Resumen de 1500 palabras del trabajo docente en el contexto de la doble reducción (5 plantillas)

Ha pasado el tiempo. Siguiendo las instrucciones de los líderes superiores de la escuela, ahora nos estamos preparando para recopilar el trabajo durante este período en un resumen del trabajo docente. El resumen del trabajo puede permitirnos evitar errores en nuestro trabajo y. Haga nuestro trabajo más fluido, por eso escribimos Al resumir el trabajo, debe tener métodos y técnicas Al escribir un resumen del trabajo docente, ¿en qué debe concentrarse? En esta columna, compilé especialmente un resumen del trabajo docente en el contexto de la doble reducción de Internet. ¡Continúe agregando esta página a favoritos después de leerla! Resumen del trabajo docente en el contexto de la doble reducción 1

Para implementar la política de "doble reducción", la máxima prioridad es hacer un buen trabajo de "doble aumento" en múltiples dimensiones para mejorar la calidad de la escuela. Capacidad de carrera y capacidad de educación familiar de los padres. Siempre que perseveres y las tres partes de la sociedad, la familia y la escuela trabajen juntas, ¡podrás hacer algo bueno! En primer lugar, echemos un vistazo a lo que se ha reducido en la gestión escolar en el contexto de la “doble reducción”:

1. “Reducción” de los exámenes

En términos de mejora de la calidad de educación y enseñanza, "Varias medidas" Se propone aumentar gradualmente la proporción de indicadores de matrícula de escuela secundaria general de alta calidad asignados a las escuelas secundarias de la región. Debemos superar resueltamente la tendencia a centrarnos únicamente en las puntuaciones, implementar un sistema jerárquico para la presentación de los resultados de las pruebas, y no se permite que los resultados de las pruebas se clasifiquen ni se anuncien entre varios grupos de padres. clases asignadas, asientos o "etiquetados" según los resultados de las pruebas. Excepto para el examen de competencia académica de la escuela secundaria, no se organizarán exámenes selectivos relacionados con la educación superior;

La provincia está llevando a cabo activamente experimentos exploratorios para reducir significativamente el número de exámenes. No habrá exámenes en papel para el primer y segundo grado de la escuela primaria. Las escuelas organizarán un examen final para otros grados. cada semestre se puede organizar adecuadamente un examen de mitad de período para los grados de la escuela secundaria. En cuanto a los exámenes, las escuelas y clases no pueden organizar exámenes semanales, exámenes mensuales, exámenes de unidad y otros tipos de exámenes.

2. “Reducir” las tareas En términos de fortalecer la gestión de las tareas de los estudiantes, las "Varias Medidas" proponen que se controle la cantidad total de tareas escritas. No se permiten estudiantes de primer y segundo grado en la escuela primaria. para asignar tareas en casa Los estudiantes de tercer a sexto grado en la escuela primaria deben hacer la tarea todos los días. El tiempo promedio de finalización de la cantidad total de tareas escritas no debe exceder los 60 minutos, y el tiempo promedio de finalización de la cantidad total de tareas escritas por día. La jornada en las escuelas secundarias no debe exceder los 90 minutos. Está estrictamente prohibido asignar tareas a los padres o asignar tareas disfrazadas, está estrictamente prohibido pedir a los padres que revisen y corrijan las tareas, y está estrictamente prohibido pedir a los estudiantes que marquen y corrijan sus propias tareas. Al tiempo que reducimos la carga de los deberes y la formación fuera del campus para los estudiantes en la etapa de educación obligatoria, también debemos mejorar la eficiencia de la enseñanza y mejorar la aptitud física de los estudiantes. Llamémoslo "doble aumento" en el contexto de "doble disminución".

1. Incrementar la eficacia de la enseñanza en el aula y pedir calidad en cuarenta minutos.

Las escuelas deben formular planes especiales de trabajo docente basados ​​en objetivos de trabajo semestrales y del año académico, mejorar diversas medidas de control de la enseñanza, coordinar eficazmente las actividades docentes en cada etapa de la enseñanza y mejorar la racionalidad y eficacia de la enseñanza y la gestión. . Mejorar aún más los estándares del trabajo docente para los docentes con una enseñanza seria y estandarizada como contenido principal, implementar los requisitos básicos de las actividades docentes y optimizar el proceso básico de las actividades docentes. Los profesores deben comprender que preparar las lecciones es un requisito previo para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. Dedicar más energía a la preparación de las lecciones producirá más resultados en la enseñanza. Debemos partir de la situación real de los estudiantes, profundizar en los materiales didácticos y verdaderamente "preparar a los estudiantes y preparar los materiales didácticos" el aula es el lugar principal para que los docentes realicen las actividades docentes y el principal canal para que los estudiantes adquieran conocimientos; Los ejercicios de tarea son ajustes para mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula. El punto es un vínculo que no se puede ignorar en el proceso de enseñanza. Es una extensión de la enseñanza en el aula, al completar la tarea, los estudiantes pueden ajustar y fortalecer su estructura cognitiva nuevamente. ' tarea, los maestros pueden comprender rápidamente las dificultades en el aprendizaje y comprender de manera integral la comprensión del problema por parte de los estudiantes. Los maestros también pueden usar esto para descubrir las omisiones en su propia enseñanza en función del dominio del conocimiento que han aprendido.

