Red de conocimiento de divisas - Empezando con las acciones - Los profesores basura no merecen ser respetados, sólo el buen profesor Huang Wenhong merece ser respetado

Los profesores basura no merecen ser respetados, sólo el buen profesor Huang Wenhong merece ser respetado

Sí. Si el maestro no es bueno, ciertamente no será popular. Querer ser respetado por los demás es una necesidad común para todos. Debido a su desarrollo físico y psicológico, mayor conocimiento, mayores contactos y mayor conciencia de sí mismos, los jóvenes estudiantes esperan especialmente que sus padres, maestros y personas que los rodean puedan confiar en ellos y respetarlos. Este tipo de autoestima es a menudo interna. motor para el progreso de los estudiantes. Por tanto, los profesores de clase deben respetar a los estudiantes y proteger y desarrollar su autoestima. Como dice el refrán: "Si no se entienden, serán irrespetuosos". La educación requiere la emoción del amor y el entusiasmo total por los estudiantes. En el proceso educativo, para lograr la resonancia emocional entre profesores y estudiantes y establecer una buena relación profesor-alumno, los profesores deben establecer conscientemente un alto sentido de responsabilidad laboral y social, tener un alto grado de amor por los estudiantes y respetar a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad social. Tratar a los estudiantes con una actitud sincera. De hecho, amar a los estudiantes es en sí mismo un método educativo para los profesores. Los profesores aman a los estudiantes. Cuando los estudiantes experimenten este tipo de calidez, se sentirán inspirados y su automotivación será más fuerte. Seguirán conscientemente los requisitos del profesor y producirán buenos efectos psicológicos, formando así una pasión por el aprendizaje y el progreso. En términos generales, cuando un maestro que ama y se preocupa por los estudiantes y es amado y respetado por los estudiantes entra al aula, los estudiantes están dispuestos a aceptar su transmisión emocional y su interés en aprender el curso surgirá espontáneamente. Los pensamientos y sentimientos de los profesores se infunden en el contenido de la enseñanza, lo que también estimula las emociones de aprendizaje de los estudiantes. De esta manera, los estudiantes pueden aceptar mejor los conocimientos enseñados por los profesores.

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