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Escuché que el Manchester United empató anoche.

En el primer piso, el Luton es el rival del Liverpool

A las 00:00 del 9 de enero, hora de Pekín (16:00 del día 8, hora local del Reino Unido), tercero en la clasificación inglesa. Comenzaron las cuatro rondas de la Copa FA. El Manchester United empató 0-0 con Burton, un equipo de la liga no profesional que comenzó como capitán. El Manchester United no pudo aprovechar las oportunidades limitadas en el juego. delante de la línea de gol mantuvo la portería abierta. El delantero noruego del Manchester United, Solskjaer, hizo su primera aparición como titular con el Manchester United desde mayo de 2004. Su última aparición fue contra el Chelsea hace 18 meses. Durante este período, el noruego se sometió a dos cirugías de rodilla y una vez fue la idea de. ​Surgió la jubilación. Rooney y Ronaldo fueron colocados en el banquillo, y jugadores jóvenes como Piqué, Bardsley, Jones y Rossi también fueron colocados en la alineación titular. Park Ji-sung se lesionó durante el calentamiento previo al partido y fue reemplazado por O'Shea. . Clough, entrenador del equipo Burton de la Liga Nacional de la Asociación de Fútbol, ​​​​también ingresó al equipo como jugador suplente.

Utilizando la ventaja de jugar en casa y la confrontación física, Burton tuvo un buen desempeño después del inicio, pero el Manchester United controló la situación con calma. En el minuto 5, Harald se abrió paso por la derecha y disparó desde 25 metros. En el minuto 8, Bardsley hizo un pase desde la derecha y Jones disparó desde 10 metros delante de la portería y perdió la oportunidad. Burton casi tomó la delantera en el minuto 13. Gilroy tomó un tiro de esquina desde la izquierda y un cabezazo de Jon Shaw desde 7 yardas en el medio fue bloqueado por Bardsley con el muslo frente a la línea de gol de la esquina más alejada. Un minuto más tarde, una volea de Harald desde el borde del área por la derecha no llegó al ángulo lejano.

En el minuto 16, un disparo lejano con la zurda de O'Shea desde 28 metros por el lado derecho falló. Las dos partes están en un punto muerto. En el minuto 30, Howard confiscó el disparo de 25 yardas de Hallard desde el centro. En el minuto 35, Bardsley robó el balón en la zona de ataque y cooperó con Solskjaer antes de irrumpir por el lado derecho del área penal, pero luego disparó alto con el pie derecho. En el minuto 37, Rossi hizo un pase y Saha se dio la vuelta y disparó de volea desde 22 metros por el centro. En el minuto 39, Jones ejecutó un tiro de esquina izquierdo y un cabezazo de Saha desde 7 metros por el medio falló.

En el minuto 44, Jon Shaw se deshizo del aventurero Piqué y irrumpió en la costilla derecha del área, pero Brown despejó a tiempo. Luego, Ducross lanzó un tiro de esquina a la derecha y Strider cabeceó el balón desde 6 yardas en el medio antes que Piqué y Brown, pero Bardsley una vez más despejó el balón frente a la línea de gol de la esquina más alejada. Ferguson no hizo ningún ajuste en el entretiempo, pero Rooney había comenzado a calentar fuera del terreno de juego. En el minuto 47, Richardson lanzó un tiro libre desde la izquierda y un cabezazo de Piqué desde 8 metros por el centro se fue por encima de la portería.

En el minuto 53, Sylvester hizo un pase directo desde la izquierda a la costilla izquierda del área de penalti, un disparo de pala de Richardson desde un pequeño ángulo desde 6 metros delante de la portería falló en la esquina cercana. Incapaz de romper el punto muerto, Ferguson sustituyó a Rossi y Solskjaer por Rooney y Ronaldo respectivamente en el minuto 59. En el minuto 60, Jones ejecutó un tiro de esquina por la derecha y un disparo de Rooney desde 16 metros por el medio se fue por encima. En el minuto 62, C-Ronaldo hizo un pase en el área penal y el cabezazo de Saha desde fuera de juego a 6 metros de la portería fue anulado no válido. En el minuto 63, C-Ronaldo hizo un pase largo del centrocampista Saha detuvo el balón en el medio y luego voleó y falló.