2. Incrementar los servicios extendidos del campus para mejorar la condición física de los estudiantes.

Las "Opiniones sobre una mayor reducción de la carga de las tareas escolares y de la formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria" señalaron que reducir la carga de los estudiantes pasa fundamentalmente por mejorar integralmente la calidad de la enseñanza escolar y fortalecer los principales situación de la educación escolar. Los estudiantes pueden aprender bien y a fondo en el campus, y los padres no harán todo lo posible para inscribir a sus hijos en clases de tutoría. Sin embargo, si los niños tienen necesidades de tutoría personalizadas, la escuela debe organizar sesiones de preguntas y respuestas con excelentes profesores para que los estudiantes puedan desarrollarse respondiendo preguntas. Para la etapa de educación obligatoria, las escuelas deben implementar el modelo de servicios extraescolares 5+2”, es decir, 5 días hábiles a la semana, al menos 2 horas al día, y el horario de finalización está relacionado con el horario libre local. tiempo, el servicio ampliado no solo cumple con los requisitos de tutoría de aprendizaje, también debemos prestar más atención al desarrollo de deportes, actividades de interés, educación moral y educación estética, y promover el desarrollo integral de los estudiantes: aumentar las oportunidades de los estudiantes. deportes, arte, deportes al aire libre y trabajo, y utilizar el tiempo reducido para aumentar la participación de los estudiantes en actividades deportivas y artísticas, música y otras actividades artísticas. Segundo aumento: aumentar el tiempo y las oportunidades para la formación extracurricular de los estudiantes en deportes, música, y arte, y alentar a los estudiantes a participar en capacitaciones deportivas y de educación estética. Muchos padres pueden estar un poco confundidos acerca del nuevo nombre de "doble aumento". ¿Es "doble aumento" bueno o malo para los estudiantes? la escuela prestará más atención a los cursos de educación física, belleza y música, especialmente los profesores de educación física ya no estarán "enfermos" y estos cursos que antes no se tomaban en serio ya no lo serán. Por supuesto, los estudiantes están contentos de que la materia principal sea ocupado pero al mismo tiempo, esperan que las escuelas puedan prestar atención a la disposición curricular de educación física. Hoy en día, las clases de educación física en muchas escuelas son solo por el bien de la clase y el contenido del curso es relativamente simple.

En el pasado, las clases de educación física eran muy ricas, pero ahora se les pide a los estudiantes que permanezcan en el aula cuando hace mal tiempo, y se les organiza rápidamente para correr cuando se acercan los exámenes. Si es realmente para el beneficio de los estudiantes, yo. Espero que se pueda mejorar el sistema curricular para que las clases de educación física puedan desempeñar un papel real. Interpretación desde la perspectiva de los padres: mientras los estudiantes animan, los padres están un poco preocupados. Los problemas que enfrentan los padres son muy reales. Las clases de formación deportiva y artística no son baratas y son más caras que la formación académica. Participar en formación deportiva y de educación estética significa que la carga económica para los padres también viene acompañada. De hecho, por supuesto que los padres quieren cultivar los talentos de sus hijos, pero sus condiciones financieras son limitadas. Esperan que, al tiempo que aumentan el número de instituciones de formación, también puedan reducir los precios adecuadamente para que más padres y estudiantes puedan permitírselo.

La "doble reducción" y el "doble aumento" simultáneos pueden reducir eficazmente la presión de aprendizaje de los estudiantes, ayudarlos a desarrollar un cuerpo fuerte y también ayudar a mejorar su alfabetización.

Bajo la "doble reducción", debemos persistir en el "doble aumento" de la alfabetización del grupo de estudiantes:

El primero es insistir en afrontar el conjunto y aumentar la atención a el crecimiento de cada estudiante; el segundo es persistir en el desarrollo integral y aumentar la atención a la mejora de la calidad integral de los estudiantes. "La escuela debe aspirar a cultivar las cuatro habilidades de los estudiantes: comunicación, innovación, liderazgo y aprendizaje, centrándose en "una persona, un arte, una habilidad para la vida" e implementar el plan de actividades deportivas y artísticas de "una hora al día". Integración integral y Optimice los recursos y formas del currículo escolar, estandarice y mejore el establecimiento y la ejecución del currículo, y realice la conexión de los cursos desde estar orientados al conjunto y sentar una base sólida, hasta estar orientados a la estratificación y ampliar horizontes, a estar orientados. a las personas y enriquece la personalidad, brindando a los estudiantes "más La elección de "yuan" y "más preciso" convierte las "preocupaciones" de los padres en "cosas conmovedoras".

