Plan de lección de la clase de meteorólogo animal
Los antecedentes de diseño de la actividad del Plan de lección de Meteorología animal Clase 1
A los niños siempre les gusta hacerme algunas preguntas sobre los animales pequeños: ¿Por qué las golondrinas vuelan tan bajo antes de que llueva? ¿Por qué se mueven las hormigas? ..... Los animales pequeños tendrán algunos comportamientos especiales antes de que cambie el clima, y existen ciertas reglas que pueden desempeñar un papel en la predicción del clima. Para que los niños aprendan más sobre los hábitos únicos de los animales, diseñé esta actividad: Meteorólogo de Pequeños Animales. Deje que los niños descubran a través de la observación activa que los animales, al igual que los humanos, tienen una adaptabilidad instintiva al entorno natural y al clima. Al mismo tiempo, puede estimular el interés de los niños en explorar la naturaleza, guiarlos a explorar y analizar y permitirles adquirir conocimientos científicos en un ambiente agradable. También favorece la estimulación de la curiosidad y el deseo de expresión de los niños y mejora el interés de los niños. y capacidad para explorar los misterios del clima. Explora, analiza y enriquece el conocimiento y la experiencia meteorológica de los niños basándose en las reacciones instintivas de los animales.
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a inferir y predecir el clima basándose en las actuaciones especiales de los animales.
2. Estimular la curiosidad y el deseo de expresión de los niños, mejorar las habilidades de observación y exploración de los niños y hacer germinar el amor de los niños por la ciencia.
3. Cultivar el amor de los niños por los animales pequeños. Mejorar la capacidad práctica de los niños.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Enfoque y dificultades de la enseñanza
Enfoque de actividad:
Estimule la curiosidad de los niños y guíelos para comprender la relación y los misterios entre los animales y los cambios climáticos.
Dificultad de la actividad:
1. Saber utilizar el lenguaje y los movimientos corporales para expresar el comportamiento especial de los animales pequeños ante el cambio climático.
2.Capaz de utilizar los conocimientos recién adquiridos para emitir juicios.
Actividades a preparar
1. Preparación de la experiencia: Recopilar información sobre el "clima" pronosticado por los animales.
2 Preparación del material: material didáctico (1) cuento "Va a llover", material didáctico (2) meteorólogo animal pequeño, computadora y proyector, música "Va a llover", material didáctico (3) Charla sobre. el clima y algunas fotos de animales pequeños.
Proceso de la actividad
1. Introducir temas y estimular el interés de los niños.
El conejito está saliendo. ¿A quién se encontrará?
2. Apreciar el material didáctico de cuentos "Va a llover".
1. Disfruta del material didáctico de cuentos "Va a llover".
2. Discusión: Va a llover. ¿Qué hacen las golondrinas, los peces y las hormigas? ¿Sabes qué animales se comportan de manera diferente ante el cambio de clima? Por favor hable con el niño que está a su lado. La maestra también invitó a algunos animales pequeños. Por favor, mire más de cerca. )
En tercer lugar, según el curso "Meteorólogo de animales pequeños", aprenda sobre los comportamientos especiales de los animales pequeños antes de que llueva.
1. Reproduce el material didáctico: ¿Qué animales pequeños hay en la pantalla?
2. Discusión de los niños: ¿En qué están ocupados? ¿Por qué hacen eso antes de que llueva?
Por favor, habla con el niño que está a tu lado.
4. Juegos: Adivinar.
¿Quién trabaja en casa antes de que llueva? ¿Quién estaba nadando en el agua antes de que lloviera? ¿Quién se moverá antes de que llueva? ¿Quién canta antes de que llueva? ¿Quién volará bajo antes de que llueva? ¿Quién saca a los niños a buscar bichos antes de que llueva?
5. Juego: Pronosticar el tiempo.
Deja que los niños predigan el tiempo basándose en el comportamiento de los pequeños animales.
