5 informes resumidos sobre el trabajo de los asistentes docentes
Informe resumido del trabajo de asistente docente 1
Desde que me convertí en asistente de enseñanza en la Facultad de Ciencias, he sentido mi responsabilidad. Ser asistente de enseñanza no es solo un asistente de maestro, sino más importante aún, la propia identidad dual como maestro y estudiante. Los profesores deben poner el estudio y la vida de los estudiantes en primer lugar y considerar a los estudiantes como el núcleo. Como estudiante de posgrado, ¿cómo puedo equilibrar mi trabajo y mis estudios? También estoy pensando profundamente en cómo hacer un buen trabajo y no retrasar las clases.
El 3 de abril, la Oficina de Gestión de la Escuela de Graduados invitó a docentes profesionales a realizar capacitaciones sobre etiqueta de oficina, redacción de documentos, ética docente, etc. para todos nuestros asistentes de supervisión y asistentes docentes. Del entrenamiento de etiqueta, aprendí los detalles de mi trabajo y mi vida diaria, como la combinación de ropa, la profundidad de los colores, la densidad del maquillaje y la etiqueta educada de llevarse bien con los demás. Me interesó especialmente cuando escuché esto. Las personas viven en un grupo, por lo que piensan en cómo pueden brindar a los demás una especie de disfrute hermoso y cómo pueden causar una buena impresión en los demás. Aunque la conferencia duró sólo unas pocas docenas de minutos, las palabras y los hechos del maestro nos hicieron felices de practicar y esforzarnos por mostrar el lado más hermoso de nosotros mismos.
Antes de la capacitación en redacción de documentos oficiales, todos tenían muchas expectativas sobre la redacción de documentos oficiales. Por ejemplo, especialmente los trabajadores de oficina a menudo escribían documentos, avisos, decisiones, etc., sin embargo, cuando se encontraban con estos problemas. , todos tendrán dolor de cabeza. Hay muchos formatos fijos que no todos entienden y es fácil cometer errores en el trabajo diario. Después de escuchar la formación oficial en documentos del profesor, gané mayor confianza en cómo debería abordar estos problemas cuando los vuelva a encontrar. Además, la formación oficial en redacción de documentos es particularmente práctica, sin importar cuál sea la posición en la sociedad contemporánea. puesto que requiere que las personas sean multifacéticas. Esta habilidad será de gran beneficio para su trabajo actual y su futura búsqueda de empleo.
En el pasado, mi comprensión de los profesores era a menudo unilateral. Pensaba que mientras los profesores impartieran conocimientos a los estudiantes y se preocuparan por sus vidas, yo sentía que quería aprender después de recibir el consejo del profesor. formación en ética docente Hay muchos lugares Debemos amar la profesión docente, amar a cada uno de nuestros estudiantes, impartir conocimientos y cultura según sus características, y cuidarlos y cuidarlos según sus circunstancias específicas. Ahora soy profesor asistente en la Facultad de Ciencias. Soy un profesor en la mente de los estudiantes. Debo cumplir con mi deber en el trabajo y ayudar a los estudiantes con dificultades en la vida. Debo ser cuidadoso y cuidadoso, especialmente al corregir las tareas. Esforzarse por cumplir con la responsabilidad de un maestro y cuidar de los estudiantes.
Espero que a través de mi trabajo futuro como asistente de enseñanza pueda mejorar mi capacidad laboral, trabajar duro para corregir mis deficiencias anteriores y esforzarme por ser perfecto en el trabajo.
Informe resumido del trabajo del asistente docente 2
Antes de darme cuenta, había terminado septiembre y octubre. No recuerdo qué día era, pero Zhang Jiaxin me envió la carta de nombramiento como asistente de enseñanza. Para ser honesto, en el momento en que recibí la carta de nombramiento, sentí que mi carga era mucho más ligera.
Recuerdo que cuando estaba dando entrenamiento militar a estudiantes de primer año, les dije a los niños: La forma de terminar un camino es terminarlo. Sólo cuando completes el proceso de entrenamiento militar podrás decir que irás. al entrenamiento militar y todo eso.
