El efecto Matthew de las divisas

Los colegios y universidades llevan a cabo actividades de desarrollo armado en profundidad para aprender y practicar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y fortalecer aún más la construcción del sistema teórico de los miembros y cuadros del partido en los colegios y universidades. Estudiantes y profesores, los desafíos del desarrollo universitario y la urgente necesidad de promover la reforma y la innovación de la educación universitaria y el desarrollo sólido y rápido de la construcción de partidos en las universidades. Recientemente, todos los institutos del hospital se han centrado estrechamente en las actividades de aprendizaje y práctica de la Perspectiva Científica del Desarrollo, emancipando sus mentes, innovando ideas, uniéndose como uno y trabajando duro, mostrando un buen impulso de desarrollo, y se han realizado diversas tareas. logró resultados notables. La práctica ha demostrado que nuestra insistencia en aprender y practicar las actividades de desarrollo de la Perspectiva Científica del Desarrollo está en consonancia con las leyes de desarrollo de la educación superior y es completamente correcta.

El tema de investigación "Practicar la toma de decisiones científicas, fortalecer la gestión democrática, mejorar la calidad del servicio y lograr un desarrollo bueno y rápido de la universidad" se basa en la situación real y la experiencia práctica de la universidad y se adapta. a los nuevos requisitos de desarrollo de la universidad. Desde la perspectiva del desarrollo de la educación superior, después de más de 30 años de desarrollo, el "efecto Matthew" se ha vuelto más obvio, lo que ampliará aún más la brecha entre universidades y colegios y universidades clave, y la competencia se volverá más intensa, especialmente para colegios y universidades ordinarios. Desde una perspectiva provincial, tenemos modelos a seguir ante nosotros y perseguidores después de nosotros. La razón objetiva de la ventaja de ubicación de este curso es, más importante aún, la construcción de ideas, sistemas y mecanismos de desarrollo que no están en línea con la perspectiva científica sobre el desarrollo, el desarrollo de universidades de alta calidad con alta calidad y capacidades de servicio. y la incapacidad de cumplir con altos requisitos. Adherirse a partir de la realidad y los problemas, estudiar el desarrollo de la perspectiva científica sobre el desarrollo, la investigación y guiar el trabajo práctico, a fin de responder adecuadamente a los severos desafíos que enfrenta el desarrollo, resolver efectivamente el problema del cuello de botella del desarrollo científico en la Escuela de Manufactura. Ciencias e Ingeniería que restringen los emprendimientos de la universidad, y mejoran continuamente el nivel de desarrollo científico. Por lo tanto, llevar a cabo actividades para aprender y practicar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo es una necesidad urgente para promover aún más el desarrollo sólido y rápido de diversas empresas en la universidad.

La implementación de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo aclara aún más el posicionamiento y los objetivos de desarrollo de la universidad.