Juego de Música: Meteorólogo Animal.
Utiliza acciones para mostrar el comportamiento especial de los animales antes de que llueva.
7. Anima a los niños a seguir observando si los animales pequeños tienen algún comportamiento especial antes de que cambie el tiempo. Inspira el amor de los niños por la ciencia. Al mismo tiempo, debemos amar a los animales pequeños.
Ampliación de actividades:
Con la ayuda de los padres, descubre qué otros animales pequeños tienen comportamientos especiales antes de que cambie el tiempo.
Reflexión de la actividad:
Una buena actividad docente puede permitir que los niños participen activamente en las actividades y dominen los conocimientos en un ambiente feliz. Al diseñar actividades, esperamos atraer a los niños y aprender nuevos conocimientos a través del juego. En la naturaleza, la relación entre los hábitos de vida de los animales pequeños y los cambios climáticos es un tema digno de exploración por parte de los niños.
Tendrán algunas actuaciones especiales antes de que cambie el clima, tendrán ciertas reglas y pueden desempeñar un papel en el pronóstico del tiempo.
Durante la actividad, en los dos enlaces de "Cuestionario" y "Pronóstico del tiempo", pedí a los niños que recopilaran información con sus padres con anticipación, lo que no solo cultivó la capacidad de los niños para recopilar información, sino que También creó una relación entre los niños y sus padres. Una plataforma de cooperación y comunicación que potencia los sentimientos. En las actividades docentes, me concentro en estimular los intereses de los niños, iluminar la sabiduría, innovar con audacia y discutir con el aprecio y los sentimientos de los niños, partiendo básicamente de los intereses de los niños. Creo que el defecto de esta clase es que no les presta suficiente atención a los niños e ignora a los niños a los que no les gusta hablar. Si pudiera cambiar más el formato, todos los niños tendrían la oportunidad de lucirse y no sería tan monótono.
Durante esta actividad reflexioné constantemente sobre mí mismo y me di cuenta profundamente de que la enseñanza se acumula poco a poco. Para tomar una buena clase, debes prepararte para cada parte, y cada vínculo no puede ser descuidado y meticuloso, para que puedas progresar más.
Plan de lección 2 de la clase de meteorólogo animal. Objetivos de la actividad
1. Comprender las características meteorológicas antes de la lluvia y saber que algunos animales también pueden predecir el tiempo.
2.Comprender las actuaciones especiales de algunos animales comunes en la predicción meteorológica y enriquecer los conocimientos meteorológicos.
3. Dominar las predicciones meteorológicas de los animales mediante la imitación y la actuación.
4. Estimular el interés y el deseo de los niños por explorar varios pequeños secretos sobre los animales y explorar la naturaleza.
5. Dispuesto a jugar con compañeros y experimentar la diversión de los juegos.
6. Cultivar la capacidad de investigación colaborativa y registro de resultados experimentales con símbolos.
Preparación de la actividad
1. Crear material didáctico multimedia basado en la historia.
2. Deje que los niños se turnen para ser el "registrador del tiempo" en la clase todos los días.
3. Pide a los padres que recopilen la información "meteorológica" predicha por los animales.
4. El número de tocados de animales es igual al número de niños; los tocados de nubes oscuras y de soles son uno detrás de otro;
5. Grabadoras y cintas
6. Se pide a los padres y a los niños que presten atención a los cambios climáticos con anticipación para que los niños puedan tener una comprensión preliminar del clima.