De hecho, los asistentes de enseñanza me han brindado muchas experiencias diferentes. Recuerdo la depresión que sentí cuando no pude ser asistente de enseñanza en mi segundo año debido a. arreglos institucionales. Ahora pienso en los nombres de los grandes nombres de los asistentes docentes de contabilidad que conozco: Zhu Shengfu, Wang Yu, Qin Ling, Qiu Zhehang, etc. No entiendo por qué otras personas se convierten en asistentes docentes. Elegí ser asistente docente. por mis sentimientos. Cuando era estudiante de segundo año, incluso consideraba a los asistentes de enseñanza como mis dos mayores arrepentimientos en la universidad (el otro era Jiuai, que es un excelente grupo de voluntarios). Más tarde, el maestro Li Chun me dio la oportunidad de ser asistente de enseñanza. Todavía quiero agradecer a la hermana Chun.
Llevándolos durante 10 días de entrenamiento militar, hay muchos detalles que puedo recordar en mi corazón. Cuando me presenté el primer día, había un hombre desconocido en la clase que dijo: Todos los ancianos de Jiangxi, por favor den un aplauso a los extranjeros que vienen a Jiangxi y denles la bienvenida para que vengan a estudiar a Jiangxi. Durante mis 3 años de universidad, este fue uno de los pocos momentos que me conmovió.
He Shiwei me pregunta si quiero traer comida todos los días, 20 veces en 10 días, y de vez en cuando habla de ti con otras personas, contándoles todos tus agradecimientos y tu autocultivo. tutor.
Los niños de las tres últimas filas les cuentan cuentos todos los días. Algunos venían de Shandong, Tianjin, Xinjiang, Qinghai y algunos tenían envidia de la Universidad de Pekín y de la Universidad de Xiamen. También les conté la historia de los huevos enteros.
Una vez que te bronceas, el entrenamiento militar termina. El entrenador asistente está muy cansado, así es. Aunque dije que nunca volvería a ir a clase, mi cuerpo me traicionó honestamente. Cada vez que voy al edificio Lixin para estudiar por mi cuenta por la noche, siempre me detengo deliberadamente en la puerta del 110. Casualmente, la sala 110 del edificio Lixin también es mi aula de primer año.
Aún recuerdo los días alegres y amargos de mi juventud con ellos, y los momentos en los que sudaba con ellos.
Informe resumido del trabajo del asistente docente 3
Este es el último año de Liangliang en el jardín de infantes. Tan pronto como comenzaron las clases, Liangliang me expresó claramente su fuerte deseo de que su madre fuera asistente de enseñanza.
Aunque llevo 13 años enseñando, solo he enseñado a estudiantes universitarios y nunca he enseñado a niños de jardín de infantes. Para satisfacer el deseo de mi hijo y experimentar el trabajo de una maestra de jardín de infantes, me inscribí temprano para convertirme en maestra asistente de padres este semestre.
Finalmente llegó la oportunidad. Cuando el director, el Sr. Li, me dijo que podía experimentar el trabajo de un asistente de enseñanza toda la mañana, no pude evitar emocionarme y esperar con ansias la llegada del Día del Asistente de Enseñanza el viernes.
Para lograr mejores resultados como asistente docente, el director, el Sr. Li, ha realizado un gran trabajo de preparación. Ella les dijo a los niños con varios días de anticipación que el viernes habría un padre asistente de enseñanza, el maestro Zhao, de modo que cuando me paré en la puerta de la clase para darles la bienvenida a los niños al jardín de infantes el viernes por la mañana, casi todos los niños lo sabían. que yo era el Maestro Zhao, y no había ni idea de que era el Maestro Zhao. Sensación de extrañeza. Si bien admiro la memoria de los niños, también siento que el trabajo de preparación del maestro es realmente bueno. De esta manera, me sentí muy aliviado cuando al principio me preocupaba si los niños serían capaces de aceptar al profesor asistente. Como entendí completamente las responsabilidades y los procedimientos de trabajo del asistente de enseñanza de acuerdo con las instrucciones escritas y orales del maestro Li de antemano, y también "le pedí" a Liangliang algunos consejos sobre cómo ser un maestro asistente de enseñanza popular entre los niños, el siguiente asistente de enseñanza trabajo Fue fácil de realizar.
