Reunión de clase temática contra el acoso escolar en el campus
8 artículos generales sobre reuniones de clases temáticas contra el acoso escolar
En el proceso de aprendizaje diario, todos deben estar familiarizados con varias reuniones de clases temáticas, ¿verdad? Las reuniones de clase temáticas requieren una idea central clara, contenido rico y concentrado; satisfacen las necesidades de los estudiantes y deben contar con la asistencia de todos los miembros de la clase. ¿Le preocupa planificar una reunión de clase temática? A continuación se muestran las reuniones de clase temáticas contra el acoso escolar que he recopilado para usted. Puede leerlas, espero que le gusten.
Reunión de clase 1 sobre el tema contra el acoso en el campus
Con el fin de fortalecer la prevención y el manejo de incidentes de acoso en el campus, mejorar la conciencia de seguridad y los conceptos legales de los estudiantes, y crear un entorno seguro y armonioso. campus, la mañana del 13 de junio Durante una reunión de clase, la Escuela Primaria Duifu organizó todas las clases de la escuela para llevar a cabo actividades de reunión de clase con el tema "Manténgase alejado del acoso y construya la armonía".
En la reunión de clase temática, cada maestro de clase utilizó plataformas multimedia para demostrar intuitivamente el daño y las graves consecuencias del acoso escolar a las víctimas, y explicó el sentido común sobre el acoso y la violencia en el campus a los estudiantes. ¿Qué comportamientos de los estudiantes de primaria y secundaria se consideran acoso escolar? ¿Qué daño causa el acoso escolar? ¿Cómo debemos responder cuando nos encontramos con el acoso y la violencia en el campus? 2
Hora: x mes x día, 20xx
Clase: Profesor xxx
Contenido: Reunión de clase sobre el tema especial de gestión del acoso escolar
Violencia escolar: principal Se refiere al acoso hostil, castigos corporales, lesiones y otros comportamientos violentos que ocurren entre estudiantes de la escuela, entre estudiantes y otros miembros de la sociedad, y entre maestros y estudiantes dentro y alrededor del campus. Debido a que la mayoría de los perpetradores y víctimas de la violencia escolar son estudiantes jóvenes, y la violencia ocurre dentro o alrededor del campus, todos están acostumbrados a llamarla violencia escolar.
¿Cómo debemos resistir la violencia universitaria que silenciosamente está "creciendo" en el campus?
1. Para resistir la violencia universitaria, la identificación es el requisito previo:
¿Algunos? Cuando los estudiantes se enfrentan a la violencia escolar y su seguridad vital se ve amenazada, no se dan cuenta por completo y piensan que la violencia escolar es simplemente un comportamiento descortés. Los demás estudiantes son indiferentes cuando presencian la violencia escolar, pensando que es simplemente "juguetón" entre compañeros de clase; Para resistir la violencia escolar, primero debemos tener la capacidad de reconocer la violencia escolar.
La violencia escolar incluye la violencia conductual, la violencia verbal y la violencia psicológica. La violencia conductual es la forma más común de violencia escolar.
La violencia conductual se refiere principalmente a una serie de infracciones que alcanzan un cierto grado de gravedad en el cuerpo y la mente, incluidas las peleas, la extorsión y el robo de bienes.
2. Di "No" a la violencia en el campus
La violencia frecuente en el campus ha roto la tranquilidad y la armonía que originalmente nos pertenecían en el campus para evitar que la tierra pura del campus. Convirtiéndonos en otro "Jianghu", para evitar que nuestra "temporada de flores" se convierta en un "festival de las flores", debemos decir resueltamente "no" a la violencia en el campus.
① ¡No adoren la cultura de la violencia! y formar valores correctos.
②No participes en violencia escolar. Establecer un concepto correcto del bien y del mal y decididamente no actuar como cómplice de la violencia escolar.
③ Prestar atención al sano desarrollo de la psicología. Mantener una actitud optimista, comunicarse proactivamente con los demás y resolver diversas dificultades y problemas.
④ Fortalecer la propia conciencia jurídica y los conceptos jurídicos. Los perpetradores tienen poca conciencia jurídica e ignorancia de la ley, lo que es otra razón principal de la violencia en el campus. Debemos estudiar la ley, comprenderla y cumplirla. No sólo debemos regular nuestro propio comportamiento por ley, sino también proteger nuestros derechos e intereses legítimos por ley.
3. Protégete y presta atención a los demás
(1) La seguridad primero, la prevención primero
La violencia escolar suele ocurrir por dos razones: Primero, Conflictos físicos entre compañeros debido a disputas verbales u otras razones. El segundo son las disputas y problemas causados por la satisfacción de los propios deseos egoístas. Para evitar disputas e incidentes se deben cumplir los siguientes dos puntos:
①Llevarse bien con los compañeros.