En el minuto 64, Sylvester hizo un pase en diagonal desde la izquierda y el disparo de Rooney desde 10 metros por el centro fue detenido por Deeney. En el minuto 65, Deeney detuvo un disparo de 25 yardas de Rooney desde la izquierda. Después de eso, la situación volvió a estancarse. En el minuto 80, Bardsley hizo un pase desde el lado derecho del área de penalti y el lanzamiento de Rooney desde la multitud desde 14 metros fue alto. En el minuto 84, un disparo de 23 yardas de Gilroy desde el centro golpeó a Brown y fue desviado por Howard. Luego, el disparo lejano de Bardsley se fue alto y el cabezazo de O'Shea tras recibir un tiro de esquina falló en la esquina más alejada. En el tiempo de descuento, Saha devolvió el cabezazo y Deeney detuvo la volea de Jones desde 14 metros por el medio.

Alineación del Manchester United (4-4-2): 1-Howard; 6-Brown, 28-Pique, 27-Silvester, 26-Bardsley, 49-Jones, 23- Richardson, 20-Solskjaer (59', 7-C. Ronaldo); 9-Saha, 42-Rossi (59', 8-Rooney)

上篇: Fotografía de historias 下篇: Reflexiones sobre "De la mano en Xinjiang continental" para la clase de Xinjiang del segundo volumen de cuarto gradoObjetivo didáctico 1. Sepa que los niños de todos los grupos étnicos han contribuido a la formación y desarrollo de la cultura china. 2. Comprender que en la gran familia de la nación china, las personas de todos los grupos étnicos se comprenden y respetan unos a otros y * * * trabajan juntos para mantener la estabilidad y la unidad nacionales. Enfoque docente 1. Sepa que los niños de todos los grupos étnicos han contribuido a la formación y desarrollo de la cultura china. 2. Comprender que en la gran familia de la nación china, las personas de todos los grupos étnicos se comprenden y respetan unos a otros y * * * trabajan juntos para mantener la estabilidad y la unidad nacionales. La dificultad de la enseñanza es que en diferentes momentos, niños de todos los grupos étnicos se han unido para salvaguardar la reunificación de la patria y construir la patria. Preparación de material didáctico 1. Maestros y estudiantes * * * recolectan y clasifican los frutos del trabajo creado por niños de todos los grupos étnicos en la historia de China, y los logros y hazañas de figuras destacadas, etc. , que pueden ser imágenes, objetos físicos, texto, audio y vídeo, etc. 2. Recopilar historias de intercambios amistosos entre grupos étnicos. Nuevo diseño de enseñanza de disposición de lecciones para 1 lección 1. La introducción de nuevas clases en la espléndida cultura china de 5.000 años de antigüedad fue creada mediante el intercambio y la integración de niños de todos los grupos étnicos. Cada grupo étnico ha contribuido al desarrollo de la cultura china. Hoy compartimos los frutos del trabajo creado por niños de todos los grupos étnicos y sentimos la unidad de la familia china. (Título para mostrar "Xinjiang continental, de la mano") 2. Nuevas actividades didácticas 1: * * * *Crear nuestra patria 1. Lea las páginas 2 y 3 del libro de texto para comprender qué logros y contribuciones han hecho los niños de todos los grupos étnicos al contribuir al desarrollo de la cultura china. 2. El docente reproduce el video. 3. Pasar lista y presentar. (Pizarra del maestro) (1) Primero, echemos un vistazo a la siembra: ¿Dónde crece nuestro trigo? ¿Quién trajo su tecnología de cultivo a las Llanuras Centrales? (2) ¿Dónde está la ciudad natal de la soja en mi país? Hace ya 2.600 años, ¿quién en el noreste dominaba la tecnología de cultivo de la soja? (3) ¿Dónde crece nuestro arroz? ¿Hace cuántos años vivieron nuestros antepasados ​​en esta tierra? 