Plan de actividades de prácticas laborales

El plan de actividades de educación laboral de práctica laboral 1 es una parte importante de la implementación integral de una educación de calidad y también es una forma efectiva de cultivar el espíritu de unidad, cooperación, trabajo duro y colectivismo de los estudiantes. De acuerdo con el espíritu de los documentos de la Dirección Municipal de Educación, con el fin de permitir que los estudiantes participen efectivamente en el trabajo y obtengan verdaderamente buenos resultados educativos, se ha elaborado el "Plan de Implementación para la Participación de los Estudiantes de Secundaria en la Base de Educación Laboral de Nuestra Escuela". formulado.

Primero, aclarar el significado y fortalecer el liderazgo.

1. Tome la clase como una unidad, haga un buen trabajo movilizando las mentes de los estudiantes, permita que los estudiantes comprendan claramente el propósito y la importancia de participar en el trabajo y desarrollen el amor por el trabajo.

2. La escuela designa a miembros relevantes del equipo y líderes senior como líderes de equipo, y a maestros de clase y maestros relevantes como líderes de equipo. (Consulte la tabla adjunta para conocer los arreglos específicos)

En segundo lugar, organice y fortalezca estrictamente la gestión.

1. Antes de cada participación laboral, el docente de la clase debe fortalecer la educación de los conceptos laborales y de seguridad de los estudiantes. No solo debe fortalecer la orientación de las habilidades laborales, sino también prestar atención a la educación de la formación. hábitos laborales. Se requiere que los estudiantes obedezcan órdenes, se comporten de manera civilizada, respeten el trabajo de los demás, cuiden los cultivos y presten atención a la protección del medio ambiente. No juegue ni realice acciones peligrosas durante el parto.

2. Los estudiantes deben usar uniformes escolares, insignias, gorras para el sol, zapatos planos y toallas, y no beber agua cruda ni comer bocadillos.

3. Todos los miembros de cada clase deben participar. Si circunstancias especiales requieren licencia, los padres deben solicitarla y reportarla al líder de la clase para su aprobación.

4. El día del evento, las dos primeras clases están programadas para subir al autobús en la entrada del Palacio de los Niños a las 7:30 a. m., y las clases restantes están programadas para subir al autobús. autobús en la entrada del Palacio de los Niños a las 8:00 horas.

5. Después del trabajo, el maestro de la clase debe completar el formulario de registro de prácticas sociales en el "Manual del maestro de la clase", evaluar el trabajo de los estudiantes y organizar a los estudiantes para que anoten sus propias experiencias laborales. La clase debe registrar los resultados en Básicamente, envíe un artículo para la escuela.

En tercer lugar, aclarar responsabilidades y fortalecer el apoyo logístico.

1. El líder de cada labor debe asumir toda la responsabilidad. El docente líder es responsable de todo el proceso antes, durante y después de la entrega para garantizar la seguridad de los estudiantes.

2. Los vehículos de transporte son proporcionados por la escuela y la base.

3. Los líderes de los equipos escolares deben preparar medicamentos comunes como la prevención del golpe de calor y el enfriamiento.

Plan de actividades de práctica laboral 2 1. Ideología rectora

El trabajo es la base de la vida, la fuente de la felicidad y la única manera de que todos tengan éxito y sean brillantes. Con motivo de la celebración del 1 de mayo Día Internacional del Trabajo, los Jóvenes Pioneros de nuestro colegio realizaron una serie de actividades con el tema "El Trabajo Más Glorioso" para que los estudiantes comprendan el origen del Día del Trabajo y los trabajadores modelo de diferentes épocas. en nuestro país, y proponer el "trabajo más glorioso". El tema del "Trabajo Glorioso" se transforma en las acciones reales de cada uno de nuestros Jóvenes Pioneros al participar en diferentes tipos de trabajo a nivel escolar, familiar y comunitario. podemos cultivar su entusiasmo por el trabajo activo y cultivar su amor por el trabajo.

2. Tema de la actividad

El trabajo es lo más glorioso.

