también cuestan más. Como la mayoría de las cosas en la vida: cuanto más das, más recibes. Cuanto menos pagas, menos obtienes. Debes pensar detenidamente en lo que quieres.
El MBA es principalmente una inversión y hay muchos hechos que lo demuestran: puede conducir a empleos bien remunerados y ascensos más fáciles. En comparación con los estudiantes de posgrado de otras especialidades, los graduados de MBA tienen más probabilidades de encontrar trabajo y, a menudo, comienzan sus carreras con un estatus y un salario más altos. La mayoría de las escuelas de negocios cuentan con excelentes servicios para ayudarlos a encontrar trabajo y conectarse con ex alumnos, lo que puede ayudarlo a conseguir una buena carrera cuando se gradúe. Muchos MBA le dirán que los estudios de MBA son extremadamente valiosos en su carrera empresarial.
Materiales de referencia:
/proedu/MBA xx/xgzx/MB 053101. htm