Al principio, me preocupaba que, dado que no tenía experiencia como maestra en jardín de infantes, no podría controlar el orden del salón de clases. Sin embargo, el orden de los niños me hizo sentir que mis preocupaciones eran completamente innecesarias. Miren a estos pequeños, se quitaron los abrigos y entraron al salón de clases después de saludar cortésmente a la maestra. Naturalmente, todos se lavaron las manos, comieron, comieron tranquilamente, escribieron diarios meteorológicos y eligieron sus zonas favoritas para jugar... "Ja, resulta que los niños pueden hacerlo solos. No es tan difícil ser un jardín de infancia". Maestro." Pensé para mí mismo. Pensé para sí mismo.
Sin embargo, mi idea cambió rápidamente: el director me recordó que todos no deberían simplemente jugar en el área de juego, sino que deberían observarlos atentamente, brindarles orientación oportuna y hacer resúmenes. Antes de que pudiera pensar en cómo guiar o resumir, los niños del área de arte gritaron: Maestra Zhao, vea si mi pintura se ve bien; los niños del área de manualidades que amasaban plastilina llamaron: Maestra Zhao, ¿qué le gusta comer? Lo estoy haciendo para usted, ¿es pizza? Los niños en el área experimental gritaron: Maestro Zhao, venga y vea, mi prueba submarina fue exitosa. Los niños en el área de lectura preguntaron: Maestro, ¿puede leerme este libro? ... Cuando empezaron los ejercicios matutinos, ya me sentía un poco abrumado.
Afortunadamente, Liangliang me enseñó los ejercicios matutinos del jardín de infantes después de la cena todos los días con una semana de anticipación, para poder "guiar" a los niños a hacer ejercicios con relativa facilidad. Al mirar a los niños y maestros en el patio de recreo que hacen ejercicios serios y decentes, no puedo evitar suspirar de que los ejercicios matutinos pueden ser tan hermosos e interesantes: este es el ejercicio matutino más distintivo y hermoso que jamás haya visto. Inesperadamente, el director, el Sr. Li, señaló muy seriamente al resumir los ejercicios: Cuando todos hacen los ejercicios, los pasos del caballo deben bajar, así... Ahora finalmente encontré la razón por la que los niños hicieron los ejercicios. decentemente. Resulta que el maestro tiene requisitos tan estrictos para todos, y no puedo evitar admirarlos.
Los padres pueden estar realmente tranquilos cuando sus hijos son entregados a un maestro tan responsable y estricto.
Ja, el evento principal ya está aquí, la clase está por comenzar, esta es mi especialidad. El contenido que vamos a enseñar hoy es "2", es decir, 1 1 = 2; 2-1 = 2 se puede dividir en 1 y 1, la suma de 1 y 1 es 2. Aunque creo que esto es; No hay nada de qué hablar, los niños deben estarlo, lo sé, pero al ver a mi director, el Sr. Li, diciéndome tan seriamente que preparara cuidadosamente el material didáctico y el material didáctico antes de clase, aun así hice todos los preparativos. Gracias al uso de "materiales didácticos" que gustan a los niños, como McDull, Bob Esponja, Teddy Bear, Silver Medal, Lucky Cat, Haibao, etc., pronto todos podrán dominar estos contenidos. El ambiente en la clase era extremadamente animado. Todos me vieron sacar varios "materiales didácticos" interesantes uno por uno de las bolsas preparadas de antemano, como por arte de magia. Su curiosidad se despertó rápidamente, se apresuraron a responder preguntas y subieron al escenario. Realizar con entusiasmo una actuación para demostrar a todos la relación entre 1 y 2. Al ver la sonrisa del director, el Sr. Li, que estaba infectado por los niños, supe que la enseñanza había sido un éxito.
El programa de actividades en el jardín de infantes es realmente rico y compacto. Antes de darme cuenta, ya era hora de realizar actividades al aire libre. El tema al aire libre que organizamos esta vez es "Puente sobre el mar", que no solo ejercita el equilibrio y la coordinación de movimientos de los niños, sino que también cultiva el trabajo en equipo y la valentía. Realmente admiro el entendimiento tácito entre el maestro de la clase y el director. Antes de que el maestro de la clase, el Sr. Li, y yo viniéramos al patio de recreo con los niños, el maestro de la clase ya había construido el "puente que cruza el mar". Durante toda la actividad, el director, el profesor coordinador y yo, el profesor asistente, teníamos una clara división del trabajo. Ellos eran responsables de la seguridad de los niños y del control del proceso del juego. Admiro la experiencia de los profesores.