Algunos estudiantes no están dispuestos a sufrir cuando se encuentran con conflictos, pensando que tolerar significa perder la reputación y la dignidad. Al final, los conflictos sólo aumentarán e intensificarán. Debemos ser magnánimos y de mente abierta, y no debemos quedar atrapados en un punto muerto por asuntos triviales, regatear sobre asuntos triviales, ni siquiera pelearnos entre nosotros, ni hacer cosas que rebajen nuestra personalidad.
② Evite convertirse en el objetivo del perpetrador. No debemos llevar con nosotros demasiado dinero ni objetos de valor como teléfonos móviles, y no debemos mostrar nuestras pertenencias en público. Los rincones apartados de la escuela, los baños o las esquinas de los pasillos son áreas donde la violencia en el campus es propensa a ocurrir. Debemos prestar especial atención cuando se realicen actividades en estos lugares, y es mejor ir juntos.
③Desarrollar un buen hábito de observación. Presta más atención a lo que sucede a tu alrededor. Se puede obtener mucha información sobre incidentes violentos a partir de los intercambios entre compañeros en el campus. Para proteger nuestra seguridad personal y evitar que el perpetrador tome represalias contra nosotros, podemos informar de forma anónima por correo electrónico. Prevenir la violencia es más importante que responder a la violencia, y todo esto requiere nuestra participación colectiva.
(2) Responder a la violencia y mantener la calma en momentos de peligro
Si no podemos evitar el peligro, entonces no debemos entrar en pánico cuando ocurra el peligro. ¡Mantener la mente tranquila y clara es la clave! clave para la victoria. Debemos superar nuestros miedos y resolver problemas activamente o protegernos instintivamente.
① Auto-rescate al sufrir violencia verbal
Para afrontar la violencia verbal normalmente podemos adoptar los siguientes métodos:
Primero, afrontarla con calma . El segundo es la autorreflexión. El tercero es responder sin miedo. El cuarto es afirmarte. El quinto es ajustar la psicología. Sexto, protección de los derechos legales.
②Auto-rescate al sufrir violencia conductual
¿Qué debemos hacer si somos golpeados por el agresor?
Primero, buscar oportunidades para escapar. El segundo es pedir ayuda a gritos. El tercero es utilizar algunas pequeñas acciones para encontrar oportunidades de escapar. El cuarto es suplicar clemencia. Pedir clemencia no es señal de cobardía, es una estrategia para reducir el daño. En quinto lugar, si el atacante corta la retirada anterior, debe sujetar su cabeza con ambas manos y hacer todo lo posible para protegerla, especialmente las sienes y la parte posterior de la cabeza.
Cuando existe un doble peligro para las personas y la propiedad, la seguridad personal debe ser la máxima prioridad y la propiedad debe sacrificarse para salvar vidas y evitar lesiones más graves.
(3) Informar a tiempo y salvaguardar los derechos de acuerdo con la ley.
Debido a la naturaleza aleatoria de la violencia en el campus, muchos estudiantes tienen miedo y ansiedad al respecto. Algunos estudiantes no se atrevieron a contárselo a sus padres y profesores, y mucho menos a llamar a la policía. Incluso después de que la policía resolvió el caso, no se atrevieron a testificar, convirtiéndose en "corderos silenciosos". El sufrimiento a menudo conduce a nueva violencia.
Cuando tú u otra persona se encuentre con una emergencia, debes buscar ayuda de los padres, profesores o la policía lo antes posible y tomar las medidas de rescate más efectivas.
Para hacer frente a la violencia, debemos potenciar cinco conciencias:
Primero, debemos tener la conciencia de seguir la ley. Los actos ilegales no están protegidos por la ley.
En segundo lugar, debes tener un fuerte sentido de autoprotección.
En tercer lugar, debemos tener sentido del método y de la estrategia. En situaciones de gran disparidad de fuerzas, recuerde no actuar imprudentemente.
En cuarto lugar, debemos tener el coraje de actuar con valentía, actuar sabiamente y actuar con habilidad al ver la justicia en la reunión de clase temática contra el acoso escolar 3
Objetivos de enseñanza:
.1. Permitir que los estudiantes comprendan las causas del acoso escolar y reconozcan el impacto negativo del acoso escolar.
2. Enseñar a los estudiantes a través de guías y sugerencias adecuadas a detectar su propia agresión, y a controlar y ajustar razonablemente conceptos irrazonables.
3. Ante los ataques de los demás, ser capaz de intentar gestionar los conflictos con una actitud amable y racional y resolver las crisis de forma eficaz. Domine la forma correcta de afrontar el acoso escolar, mejorando así su capacidad para prevenir el acoso y aprender a protegerse.
Enfoque de la enseñanza:
Comprender la esencia y el daño del acoso escolar y dominar los métodos y estrategias correctos para lidiar con el acoso escolar.