Las escuelas deben centrarse en utilizar la "adición, Método de resta, multiplicación y división" para reducir eficazmente la carga de trabajo de los estudiantes. "Sumar" se refiere a sumar las tareas abiertas independientes de los estudiantes de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes;

"Restar" se refiere a que el maestro reduce la enseñanza ayuda y reduce la tarea mecánica repetitiva;

"Multiplicación y división" se refiere a través de la tarea ABC flexible de fin de semana elimina la capacitación avanzada y la capacitación avanzada de los niños, lo que les permite formar un pensamiento a largo plazo de "multiplicación", lo que realmente reduce la cantidad de tarea y mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes a través de la tarea

"Doble. Además de" reducir ", también es necesario mejorar el "doble aumento" de las habilidades de profesores y estudiantes: uno. es aumentar la competencia docente de los docentes y el otro es aumentar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.

En primer lugar, los docentes deben mejorar su capacidad docente en el aula a través del nuevo plan de estudios La construcción de la interpretación y preparación estándar. El modelo de evaluación de la enseñanza se adhiere estrechamente a las competencias básicas de la materia, presta atención al aprendizaje de los estudiantes, hace que el aula sea eficiente y permite a los estudiantes "comer" realmente en clase, aprovechando al máximo el tiempo de servicio retrasado y el aprendizaje asincrónico en capas. la tarea para que los estudiantes de diferentes niveles puedan "comer bien". En segundo lugar, los maestros deben trabajar duro para mejorar la alfabetización de las materias de los estudiantes. La alfabetización de los estudiantes es particularmente importante. Una forma de mejorar la eficiencia de los docentes en el aula en el contexto de la “doble reducción” es que la alfabetización temática de los docentes incluya los siguientes aspectos:

(1) Conocimiento profesional de las materias, que incluye el conocimiento profesional de las materias que enseñan. Y los profesores deben comprender plenamente el valor didáctico de los materiales didácticos y el valor de lectura de los textos mismos, y tener un conocimiento claro de la psicología y la educación. Según el contenido de la enseñanza, los estudiantes pueden construir de forma independiente el sistema de conocimientos de la enseñanza de pregrado. de los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos, definir con precisión los objetivos de enseñanza en qué medida se deben enseñar y en qué nivel se debe aprender, y ser capaz de captar el grado al diseñar las actividades docentes y ser capaz de comprender a fondo. los requisitos de los estándares curriculares de este libro de texto. Estimular el deseo de los estudiantes de aprender, explorar y crear, y cultivar el espíritu científico y las cualidades creativas de los estudiantes.

(2) Los maestros deben estar capacitados para enseñar habilidades profesionales. Habilidades profesionales, es decir, buena capacidad docente. Resumen del trabajo docente en el contexto de la doble reducción

El lanzamiento de la política de doble reducción es una gran noticia para los estudiantes de nuestro país, pero para la mayoría de los docentes de las instituciones de tutoría. , se enfrentan a la situación de "desempleo" y estos profesores no tienen más remedio que "buscar otro trabajo" para ganarse la vida.

Permítanme popularizar una vez más la definición oficial de esta política: "Doble reducción" significa reducir de manera integral la cantidad total y la duración de las tareas para reducir la carga excesiva de tareas de los estudiantes. Entre ellos, se requiere clasificar y aclarar la cantidad total de trabajo.

Permítanme resumir aquí los puntos clave de la política de "doble reducción":

1) Acceso al mercado: ya no se aprobará la formación fuera del campus en materias de la etapa de educación obligatoria , y las instituciones existentes Todas se convierten en instituciones sin fines de lucro, y la educación de materias en línea que previamente estaba registrada según el sistema de archivo debe pasar por los procedimientos de aprobación nuevamente.

2) En términos de ámbito comercial: no se permiten clases en línea y fuera de línea durante días festivos/días de descanso/vacaciones de invierno y verano. Al mismo tiempo, el tiempo de cada clase en educación en línea también es limitado. y no se permiten fotografías ni búsqueda de preguntas. Está prohibido contratar personal extranjero en el extranjero y no se permite la formación preescolar. El precio debe fijarse de acuerdo con el precio guía.

3) En términos de formas de financiación: no se permite la cotización en bolsa, incluida la cotización en bolsa o en el extranjero. Las empresas que cotizan en bolsa no pueden invertir en instituciones de formación especializadas.

4) Modelo de marketing: Está prohibido publicitar formación extraescolar, así como la exageración y el marketing falso.

La política señala que "uno de los problemas más destacados de la educación obligatoria es que" la carga que pesa sobre los estudiantes de primaria y secundaria es demasiado pesada y el problema utilitario no se ha resuelto fundamentalmente". "El aumento de las cargas" es prominente: "Está estrictamente prohibido operar a voluntad y una industria con conciencia no puede convertirse en una industria con fines de lucro". Entonces, ¿qué debemos hacer para rectificarlo enérgicamente? Como resultado, han aparecido las principales empresas que cotizan en la figura siguiente. El mercado de valores de formación se encuentra en una situación miserable. Decenas de millones de docentes y formadores se enfrentan al desempleo, incluso si tienen 5 o 6 años de experiencia docente. Aura de trabajar en una gran fábrica, no es nada. El mercado ya no los necesita. Tienen treinta y tantos, hay seniors y juniors, y se ven obligados a transformarse o cambiar de carrera debido a la hipoteca y. Préstamos para automóviles. No hay duda de que todo empezará desde cero.