3. Proceso de la actividad
1. Los niños observan y discuten: ¿Cómo está el clima hoy? ¿Cómo estuvo el clima los últimos días? ¿Cómo sabes qué tiempo hará mañana? Escuchar la radio, leer periódicos, mirar televisión, etc. )
2. ¿Cómo saben los meteorólogos sobre los cambios climáticos? Comprenda la estructura básica de un reloj y sepa que un reloj consta de esfera, correa, manecilla de hora, manecilla de minutos, escala y corona. (Guíe a los niños para que discutan, den rienda suelta a su imaginación y expresen activamente sus pensamientos sobre varias formas de predecir el clima)
El maestro concluyó: "Los meteorólogos pueden observar imágenes de nubes a través de sistemas de posicionamiento por satélite y utilizar sistemas profesionales. instrumentos meteorológicos Mide condiciones meteorológicas como la temperatura y la velocidad del viento para predecir el tiempo (puedes mostrar imágenes de sistemas de posicionamiento por satélite, instrumentos meteorológicos, etc.)
Conoce la relación entre algunos animales y el tiempo
3. p>
(1), aprenda sobre varios animales y las tarjetas pequeñas correspondientes.
(2) Lea el material didáctico y comprenda los hábitos de varios animales antes de que llueva. La profesora resumió: “Animalitos. Es increíble. Hacen varios movimientos para recordarle a la gente que va a llover antes de que llueva. ¡Son increíbles pronosticadores del tiempo! Entonces los niños también supimos cómo era el aire antes de que lloviera.
(Los niños responden según la experiencia, como por ejemplo: el aire está viciado, el aire está húmedo, etc.)
Profesor: Algunos animales también pueden sentir estos cambios, por lo que muestran algunos fenómenos anormales. Si las personas dominan estos patrones, podrán predecir los cambios climáticos. Los animales pequeños nos ayudan a comprender los cambios en el clima. Son muy poderosos. "
5. Juego "Soy un pequeño pronosticador del tiempo"
Maestro: Los animales pequeños son meteorólogos mágicos, ¡así que seamos meteorólogos mágicos!
Cómo jugar : Los niños se ponen el tocado de animales pequeños, la maestra se pone el tocado del sol, los niños juegan con la música, la maestra usa el tocado de nubes oscuras y los niños usan el lenguaje corporal de los animales que juegan para predecir El clima juega varias veces. Cada vez, los niños pueden intercambiar tocados y experimentar las actuaciones de diferentes animales. También pueden ser el sol y las nubes oscuras.
Notas del juego: No toques a los niños que están al lado. usted durante la actuación y siga las instrucciones del profesor a tiempo. La tiara reacciona en consecuencia.
Cuarto, extensión de la actividad
Observe atentamente qué otros animales pueden ser meteorólogos. Los padres y los niños deben recopilar información sobre "los animales y el clima".
Enseñar reflexión:
En esta clase, siento que mi actividad de cuestionamiento ha mejorado mucho que antes y el efecto de hacer preguntas también es muy bueno. Se puede decir que con la discusión de todos, la efectividad de las preguntas ha mejorado enormemente. El niño no sólo habla, sino que también pregunta. Estas actividades de exploración gratuitas atraen la atención de los niños y estimulan su entusiasmo por aprender. En un ambiente relajado y agradable, los niños ejercieron su iniciativa en las actividades y también desarrollaron en cierta medida sus habilidades.
Plan de lección 3 de la clase de meteorólogo animal Objetivos de la actividad:
1. Los cambios climáticos se pueden inferir en función del desempeño especial de los animales.
2. Para la grabación se utilizarán símbolos gráficos.
3. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
4. Desarrollar la observación y la imaginación de los niños.
5. Cultive la capacidad práctica de los niños y cree y comparta con valentía experiencias de cooperación exitosa con sus compañeros durante las actividades.
Preparación de la actividad:
Documento de presentación
Proceso de la actividad:
Introducción al diálogo: Niños, la primavera está aquí, la hierba es verde y las flores son rojas. Las golondrinas también regresaron del sur. La primavera es la mejor estación para viajar. Niños, si vamos a viajar mañana, ¿qué debemos saber antes de viajar?
Yang: Discusiones varias.