3. Tiempo de actividad

3 de mayo de 20xx - 6 de mayo de 20xx

IV. Contenido de la actividad

Grados inferiores (grados 1-2):

1. Conocer el significado de "Quién sabe que cada plato del plato es duro" y puede determinar mis No hay. sobras en la mesa;

2. Aprenda a vestirse bien;

3. Aprenda a organizar su mochila;

4. , como lavar verduras, lavar arroz, lavar platos, barrer el piso, trapear el piso, etc. (Tomar fotografías de escenas laborales y subirlas a la página de inicio de la clase o publicarlas en el aula)

Intermedio (Nivel 3-4):

1. dos trabajadores modelo nacional;

2. Limpia tu propio "pequeño mundo" (hacer la cama, doblar la colcha, organizar el escritorio, limpiar la habitación, etc.);

3. Ayuda a tus padres a hacer lo que puedas con las tareas del hogar, como lavar verduras, lavar arroz, lavar platos, barrer, trapear, etc.

4. Limpiar la maleza en el espacio verde de la clase bajo la guía del maestro;

5. Aprender a cocinar un plato con la ayuda de los padres. (Tome fotografías de los frutos del trabajo y cárguelas en la página de inicio de la clase o publíquelas en el aula)

Último grado (quinto grado):

Conozca los nombres y los hechos. de cuatro trabajadores modelo nacional;

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2. Limpia tu propio "pequeño mundo" (hacer la cama, doblar la colcha, organizar el escritorio, limpiar la habitación, etc.);

3. "Mi madre y yo cambiamos de trabajo una vez al día" y hacemos un ensayo sobre las tareas domésticas que mamá tiene que hacer todos los días, experimenta los altibajos del parto.

4. Limpiar la maleza en el espacio verde de la clase bajo la guía del maestro;

5. Tomar una foto. Fotos grupales con el tema "Los trabajadores son los más gloriosos" (como los conductores de autobuses, el tráfico). policías de turno, etc.).

Plan de Actividades de Prácticas Laborales 3 1. El tema central de las actividades prácticas: aprender a sobrevivir.

Como parte integral de la educación ecológica escolar y uno de los cuatro pilares de la educación mundial en este siglo, aprender a sobrevivir tiene una gran importancia práctica para el desarrollo futuro de los hijos únicos de la China contemporánea.

La educación de supervivencia, según la explicación autorizada de la UNESCO, se refiere a explorar el propio potencial de los niños para adaptarse al desarrollo del mundo y los tiempos. Esta es la encarnación del pensamiento educativo centrado en las personas y guiará los objetivos educativos para que vuelvan a su verdadera naturaleza. Aprender a sobrevivir es también una dirección importante de la nueva reforma curricular. Independientemente de la sociedad que enfrenten los estudiantes en el futuro, nuestros hijos deben tener la capacidad de descubrir, pensar y actuar para resolver problemas prácticos, todos deben tener buenas cualidades personales como disciplina, cuidado y fuerza para adaptarse a los cambios sociales.

2. Contenido de referencia de las actividades prácticas:

1. Aprenda a cuidar de sí mismo: conocimientos y habilidades básicos de supervivencia. Incluyendo ropa, alimentación, vivienda y transporte.

2. Aprenda conocimientos y habilidades laborales simples. Incluyendo la comprensión y el uso de herramientas laborales (especialmente herramientas agrícolas), práctica de trabajo físico, etc.

3. Aprender a cuidar - Realizar actividades de "educación sobre el cuidado" para experimentar los sentimientos humanos y el sentido común de ciudadanía, especialmente comprender el dolor de los demás, compartir el dolor de los demás y aprender a cuidar de ellos.

4. Aprenda a indagar: utilice los resultados del proyecto de investigación científica "Práctica docente de la clase de actividades de investigación en la escuela primaria" para aprender métodos de investigación e investigación de problemas en situaciones problemáticas específicas, centrándose en cultivar la capacidad de los estudiantes. Capacidad para descubrir y resolver problemas prácticos. Por lo tanto, es necesario aprovechar los recursos culturales regionales de las zonas rurales locales, establecer una serie de temas de investigación, orientar y guiar a los estudiantes para que se acerquen personalmente a los agricultores, las granjas y las zonas rurales, e investigar "la agricultura, las zonas rurales y los agricultores". " temas; acercarse al mundo animal, sentir el encanto de la naturaleza e inspirar a los estudiantes de secundaria como propietarios del siglo XXI con conciencia ambiental y sentido de responsabilidad.