No hay duda de que debido a la política de "doble reducción" un gran número de instituciones educativas en el mercado se enfrentarán a una "transformación". , y los docentes de las instituciones tendrán que aceptar la realidad del "desempleo" o del "cambio de profesión". Entonces, ¿hacia dónde irá la formación de los docentes? La política enfatiza la necesidad de fortalecer las responsabilidades de los docentes. Básicamente, complete las tareas escritas en la escuela, y los maestros de las escuelas secundarias deben corregir cuidadosamente las tareas, brindar comentarios oportunos, fortalecer las explicaciones cara a cara y analizar cuidadosamente el desempeño académico. No se debe pedir a los estudiantes que hagan un buen trabajo. Además, el departamento de educación debe orientar a las escuelas para mejorar los procedimientos de gestión de la enseñanza y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes en la escuela. Los cursos prescritos se imparten desde cero en estricta conformidad con los estándares del plan de estudios y la formación fuera del campus. Las instituciones no permiten clases de recuperación. Entonces, la presión para mejorar las calificaciones de los estudiantes e ingresar a la educación superior se transferirá naturalmente a los maestros de la escuela, lo que inevitablemente afectará los conocimientos y habilidades profesionales de los maestros. Aquellos profesores que todavía esperan conseguir un "cuenco de arroz de hierro" después de ser admitidos en el nivel de posgrado pueden ver sus sueños frustrados. Por lo tanto, no sólo los profesores de las instituciones educativas se enfrentan al desempleo, sino también los profesores de las escuelas. . ¡Una situación grave!

La educación es una industria que concede gran importancia a los rituales o escenas. Hoy en día, la marea está aumentando y los desafíos son constantes. política de reducción, la industria definitivamente enfrentará un período de dolor, pero los mecanismos de política estrictos pueden crear un mercado competitivo justo y equitativo y lograr una situación beneficiosa para los derechos e intereses de los consumidores y operadores. doble reducción 3

Con la emisión de las "Opiniones sobre una mayor reducción de la carga de tareas y la carga de formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria", todos los sectores de la sociedad están prestando mucha atención a la "doble reducción" La política de "doble reducción" se ha convertido en una "palabra candente" en el campo educativo. Nuestra escuela ha realizado un trabajo de gestión de tareas y ha implementado concienzudamente la política de "doble reducción".

1. Mejorar el sistema de evaluación docente.

Es necesario formular un plan de evaluación de la eficacia docente en el aula escolar y formular un plan de enseñanza docente. Se han establecido las reglas de evaluación detalladas para los cinco eslabones de preparación, enseñanza, reforma, complementación y examen. Se ha establecido un plan de seguimiento y evaluación de la calidad docente "primera aula". Es necesario fortalecer la supervisión del proceso de enseñanza de los docentes, establecer un sistema de evaluación de procesos para la calidad del aprendizaje de las materias de los estudiantes, analizar la situación académica desde la perspectiva de las competencias básicas de las materias, llevar a cabo "segunda clase" y "tercera clase" de manera específica. de manera efectiva, compensar las deficiencias de aprendizaje y ampliar la experiencia de aprendizaje, estimular el interés por el aprendizaje, desarrollar recursos curriculares y mejorar eficazmente las habilidades clave y la calidad del aprendizaje de los estudiantes.

2. Enriquecer el contenido de los servicios ampliados extraescolares para mejorar la eficacia del aprendizaje.

De acuerdo con los requisitos de implementación de la Oficina de Educación y Deportes del condado sobre la implementación de servicios extendidos después de la escuela, nuestra escuela se adhiere al enfoque orientado a los estudiantes y promueve integralmente los servicios extendidos después de la escuela en toda la ciudad. , logrando una cobertura total de la ciudad, movilizó ampliamente a los estudiantes para que participaran voluntariamente, eximió a los estudiantes pobres de las tarifas del servicio extendido después de la escuela y lanzó un plan de apoyo y crecimiento para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, todo ello basado en las necesidades reales de los padres residentes. Las escuelas de la ciudad también establecieron un intervalo de tiempo entre la salida del trabajo y la recogida de los estudiantes. Algunos estudiantes reciben atención centralizada, lo que resuelve eficazmente el problema de que los estudiantes se queden desatendidos después de la escuela y de que los padres tengan dificultades para recoger a sus hijos. Al mismo tiempo, cada escuela también hace pleno uso del plan de estudios escolar, los lectores culturales Yimeng editados por la escuela y otros medios para enriquecer aún más el contenido de los servicios extraescolares e introducir la lectura en los servicios extraescolares. Aumentó la construcción de bibliotecas en los corredores para crear un servicio extraescolar más completo para los estudiantes. Un vasto océano de conocimiento.

3. Enriquecer los servicios extracurriculares

La escuela brinda tutoría personalizada para estudiantes con dificultades de aprendizaje, desarrolla cualidades integrales para los estudiantes que tienen espacio para aprender y mejora efectivamente el rendimiento académico de los estudiantes. en función de su situación académica. Está previsto establecer más de 10 clubes, como yoga, aeróbic, baloncesto, guzheng, erhu, caligrafía, etc. Desarrollar las habilidades de los estudiantes en función de sus intereses y aficiones.