Profesor: Todo el mundo tiene razón. Hay muchas cosas que debemos saber antes de viajar. Lo más importante es conocer el tiempo. Ahora, maestra, quiero que los niños adivinen cómo hará el tiempo mañana.
Yang: Mañana puede estar (soleado, lluvioso, nublado).
Profe: Niños, ustedes pueden adivinar el clima. ¿está seguro?
Jóvenes: Los niños pequeños hablan libremente.
Profesor: Oh, maestro, quiero preguntarle, ¿de dónde suele obtener información sobre el pronóstico del tiempo?
Jóvenes: Los niños pequeños hablan libremente.
Maestro: ¿Quién más es diferente a él?
Yang: Consulta la previsión meteorológica.
Profe: ¿Dónde leíste el pronóstico del tiempo?
Jóvenes: Los niños pequeños hablan libremente.
Profesor: Podemos ver información del pronóstico del tiempo desde computadoras, televisores, teléfonos móviles, leyendo periódicos y escuchando la radio. Esta información fue predicha por los tíos y tías de la estación meteorológica utilizando sus armas meteorológicas. La maestra quiere que los niños adivinen. Además de obtener información meteorológica de estos medios, ¿dónde más pueden aprender sobre los cambios climáticos?
2. Narrador:
¡Oh! ¿Pueden los animales predecir el clima? Así que hoy la Maestra Shen les trae una historia (narración de historias en PPT, la historia está adjunta).
Profesor: ¿Qué animales del cuento pueden predecir el clima?
Jóvenes: Los niños pequeños hablan libremente.
Profesor: ¡Sí! En el cuento, una tortuga, una libélula y una araña pueden predecir el clima. ¿Cómo predicen el clima? Primero hablemos de cómo la primera pequeña tortuga predijo el clima.
Jóvenes: Los niños pequeños hablan libremente.
Profesor: ¡Ay! Antes de que llueva, habrá muchas pequeñas gotas de agua redondas en el lomo de la tortuga, por lo que verás muchas pequeñas gotas de agua en el lomo de la tortuga más tarde, lo que significa que va a llover.
¿Alguien puede decirme cómo predice el tiempo el segundo animalito, la pequeña libélula?
Jóvenes: Los niños pequeños hablan libremente.
Profesora: Estos niños hablan muy bien. Resulta que la libélula voló muy bajo antes de que lloviera. ¿Qué significa cuando ves una libélula volando muy bajo?
¿Quién es el último animalito que puede predecir el tiempo?
Jóvenes: Los niños pequeños hablan libremente.
Maestro: Resulta que las arañas recogen sus telas antes de que llueva, así que cuando veamos arañas recoger sus telas en el futuro, sabremos que va a llover.
Resulta que, además de que los humanos podemos predecir la información meteorológica de los medios de comunicación, los animales también pueden sentir los cambios climáticos y reaccionar de forma diferente antes de que llueva. Los animales también pueden predecir el clima, ¿verdad?
3. Registrador:
El profesor ha preparado una hoja de registro para ti. Utilice símbolos o imágenes para registrar cómo estos tres animalitos predicen el clima, es decir, cómo reaccionarán antes de que llueva en el siguiente cuadro.
Yang: Rellena el formulario de registro. Orientación de patrullas docentes.
Cuarto, resumir y ampliar los niños. Ya sabemos cómo las tortugas, las libélulas y las arañas predicen el clima. Después de clase, pida a nuestros hijos que busquen información para ver qué otros animales pequeños pueden predecir el clima y cómo lo predicen. Entonces podremos comunicarnos juntos, ¿vale?
Adjunto: Cuento "Feliz Viaje"
Voy a viajar feliz. Simplemente salió y se encontró con una tortuga. La tortuga dijo: "Hermano Happy, hoy hace mal tiempo. Va a llover. Será mejor que salgas". Xiangyang preguntó de manera extraña: "¿Cómo sabes que va a llover?". La pequeña tortuga dijo: "¿Ves?". los pequeños sobre mí? ¿Son gotas de agua? "Antes de que empiece a llover, hay mucho vapor de agua en el aire. Cuando tocó mi espalda fría, gradualmente se formaron innumerables pequeñas gotas de agua. "Feliz o no, sigue caminando. Me encontré con una libélula. Esa libélula voló muy bajo.