Proceso de enseñanza:
1. Abordar el acoso escolar
El campus es un lugar tranquilo y hermoso, pero esta tierra tranquila también está manchada de sangre.
Si se permite que se desarrolle este tipo de acoso universitario, sin duda creará una mala implicación entre los adolescentes: el mal es más poderoso que la justicia y la fuerza es más valiosa que la inteligencia. Esto es bastante peligroso, así que di no al acoso escolar.
Lo más aterrador del acoso escolar es que los perpetradores son niños y las víctimas también son niños. Para los perpetradores, se han involucrado en malos hábitos demasiado pronto y su crecimiento futuro es preocupante. Para las víctimas, esta experiencia es sin duda una pesadilla y fácilmente puede dejar cicatrices permanentes. Enumere algunos incidentes de acoso en el campus:
El 22 de mayo de 20xx, los medios expusieron que Xiaoci, de 13 años, monitor adjunto de la escuela primaria Mars en el condado de Huaiyuan, provincia de Anhui, pidió ayuda a otros seis niños. porque tenía el poder de revisar las tareas y supervisar el dinero de los avales. No les dieron suficiente dinero, por lo que los obligaron a beber orina y comer heces. En la mañana del 10 de junio de 20xx, Xiao Huang, un estudiante de secundaria de 16 años de la escuela secundaria Dongyang en el condado de Yongtai, no pudo soportar el fuerte dolor abdominal después de terminar la prueba de chino del examen de ingreso a la escuela secundaria. y continuó tomando el examen de ingreso a la escuela secundaria. Sólo entonces les contó a sus padres lo que había estado ocultando durante cuatro años: desde quinto grado de la escuela primaria, otros compañeros lo han golpeado a menudo sin ningún motivo. En la noche del día 8, Xiao Huang fue golpeado nuevamente por sus compañeros de clase Xia, Lin y Zhang. Después de soportar el dolor durante dos días, lo enviaron al hospital. Sin embargo, esa noche se descubrió que tenía una hemorragia grave en el bazo. del día 11 le extirparon quirúrgicamente el bazo. El 21 de junio de 20xx, ocurrió un incidente en el que varias personas golpearon a una niña en el condado de Yongxin, provincia de Jiangxi, que atrajo la atención generalizada de los internautas. Se entiende que hay 9 niñas involucradas, incluidas 2 estudiantes de primaria, 4 estudiantes de secundaria y 3 abandonaron la escuela. Todos tienen entre 12 y 16 años y uno de los implicados, Liu, fue detenido.
2. Análisis de las causas del acoso escolar
Las causas del acoso escolar son complejas y están afectadas por muchos aspectos. Hay razones familiares, hay factores sociales, y también tienen que ver con los educadores y la gestión escolar. La investigación encontró que desde la perspectiva de los propios perpetradores, las razones principales son las siguientes:
Primero, la presión del estudio es alta y no se puede resolver a través de los canales normales.
En segundo lugar, la enfermedad mental y el vacío espiritual. Reunión de clase temática contra el acoso escolar 4
En la tarde del 28 de marzo, la trabajadora social de la escuela secundaria Rainbow en la escuela secundaria Pinghu llevó a cabo una actividad temática sobre "Prevención del acoso escolar" en la clase 7 (5) de la escuela secundaria Pinghu. Más de 40 estudiantes en la clase participan activamente en discusiones interactivas.
Al comienzo de la sesión, la trabajadora social reprodujo un vídeo para que todos comprendieran que algunos comportamientos cotidianos pueden causar daño a otros y los guiara a comprender los sentimientos internos de la persona perjudicada. a través de la empatía. Después de comprender los sentimientos internos de los heridos, el trabajador social dio definiciones y categorías de la violencia escolar. Durante los estudios de casos y las discusiones mutuas, los estudiantes pudieron clasificarlos y darse cuenta del daño de la violencia escolar. Para que los estudiantes sepan cómo buscar ayuda cuando se encuentran con violencia escolar, los trabajadores sociales alientan a todos a iniciar el modo de lluvia de ideas, realizar discusiones grupales y competencias de conocimientos de autorrescate. Al mismo tiempo, para aumentar el entusiasmo de los estudiantes por aprender conocimientos de autorrescate, los trabajadores sociales de 6rt guiaron a los estudiantes para que eligieran activamente los métodos. La participación de los estudiantes aumentó y levantaron la mano con entusiasmo para hablar. En cuanto a cómo ayudar a los estudiantes amenazados por la violencia, todos los estudiantes dijeron que sólo cuando los espectadores se pongan de pie y digan "alto" en voz alta, el fenómeno del acoso se reducirá. Al final de la clase, algunos estudiantes dijeron: "Hoy me di cuenta de que es incorrecto poner apodos y nunca volveré a llamar a mis compañeros con apodos aleatorios". Toda la actividad terminó con éxito con las risas y el pensamiento profundo de los estudiantes. Reunión de clase temática contra el acoso escolar 5
En la tarde del 13 de junio, nuestra escuela lanzó la clase de demostración de la reunión de clase temática de la actividad del Mes de la producción (educación) de seguridad. La clase de demostración se tituló "Prevención del acoso escolar" y fue impartida por Lian Weiyun, profesor de secundaria general, y Zhang Busheng, profesor de sección vocacional. Participaron todos los profesores de clase, líderes de sección y personal político y educativo.