El desarrollo es la máxima prioridad. Para implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo, debemos establecer el concepto de anteponer la investigación científica. Las tareas principales de I+D, enseñanza, investigación científica, gestión y servicios deben centrarse en un desarrollo periférico que conduzca al desarrollo. Para que la universidad logre un desarrollo sólido y rápido, el posicionamiento preciso de la escuela es crucial y está directamente relacionado con el éxito o el fracaso de la dirección de desarrollo futuro de la escuela. Algunos métodos del instituto han formado una dirección de desarrollo clara: a través de la exploración y la práctica de la educación de pregrado, desarrollar activamente la educación de posgrado y adherirse al modelo escolar de "énfasis en la base, las habilidades sólidas y la excelencia en la experiencia profesional". Coordinación profesional, desarrollo ordenado, estrecha cooperación, junta directiva escolar, ventajas complementarias, al servicio del principal campo de batalla de la economía regional. Objetivos de capacitación claros: la ciencia y la ingeniería de fabricación, la producción, la construcción, el servicio y la gestión deben cultivar talentos de alta calidad orientados a las aplicaciones. Tareas de formación claras: mejorar la capacidad práctica, la capacidad de innovación, la empleabilidad y la capacidad empresarial de los estudiantes. Las características de la formación son obvias: la combinación de investigación y producción científica. Excelentes equipos docentes, excelentes cursos y carreras deben resaltar las características de formación de talentos al combinar investigación y producción académica. Reforma y construcción profesionales, explorar activamente la reforma y construcción de la enseñanza y formar personal docente. A juzgar por la situación actual, la asociación que califica "Excelente" para la evaluación del nivel de enseñanza de pregrado indica que los esfuerzos de la escuela y el ambiente festivo requieren que ejerzamos autopresión y llevemos adelante el espíritu de "autosuficiencia, superación de dificultades, pionero y emprendedor". , y presentarlo puntualmente a la asociación para fijar nuevos objetivos. Este es el resultado de la evaluación de consolidación y desarrollo y un nuevo punto de partida para una mayor reforma y desarrollo de la universidad. Sin metas, sin dirección, sin motivación. Establecer nuevas metas consiste en fijar una bandera y aclarar la dirección. Hemos entrado en las filas de las universidades destacadas de la provincia, pero en comparación con las principales universidades, especialmente en la brecha relativamente débil en la construcción de materias y la construcción profesional, enfatizamos la necesidad de reconocer esta realidad y no menospreciarnos, caer en el atraso, divorciarnos. lejos de la realidad y estar ansiosos, en lugar de inquietarnos, debemos insistir en esto como base, hacer uso de mayor coraje y un fuerte sentido de urgencia, hablar de reformas, planificar el desarrollo, enfatizar la responsabilidad en cierto sentido y seguir las leyes. del desarrollo de la educación superior y las exigencias de los tiempos.

En segundo lugar, implementar el concepto científico de desarrollo y adherirse al desarrollo coordinado.

El instituto ha formado un proceso interdependiente y coordinado en términos de escala, estructura, calidad y eficiencia, que involucra la investigación Desarrollo actual y a largo plazo del Instituto. Debe ser acorde con las leyes de desarrollo de la educación superior, con consideración integral, planificación científica, desarrollo integral, coordinado y sustentable. El trabajo de investigación integral es un proyecto sistemático, que se adapta entre sí y se desarrolla de manera coordinada en todos los aspectos. Enlaces, manteniendo una escala moderada y una estructura más razonable. Mejorar continuamente la calidad del producto y la eficiencia del trabajo.

En el proceso de desarrollo sostenible, la continuidad del desarrollo de la educación superior depende no sólo de la situación actual, sino también de la relación entre el potencial y el futuro. La escala, la estructura, la calidad, la eficiencia y la calidad son los pilares de la supervivencia y el desarrollo de la universidad. En el desarrollo de los institutos y la educación superior en el siglo XXI, no tiene sentido mejorar la calidad y ampliar la escala. Después de más de 30 años de incansables esfuerzos, especialmente en el desarrollo de la universidad, ha alcanzado una escala considerable. Pero también debemos captar el ritmo del desarrollo, mejorar el enfoque del desarrollo de la calidad de la educación de la universidad, manejar correctamente el desarrollo y la extensión de escala y nivel, ampliar la construcción disciplinaria y la optimización estructural, mejorar las condiciones de funcionamiento de la escuela, fortalecer las relaciones, formar personal docente. y manejar correctamente la reforma, el desarrollo y las relaciones estables promover el desarrollo de la universidad para adaptarse al desarrollo económico regional, lograr la coordinación de la escala económica, la estructura, la calidad y la eficiencia, y crear desempeño cultivando talentos para servir a la sociedad.

Aprender y practicar la perspectiva científica sobre el desarrollo es un todo orgánico. Estamos satisfechos con la noble causa de la educación superior y el rápido desarrollo de diversas empresas en la universidad. Gestión científica, movilizando todos los factores positivos, enriqueciendo la connotación y mejorando la calidad del producto. Estudiar y comprender seriamente, implementar a fondo la teoría de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo para construir una sociedad armoniosa, mejorar la cohesión y la eficacia de combate de la empresa y convertir la universidad en una universidad de aprendizaje, innovadora, eficiente y pragmática, mejorar las reglas y regulaciones; , mejorar los mecanismos de incentivos y crear una atmósfera positiva. Crear diversas condiciones para dar rienda suelta al entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de todos los docentes, enriquecer el contenido, mejorar aún más la calidad de la enseñanza y la investigación científica, crear condiciones para el desarrollo sostenible y. esforzarse por lograr el gran desarrollo de la universidad.