Dio un paso adelante con alegría y preguntó: "Hermano Libélula, ¿cómo está el clima hoy? Quiero viajar, ¿puedo ir? La libélula dijo: "Hoy hace mal tiempo, va a llover". "¿Cómo sabes que va a llover?" "Preguntó confundido el experto en felicidad.
La libélula dijo: "¿No crees que estoy volando muy bajo? Antes de que lloviera, había mucho vapor de agua en el aire y mis alas estaban cubiertas de vapor de agua, así que tuve que volar bajo. "Feliz o no, soy escéptico.
Dragonfly dijo: "Si no me crees, puedes preguntarle a la araña en el árbol de enfrente. "La araña caminó alegremente hacia el árbol y preguntó: "Hermano Araña, ¿lloverá hoy? Quiero viajar, ¿puedo ir? La araña que recogió su tela en el árbol dijo: "Hoy hace mal tiempo". Va a llover. Por favor no salgas. "¿Cómo sabes que va a llover?" "Pregunté alegremente, y la araña respondió cerrando la red: "Va a llover y los insectos vuelan bajo". Mi red no podía atrapar los insectos en lugares altos, así que tuve que cerrarla. Cuando el tiempo mejore, tejeré una red en lo alto. "Júbilo estaba convencido. Decidió no viajar y rápidamente dio media vuelta y regresó a casa. Al cabo de un rato, empezó a llover de verdad.
Reflexión didáctica:
Aquí en clase Siento que mis preguntas sobre actividades han mejorado mucho que antes, y la efectividad de las preguntas también es muy buena. Se puede decir que con la discusión de todos, la efectividad de las preguntas ha mejorado enormemente. P. Estas actividades de exploración gratuitas. atraer la atención de los niños y estimular su entusiasmo por aprender. En un ambiente relajado y agradable, los niños utilizan su iniciativa en las actividades y también se desarrollan hasta cierto punto sus habilidades.
Plan de lección de clase de meteorólogo animal 4 I. Objetivos de la actividad
1. Comprender que algunos animales también pueden predecir el clima y conocer el desempeño de algunos animales comunes en la predicción del clima.
2. clima a través de la imitación y la actuación.
3. Estimular el interés y el deseo de los niños por explorar varios pequeños secretos sobre los animales.
2. de tierras de cultivo y ríos, una imagen de un tío granjero y sus hijos nadando, imágenes de tortugas, hormigas, ranas, golondrinas, peces, gallinas y otros animales, y varias imágenes de lluvia (también puedes hacer el material educativo correspondiente)
2. El número de tocados de tortugas, hormigas, ranas, golondrinas, peces, gallinas y otros animales es igual al número de niños; p>
3. Grabadoras, cintas
4. Se pide a los padres y a los niños que presten atención a los cambios climáticos con anticipación para que los niños puedan tener una comprensión preliminar del clima. >3. Proceso de la actividad
1. Habla y haz preguntas
(1) ¿Cómo está el tiempo hoy?
¿Cómo sabes el tiempo hoy? /p>
2. Conocer varias formas de entender la previsión meteorológica.
(1) El profesor lee la previsión meteorológica en el periódico y en el móvil. : El maestro lee el pronóstico del tiempo. ¿Dónde supiste el clima hace un momento?
¿Qué tipo de clima escuchaste?
(2) Mira el video [[CCTV—Weather? Pronóstico]
Pregunta: ¿Qué hace la tía en la televisión?
¿Cómo nos transmite el pronóstico del tiempo?