Cada una de las dos clases de demostración tiene sus propios méritos. El profesor Lian Weiyun adoptó un enfoque novedoso y trató de analizar la psicología interna de su comportamiento desde la perspectiva de la mayoría de los "espectadores", estimulando su conciencia de ellos. participar en la gestión, y mejorar su conciencia de participación en la gestión, la responsabilidad social y el espíritu de equipo, y la valentía para luchar contra el acoso escolar. "Prevenir el acoso escolar" es una tarea aún más importante para la profesión.
Las lecciones recomendadas por el maestro Zhang Busheng también son realistas y pragmáticas, intentan aclarar los peligros del acoso escolar, mejorar la conciencia legal de los estudiantes y brindarles a todos un campus soleado y seguro.
Esta actividad es una de la serie de actividades publicitarias y educativas "Cinco Unos" sobre la seguridad del campus, con el objetivo de prevenir el acoso escolar, crear un campus seguro y crear un ambiente armonioso en el campus. La actividad fue todo un éxito y el efecto fue evidente. Como dijo Zhao Youxin, director del Departamento Político y de Educación: "Estas dos clases son sólo los iniciadores del tema 'Prevención del acoso universitario'. La educación debería ser como dijo Jaspers: 'Un árbol sacude a otro árbol y una nube impulsa otro Duoyun, un alma despierta otra alma. Creemos que con la participación activa y el pensamiento racional de los maestros, nuestro trabajo de educación moral mostrará una nueva mirada y cambios más profundos." Clase temática contra el acoso escolar 6
1. Tema de la actividad:
He determinado esta actividad como "Rechazar el acoso escolar y construir un campus armonioso".
2. Antecedentes y propósito de la actividad:
Antecedentes: En la primera mitad de 20xx, hubo 42 incidentes importantes de violencia escolar expuestos por los medios, incluidos 33 incidentes de violencia escolar que involucraron estudiantes de secundaria, lo que representa un total de 69. La secundaria es una etapa de alta incidencia de violencia en el campus. Recientemente ha habido varios incidentes de peleas entre estudiantes en nuestra escuela.
Propósito: Al estudiar el contenido del "Código para estudiantes de primaria y secundaria", los estudiantes serán educados y respetuosos de la ley, y comprenderán mejor qué es la violencia escolar, el daño de la violencia escolar, cómo Prevenir y resistir la violencia escolar, y ser capaces de comunicarnos con ellos. Debemos luchar contra la violencia universitaria de manera razonable y efectiva, manejar correctamente todo tipo de conflictos en la vida y prevenir el más mínimo cambio.
3. Preparación de la actividad:
1. Preparación del profesorado: distribuir el "Código para estudiantes de primaria y secundaria" a los estudiantes, una copia para cada estudiante, producir material didáctico multimedia y recopilar casos típicos de violencia escolar, etc.
2. Preparación de los estudiantes: permita que los estudiantes lean y reciten el "Código", se familiaricen con el contenido del "Código" de antemano y piensen en las manifestaciones de la violencia escolar y cómo manejar correctamente la violencia escolar. incidentes. Permitir que los estudiantes piensen antes de las actividades. Durante el proceso, los estudiantes pueden aceptar y comprender más fácilmente el contenido de la actividad.
IV. Proceso de la actividad:
(1) Comprender el acoso escolar
1. Algunos estudiantes aún no están familiarizados con el término violencia universitaria o no lo entienden. con precisión, por lo que se utiliza multimedia para mostrar la definición de acoso escolar y, primero, permitir que los estudiantes comprendan qué es el acoso escolar.
Ocurre en el campus de la escuela, cuando los estudiantes se dirigen hacia o desde la escuela, o durante las actividades educativas escolares. Los profesores, compañeros o personas ajenas a la escuela abusan deliberadamente del lenguaje, la fuerza física, Internet o los equipos. , etc., dirigidos a la fisiología de profesores y alumnos, se considera violencia escolar cualquier vulneración que alcance un determinado nivel en la psicología, la reputación, los derechos, la propiedad, etc. de las personas. Su principal manifestación es que los estudiantes físicamente fuertes intimidan a los estudiantes débiles, causándoles dolor físico y mental. El acoso escolar en las escuelas suele ocurrir repetidamente y no como un incidente único. A veces una persona intimida a otra; a veces un grupo intimida a una persona. Por lo general, el acosador no siente que está equivocado y la víctima tiene miedo de tener problemas y sufre en silencio en lugar de atreverse a resistir o denunciar al agresor. Como resultado, el círculo vicioso hace que las víctimas sufran psicológica y físicamente.