5. Aprenda a perseverar: perfeccione su voluntad en los contratiempos y experimente el aprendizaje. Esta es una parte importante de la educación para la supervivencia, que se logra principalmente mediante el entrenamiento militar.

Tres. Sugerencias para la realización de actividades prácticas:

1. Para garantizar el propósito de esta actividad docente básica, la enseñanza de las materias no se considera en el contexto del contenido y el propósito de la educación de supervivencia y la indagación del aprendizaje se centra en concentrar el tiempo en las cuatro actividades anteriores enseñando en varios aspectos. Bajo este propósito, cada clase de actividad puede realizar creativamente algunas actividades didácticas que ayuden a los estudiantes a desarrollar su viabilidad de acuerdo con las características de su propia clase y las ventajas de los recursos curriculares que pueden desarrollar y utilizar, sin quedar vinculados por el contenido de esta. plan.

2. En el estudio de las clases de actividades básicas, debemos estudiar cuidadosamente los resultados relevantes de la "Práctica docente de las clases de actividades basadas en la investigación en las escuelas secundarias" y dominarlos con flexibilidad. Se debe cambiar el rol de los docentes, pasando de estar acostumbrados al rol de simples gestores a organizadores, guías y promotores de actividades, dando pleno juego a la subjetividad de los estudiantes por lo tanto, todo el proceso de gestión y enseñanza se implementa generalmente en la forma de; cooperación grupal, con especial énfasis en la división del trabajo, la democracia y la disciplina de los miembros del grupo en el mecanismo de cooperación grupal, en el aprendizaje basado en la investigación, los instructores deben estandarizar las operaciones de acuerdo con los "cuatro vínculos" del plan de diseño.

3. Para que los estudiantes adquieran verdaderamente conocimientos y habilidades básicas de supervivencia, deben dar rienda suelta a su subjetividad, en lugar de monitorear a los estudiantes en actividades básicas como delincuentes menores o elementos peligrosos, sujetos a la supervisión de un adulto en todas partes. Cuidado y atención. Por ejemplo, cuando se trata de comidas, no podemos seguir la forma en que la escuela las organizaba en el pasado, sino dejar que los grupos se turnen para ayudar en la cocina.

4. Después de las actividades de cada día, se requiere y guía a los estudiantes para que completen los resúmenes orales y escritos del día de manera oportuna, y su estado de aprendizaje se evalúa de manera oportuna. Después de regresar a la escuela, debe haber un informe resumido integral detallado y creíble (liderazgo y administración) el líder del grupo de grado es responsable de organizar e implementar actividades de exhibición centralizadas de los logros de aprendizaje de los estudiantes en este año;

5. Las escuelas, el personal docente y el personal relacionado que participe en el evento deben contar con medidas de seguridad confiables. Sin embargo, nos oponemos a restricciones excesivas a las actividades normales de los estudiantes por razones de seguridad.

6. El cronograma de estudio acordado debe ajustarse e implementarse de manera oportuna de acuerdo con las condiciones climáticas.

Cuarto, implementar actividades prácticas:

1. Movilizar los recursos sociales necesarios, especialmente los recursos intelectuales sociales, para proporcionar ciertas garantías intelectuales y otras garantías relacionadas para la enseñanza básica;

2. Hacer un buen trabajo explicando a los padres y obtener su apoyo;

3. Organizar y estudiar las normas organizativas y disciplinarias relacionadas con las actividades de base;

4. Debes preparar a tus alumnos.

5. La escuela prepara las herramientas y útiles necesarios (azadas, palas, útiles escolares, artículos de primera necesidad).

