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Encontré a alguien que quería cultivarme.
El curso de cultivo ideológico y moral en nuestra escuela se fundó a mediados de los años 1980. En 1986 se creó la Sección de Enseñanza e Investigación de la Educación Moral (luego transformada en Sección de Enseñanza e Investigación Ideológica y Moral, Sección de Investigación y Enseñanza de la Educación Moral del Ministerio de Ciencias Sociales), y se trataron temas especiales sobre la perspectiva de la vida, la moralidad, y perspectivas legales se introdujeron en toda la escuela. En 1987, el curso sobre Ideología y Moral Comunista se incluyó oficialmente en el programa de enseñanza como curso obligatorio para las escuelas públicas, que ocupaba una posición de liderazgo entre los colegios y universidades de todo el país. El camarada Mou Li de nuestra escuela es uno de los editores en jefe del primer libro de texto compilado provincialmente en nuestra provincia, "Tutorial de ideología y moralidad comunistas". A finales de la década de 1980, de acuerdo con los requisitos de documentos de la Comisión Estatal de Educación en ese momento, los cursos ideológicos y morales se dividieron en cinco cursos: cultivo ideológico, filosofía de vida, ética profesional, base jurídica y situación y políticas. Los profesores Yu Shenwen y Wang Ping de nuestra escuela participaron en la compilación de las primeras versiones unificadas de los libros de texto "Cultivo ideológico y moral" y "Filosofía de la vida" de la provincia. Nuestra escuela ha abierto los cinco cursos de acuerdo con los requisitos de documentos. A principios de la década de 1990, la Comisión Estatal de Educación fusionó el cultivo ideológico y la filosofía de vida en el cultivo ideológico y moral.
De acuerdo con los requisitos del documento de la antigua Comisión Estatal de Educación, el cultivo ideológico y moral de los maestros en nuestra escuela se transformó de la combinación original de maestros a tiempo completo y parcial (1986-87) a todos los profesores de tiempo completo (desde 1988), para evitar Esto ha resuelto el problema en muchos colegios y universidades de que los profesores de tiempo parcial no tienen garantía de tiempo de preparación de lecciones y el efecto de enseñanza se ve afectado hasta cierto punto. El efecto de enseñanza general es. mejorando constantemente.
En cuanto a contenidos y forma de enseñanza, el período de 1986 a 1987 fue la etapa de educación especial, la cual no estaba incluida en el plan y cronograma docente; el período de 1987 a 1989 fue la "gran educación moral"; etapa ", con contenidos extensos pero sistemáticos. Insuficiente; 1989-1993 fue la etapa educativa de "pequeño carácter moral", en la que se independizó el contenido de la visión de la vida y la ética profesional. Gracias a los cursos independientes, se amplió y enriqueció su contenido didáctico. , especialmente el curso de filosofía de la vida, que fue ampliamente bienvenido por los estudiantes después de 1993, volviendo a la "gran educación moral", la estructura de contenido se ha vuelto más sistemática y estable en más de diez años de enseñanza, su sistema de contenido es "adaptativo". "educación", "educación moral" y "educación de perspectivas" se han ido aclarando poco a poco. Este sistema es plenamente compatible con el "Programa de enseñanza" promulgado por el Departamento de Asuntos Sociales del Ministerio de Educación en 1998 y los "Requisitos básicos de enseñanza" promulgados en 2001. En 2005, este curso ganó el proyecto "Construcción de cursos de calidad" del Departamento de Educación de la provincia de Shandong.
En febrero de 2005, el gobierno central emitió las "Opiniones del Departamento de Propaganda del Comité Central del Partido Comunista de China y del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento y mejora de los cursos de teoría ideológica y política en colegios y universidades". " y estableció "Cultivo Ideológico y Moral" y "Cursos Jurídicos Básicos" como curso "Cultivo Ideológico y Moral y Bases Jurídicas". Para asegurar el éxito de la primera batalla del nuevo plan de estudios, todos los docentes le dieron gran importancia y tomaron acciones activas de acuerdo con las disposiciones y disposiciones del Ministerio de Educación, el Departamento Provincial y la escuela, participaron 2 personas. en la capacitación organizada por el Departamento de Propaganda del Comité Central del Partido Comunista de China y el Ministerio de Educación; participaron 7 personas Capacitación organizada por el departamento de educación provincial y pronunciando el discurso principal en la reunión combinado con el último plan curricular; Este grupo de investigación llevó a cabo estudios e investigaciones en profundidad sobre el nuevo programa de estudios y los nuevos materiales didácticos, y estudió y dominó cuidadosamente el propósito de enseñanza y los requisitos básicos de enseñanza del curso, así como los principios de escritura, las ideas de escritura, los temas, las líneas principales y las líneas principales. El contenido del libro de texto, capta las cuestiones clave y difíciles de la educación y la enseñanza, y mejora aún más la pertinencia, oportunidad, atractivo y atractivo de la educación de este curso. En la actualidad se ha formado un sistema curricular relativamente sistemático con contenido completo, estructura razonable, enfoque destacado y funciones complementarias.