2. Al ver videos de violencia escolar, los estudiantes pueden sentir de manera más intuitiva la mala naturaleza de la violencia escolar y luego discutir el daño del acoso escolar y preguntarse "¿Cuáles son los daños del acoso escolar?"
El acoso escolar en primer lugar causa daño físico a la víctima; en segundo lugar, causa un daño psicológico más grave, haciendo que la víctima se sienta insegura, temerosa y ansiosa.
3. La multimedia muestra incidentes de violencia en el campus en la primera mitad de 20xx y permite a los estudiantes pensar en las causas de la violencia en el campus en función de su vida real. Los estudiantes resumirán algunas razones basadas en la realidad de su vida diaria. Resumen del trabajo
El 9 de enero, estalló una pelea grupal entre niñas de secundaria en el condado XX, Guangxi, los testigos dijeron que la escena fue brutal.
El 28 de febrero, una niña fue golpeada en el dormitorio de una escuela secundaria en el condado XX, Yunnan, y tuvo que tomar fotografías y subirlas a un espacio.
El 9 de abril, una niña de segundo año de secundaria en Zoucheng, provincia de Shandong, fue golpeada y obligada a arrodillarse.
El 17 de abril, una niña de la escuela secundaria número 105 de Beijing fue abofeteada una tras otra.
El 17 de abril, varios adolescentes en Shantou, provincia de Guangdong, golpearon a un niño con uniforme escolar.
El 19 de abril, la generación posterior a la década del 2000 en Hong’an, Hubei, se peleó por una novia y golpeó brutalmente a la gente con ladrillos y ladrillos.
El 30 de abril, un niño del primer grado de la escuela secundaria de Nan'an, provincia de Fujian, fue perseguido, golpeado y apuñalado por estudiantes de la misma escuela y jóvenes de la sociedad.
El 12 de mayo, un estudiante murió y dos resultaron heridos en una pelea afuera de la escuela en Jinjiang, provincia de Fujian.
El 19 de mayo, hubo un incidente violento en el baloncesto en la Escuela Experimental de Ningguan en Shenyang, Liaoning.
El 16 de junio, varios estudiantes de una escuela secundaria en Jinan, provincia de Shandong, golpearon violentamente a sus compañeros.
El 21 de junio, una niña en Huaihua, provincia de Hunan, fue golpeada por ocho estudiantes de último año en el campus y sufrió una perforación del tímpano.
El 26 de junio, cientos de estudiantes de secundaria en Xinyang, provincia de Henan, se involucraron en una pelea de pandillas sin camisa.
(2) Resistir el acoso escolar
Este vínculo plantea tres preguntas. Estas tres preguntas son:
1. ¿Deberíamos resolverlo?
2. El conflicto es difícil de resolver por un tiempo, ¿cómo frenar efectivamente la ocurrencia de acoso escolar?
3. Una vez que ocurre un incidente de acoso escolar, ¿Cómo responder?
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Estas tres preguntas se formulan desde tres etapas diferentes: cuando surgen conflictos entre estudiantes, antes de que ocurra el acoso en el campus y durante el acoso en el campus. Pueden hacer que los estudiantes piensen en cómo abordarlos. lidiar con conflictos en diferentes situaciones y hacer todo lo posible para resolverlos Para evitar la ocurrencia de violencia escolar, una vez que ocurre el acoso en el campus, se pueden tomar medidas oportunas para evitar daños. Finalmente, profesores y estudiantes *** resumieron conjuntamente las formas de evitar el acoso en el campus:
Piense desde la perspectiva de la víctima: ignórelo; sepa cómo salvarse;
Piensa desde la perspectiva del perpetrador: piensa en las consecuencias; no seas impulsivo; piensa desde la perspectiva de otra persona.
(3) Análisis de casos de acoso escolar
Una niña de una escuela secundaria tuvo una discusión con otra niña mientras servía comida en la cafetería. Inesperadamente, varias niñas la golpearon brutalmente. , incluido Uno de ellos hizo un signo de victoria después de golpear a alguien. Con base en los casos anteriores, ¿cuáles cree que deberían ser los métodos correctos para proteger sus propios derechos e intereses legítimos?
Citar casos puede permitir a los estudiantes ponerse en su lugar
Piensa sobre cómo protegerse y guiar a los estudiantes a responder:
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1. Mantener un alto grado de vigilancia es el requisito previo para evitar infracciones
2. Al enfrentar una infracción; por parte de los delincuentes, primero debemos hacer un juicio rápido y preciso, y luego luchar contra ellos con tacto, valentía y flexibilidad
3 buscar activamente la protección de los padres, las escuelas y la sociedad; 4. Emplear con valentía las armas legales para proteger los intereses legítimos de uno cuando sean violados.
