¿Cuáles son las principales formaciones para la educación en diversidad?
Se refiere a la capacidad de utilizar palabras para pensar, expresar y apreciar la connotación profunda del lenguaje. Este es el talento literario, tanto oral como escrito, que poseen poetas, novelistas, narradores, oradores, lectores y otros que utilizan principalmente sonido, estructura, significado y vocabulario. 2. La inteligencia lógico-matemática
se refiere a la capacidad de las personas para calcular, cuantificar, pensar en proposiciones y suposiciones y realizar operaciones matemáticas complejas. Esta capacidad la utilizan principalmente programadores informáticos, contadores fiscales, matemáticos avanzados y científicos. Esta es también una inteligencia a la que los educadores conceden gran importancia. 3. La inteligencia espacial
se refiere a la capacidad de las personas para percibir con precisión el mundo visual espacial y discernir direcciones espaciales. Esta es la inteligencia de cuadros e imágenes que poseen los artistas, diseñadores, arquitectos, dibujantes, caricaturistas, directores de cine, etc. En la enseñanza tradicional, muchas veces no prestamos mucha atención a este tipo de inteligencia. Tendemos a ver la educación artística como un área marginal de la educación, eliminada sumariamente del plan de estudios cuando la financiación es insuficiente. De hecho, hay muchas personas que tienen mucho talento en esta área. En cuarto lugar, la inteligencia corporal-kinestésica se refiere a la capacidad de una persona para manipular hábilmente la física y regular el cuerpo. El Dr. Gardner cree que existen principalmente dos tipos de talentos: uno es el talento de todo el cuerpo (como deportes, danza, pantomima, actuación, etc.) y el otro es el talento de las manos (como artesanías, esculturas). , artesanía en fábricas, etc.). Los eventos deportivos sólo representan una pequeña proporción de las actividades docentes diarias en la mayoría de las escuelas. El aprendizaje de conocimientos (pensamiento) se considera más avanzado que la formación profesional (práctica). Muchos estudiantes que aprenden más eficazmente mediante operaciones prácticas, caminando y actuando se ven obligados a sentarse en el banco durante largos períodos de tiempo y aprender de maneras que no son adecuadas para ellos (como escuchar conferencias y resolver problemas). 5. Inteligencia musical
Se refiere a la aguda percepción que tiene una persona del tono, la melodía, el ritmo y la música. Incluyendo la capacidad de captar melodías, un buen sentido del ritmo, la capacidad de apreciar excelentes obras musicales, la capacidad de tocar un instrumento o la sensibilidad a los sonidos no verbales de la vida diaria, como el sonido de las gotas de lluvia al golpear el techo, el Ruidos fuertes de máquinas de fábrica. Sonidos rítmicos, etc. 6. Inteligencia interpersonal
Se refiere a la capacidad de comprender y comunicarse eficazmente con los demás. Esta es la capacidad de establecer buenas relaciones interpersonales, la capacidad de comprender a los demás, la capacidad de desempeñar un papel activo en un grupo, la capacidad de comprender los pensamientos e intenciones de otras personas y la capacidad de mediar en disputas y hacer sugerencias. Pocas personas consideran las habilidades interpersonales como una especie de inteligencia y siempre piensan que son básicamente habilidades adquiridas. Pero Gardner cree que se trata de una inteligencia innata de los seres humanos que permite a las personas entenderse entre sí, comunicarse con los demás, promover la cooperación y desempeñar el papel de líder central en un grupo. 7. Inteligencia intrínseca
Se refiere a la capacidad de una persona para comprenderse, experimentarse y controlarse a sí misma. Este tipo de inteligencia es la capacidad que tiene un individuo de comprenderse a sí mismo, de conocer sus propias fortalezas y debilidades en la vida, de saber reflexionar sobre sus propias experiencias y aprender de ellas, de poder fijarse objetivos de vida realistas y alcanzarlos con paciencia. . 8. Inteligencia del observador natural (Inteligencia naturalista)
Se refiere a la capacidad de observar diversas formas en la naturaleza, identificar y clasificar objetos y obtener información sobre los sistemas naturales y creados por el hombre. Esta inteligencia incluye la capacidad de discernir diversas cosas en la naturaleza, como animales, flores, formaciones de nubes y otros fenómenos. Las personas que utilizan esta inteligencia son cazadores (sin duda una de las funciones más antiguas de la humanidad), guías de montaña, botánicos, botánicos marinos, veterinarios y guardabosques. Por supuesto, los ocho tipos de inteligencia mencionados anteriormente fueron propuestos por el Dr. Gardner. El profesor Guan Hongyu cree que la inteligencia humana está lejos de estos ocho tipos. La inteligencia humana es diversa e infinita.