¿Cómo sabe el meteorólogo? cambios en el clima? (Guía a los niños para que discutan, den rienda suelta a su imaginación y sean activos) Exprese sus pensamientos sobre varias formas de predecir el clima)
El maestro concluyó: "Los meteorólogos utilizan sistemas de posicionamiento por satélite para observe imágenes de nubes y utilice instrumentos meteorológicos profesionales para medir la temperatura, la velocidad del viento y otras condiciones meteorológicas para predecir el tiempo. (Puede mostrar imágenes de sistemas de posicionamiento por satélite, instrumentos meteorológicos, etc.) 3.
Conoce la relación entre algunos animales y el clima
Las hormigas pueden moverse
Profe: El meteorólogo es realmente capaz. Nos dijo que el clima cambia todos los días, lo que aporta comodidad a nuestras vidas. ¡Mirar! El tío granjero está trabajando en el campo (la maestra muestra una foto del tío granjero trabajando) ¡Oye! ¿Qué vio? (La maestra muestra una imagen de hormigas moviéndose)
Adolescente: ¡Hormigas moviéndose!
Maestra: Entonces el tío granjero se fue a casa (guarde la foto del tío granjero). Pronto empezó a llover (muestre la imagen de la lluvia y colóquela detrás de la imagen de las hormigas moviéndose)
Preguntas: (1) ¡Oye! ¿Cómo sabe el tío granjero que va a llover si no escucha el pronóstico del tiempo?
(2) ¿Quién informó del tiempo al tío granjero? (Guíe a los niños para que discutan y, según la experiencia existente y las indicaciones de las imágenes, sepan que las hormigas predicen el clima para el tío granjero)
(3) ¿Cómo le dicen las hormigas al granjero que va a llover?
(4)¿Por qué las hormigas se mueven cuando llueve?
Maestra: Escuchemos lo que dijeron las hormigas. (La maestra puso la grabadora y escuchó la explicación de la hormiga sobre el motivo de su mudanza).
La maestra concluyó: Resulta que cuando estaba a punto de llover, la hormiga tenía miedo de que su casa se cayera. inundarse por la lluvia, por lo que tuvo que trasladar su casa a un lugar más alto. Cuando la gente ve a las hormigas moverse, saben que va a llover. Las pequeñas hormigas usan el movimiento para avisarnos que va a llover, para que podamos encontrar rápidamente un lugar seguro donde escondernos de la lluvia. )
Maestra: Las hormiguitas también pueden predecir los cambios climáticos, ¡es increíble! ¡Aprendamos cómo se mueven las hormigas y predizcamos el clima! Aprenda a moverse como una hormiga y profundice la memoria de su hijo mediante el lenguaje corporal y sacos de arena.
(2) Comprender el comportamiento de los peces ante la lluvia.
Maestra: Hermano está nadando en el río. ¡Qué feliz está! ¡El pececito también asomó la cabeza para unirse a la diversión! (mostrar fotos) ¿Eh? ¿Por qué el hermano mayor no nada hasta casa? (Quita la foto de Gran Hermano) ¡Ay! ¡Está lloviendo! (Publique una foto de la lluvia) Afortunadamente, mi hermano mayor llegó temprano a casa, de lo contrario, ¡lo habría atrapado la lluvia!
Preguntas: (1) ¿Cómo supo el hermano mayor que iba a llover?
¿Quién le dio el pronóstico del tiempo? Basándose en la experiencia de las hormigas en movimiento, los niños pronto podrán darse cuenta de que ésta es la previsión meteorológica de los peces.
(3) ¿Cómo se lo dijo el pez al hermano mayor?
Maestra: Escuchemos lo que dijo el pez cuando asomó la cabeza. Reproduzca la grabación para escuchar por qué los peces muestran sus cabecitas.
