Varios planes de lecciones integrales para clases numerosas

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los estilos, materiales y otras características de algunos bolsos comunes y sus usos, y tener una comprensión preliminar de la relación entre los bolsos y la vida de las personas.

2. Se pueden cargar los artículos adecuados según las características básicas de la bolsa.

3. Experimenta el placer de la exploración y la cooperación.

Preparación de la actividad:

1. Varias bolsas, adecuadas para guardar algunas necesidades diarias en la bolsa.

2. Una caja de cintas de música.

Proceso de la actividad:

1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños.

Profe: Los osos se van de viaje. Han preparado muchas cosas, pero ¿cómo sacarlas? Deje que los niños ayuden a Osito a pensar en una solución.

(Le pedí a mi papá que condujera y me ayudara a recoger las cosas. Puedes conseguir una caja para guardar estas cosas.) Maestra: Oso, tienen que escalar una montaña. ¡Es inconveniente llevar cajas y bolsas!

(Puedes llevar el embalaje; sí, puedes llevar estas cosas en tus hombros, es muy conveniente, incluso cuando papá se va de viaje.) Comentarios: Al inicio de la actividad, crea un situación para guiar a los niños hacia el pensamiento positivo El estado del juego desencadena el pensamiento divergente de los niños, que no solo desarrolla la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, sino que también cultiva el amor de los niños al ayudar al osito a encontrar su camino.

En segundo lugar, después de mirar varios bolsos, me di cuenta de que existen diferencias en materiales, tamaños y estilos.

1. Los niños observan y sienten las características externas de varios bolsos.

Maestra: Ahora vamos a la tienda de bolsos y ayudamos a Osito a elegir un bolso, ¿vale? Hay varios paquetes aquí. ¿Cómo son? Échale un vistazo, tócalo, juega con él y cuéntale a todos lo que encuentres.

Comentario: Todas las bolsas las recogen los niños y las conocen muy bien. En el proceso de recolección, tienen cierta comprensión de las características de los bolsos, como estilo, material, etc., por lo que pueden hablar libremente cuando hablan de los bolsos.

2. Contar los resultados de sus respectivas operaciones.

Profesor: ¿Qué encontraste? Las flores por todo el bolso me parecieron muy bonitas. Maestra: Este bolso se ve muy bonito porque está decorado con flores. Entonces, ¿quién más vio otras decoraciones en el bolso? Este bolso está hecho de cuentas de colores, que también es muy bonito. Hay muchos hilos hermosos en este bolso. .....) Los niños comparten sus hallazgos.

Profe: Además de estos adornos en la mochila, ¿qué más encontraste? (Hay una cremallera en la bolsa) Maestra: ¿Para qué sirve la cremallera? Puedes cerrar tu bolso con llave para que los ladrones no puedan acceder a su contenido. Maestra: Además de las cremalleras, ¿qué más puedes encontrar para cerrar la bolsa? (Hebilla, con imán, la cuerda se cierra apenas se cierra) Maestra: ¿Qué más encontraste? (Mi bolso es de cuero) Maestra: Entonces, además de los bolsos de cuero, ¿qué más puedes usar para hacer bolsos? (Esta bolsa está hecha de lana, esta bolsa está hecha de plástico) Maestra: ¿Qué más encontraste? (También noté que esta bolsa tiene ruedas). Entonces, ¿sabes por qué la bolsa tiene ruedas? (Así que no es necesario que lo cargues en la espalda, puedes tirarlo del suelo. También descubrí que los postes de esta bolsa grande se pueden alargar y acortar). Maestro: Lo has observado con atención. ¿Alguien sabe para qué sirve este poste?

(El hombre alto pone el palo más alto, el hombre bajo pone el palo más abajo) Maestro: Hay un candado en esta bolsa. ¿Por qué? Comentarios: Los materiales ricos y manejables brindan las condiciones para que cada niño explore con diversos sentidos y formas. El maestro es la guía, que permite que los niños aprendan unos de otros, les hace preguntas y hace que los niños respondan, cultivando así las habilidades de observación y lenguaje de los niños.

3. Muestra tu bolso al ritmo de la música y aprende sobre diferentes formas de transportarlo y acceder a él.

Profe: Niños, ¿de dónde salió vuestra mochila? Ahora, por favor toma tu bolso (doble hombro, solo hombro, cruzado, empuja, empuja, etc.), sigue el ritmo de la música, posa en una pose atractiva y muestra tu bolso a todos, ¿de acuerdo?

Comentarios: Deje que los niños muestren sus mochilas con música. Los niños tomaron sus mochilas, caminaron al ritmo de la música e hicieron hermosas poses. Fueron extremadamente arrogantes y realzaron la atmósfera del evento.

En tercer lugar, comprender la estructura interna y los usos de varias mochilas

1. Guíe a los niños para que descubran las estructuras internas y los usos de varias mochilas escolares.

Profesor: ¿Qué tiene de especial tu mochila? ¿Adivina qué puedes poner en él? ¿Quién usará esta bolsa?

Hay una pequeña bolsa en el bolso que puede contener un teléfono móvil. Esta bolsa también tiene una cremallera para guardar dinero. )Maestra: Hay un cinturón cruzado en esta bolsa. ¿Para qué se utiliza?

Lo sé. Papá guardaba su ropa allí cuando iba de viaje de negocios. Los cinturones impiden que la ropa se mueva.

2. Agrupar las actividades y meter en las bolsas correspondientes los objetos que utilizan los osos para viajar.

Profesora: Con las sugerencias de los niños, Osito eligió una mochila adecuada. Las cosas sobre la mesa estaban preparadas para su viaje. Por favor, échale un vistazo en grupos y luego discútelo. Ayuda al osito a meter cosas en esta bolsa adecuada. Recuerda poner todo en la bolsa y no dejar nada atrás.

3. Comprobar los resultados de la operación. Si la operación no tiene éxito, piense por qué no encaja en el paquete y qué paquete debería instalarse.

Comentarios: Diferentes bolsas pueden contener diferentes cosas. Les pedí a los niños que primero echaran un vistazo en grupos y luego hablaran sobre cómo ayudar al osito a poner las cosas en la bolsa adecuada. En el proceso de exploración cooperativa de los niños hay éxitos y fracasos. Para aquellos que no pusieron cosas en sus bolsos, la maestra y los niños analizarán y discutirán los motivos. También ayuda a cultivar la capacidad de adivinación y el juicio científico de los niños, y a cultivar la capacidad de descubrimiento de los niños.

En cuarto lugar, conozca varios paquetes de propósito especial.

Profe: ¿Has visto otras bolsas? Resumen: Hay todo tipo de bolsos en nuestras vidas y cada bolso tiene diferentes usos.

Comentarios: Presente algunas bolsas especiales a los niños y hágales saber algunas bolsas especiales, como bolsas de fotografía, bolsas de belleza, bolsas médicas, etc. , ampliando así sus conocimientos.