4. Comprender la función educativa de las tareas y controlar estrictamente la cantidad total de tareas escritas

Antes del inicio del año escolar, cada grupo de asignaturas de nuestra escuela fortaleció la gestión de las tareas y llevó a cabo realizar actividades especiales de seminarios. Se aclara que los deberes son una parte importante de la educación escolar y de la gestión docente y un complemento necesario a las actividades docentes en el aula. Los maestros deben seguir las leyes de la educación, insistir en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, implementar estrictamente los estándares curriculares y los planes de enseñanza y, sobre la base de mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula, desempeñar eficazmente la función educativa de la tarea para ayudar a los estudiantes. consolidar conocimientos, ayudar a los profesores a analizar con precisión situaciones académicas y mejorar los métodos de enseñanza. Mejorar la calidad de la enseñanza. Los maestros deben asegurarse de que los estudiantes de primer y segundo grado no asignen tareas escritas, y que el tiempo promedio diario para completar la tarea para los estudiantes de tercer a quinto grado no debe exceder los 60 minutos.

La escuela realizará encuestas y cuestionarios de vez en cuando para proporcionar comentarios oportunos para mejorar la eficacia del "trabajo de reducción de cargas".

5. Centrarse en la educación y la enseñanza en el aula para garantizar la confianza en el trabajo de “doble reducción”.

En primer lugar, mejorar la enseñanza en el aula.

Promover aún más la reforma curricular, enriquecer el contenido de enseñanza que está estrechamente relacionado con la naturaleza, la sociedad y la vida, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la eficiencia del aula, realizar la enseñanza de acuerdo con las necesidades, para que los estudiantes puedan aprender bien. y aprender bien en clase.

El segundo es mejorar la gestión del trabajo.

Diseñar científicamente las tareas, establecer un sistema de divulgación general y control total de las tareas de las materias en las escuelas primarias y secundarias, fomentar la asignación jerárquica de las tareas, prohibir estrictamente la asignación de tareas repetitivas y punitivas, reducir de manera integral la cantidad total de la tarea de los estudiantes y controlarla bien. Tiempo de tarea de los estudiantes.

El tercero es mejorar el sistema de exámenes.

Aprovechar plenamente el papel de la batuta de los exámenes y adherirse a la unidad de enseñanza, aprendizaje y examen. Controlar estrictamente el número de exámenes normales y reducir la dificultad de los exámenes. La dificultad de cada examen debe ser equivalente a los requisitos de enseñanza. Está estrictamente prohibido aumentar excesivamente la dificultad de las preguntas del examen. sistema. Profundizar la reforma del sistema de exámenes de ingreso a la escuela secundaria e implementar un método de admisión y admisión a la escuela secundaria que combine el sistema de calificaciones de las materias con una evaluación integral de calidad para reducir efectivamente la presión de los estudiantes para que estén orientados a los exámenes y sean competitivos.

6. Establecer un mecanismo de supervisión para la reducción de la carga de tareas para lograr plenamente el objetivo de reducción de la carga.

La escuela ha establecido un sistema de supervisión y retroalimentación para la reducción de la carga de tareas, y de acuerdo con cumple con los requisitos de las políticas provinciales y municipales de reducción de cargas, promueve el trabajo de reducción de cargas con alta calidad y se esfuerza por lograr resultados prácticos. A través de la línea directa de reducción de cargas de la escuela, reuniones de padres en línea y fuera de línea, simposios estudiantiles, cuestionarios, registros de reducción de cargas de tareas y otros canales, comprenderemos los problemas y deficiencias encontradas en el trabajo de reducción de cargas, haremos correcciones oportunas y las resolveremos, y llevaremos a cabo resueltamente llevar a cabo el trabajo de reducción de carga hasta el final.

7. Construir una marca de servicio.

Para potenciar el reconocimiento por parte de estudiantes y padres de familia de la calidad de la enseñanza en el aula y de los servicios extraescolares, además de fortalecer la construcción del equipo docente, la escuela debe centrarse en resaltar las características del el plan de estudios de la escuela, creando cursos modelo y lanzando cursos de alta calidad. Podemos implementar servicios extraescolares por turnos, crear docentes orientados al servicio, alentar a los docentes a postularse activamente para proyectos de servicio e implementar un sistema de aprobación en las escuelas para promover el desarrollo de alta calidad de los servicios extraescolares.

8. Fortalecer la publicidad y orientación.

Aumentar aún más la publicidad y la interpretación de los conceptos de educación científica y la política de "doble reducción" a través de una carta a los padres, un comité de padres y escuela en el terreno y un grupo de WeChat de clase para guiar razonablemente las expectativas y mejorar Conciencia social. Resumir, publicitar y orientar con prontitud a los padres para que establezcan una perspectiva correcta sobre la educación y el éxito.