Especialmente el director, el profesor Li, mientras dirige a los niños en actividades al aire libre, no solo debe garantizar el efecto general de la actividad, sino también ser capaz de observar atentamente qué niños están haciendo algo mal. Si admiro lo que hizo la Maestra Li, entonces lo que dijo más tarde me hizo sentir cálido y conmovido: cuando vio a algunos niños jugando en la sombra, les recordó a todos muchas veces que fueran a un lugar soleado para jugar, de lo contrario se resfriarán fácilmente. . Como padre, me siento aliviado cuando dejo a mis hijos con un maestro que se preocupa por ellos tanto como una madre.
El almuerzo, el paseo después de la cena y el acostarse transcurrieron sin contratiempos y en orden. Al principio pensé que Liangliang no sabía hacer las tareas del hogar, pero hoy era el estudiante de turno y claramente trabajaba muy profesionalmente y bien. No solo tenía una nueva comprensión de sus propios hijos.
Después de medio día de trabajo como asistente docente, estaba ocupada y feliz, y llegó el momento de despedirme de los niños y maestros en un abrir y cerrar de ojos. En ese momento estaba exhausto. Al mirar los ojos reacios de todos, supe que se enamoraban de mí como maestra. En este momento, los niños no lo saben, y soy reacio a dejarlos, porque durante mucho tiempo me he sentido profundamente atraído por sus caras sonrientes como flores y sus pares de ojos inocentes.
Gracias al jardín de infantes por brindarme esta oportunidad. No solo me dio la oportunidad de comprender la vida de mis hijos en el jardín de infantes, sino que también me dio la oportunidad de verlos desde una perspectiva diferente. Interactuar con los compañeros de mis hijos Amigos, ir y experimentar el amor que las maestras de jardín de infantes les dan a los niños, el gran amor como una madre.
Tener una guardería tan buena y unos profesores tan buenos no sólo es una suerte para los niños, sino también para nosotros como padres.
Informe resumido sobre el trabajo de los profesores asistentes 4
La enseñanza presencial en el Reino Unido es una enseñanza individualizada para individuos. Cada estudiante es respetado como individuo y se atienden las diferentes necesidades de desarrollo de cada estudiante. La atmósfera interpersonal relajada y libre en el aula ayuda a los estudiantes a desarrollar sus personalidades, y las animadas actividades de aprendizaje promueven que los estudiantes experimenten y exploren a partir de la experiencia. Sin embargo, este modelo de enseñanza enfatiza demasiado la libertad y a menudo siente que la organización del aula es demasiado laxa. Para los estudiantes con bajo dominio del inglés y baja capacidad de autoaprendizaje, esto conducirá a una disminución en el rendimiento académico. El hecho es que la educación secundaria británica a menudo se centra demasiado en el cultivo de habilidades prácticas e ignora cuestiones como el aprendizaje de conocimientos sistemáticos, lo que resulta en una grave disminución en los niveles de rendimiento académico.
La educación básica en el Reino Unido da mayor prioridad a guiar y estimular el interés de los estudiantes en el conocimiento y las cosas externas que en comprobar cuánto conocimiento de la materia han dominado los estudiantes, y enfatiza el desarrollo integral de los estudiantes en todos los aspectos del aprendizaje. y habilidades, brindando a los estudiantes un escenario lo más amplio posible en lectura, uso de computadoras, música, arte, deportes, etc., y enfocándose en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes en las escuelas primarias y secundarias (especialmente en los grados inferiores de primaria). escuela) es relativamente fácil. En la escuela secundaria Aiweiqiao, hay profesores que enseñan a los estudiantes a cultivar verduras y cocinar. Además, independientemente de si son escuelas primarias o secundarias, las escuelas organizarán a los estudiantes en grupos para realizar una o dos salidas cada semestre. Por ejemplo, una escuela secundaria en Gales organizó a decenas de estudiantes para inspeccionar un río en Plymouth, donde estoy.