(4) Resumen
Resuma esta actividad para que los estudiantes puedan una vez más darse cuenta de lo nocivo de la violencia en el campus y comprender que la violencia no puede resolver los problemas y solo causará consecuencias negativas. bueno para los demás ni para uno mismo. Los estudiantes deben tolerarse y comprenderse. Cuando surgen conflictos, deben buscar soluciones de los profesores de manera oportuna para que los estudiantes puedan aprender a partir de ellos mismos y rechazar la violencia.
Conclusión: La violencia universitaria es una forma extrema de conflicto interpersonal. Es un doble daño para nosotros y también refleja problemas en la comunicación interpersonal. Nosotros, los jóvenes que vivimos juntos, debemos ayudarnos unos a otros, comprendernos y tolerarnos mutuamente. Las semillas del odio no pueden hacer crecer los brotes de la paz, y la violencia no puede resolver verdaderamente el problema juntos. Después de esta clase, espero que los estudiantes sigan pidiendo a sus padres y maestros métodos de autoprotección y mejoren sus capacidades de autoprotección. Espero que los estudiantes traten de no ver películas y programas de televisión con escenas violentas, no leer libros y publicaciones periódicas con escenas violentas, no jugar juegos violentos y no ser personas violentas. Rechacemos la violencia y seamos estudiantes sanos y alegres.
Lo anterior es el contenido completo de mi conferencia. Reunión de clase temática contra el acoso escolar 7
Hombre: ¡Hola a todos! (Reverencia)
Mujer: El tema de la reunión de clase de hoy es "Cambiar los malos hábitos y crear un campus civilizado".
Hombre: Mirando hacia atrás en la historia, en la historia de la humanidad, una de las razones importantes por las que la civilización china ha podido continuar y prosperar, y por qué la nación china ha podido progresar continuamente y luchar por sí misma. -mejorar y destacarse entre las naciones del mundo es que nuestra nación china tiene un gran espíritu nacional con una larga historia como un antiguo país de etiqueta, siendo civilizado y educado, respetando a los viejos y cuidando a los viejos. Los jóvenes se han convertido en las virtudes tradicionales de China.
Mujer: Mirando hacia el futuro, somos los sucesores de la causa del socialismo con características chinas. Somos los constructores del futuro de la patria. Confiamos en nosotros para heredar la civilización china y llevarla adelante. el espíritu nacional y revitalizar la nación china. En nuestro estudio y en nuestra vida, debemos formar gradualmente una personalidad sana, ser civilizados y conocer la etiqueta, ser un estudiante de secundaria civilizado y calificado, una persona útil para la sociedad y agregar una sonrisa a nuestras vidas.
Hombre: Primero disfrutemos de una serie de imágenes de algunos malos comportamientos en la vida.
Mujer: Después de leer estas imágenes, recuerda si tienes malos hábitos similares o idénticos en tu vida.
Hombre: Levanta la mano para compartir con todos los que piensen en ello. Pruébalo.
Mujer: Echemos un vistazo a algunos informes más relevantes de la vida.
Hombre: Durante el proceso de lectura, pida a los estudiantes que escuchen y piensen en: Qué malos hábitos en la vida se escriben en estos informes.
Mujer: (lea el informe)
Mujer: Ahora, por favor, responda la pregunta que acaba de hacer: ¿Sobre qué malos hábitos en la vida escriben estos informes?
Hombre? : Sí, dado que hay tantos malos hábitos en la vida, debemos deshacernos de ellos. Déjame hacerte otra pregunta. ¿Qué quieres decirle a las personas del informe?
Mujer: Parece que todos nuestros compañeros son conscientes de los malos comportamientos que tenemos en la vida. Una corrección no oportuna tendrá graves consecuencias para nuestra vida, estudio y futuro empleo. Entonces, volvamos ahora al primer tema.
Hombre: En el primer tema, los estudiantes hablaron sobre sus malos hábitos en la vida. Ahora, por favor dime cómo cambiarías tus problemas. Primero tenga una discusión grupal y luego envíe representantes para hablar. Ahora comienza la discusión.
Mujer: Se acabó la discusión. Invite a un representante del grupo a hablar.
Hombre: Sí, todos tenemos inconvenientes. Cuando necesitamos ayuda, debemos entendernos, ayudarnos y hacerlo conveniente para los demás.
Mujer: Los hábitos de ayer nos han hecho quienes somos hoy; los hábitos de hoy determinarán quiénes seremos mañana. ¡Los buenos hábitos duran toda la vida! Empecemos desde ahora, seamos un buen estudiante civilizado y consciente de la etiqueta, usemos el yo pequeño para construir el yo grande y construyamos juntos nuestro campus armonioso.