En tercer lugar, adaptarse a la nueva situación, esforzarse por mejorar el mecanismo a largo plazo y promover el desarrollo sólido y rápido de la universidad.

Basado en el plan de desarrollo de la universidad y a través del estudio y la investigación, creo que "al tomar decisiones científicas efectivas, fortalecer la gestión democrática y mejorar la calidad del servicio, la escuela se desarrollará bien y rápidamente. Se debe llevar a cabo la planificación". desde los siguientes aspectos: La construcción de la disciplina debe ser firme Tomando inquebrantablemente "la formación de talentos debe tener más funciones" como símbolo y punto de partida, la ciencia central y básica debe integrarse con la investigación y producción científica, y los puntos clave, las dificultades y los caminos de avance efectivos deben "El lugar de servicio debe ser la producción. "Personal"

-La disciplina en la construcción debe ser absoluta. En la década de 1990, el país implementó el "Proyecto 211" y el "Proyecto 985", centrándose en la construcción. universidades de primera clase y disciplinas clave del Comité Central del Partido y el Consejo de Estado, que fue el cambio de siglo Se han logrado logros notables en la construcción de universidades de alto nivel y disciplinas clave. Las capacidades de investigación y servicios sociales de las universidades de alto nivel de mi país han reducido significativamente la brecha con las universidades de clase mundial, y algunas disciplinas clave se han fortalecido como soluciones a los principales problemas científicos y tecnológicos y la fortaleza de la base para cultivar alto nivel. -Talentos de nivel Según indicadores estadísticos comparables a nivel internacional, algunas disciplinas han alcanzado o están cerca del nivel avanzado internacional. Con la mejora significativa en el nivel de las disciplinas, las capacidades de innovación y de servicio social de las universidades de alto nivel se han mejorado significativamente. , y han alcanzado un nivel de excelencia. Una gran cantidad de logros históricos han hecho contribuciones importantes al desarrollo económico y social del país.

El núcleo de la construcción de disciplinas clave es cultivar. y promover equipos multidisciplinarios, y a los equipos de innovación se les dé más importancia para asegurar la construcción de una buena universidad de alto nivel y de rápido crecimiento, además de crear una buena atmósfera que fomente el crecimiento de talentos, formar un sistema, mecanismo, apoyo y. Asistencia a talentos destacados, continuar haciendo un buen trabajo en la introducción de talentos de alto nivel y fortalecer la construcción de equipos innovadores, promover la estabilidad del equipo de investigación científica, mejorar el nivel de la investigación científica, integrar las fuerzas de investigación científica. solicitar activamente investigaciones verticales, esforzarse por lograr avances en proyectos importantes de alto nivel, poner en juego el entusiasmo de todas las partes, esforzarse por lograr un aumento sustancial en la financiación de proyectos horizontales y apoyar a los profesores para que soliciten premios de investigación científica de alto nivel y publiquen artículos de alto nivel, solicitar patentes, etc., y aumentar los esfuerzos para promover la investigación científica, basándose en el plan de formación de talentos de la escuela, investigaciones importantes y proyectos importantes, y esforzarse por cultivar y crear un grupo de jóvenes pilares académicos innovadores y multi- equipos disciplinarios con capacidad e integridad política. Integrar recursos humanos y financieros superiores para formar un equipo de enseñanza e investigación fuerte con tracción en las cuatro ruedas como núcleo es la clave de un proyecto de enseñanza e investigación. El papel del líder del equipo, el nivel de enseñanza e investigación que se utiliza plenamente y se mejora continuamente, y las características de la escuela, según los informes, para cumplir con los requisitos de la construcción de un país innovador, es necesario actualizar aún más los conceptos educativos. , innovar métodos y medios de enseñanza, fortalecer el pensamiento innovador y la capacidad práctica de los estudiantes universitarios, especialmente los estudiantes de posgrado, fortalecer el sistema innovador de formación de talentos y esforzarse por construir universidades de alto nivel para lograr el avance en la calidad de la educación de los estudiantes universitarios. especialmente estudiantes de posgrado, ha reducido la distancia con universidades similares.