Profe: Antes de que empezara a llover, el agua estaba muy cargada, por lo que los peces tuvieron que sacar sus cabecitas y salir a la superficie para respirar un poco de aire. El pez sacó la cabeza para avisar a la gente que iba a llover. ¡Vete a casa rápido! El pescado es fantástico. También puede predecir el clima para nosotros. Estamos aquí para aprender sobre los peces que sacan sus cabecitas para predecir el clima.
(3)Muestra los dibujos restantes
Profe: Mira, ¿qué están haciendo estos animalitos? (Al mismo tiempo, pida a los niños que hablen sobre los animales en las imágenes restantes).
Primero observe la imagen de la golondrina volando bajo.
Pregunta: ¿Por qué las golondrinas vuelan tan bajo?
Maestra: Escuchemos lo que dijo la Golondrina. (Reproducir grabación)
Preguntas: (1) ¿Por qué las golondrinas vuelan tan bajo?
(2)¿Qué quiere decirnos la golondrina? (La maestra publicó imágenes de la lluvia basándose en las respuestas de los niños).
Maestra: La golondrina también es una pronosticadora mágica del tiempo. Vuela bajo porque la humedad del cielo antes de llover moja las alas del insecto. El insecto sólo puede bajar su altura de vuelo, y la golondrina sólo puede volar bajo para comérselo. ¡También dejamos que las golondrinas vuelen bajo para avisar a la gente que va a llover!
(Basado en el fenómeno de los niños que predicen el tiempo a las hormigas, los peces y las golondrinas, las imágenes restantes son "ranas croando, tortugas sudando profusamente y gallinas corriendo delante del gallinero y negándose a entra al nido". Maestro. Puede escuchar la grabación primero y luego hacer preguntas o hacer preguntas durante mucho tiempo. ¿Cómo predice el clima? E imitar sus acciones con los niños para predecir el clima)
(4) Resumen
Resumen del profesor: "Los animalitos son fantásticos. Hacen todo tipo de movimientos para avisar a la gente antes de que llueva. ¡Son fantásticos pronosticadores del tiempo! Y además los niños también sabemos cómo funciona el aire". será como antes de que llueva.
(Los niños responden según la experiencia, como: el aire está viciado, el aire está húmedo, etc.)
Maestro: Algunos animales también pueden sienten estos cambios, por lo que mostrarán algunos fenómenos anormales si las personas los comprenden. Conociendo estos patrones, pueden predecir los cambios climáticos.
Los animales pequeños nos ayudan a comprender los cambios en el clima. Son muy poderosos. "
4. Juego "Soy un pequeño pronosticador del tiempo"
Maestro: Los animales pequeños son meteorólogos mágicos, ¡así que seamos meteorólogos mágicos!
Cómo jugar : Los niños se ponen el tocado de animales pequeños, la maestra se pone el tocado del sol, los niños juegan con la música, la maestra usa el tocado de nubes oscuras y los niños usan el lenguaje corporal de los animales que juegan para predecir El clima juega varias veces. Cada vez, los niños pueden intercambiar tocados y experimentar las actuaciones de diferentes animales. También pueden ser el sol y las nubes oscuras.
Notas del juego: No toques a los niños que están al lado. usted durante la actuación y siga las instrucciones del maestro a tiempo. El casco responde en consecuencia.
Cuarto, extensión de la actividad
Observe cuidadosamente qué otros animales pueden ser meteorólogos. recopilar información sobre "Animales y clima".
La intención del diseño del plan de lección de Clase 5 de Meteorólogo animal:
El propósito de esta actividad es permitir que los niños aprendan más sobre los hábitos únicos. de los animales y descubrir la relación entre animales y animales a través de la observación activa. Las personas también tienen una adaptabilidad instintiva al entorno natural y al clima. Al mismo tiempo, estimula el interés de los niños por explorar la naturaleza y los guía a explorar, analizar y enriquecer sus conocimientos. y experiencia sobre el tiempo a partir del instinto animal.