Conclusión: Este es el final de la reunión de clase con el tema "Cambiar los malos hábitos y crear un campus civilizado" de la Clase 501. Gracias a todos. Borrador 2 del anfitrión de la reunión de clase temática contra el acoso en el campus
Comienza el anuncio
Estimados estudiantes:
Para darle la bienvenida a nuestra ciudad a participar en la creación de un ciudad civilizada, lo haremos ¡Esta es una reunión de clase con temática de civilización!
¡Estamos cubiertos de hermosos paisajes primaverales y sembramos las semillas de la civilización en la primavera!
Aprovechamos la cálida brisa primaveral y nutrimos las semillas de la civilización bajo el sol.
Que cada semilla se siembre en el corazón de cada niño.
Difunde las semillas de la civilización y deja que las flores de la civilización florezcan por todas partes. Entremos en este hermoso campus y echemos un vistazo.
Leemos juntos el tema de la reunión de clase. "Habla un lenguaje civilizado y sé un estudiante civilizado".
Actuación y debate sobre el drama de segunda situación
En primer lugar, disfrutemos juntos de una comedia de situación civilizada.
Estudiantes, creo que todos hemos ganado mucho con esta comedia, así que tengo que hacer una pregunta: "¿Qué es la civilización?" : La civilización se refiere a un estado de progreso social, que es la encarnación concreta de las ideas y conceptos formados gradualmente por los seres humanos en el proceso de comprensión y transformación del mundo, así como de la naturaleza humana en constante evolución.
Es lo opuesto a la palabra "salvaje".
Lee la historia tres veces y habla de tus sentimientos.
Deberíamos estar familiarizados con la historia de Cheng Menlixue. Por favor, pide a tus compañeros que lean esta historia.
Yang Shi era inteligente desde que era un niño. Entró al pueblo a estudiar a la edad de cuatro años. Podía escribir poemas a la edad de siete años y componer poemas a la edad de ocho. como un niño prodigio. Cuando tenía quince años, estudió clásicos e historia, y en el noveno año de Xining, estaba en la lista Jinshi. Estaba decidido a escribir libros y conferencias durante toda su vida. Dio conferencias en muchos lugares y fue muy popular. Cuando estaba en casa, se dedicó a estudiar, escribir y enseñar en el Templo Hanyun y la Academia Guishan durante mucho tiempo.
Un año, de camino al magistrado del condado de Liuyang, Yang Shi se tomó la molestia de desviarse hasta Luoyang para rendir homenaje a Cheng Yi con el fin de ampliar sus estudios. Un día, Yang Shi viajaba con su amigo de la escuela, debido a que tenían diferentes puntos de vista sobre cierta pregunta, para obtener una respuesta correcta, fueron a la casa del maestro para pedir consejo.
Era pleno invierno, hacía frío, el suelo estaba helado y había nubes espesas. A mitad de su viaje, el viento soplaba fuerte, la nieve caía y el viento frío entraba desenfrenadamente en sus cuellos. Se envolvieron bien la ropa y se apresuraron. Cuando llegué a la casa de Cheng Yi, vi a mi esposo sentado junto a la estufa, meditando y relajándose. Yang Shi y Yang Shi no se atrevieron a molestar a la maestra, por lo que se quedaron respetuosamente afuera de la puerta, esperando que su esposo se despertara.
En este momento, las montañas distantes son como racimos de jade, los bosques son como maquillaje plateado y las casas también están vestidas de blanco. Uno de los pies de Yang Shi estaba congelado y temblaba de frío, pero aún se mantenía de pie respetuosamente. Después de mucho tiempo, Cheng Yi se despertó y encontró a Yang Shi parado en el viento y la nieve desde la ventana. Estaba cubierto de nieve y la nieve bajo sus pies tenía más de un pie de espesor. Rápidamente se levantó para darles la bienvenida. la casa.
Más tarde, Yang Shi aprendió el verdadero significado de Cheng Men Lixue. Los eruditos del sudeste elogiaron a Yang Shi como el "auténtico Cheng Xue" y era conocido como "Sr. Guishan" en el mundo. Desde entonces, la historia de "Cheng Men Li Xue" se ha convertido a través de los tiempos en una hermosa historia sobre el respeto a los maestros y la moralidad.
Citas de cuatro personas
Acabamos de hablar sobre muchas definiciones de civilización a los ojos de las celebridades, mientras los estudiantes leen en voz alta.
Vayamos juntos a sentir la civilización en sus corazones.