Debemos continuar emancipando nuestras mentes, captar el enfoque estratégico del desarrollo científico y tecnológico, aprovechar plenamente el papel de la construcción de disciplinas de alto nivel, resolver los principales problemas científicos y tecnológicos en el desarrollo económico y social, y establecer sistemas de innovación científica y tecnológica de alto nivel mediante la combinación de la investigación científica y la construcción de sistemas de innovación tecnológica y continuar ampliando el alcance de los servicios. Llevar a cabo diversas formas de cooperación en educación científica y tecnológica y participar activamente en diversas organizaciones académicas. Para mejorar aún más el estatus y la competitividad de la escuela en la industria manufacturera, es necesario promover aún más el efecto catalizador y de demostración de las disciplinas de alto nivel en. el Instituto de Reforma Educativa para lograr una mayor transformación en los últimos diez años La expansión sustancial de la escuela logrará un desarrollo de gran avance basado en el nivel general de la universidad y se esforzará por hacer mayores contribuciones a la construcción de clases reconocidas en. la provincia y una universidad distintiva de enseñanza e investigación.

——La formación del talento debe tener más funciones. Esta escuela tiene las tres funciones básicas de una universidad moderna (formación de talentos, investigación científica y servicio a la sociedad), pero también tiene las características de servir al área local y tiene una conexión natural con la economía y la industria local. Entonces la escuela tiene nuevos requisitos. En primer lugar, como escuela al servicio del área local, debe cultivar una gran cantidad de talentos aplicados de alto nivel para las necesidades de la construcción económica y el desarrollo social local. En segundo lugar, la construcción de disciplinas y la investigación científica son, por supuesto, importantes, pero al mismo tiempo también deben obedecer y servir a los objetivos de la enseñanza y el cultivo de talentos. Esto no significa que la construcción de materias y la investigación científica puedan degradarse, pero enfatiza que la construcción de materias y la investigación científica deben ser más específicas y prácticas, y más acordes con las características, leyes y condiciones propias de la escuela. Se diferencia esencialmente de las universidades de enseñanza e investigación generales. Las universidades de enseñanza e investigación tienen como objetivo la investigación científica y la enseñanza tienen la función de cultivar talentos. Por lo tanto, los colegios y universidades deben establecer firmemente el concepto de calidad en primer lugar y hacer de la mejora de la calidad de la formación de talentos la tarea principal de la escuela y colocarla en una posición destacada. La calidad del cultivo del talento en colegios y universidades es interdependiente de sus características. No existe ninguna característica, y mucho menos calidad. Las características del cultivo del talento innovador deben ser las mentiras del alma y la compulsión del alma. Con base en las características de la evaluación, debemos establecer aún más un concepto científico de talento y calidad, implementar resueltamente los principios de los adultos primero, prestar igual atención a la enseñanza práctica y teórica, y resaltar el concepto de cultivar talentos docentes prácticos. Por lo tanto, los colegios y universidades deben considerar plenamente las características de servir al desarrollo social y económico regional, ajustar y optimizar los entornos profesionales, así como los modelos de formación de talentos, personal militar activo y apoyo intelectual para servir al desarrollo económico y social regional. Por lo tanto, el instituto capacitará al personal y brindará mecanismos educativos para educar al personal para que adquiera el debido estatus. En la feroz competencia del mercado, las ventajas del sistema de educación superior son sus características.