Plan de Actividades de Práctica Laboral 4 La educación laboral es un medio importante de construcción del espíritu escolar y una de las formas para que los estudiantes participen en la construcción del espíritu escolar. A través del trabajo, cultivamos el sentido colectivo de honor y el alto sentido de responsabilidad de los estudiantes, cultivamos el amor de los estudiantes por el trabajo, apreciamos las excelentes cualidades de los resultados laborales y los buenos hábitos de higiene, y mejoramos las habilidades prácticas de los estudiantes para la supervivencia, la vida y el estudio. . Crea belleza en el parto y experimenta la alegría del parto. El colegio decidió llevar a cabo una serie de actividades del XX Día del Trabajo mediante una combinación de educación laboral y embellecimiento del entorno del campus. El plan de actividades específico es el siguiente:

1 Tiempo de actividad

Xx, xx, xx a xx, XX.

2. Participantes

Todos los profesores y alumnos de xx escuela primaria.

3. Contenidos de la actividad

(1) Fortalecimiento de hábitos de higiene laboral

1. Educación sobre hábitos de higiene laboral: Fortalecer la educación y el cultivo de los estudiantes. Hábitos de higiene laboral, atraviesa cada movimiento del comportamiento diario y se detecta repetidamente. No te caigas al suelo, no tires basura ni escupas en ningún lugar. Todos participan, se supervisan unos a otros, participan activamente en las actividades de práctica laboral de la clase y el campus, mantienen el aula y el campus limpios y hermosos y crean un campus armonioso.

2. Limpieza de clase: Realizar actividades de limpieza en clase. Limpia los rincones muertos de la clase, asegúrate de que las ventanas estén despejadas y limpias y que los artículos estén colocados ordenadamente. Todos empiezan a trabajar, participando en labores, limpiando clases y embelleciendo el campus.

3. Inspección de higiene personal: Se requiere que cada estudiante haga un buen trabajo en higiene personal, corte de uñas, lavado de manos, lavado de cabello y baño frecuente. La brigada organizará personal para realizar inspecciones sorpresa y resumirlas por clase.

(2) Hoy estoy a cargo, estoy a cargo de la tasación por parte del pequeño experto.

Aboga por hacer la mayor cantidad de tareas domésticas posible y lanza una actividad de recopilación de fotografías llamada "Hoy hago la llamada". Los estudiantes deben informar sobre las escenas o logros de las tareas del hogar en casa (barrer el piso, cocinar, cocinar, preparar bocadillos, etc.) en forma de fotografías, y adjuntar fotografías (una por clase) para seleccionar al pequeño experto responsable. .

(3) Preparación y requisitos para actividades grupales de todos los niveles

1. Concurso de habilidades de autocuidado en el primer año de secundaria

(1) Todos los estudiantes practican usar una bufanda roja en casa, atar los cordones de los zapatos, vestirse y abotonarse.

(2) El día de la competencia, cada estudiante usa un pañuelo rojo, zapatos con cordones y ropa con botones (un botón extra, un botón durante la competencia).

(3) Se requiere que se complete rápida y bien en el menor tiempo posible. Seleccionar ganadores y destinatarios.

2. Concurso de pellizcos de plastilina de segundo grado

(1) Centrándose en "imagine xx", creó trabajos de plastilina que eran a la vez infantiles e innovadores.

(2) El día de la competición, cada alumno trae plastilina y un plato para poner el trabajo. La pieza se exhibe en un plato.

3. Concurso de Botones para Grados 3 y 4

(1) Utilice botones para clavar un patrón con el tema "Imagine xx, el trabajo más brillante". El número de botones no está limitado.

(2) El día de la competición, cada alumno deberá traer sus propias agujas, hilos, botones, trozos de tela, tijeras y demás herramientas.

4. Concurso de imágenes prediseñadas para los grados 5 y 6

(1) No hay límite en el contenido y la forma, imágenes innovadoras y no hay límite en los materiales, esforzándonos por lograr un arte novedoso.

(2) El día de la competencia, cada estudiante trajo las herramientas de corte y los materiales necesarios para diseñar la obra, y la cortó en una obra con el tema "Imagine xx es la obra más gloriosa". .

Cuatro. Requisitos de la actividad

Cada clase debe conceder gran importancia a la sensibilización y garantía de la eficacia de la actividad. Cada grupo de grado debe organizar y organizar personalmente las actividades. Envíe los materiales apropiados de manera oportuna.