Citas de personajes famosos:
Palabras que presiden la reunión de clase: "Hablad un lenguaje civilizado, sed estudiantes civilizados" y guión que preside la reunión de clase Palabras que presiden la reunión de clase: "Hablad un lenguaje civilizado, sed civilizados estudiantes" y reunión de clase que preside Manuscrito
Los buenos modales consisten en pequeños sacrificios. ——Emerson
Si no aprendes la etiqueta, no podrás mantenerte erguido. ——Confucio
No hagas el mal porque sea pequeño, ni hagas el bien porque sea pequeño. Sólo aquellos que son virtuosos y virtuosos pueden obedecer a los demás. ——Liu Bei
Lo más apetitoso en un banquete es la etiqueta del anfitrión. ——Shakespeare
La irreverencia es la hija bastarda de la ignorancia. ——Butler
La etiqueta es una estrategia ideada por personas inteligentes para mantenerse alejado de los tontos. ——Emerson
Esta es toda la experiencia resumida por sus predecesores.
Cinco principios de la civilización universitaria
Creo que a través de la reunión de clase de hoy, podemos sentir la importancia de la civilización. Entonces, ¿cómo debemos hacerlo? Repasemos las pautas de civilidad del campus que hemos leído muchas veces. Principios de civilización universitaria uno o dos.
Principios de la civilización universitaria: vestirse pulcramente, parecer digno y comportarse con elegancia
Habla amablemente, trata a los demás cortésmente y sé servicial
Respeta a los profesores, sé amigable con compañeros de clase, sean honestos y dignos de confianza
Observe las disciplinas, preocúpese por el colectivo y cuide el campus
Estudie con diligencia, estudie mucho y esfuércese por progresar
Preste atención a la higiene, cuide la propiedad pública, sea diligente y ahorrativo
Los hombres y las mujeres deben ser civilizados, corteses y comportarse apropiadamente
Tratarse unos a otros con cortesía en asuntos relacionados con el extranjero. actividades, ni humildes ni arrogantes
Fin del Sexto Día
Estudiantes, si les regaláis una sonrisa a los demás, ellos os devolverán un resorte si les dais calidez
; p>Nuan, los demás te dan felicidad ilimitada. Si les das a los demás una parte de humildad, te respetarán mucho; si les das una parte a los demás, la sinceridad y el civismo harán que las personas se comporten con elegancia;
Pongámonos las alas del civismo y la etiqueta, volemos hacia el cielo azul y volemos hacia un futuro mejor.
Este es el final de la reunión temática de la clase de tercer grado (6) de "Hablar un lenguaje civilizado y ser estudiantes civilizados". Reunión de clase temática contra el acoso escolar 8
El 17 de mayo, de acuerdo con los requisitos del "Aviso sobre la realización de una gestión especial del acoso escolar" del Ministerio de Educación, Panjiang Road , Ciudad de Xingyi, Prefectura de Qiannan La escuela primaria celebró una reunión de clase temática con el tema "Anti-Bullying en el campus" para tratar de encontrar formas de prevenir la ocurrencia de incidentes de acoso en el campus.
Esa tarde, según las disposiciones del departamento de seguridad escolar, 29 clases de la escuela compartieron cara a cara con los estudiantes sobre "¿Qué es el acoso escolar? ¿Por qué debemos luchar contra el acoso escolar?": El llamado acoso, en pocas palabras, es: Los grandes acosadores son los pequeños, los fuertes acosan a los débiles, los muchos acosadores a unos pocos. El acoso no sólo causa daño a los "heridos", sino que también causa daño al "acosador" y a los "espectadores". El "matón" obtiene una gran satisfacción al acosar a otros durante mucho tiempo, es egocéntrico y carece de simpatía por sus compañeros de clase, mientras que el "espectador" se sentirá culpable, incómodo e incluso pánico porque no puede ayudar a la víctima. No se puede subestimar el daño que el "bullying universitario" causa a sus víctimas. Los estudiantes que son acosados suelen sufrir un doble trauma tanto físico como mental, y es fácil dejar una sombra de la que es difícil recuperarse durante mucho tiempo. Al mismo tiempo, el "bullying en el campus" también afectará la disciplina general y la atmósfera de la escuela. Por lo tanto, las escuelas deben detener y prevenir estrictamente los incidentes de acoso. Durante la actividad, algunas clases también pidieron a los estudiantes que subieran al podio, enumeraran los fenómenos de "bullying en el campus" que los rodeaban y expresaran sus opiniones sobre cómo prevenir el acoso en el campus.
A través de esta reunión de clase y actividad de equipo, se ha mejorado la concienciación contra el acoso de profesores y estudiantes en la escuela, y se ha hecho sonar la alarma para la prevención de incidentes de acoso en el campus. Tang, director del departamento de seguridad de la escuela, dijo: Lidiar con el acoso en el campus es una tarea a largo plazo. La escuela hará cumplir estrictamente las reglas y disciplinas escolares, estandarizará el comportamiento de los estudiantes y encontrará formas de garantizar la seguridad y la armonía en el campus. ;