La clave de las características de los puntos clave de formación y la incorporación de conceptos educativos avanzados radica en la reforma e innovación de los modelos de formación de talentos, el diseño e implementación de programas de formación de talentos y la formación de talentos en el proceso. de implementación, que encarna plenamente la integración del pensamiento y la idea. En el plan principal clave de construcción y plan de enseñanza, tenemos como línea principal el cultivo y la capacidad de aplicación con habilidades técnicas y profesionales, y debemos enfatizar la educación de calidad profesional con esto como núcleo. Debemos adherirnos a formas efectivas de cooperación entre escuela y empresa y a la combinación de industria, academia e investigación, y "fortalecer la enseñanza práctica con características de formación de talentos, centrarnos en la organización de planes, la implementación específica, la evaluación y la evaluación, y lograr verdaderamente resultados prácticos". Para lograr resultados reales, permitir que practiquen su verdadera capacidad de innovación y mejoren las características de la formación de talentos, deben abordar las deficiencias de un número insuficiente y crear y cultivar nuestros característicos proyectos de alta calidad sin una planificación previa, y trabajar juntos para promover el equipo. espíritu y producir resultados de alta calidad, esforzarse por mejorar el mecanismo de evaluación y supervisión de la enseñanza universitaria, fortalecer la gestión docente, mejorar la enseñanza, fortalecer la enseñanza y el aprendizaje, crear activamente un buen ambiente educativo, aumentar los esfuerzos para introducir talentos de alto nivel, tomar. medidas para mejorar el esfuerzo académico de los docentes y promover equipos docentes profesionales mejorar la calidad y el nivel de las instituciones docentes y establecer entidades docentes de apoyo básico-experimental-profesional para lograr una gestión integral de los experimentos docentes, aumentar la apertura de laboratorios, centrarse en cultivar la calidad de los estudiantes Espíritu y capacidad innovadores, y tomar medidas prácticas para esforzarse por cultivar un número de estudiantes en la enseñanza y la construcción profesional, sistemas profesionales característicos de las escuelas nacionales y provinciales bien planificados, cursos de calidad y excelentes sistemas de materiales de enseñanza, e implementar concienzudamente planes y medidas de construcción anuales. , cultivar cuidadosamente el nivel universitario y esforzarse por establecer una marca nacional y provincial sólida. Nuevos avances, resumen continuo de especialidades de marcas innovadoras, cursos de calidad, materiales didácticos y resultados de enseñanza de alta calidad, centrándose en las características de formación de talentos. La especialización en diseño mecánico, fabricación y automatización de nuestra universidad comenzó temprano, y los resultados de la investigación muestran que el sistema de currículo profesional ha logrado resultados notables. La innovación continua juega un papel líder y ejemplar desde el diseño del programa hasta la implementación de funciones innovadoras en toda la universidad.

Es necesario continuar profundizando la discusión sobre ideas de aprendizaje y educación, aprender cuidadosamente de la experiencia de las universidades de aprendizaje, encontrar nuestras propias deficiencias y brechas y crear condiciones basadas en la realidad para lograr nuevos avances y trascendencias. Continuar consolidando los resultados de la evaluación de logros y la construcción de mecanismos de incentivos docentes, y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Características de administrar una escuela, insistir en la orientación, gestión y supervisión de diversos vínculos de práctica de diseño de "promover la enseñanza a través de la investigación científica", tomar medidas efectivas, luchar por proyectos de reforma educativa, lograr nuevos avances en carreras de marca provinciales y provinciales y cursos de calidad. , y lograr resultados docentes sobresalientes. El mecanismo de recompensa docente, la formación del equipo docente docente y la construcción de una cultura profesional de marca tienen logros sobresalientes, liderando la mejora de la calidad de la enseñanza hospitalaria: 1. Establecer objetivos de formación profesional orientados a la sociedad y de diseño. 2. Para ampliar el calibre profesional y fortalecer las ideas básicas, se ha establecido un sistema curricular innovador profesional; 3. Centrarse en cultivar la capacidad de innovación práctica de los estudiantes y fortalecer la enseñanza práctica profesional; 4. Reformar el sistema de gestión de la enseñanza orientado a las personas; satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes de diversas especialidades; adaptarse a las necesidades de los tiempos y cultivar talentos empresariales. Favorece la combinación de la enseñanza y las capacidades innovadoras de los estudiantes. Se pueden probar con audacia diferentes modelos, hacerlos correcta y eficazmente, pero es necesario resumirlos y mejorarlos constantemente en la práctica.

