¿Cuál es la calificación académica de la Escuela de Formación de Recursos de la Universidad de Pekín de Beijing?
La Escuela de Formación de Recursos de la Universidad de Beijing no puede emitir certificados académicos. Es una institución privada de educación superior no académica.
Evaluación y protección de reliquias culturales abiertas, especialización en operaciones de comercio electrónico, especialización en servicios ferroviarios de alta velocidad de aviación civil, especialización en educación infantil, mantenimiento y pruebas de automóviles alemanes, mantenimiento y marketing de dispositivos médicos, dirección de cine y televisión y producción, transmisión y alojamiento de arte, pequeñas y medianas empresas. Doce especialidades que incluyen gestión empresarial, diseño artístico, gestión de operaciones hoteleras internacionales y arte de caracteres chinos. El entorno profesional está estrechamente integrado con la demanda del mercado y la enseñanza se centra en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes para cultivar talentos capacitados, orientados a la aplicación y compuestos para la sociedad.
Fortalecimiento de la formación en prácticas
La escuela se centra en cultivar las habilidades prácticas y las cualidades profesionales de los estudiantes. El plan de estudios se basa en las necesidades reales de las empresas, el diseño de enseñanza se centra en operaciones prácticas y. emplea estudiantes “doblemente calificados”. Los maestros vienen a la escuela a enseñar.
Centrarse en la calidad del empleo
Proporcionar a los estudiantes múltiples canales de empleo mediante la creación de bases de prácticas y empleo, la cooperación entre escuelas y empresas, la celebración de ferias de empleo en el campus, etc., y la prestación de servicios cursos de orientación laboral, etc. Formulario para mejorar la calidad profesional de los estudiantes.
Enseñanza panorámica
En el proceso de enseñanza, se construyen escenarios operativos reales y escenarios de oficina de empresas, equipados con instalaciones y equipos avanzados que están en línea con la industria. Llevar a cabo actividades docentes con "autonomía, cooperación e investigación" como núcleo, brindar a los estudiantes una formación práctica multifacética y de múltiples niveles y estimular las habilidades de percepción de todos los estudiantes.