9. Aclarar responsabilidades

La escuela ha formulado un "plan de trabajo de doble reducción para estudiantes de secundaria" y ha establecido una clase de liderazgo especial para el trabajo de "doble reducción" y un liderazgo especial. clase para la gestión de tareas para promover sistemáticamente el plan de trabajo de "doble reducción" de la escuela. El trabajo de "doble reducción" se lleva a cabo de manera eficiente y ordenada.

10. Prestar atención a los medios de vida de las personas, optimizar los servicios y trabajar junto con el hogar y la escuela para proporcionar "pequeñas cosas clave" en los servicios extraescolares.

En febrero de 2018, XX fue el primero en el país en emitir las "Opiniones orientativas sobre la implementación del aplazamiento matutino en las escuelas primarias" a nivel de distrito. En diciembre de 2018, fuimos los primeros en el país en emitir conjuntamente las "Opiniones de implementación sobre una mayor estandarización de los servicios de custodia extraescolares en las escuelas primarias" por parte de los cuatro departamentos de educación, desarrollo y reforma, finanzas, recursos humanos y seguridad social, y Incluyó los servicios de custodia en el informe de trabajo del distrito de 2019. Uno de los datos clave de la Oficina de Educación del Distrito de He. En junio de 2021, el Ministerio de Educación anunció el primer lote de 23 unidades de casos típicos para servicios extraescolares de educación obligatoria en el país XX tiene calles XXX, XX y otras seleccionadas, convirtiéndolo en el distrito con más unidades seleccionadas. Entre ellas, todas las escuelas primarias del subdistrito XX han puesto en marcha servicios de custodia y han "devuelto" a más de XX mil estudiantes de instituciones de tutoría fuera del campus, lo que representa el XX% de los estudiantes que participan en los servicios de custodia.

11. Plan del siguiente paso

En el siguiente paso, nuestra escuela debe aprender seriamente de la experiencia y las prácticas de los condados y ciudades piloto, mejorar aún más su posición política y considerar la El trabajo de "doble reducción" como las tareas políticas actuales y más importantes en el próximo período, fortalecer efectivamente las responsabilidades, prestar mucha atención a la implementación, profundizar continuamente la reforma de la enseñanza en el aula, mejorar el trabajo de supervisión docente, implementar rutinas de enseñanza en el aula, mejorar los métodos y métodos de enseñanza, y fortalecer la enseñanza diferenciada y la orientación individualizada, fortalecer la gestión de todo el proceso de fuentes, diseño, disposición, corrección, análisis, retroalimentación y coaching de las tareas, y fortalecer el diseño sistemático de las tareas y preparación de lecciones, clase, tutoría, evaluación y otros. vínculos docentes. Al mismo tiempo, debemos gestionar periódicamente las instituciones de formación fuera del campus, regular estrictamente el funcionamiento de las instituciones de formación fuera del campus, reducir eficazmente la carga de tareas en casa y de formación fuera del campus para los estudiantes en la etapa de educación obligatoria y, de manera eficaz, promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes. En el trabajo futuro, daremos máxima prioridad a la implementación del trabajo de "doble reducción" y haremos un buen trabajo. Resumen del trabajo docente en el contexto de la doble reducción, Parte 4

La política de doble reducción impone mayores exigencias a las escuelas y a los docentes, y las escuelas y los docentes deben trabajar duro para adaptarse a los nuevos requisitos. En lo que respecta al chino, sólo fortaleciendo la formación docente, actualizando los conceptos, métodos y métodos de evaluación educativos y mejorando la calidad de la enseñanza en el aula y las tareas después de la escuela se podrá reducir realmente la carga sobre los estudiantes.

Para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y reducir la carga de los deberes, primero hay que entenderlos en clase. Es necesario preparar lecciones con anticipación, llevar a cabo discusiones colectivas, cambiar los métodos de enseñanza y formar un conjunto de diseños de enseñanza y materiales didácticos eficaces.

Al mismo tiempo, todos los miembros del equipo docente e investigador también deben dividir su trabajo para desarrollar materiales didácticos de lectura y brindar una serie de clases de introducción a la lectura, apoyando ejercicios de recitación y caligrafía. Sólo de esta manera se pueden estandarizar, personalizar y apoyar. Los diseños para todos realmente mejoran la calidad de la clase.

Mejorar la eficiencia del aula. Por ejemplo, la tarea en la asignatura de chino siempre es principalmente una copia mecánica, sobre la base de investigar exhaustivamente a los estudiantes, enseñar en función de las condiciones académicas, guiar a los estudiantes a una vista previa de antemano, seguir de cerca los objetivos de enseñanza y centrarse en el entrenamiento de habilidades. en clase y mejorando sólidamente el chino. La eficiencia de la enseñanza en el aula permite a los estudiantes hacer sus tareas fácilmente después de clase.

Para reducir la carga de tareas de los estudiantes, primero debemos cultivar los buenos hábitos de tarea de los estudiantes, revisar primero y luego escribir la tarea. La tarea debe completarse dentro del tiempo especificado. Al mismo tiempo, los profesores de cada nivel deben discutir colectivamente las tareas asignadas. No elimine las tareas no válidas, organice las tareas en capas, practique con precisión durante la consolidación del servicio después de la escuela y haga correcciones cara a cara, para que los estudiantes no encuentren las tareas difíciles o demasiado.