El objetivo final del Instituto de Desarrollo es cultivar talentos de alta calidad, explorar constantemente nuevos mecanismos educativos y esforzarse por encontrar nuevas formas para que los graduados encuentren empleo. La nueva situación que enfrentan los estudiantes que quieren continuar sus estudios, explorar nuevas leyes, establecer nuevos mecanismos y lograr nuevos resultados es una situación laboral grave. Más graduados universitarios deberían fortalecer la orientación laboral, establecer mecanismos de incentivos, introducir maestros integrados para ayudar a los estudiantes a encontrar empleo, garantizar que la tasa de empleo de los graduados se mantenga a la vanguardia de la escuela y garantizar que los graduados abandonen la escuela de manera segura y civilizada. La universidad introducirá varias medidas preferenciales para alentar a todos los profesores a prestar atención al desarrollo de los estudiantes, la innovación tecnológica, el empleo y otros aspectos. Es necesario guiar a los estudiantes para que establezcan una visión del mundo, una perspectiva de la vida y los valores correctos, crear una atmósfera de aprendizaje, estimular a los estudiantes para que enseñen, mejorar la competitividad central del autodesarrollo de los estudiantes y comprender la importancia del aprendizaje del inglés y la columna vertebral profesional de los estudiantes; enseñanza y enseñanza de cursos de medicina, y mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, mejorar la calidad de los estudiantes, enriquecer el tiempo libre y la práctica social de los estudiantes, y mejorar la salud física y mental de los estudiantes.

——La combinación de investigación y producción científica debe esforzarse por lograr avances. Combinado con los modelos actuales de enseñanza y formación de talentos de colegios y universidades, a nivel nacional, el establecimiento y la práctica de producción de algunos colegios similares han logrado algunos resultados positivos, y también hay buenos intentos en colegios profesionales que combinan industria, educación e investigación. . Pero, en general, los trabajos de investigación en este ámbito se encuentran todavía en un nivel bajo. ¿Es un avance fundamental combinar el estudio, la investigación y la producción racionales, a largo plazo y en profundidad? Usando un criterio simple, cuando una empresa con menos de un año de docencia se siente incómoda y el docente abandona conscientemente el modelo tradicional de enseñanza inercial, esto es reforma. De hecho, la brecha es demasiado grande.

Al ingresar a las industrias y empresas, el "conjunto", el "clima" y los "procesos de investigación y enseñanza científica están estrechamente integrados con la producción. A través de las necesidades de las empresas y la sociedad, la apertura de escuelas es una base y plataforma importante para La reforma y construcción de la cooperación escuela-empresa es una estrategia importante para la reforma y el desarrollo. La universidad se esfuerza activamente por apoyar las unidades de la junta escolar y las unidades de educación cooperativa, fortalece la cooperación entre universidades y se esfuerza por consolidar las universidades y fundaciones cooperativas. servicios sinceros, activos y eficaces y eficacia y esfuerzos organizativos a través de la integración, * * * disfruta exclusivamente de los recursos regionales de educación y ciencia y tecnología, construye una plataforma moderna de cooperación e intercambio de ciencia y tecnología, abierta a distancia, y logra la asignación óptima de la ciencia regional. y recursos educativos, mejora la calidad de la formación de talentos y el nivel de funcionamiento de las escuelas, y fortalece la cooperación y los intercambios nacionales y extranjeros. Optimizar el entorno interno y externo y establecer una plataforma de desarrollo rápido para las universidades "Salir, invitar a entrar" para ayudar. expertos en desarrollo de materias, apoyar el trabajo disciplinario de construcción doctoral de la escuela, aprovechar oportunidades y solicitar activamente laboratorios provinciales clave, disciplinas clave, especializaciones y productos de calidad, ampliar la plataforma de desarrollo disciplinario, revitalizar los recursos existentes y utilizar eficazmente los existentes; equipo de laboratorio y espacio de oficina, y buscar activamente el apoyo de todas las partes para aumentar la financiación, fortalecer la construcción de laboratorios y cultivar una base práctica para talentos innovadores. Si el mayor quiere lograr resultados graduales en la implementación conjunta de la industria, la academia y la investigación, lo hará. Debe establecer vínculos más estrechos con la industria, esforzarse por ser el apoyo y una fuerte influencia de la construcción profesional, establecer una base de capacitación productiva y elegir un sitio de construcción profesional adecuado para la universidad, para lograr verdaderamente: es propicio para organizar actividades de enseñanza práctica para estudiantes, propicio para mejorar la capacidad práctica profesional y la capacidad de innovación de profesores y estudiantes, y propicio para una cooperación beneficiosa para todos entre escuelas y empresas. En la actualidad, debemos aprender a combinar la investigación científica y la producción como un punto de partida importante. ¿El sistema de objetivos de formación incorpora plenamente esta idea en términos de contenido, sistema de métodos, sistema de garantía, etc.?