En el Reino Unido, cada escuela cuenta con un centro de educación especial con profesores especializados para ayudar a estos niños con discapacidad y ayudarles a salir de su entorno aislado, lo que les proporciona una mentalidad sólida y ciertas habilidades de supervivencia. La sociedad ha sentado una base sólida. En las diversas escuelas británicas que visité, vi a estudiantes con discapacidad intelectual aprendiendo bajo la dirección de profesores especializados. Admiramos sinceramente la meticulosa caridad y paciencia de los profesores. Es una especie de amor del corazón, un amor por los niños y un énfasis en cada vida.
El colegio respeta los derechos de privacidad personal de niños y padres. Cada año escolar, la escuela escribe un "Informe familiar" para cada estudiante y se lo entrega a los padres, y se reúne formalmente con los padres una vez. Las citas se llevan a cabo en forma de conversaciones individuales con los padres, en lugar de una reunión de padres y maestros. Los estudiantes traerán avisos con anticipación para solicitar a los padres una hora de cita. Generalmente, cada padre dispone de 10 a 15 minutos. Durante la reunión, solo se entrevistó al director y a los padres, y nadie más estuvo presente. En términos de estilo de enseñanza, las escuelas primarias y secundarias utilizan principalmente métodos de enseñanza guiada, como la cooperación grupal, el aprendizaje basado en la investigación y el aprendizaje basado en la investigación. Los maestros se centran en la dirección del aprendizaje de los estudiantes, la orientación de los métodos de aprendizaje y los intereses de aprendizaje, dejando tiempo y espacio para que los estudiantes piensen y practiquen, y la atmósfera del aula es más activa. Las formas de enseñanza son flexibles y diversas, y a menudo se utilizan métodos exploratorios. Por ejemplo, los profesores suelen hacer preguntas experimentales y de pensamiento en clase. Los estudiantes pueden buscar información, hacer experimentos, encontrar respuestas y, finalmente, hacer sus propias declaraciones, que pueden ser efectivas. estimular el deseo de los estudiantes de explorar de forma independiente, guiarlos para que extiendan sus tentáculos de aprendizaje a un mundo más amplio fuera de clase.
En el Reino Unido, los profesores están bajo menos presión para asistir a clases. Los profesores de escuela generalmente tienen alrededor de 25 clases por semana. Los administradores escolares (incluidos los directores) con calificaciones docentes generalmente imparten a tiempo parcial, con alrededor de 15 clases por semana. La mayor parte del tiempo se pasa en el aula y enseñando, y los maestros tienen una gran carga de trabajo. La mayoría de los maestros enseñan en todos los niveles, rara vez participan en la preparación colectiva de lecciones y tienen sus propios métodos y estilos de enseñanza. Los profesores que conocí en la escuela tenían prisa, caminaban a paso rápido y su trabajo diario era ajetreado y tenso.
En todas las escuelas primarias y secundarias británicas a las que fui, vi varias obras de arte creadas por estudiantes colgadas por todos lados en los pasillos y oficinas de cada edificio, la mayoría de las cuales eran personajes, pinturas al óleo de paisajes, así como muchas obras de composición de color, composición de planos, etc., todas ellas de considerable calidad. Todas las obras se realizan cubriendo directamente el lienzo sobre un simple marco de madera y luego colgándolo en la pared con clavos. Es muy simple, pero el efecto artístico y la atmósfera cultural que se presentan son todo menos simples.
Los diversos carteles en las salas y aulas funcionales de la escuela son muy distintivos. Los carteles en el aula de inglés tratan sobre diversas técnicas de escritura o enfatizan el tono y la entonación de la lectura en voz alta, la velocidad del habla. o enseñar a los estudiantes a leer y escribir poemas; las paredes de la sala de matemáticas les cuentan las características y conocimientos relacionados de los ángulos rectos, agudos y obtusos; las cuatro paredes de la sala de geografía están llenas de carteles sobre el conocimiento geográfico; ... Casi todos los carteles son completados por los propios profesores y estudiantes. La mayoría de ellos se basan en una gran hoja de papel de colores, rodeada de encaje que coordina con el color de fondo. Parte del contenido del interior está escrito a mano y parte a máquina. La mayoría de las obras de Ying son recortes de papel, hechos con materiales simples pero que son ingeniosos y creativos.