Lo que es más importante es cultivar la conciencia de autodisciplina y eficiencia de los estudiantes. Trabajaremos juntos para guiar a los niños a completar las tareas de aprendizaje de manera consciente y autodisciplinada en la escuela y, al mismo tiempo, también debemos desarrollarnos moral, intelectual, física, estética y físicamente, para que los estudiantes puedan aprender felices en la escuela y crecer felices. en casa.

Al inicio del año escolar, tomar la primera lección de "doble reducción" para aliviar cargas excesivas, escapar del mar de problemas y permitir que los niños "regresen a la naturaleza". cómo debería ser la infancia.

Las vacaciones de verano están llegando a su fin y muchos estudiantes realmente han sentido la "sorpresa" que les trae la "doble resta": "resta" en la formación fuera del campus y "suma" en su tiempo libre. Los niños tienen más tiempo para perseguir sus sueños de infancia "Poesía y Distancia". Este semestre de otoño es el primer semestre para que las escuelas primarias y secundarias implementen plenamente los requisitos de implementación relacionados con la "doble reducción". El paquete de obsequio de "doble reducción" ofrece a los niños un "obsequio de reunión" para el comienzo de la escuela, y los padres también lo están buscando. Esperamos con ansias el nuevo modelo de apertura. Al comienzo del año escolar, cómo conectar orgánicamente la "doble reducción" en el campus con las vacaciones de verano y continuar promoviendo la implementación de políticas de reducción de la carga en el campus, los niños están preocupados, los padres están prestando atención y toda la sociedad. está preocupado. Los departamentos de educación y las escuelas deben implementar la política de "doble reducción" en las tareas educativas del nuevo semestre y preparar cuidadosamente la primera lección de "doble reducción". Para implementar varias "medidas duras", primero debemos comprender profundamente los puntos clave de ". "doble reducción", evaluación comparativa y comparación de tablas, vinculación orgánica de medidas y prácticas, control estricto de la cantidad de tareas escritas, exploración del lanzamiento de servicios de alojamiento diferido, etc., para que "la política de doble reducción y la reforma educativa puedan promoverse al mismo tiempo". tiempo, abriendo más escenarios nuevos, creando mejores condiciones para que los niños aprendan felices y crezcan saludablemente. La clave para la implementación de la "doble reducción" está en las acciones, pero también en la intensidad. Todas las localidades deben perfeccionar las medidas y supervisar estrictamente para que las buenas políticas puedan obtener buenos resultados. En la actualidad, muchos lugares han tomado medidas activas y han lanzado "reglas detalladas del servicio extracurricular" para proporcionar una "caja de herramientas" de políticas más específica y específica para la "doble reducción" para ingresar al campus. Por ejemplo, Jiangsu ha lanzado un paquete de servicios de "cuidado de verano" para estandarizar la enseñanza en el aula y no exceder el esquema, los estándares y el horario para ayudar a las familias de doble ingreso a resolver el "problema de las tres y media" Una serie de acciones de mejora de la calidad, como recomendar; buenos cursos y destacados profesores destacados destacan la posición principal de la enseñanza en el aula, exigen calidad en el aula y trabajan duro para "mejorar la calidad y aumentar la eficiencia" Shanghai prohíbe estrictamente organizar a estudiantes de primaria y secundaria para participar en exámenes conjuntos y exámenes mensuales; y se esfuerza por eliminar las "puntuaciones únicas" analiza comportamientos educativos utilitarios como las clasificaciones. El comienzo del año escolar es un nodo importante en la promoción de "reducciones dobles" desde la documentación hasta la implementación. Para reducir la presión de las tareas y descargar cargas académicas excesivas, la atención debería centrarse en mejorar la calidad de las aulas y hacer del campus y las aulas verdaderamente el "principal campo de batalla" de la enseñanza. Todas las localidades deben trabajar arduamente en la optimización del plan de estudios, la reforma docente, la asignación de docentes, etc., aprovechar al máximo el tiempo limitado del campus, movilizar plenamente el entusiasmo y la creatividad de los docentes, mejorar el "contenido dorado" del aula y permitir que los niños disfruten de un alto nivel. -Educación de calidad en la escuela y promover que los estudiantes crezcan de manera saludable, formando un esfuerzo conjunto para reducir la carga en el hogar y la escuela. Apenas ha pasado más de un mes desde que se lanzó la política de "doble reducción", y aún se encuentra en etapa de exploración y práctica. El sistema educativo y las localidades deben promover la "doble reducción" como un importante punto de partida para la reforma educativa, plantar "campos de prueba", resumir la experiencia de inmediato y promover prácticas efectivas.