4. En términos de cría de animales, muchos grupos étnicos han cultivado ganado mejorado; en medicina, la medicina étnica es un tesoro en el tesoro de la medicina étnica y ocupa una posición importante en el tesoro de la medicina mundial. 5. Música y pintura: ¿Qué niños de minorías han hecho grandes contribuciones a la música y la pintura? El arte de la canción y la danza de los uigures de Xinjiang: la danza muta ha sido declarada patrimonio cultural inmaterial de las Naciones Unidas y se ha convertido en un activo valioso en el tesoro cultural del mundo. Además, existen técnicas de estampado y teñido propias de minorías étnicas. Todo esto refleja el ingenio y la sabiduría de todos los grupos étnicos de nuestro país y sus contribuciones a la cultura de la patria. Los niños de todos los grupos étnicos crearon conjuntamente la civilización china. ) 6. ¿Sabes qué niños de distintos grupos étnicos comparten los frutos de su trabajo? Actividad 2: * *Trabajar juntos para construir y defender la patria: personas de todos los grupos étnicos no solo * * crearon conjuntamente la civilización china, sino también cuando el país estaba en crisis y la nación estaba en peligro, los niños de todos los grupos étnicos se unieron para defender la patria. Después de la fundación de la Nueva China, los niños de todos los grupos étnicos participaron activamente en la construcción e hicieron sus propias contribuciones a la prosperidad de la patria. 1. ¡Leamos juntos una historia de dos páginas y sintamos el profundo amor del pueblo chino por la patria! 2. El profesor reproduce el vídeo. 3. Habla de tus sentimientos. Actividad 3: Hermandad de Xinjiang continental El desarrollo de Xinjiang no puede separarse del apoyo de la gente de todo el país y de los esfuerzos conjuntos de personas de todos los grupos étnicos. Los pueblos de todos los grupos étnicos asumen la responsabilidad histórica de proteger y desarrollar las fronteras. ¡Celebremos juntos una sesión de cuentacuentos para contar la historia de la unidad nacional! (Reproduzca la lección 3: La historia de Songtsen Gampo y la princesa Wencheng) 1. ¿Aún conoce la ayuda del continente a Xinjiang? (Los estudiantes cuentan historias) 2. Habla de sentimientos. Actividad 4: Prueba de clase El vídeo acaba de presentar algunos héroes y figuras destacadas de las minorías étnicas en la historia de nuestro país. Han hecho contribuciones destacadas al progreso y desarrollo de la sociedad y a la prosperidad y reunificación de la patria en diferentes momentos. Compañeros, ¿aún recuerdan de qué etnia son? A continuación, hagamos una prueba de trivia para ver quién puede hablar más rápido. 1. Songtsen Gampo, ¿qué héroe de la nación es? Compañeros, ¿lo habéis adivinado? Tibetanos. 2. Un famoso navegante chino, ¿quién es su héroe? ¿Puedo darme tu nombre? Él es Zheng He del grupo étnico Hui. 3. Estudiantes, ¿de qué nacionalidad es Cao Xueqin? ¿Cuál es su obra maestra? Es manchú y su obra maestra es "El sueño de las mansiones rojas". 4. Estudiantes, ¿conocen la nacionalidad de Ma Benzhai, el héroe antijaponés? Sí, es un Hui. 5. Entonces, ¿de qué país es el famoso geólogo de nuestro país, Li Siguang? Él es mongol. 6. El cantante mongol Tengger, el cantante uigur Kerim, el famoso presentador de CCTV de Mongolia, el famoso presentador de CCTV Li Yong (uigur), etc. 3. Resumen de la clase Compañeros, ¡deben haber aprendido mucho con el estudio de hoy! Cuéntale a tus compañeros cómo te sientes y también podrás contarles a tus familiares y amigos lo que has aprendido.
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