El objetivo de la formación está más cerca del conocimiento profesional aplicado de alta calidad requerido por la industria (empresa). El contenido de la enseñanza en el campus presta más atención a la coherencia entre el aprendizaje y el trabajo práctico, el modo de aprendizaje y el aprendizaje, y explora activamente la unidad y. integración de aulas y lugares de formación práctica.

El efecto de la radiación desempeña el papel de "una flor y un rojo" para fortalecer los intercambios externos y los servicios educativos, crear activamente un buen ambiente escolar y buscar activamente oportunidades en los campos de la educación continua, maestrías en ingeniería, La enseñanza práctica, la investigación científica y el empleo estudiantil. Los intercambios y la cooperación estimulan la vitalidad de las principales empresas industriales y mineras y mejoran continuamente la eficiencia del funcionamiento de las escuelas y las operaciones. Ampliar los canales, generar ingresos activamente a través de múltiples canales, aumentar los beneficios para los docentes, crear condiciones para el desarrollo sostenible y promover el desarrollo sólido y rápido de la universidad.

-Hay que promover enérgicamente una gestión refinada. La dirección es clara. La brecha entre los institutos de investigación científica se refleja principalmente en la toma de decisiones científicas, la toma de decisiones democrática, la gestión democrática y la mejora de la calidad, la escala, la calidad, la eficiencia y la gestión de los servicios, lo que resulta en una brecha múltiple. Establecer un nuevo sistema de gestión para promover el desarrollo sano y armonioso del colegio y brindar garantías organizativas e institucionales. Es necesario establecer y mejorar diversas normas y reglamentos, mejorar el carácter científico y la estandarización del trabajo y garantizar un funcionamiento eficiente y ordenado. El Partido y los sindicatos de mujeres del Instituto aprovechan al máximo sus ventajas organizativas y se apoyan en diversas actividades para promover vigorosamente el espíritu de unidad, buscar la paz entre la bondad, trabajar más, gestionar las emociones, resolver conflictos, unir a las personas y elevar la moral. , y potenciar continuamente el “poder blando” del Instituto de Fomento”.

Con el fin de promover y fortalecer la construcción de connotaciones, mejorar la calidad de la enseñanza y el nivel de funcionamiento de la escuela, prometemos fortalecer la gestión de la construcción y esforzarnos por mejorar el nivel, la gestión de la eficiencia y la gestión fina. La clave para implementar una gestión refinada es mejorar eficazmente el liderazgo, la toma de decisiones científicas y el nivel de gestión de los cuadros dirigentes en todos los niveles de la universidad. Mejorar la calidad integral de los cuadros dirigentes es la clave para el desarrollo de la universidad. Con el rápido desarrollo de la situación y el sólido y rápido desarrollo del instituto en el proceso de educación superior, los cuadros dirigentes de todos los niveles de la universidad deben retirarse y medir el desarrollo de la perspectiva científica sobre el desarrollo desde una nueva altura, y promover la calidad teórica, la calidad ideológica, la calidad profesional y la capacidad de trabajo se adaptan a los requisitos del rápido desarrollo bajo la nueva situación y la elevada misión de la escuela de crear un instituto de desarrollo científico. La implementación de una gestión refinada por parte de los cuadros dirigentes de todos los niveles de la universidad puede mejorar eficazmente su propio nivel, sus capacidades organizativas y la calidad de los cuadros dirigentes de todos los niveles de la universidad. No pueden predicar con el ejemplo, profundizar en las bases y mandar desde el frente. La clave está en las importantes ideas para la toma de decisiones propuestas por los cuadros dirigentes de todos los niveles de la universidad, su innovación continua y su capacidad para resolver problemas difíciles. Tenemos que preguntar: en el momento crítico de la toma de decisiones y de los acontecimientos importantes, no hacemos huelga, sino que trabajamos duro y tenemos el coraje de reformar e innovar.