Según el acuerdo, la política de "doble reducción" se pondrá a prueba en nueve ciudades: Beijing, Shanghai, Shenyang, Guangzhou, Zhengzhou, Changzhi, Weihai, Nantong y Chengdu, y al menos una ciudad en Se seleccionarán otras provincias para la prueba piloto. Las ciudades piloto deben tomar la iniciativa de realizar cambios y experimentar audazmente para brindar más experiencia y referencia para una implementación más amplia en todo el país. Las ciudades piloto deben ser el "ganso líder" y guiar a la bandada de gansos a volar juntos. Dejar que el sonido de los libros llene el campus y hacer del aula un verdadero "paraíso" para promover la "doble reducción" para lograr una educación efectiva. resultados, debemos evitar la "talla única" y hacer pleno uso del sistema de "listas blancas y negras", adherirnos a la naturaleza de bienestar público de la formación fuera del campus, hacer un uso científico de los recursos de formación fuera del campus de alta calidad, dejar espacio para la exploración de conocimientos y complementar la educación de calidad, para que los niños puedan crecer felices y tener más libertad de elección. La clave es reducir la carga, la atención se centra en mejorar la calidad. cargas, pero también un "aumento" de la eficacia educativa. Trabajemos juntos para crear un mejor ambiente educativo para nuestros niños en el nuevo semestre Resumen del Trabajo Docente 5

Con el fin de promover la implementación del. Trabajo de "doble reducción", nuestra escuela comprende profundamente la importancia del trabajo de "doble reducción", toma la mejora integral de la calidad de la educación y la enseñanza escolar como una estrategia fundamental y estandariza de manera integral La gestión de las instituciones de formación fuera del campus es una medida importante para asumir eficazmente la responsabilidad, esforzarse por construir una buena ecología educativa y promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes.

1. Desde el inicio del trabajo, nuestra escuela ha llevado a cabo principalmente el siguiente trabajo especial:

(1) Establecer un mecanismo a largo plazo

Explorar la implementación de la "doble reducción" Implementar el mecanismo detallado de manera jerárquica y progresiva, mejorar la implementación de responsabilidades, las garantías del sistema, la colaboración hogar-escuela, la supervisión e inspección y los mecanismos de supervisión social, y profundizar la reforma educativa. Se deben hacer esfuerzos para implementar medidas de apoyo. Las familias, las escuelas y la sociedad deben adherirse a la coordinación y el avance coordinado para formar efectivamente una sinergia fuerte para promover la implementación de las tareas.

Establecer y mejorar el mecanismo educativo colaborativo entre escuela, familia y sociedad. Utilizando la escuela de padres como vehículo, construiremos una red de servicios de orientación educativa familiar que conecte de manera efectiva a las familias, las escuelas y la sociedad y se promueva mutuamente, aumente la publicidad y la interpretación de la reforma de la evaluación educativa y oriente a los padres para establecer una perspectiva correcta sobre la educación. , calidad, paternidad y talentos. Adquirir conocimientos educativos y aliviar la ansiedad educativa.

(2) Formulo los principios del diseño de tareas

1. Formas diversificadas de tareas: según las necesidades reales de enseñanza, las tareas orales, escritas o prácticas se pueden utilizar de manera flexible.

2. Optimice la estructura de las preguntas para permitir a los estudiantes transferir conocimientos antiguos, internalizar nuevos conocimientos y ejercer flexibilidad en el pensamiento durante el proceso de tarea. El proceso de tarea es un proceso para verificar el efecto de que los estudiantes aprendan algo nuevo. conocimiento, y también es un proceso para diferentes niveles de estudiantes: el proceso de internalizar y comprender el conocimiento y explorar nuevos conocimientos.

3. Controlar estrictamente el número y contenido de los exámenes. Hay dos exámenes unificados a mitad de semestre y al final de cada semestre. Está estrictamente prohibido que el contenido del examen exceda los estándares del plan de estudios. Las preguntas del examen deben ser establecidas por la escuela en estricta conformidad con los requisitos de los estándares del plan de estudios, el contenido de enseñanza y el plan de enseñanza, y la dificultad de las preguntas del examen debe ser. captado científicamente para evitar desviaciones o preguntas extrañas.

(3) Fortalecer la investigación sobre las asignaciones de tareas

Llevar a cabo una enseñanza e investigación en profundidad tema por tema, diseñar científicamente las tareas según las características de la materia, los estándares del plan de estudios y la escuela. requisitos de la etapa, para lograr un tema y un caso.

(4) Innovar el sistema de seguimiento y trabajar duro en el “control de cantidad”.

Revertir por completo el número excesivo de tareas escolares y la repetición mecánica excesiva es la tarea principal para reducir la carga académica de los estudiantes.

2. Plan del siguiente paso

En el siguiente paso, nuestra escuela creará aún más conciencia e insistirá en tratar tanto los síntomas como las causas fundamentales, tomará la iniciativa y prestará mucha atención a la implementación. . El trabajo de "doble reducción" es una batalla prolongada y requiere mucho tiempo para lograr el éxito. Siempre debemos insistir en reducir de manera efectiva la carga de las tareas excesivas de los estudiantes y la capacitación fuera del campus, construir activamente un buen ecosistema educativo, mejorar continuamente la calidad de la educación escolar, mejorar el sentido de ganancia de la gente y brindar una educación que satisfaga a la gente.