[Actividades]
1. Estimular el interés de los niños por la observación y exploración de los fenómenos naturales. Comprender las características meteorológicas y los comportamientos especiales de los animales pequeños antes de la lluvia y enriquecer el conocimiento meteorológico >
3. Cultivar las habilidades de observación de los niños
[Preparación de la actividad]
1. tus propias diapositivas basadas en la historia
2. Deja que los niños lo hagan todos los días. Túrnense para ser el "registrador del clima" en la clase.
3. la información "meteorológica" predicha por los animales.
[Proceso de actividad]
1. Los niños observan y discuten: ¿Cómo está el tiempo hoy? Escuchar la radio, leer el periódico, ver la televisión, etc.) 2. Los niños ven diapositivas: " "Meteorólogo animal". Pensé: ¿Cómo saben las libélulas, las tortuguitas y los pececitos que va a llover?
3. Los niños aprenden proverbios populares interesantes.
( 1) En un día soleado, las ranas atrapan insectos silenciosamente y las cigarras cantan en los árboles. Cuando llueve, las cigarras guardan silencio y las ranas croan. el estanque.
(2) Va a llover.
(3) El viento es fuerte cuando el cuervo se baña. El grupo voló bajo, y estaba lloviendo y nevando;
4. Juego musical: Pequeño Meteorólogo
(1) La maestra presentó las reglas del juego y cómo jugar.
(2) Los niños pueden. Elige libremente sombreros de animales para desempeñar un papel.
(3) Juego: los niños usan acciones para mostrar el desempeño especial de los animales antes de que llueva.
[Consejos extendidos]
Establezca un ángulo de observación de los animales y registre el comportamiento del animal antes de que llueva.
Base de datos: Meteorólogo Animal
La cabrita se va de viaje.
Tan pronto como cruzó el umbral, una pequeña tortuga en el tanque de cristal del dueño le gritó: "Hermano Cabra, hoy hace mal tiempo. Va a llover. Será mejor que no salgas. "
La cabrita preguntó extrañada: "¿Cómo supiste que iba a llover?" La tortuguita dijo: "¿Viste las gotitas de agua en mi cuerpo?" Antes de que llueva, hay muchas gotas de agua en el aire. Cuando el vapor de agua entró en contacto con mi espalda fría, gradualmente se formaron innumerables pequeñas gotas de agua. "
La cabrita tenía dudas y no dijo nada. La tortuguita dijo: "Si no lo crees, puedes preguntarle a la libélula que está afuera de la puerta. "La cabrita salió por la puerta y se encontró con una libélula. La libélula voló muy bajo. La cabrita dio un paso adelante y preguntó: "Hermano Libélula, ¿hace buen tiempo hoy? "Quiero ir a viajar, ¿puedo ir?" dijo la libélula, "hoy hace mal tiempo, va a llover". "¿Cómo sabes que va a llover?", Preguntó la cabrita confundida. La libélula dijo: "¿No crees que estoy volando muy bajo?" Antes de que lloviera, había mucho vapor de agua en el aire. Mis alas estaban cubiertas de vapor de agua y sólo podía volar bajo. "
La cabrita todavía tenía dudas. La libélula dijo: "Si no me crees, puedes preguntarle a la araña en el árbol de enfrente.
La cabrita se acercó y le preguntó a la araña del árbol: "Hermano Araña, ¿lloverá hoy?". "Quiero ir a viajar, ¿puedo ir?" La araña con su tela cerrada en el árbol dijo: "Hoy hace mal tiempo, va a llover. Por favor, no salgas". ¿Llueve?" preguntó la cabrita, y la araña preguntó. Mientras cerraba la red, él respondió: "Va a llover y los insectos vuelan muy bajo. La red alta no puede atrapar ningún insecto, así que tengo que cerrarla. "Cuando el tiempo mejore, volveré a tejer la red en un lugar alto".
La pequeña cabra se convenció y rápidamente regresó a la casa. empezó a llover.