Todo lo anterior son manifestaciones de la construcción de la cultura universitaria británica.
Además de estos, las escuelas primarias y secundarias del Reino Unido también organizan periódicamente algunos días o semanas de actividades, como el "Día de la Nariz Roja", que también es un día de recaudación de fondos único en el Reino Unido. Todos se ponen disfraces divertidos y narices rojas divertidas. recaudar fondos para organizaciones benéficas juntos Otro ejemplo es la "Semana contra el acoso", donde todos los estudiantes visten ropa azul para recordar en voz baja a todos que se opongan al acoso en el campus y sean amigables entre sí; otro ejemplo es el "Día de la ropa de civil"; un día cada semestre en el que no necesitan usar uniformes para regresar a la escuela. En este día, tanto los estudiantes como los maestros usan su ropa favorita y regresan a la escuela, pero tienen que donar una libra a la fundación benéfica de la escuela. o para otros fines. Comprar útiles escolares para los estudiantes.
Los colegios británicos son muy diferentes a nosotros en cuanto a horario lectivo. Las escuelas británicas normalmente comienzan las clases a las nueve de la mañana y terminan a las tres y media de la tarde. Después de clases, la escuela tiene una segunda aula donde los estudiantes interesados pueden continuar estudiando bajo la guía de los profesores de acuerdo con sus materias optativas. Durante este día, los estudiantes sólo pueden permanecer en la escuela y no hay arreglos para la siesta al mediodía. Tienen cinco clases al día, cada clase dura una hora. Excepto veinte minutos para el almuerzo y una hora para el almuerzo, no hay descansos entre clases, es decir, después de cada clase, los estudiantes tienen que salir inmediatamente del aula para buscar la siguiente clase porque implementan un "caminar". sistema de clases." Además, generalmente no estudian solos por la noche y no recuperan clases los fines de semana. Además, la escuela es muy estricta con el comportamiento diario de los estudiantes, como usar uniformes escolares y ser civilizados y educados. Los estudiantes que no prestan atención en clase o se desempeñan mal generalmente serán retenidos en clase.
Resumen del Trabajo de Asistente de Docencia 5
Han pasado tres meses desde que comencé a trabajar como asistente de docencia en abril. También tuve esta oportunidad por casualidad. Ahora habla sobre tu experiencia como. un asistente de enseñanza. En primer lugar, hablemos de su intención original de incorporarse a este trabajo a tiempo parcial. Mi especialidad es historia en la escuela normal y mi futura carrera es ser maestra. Sin embargo, los estudiantes de tercer y cuarto año tienen que prepararse para el examen de ingreso de posgrado, por lo que es posible que no se concentren demasiado en las pasantías y, por lo tanto, es posible que no puedan estar expuestos a aspectos más profundos de la industria de la enseñanza antes de comenzar a trabajar. Por lo tanto, cuando me enteré del trabajo de asistente de enseñanza en New Oriental, me inscribí activamente. Por un lado, pude obtener algunos subsidios económicos a través del trabajo a tiempo parcial y, lo que es más importante, el trabajo de asistente de enseñanza me lo permitió como maestra (. digámoslo de esta manera) para comunicarme con más personas. Tengo contacto con más estudiantes, sé cómo llevarme bien con ellos y aprendo más de los profesores de New Oriental. Creo que esto será de gran beneficio para mi trabajo futuro.
En segundo lugar, hablemos de mis diversos sentimientos en este trabajo. Después de todo, era la primera vez que trabajaba como asistente de enseñanza y no tenía experiencia, por lo que me preocupaba no sentirme cómoda con el nuevo trabajo. Sin embargo, a través de la introducción detallada del profesor Maomao antes del trabajo formal, entendí todo el contenido del trabajo, por lo que me ahorré algunas preocupaciones. Cuando realmente comencé a trabajar, no encontré demasiadas dificultades y el maestro con el que hablé me elogió por hacer un buen trabajo. Sin duda fue el mayor estímulo para mí, lo que aumentó enormemente mi confianza y me hizo más decidido a hacerlo. mi trabajo bien. Mi trabajo diario es básicamente ayudar a los maestros a enviar, recibir y corregir tareas, registrar el estado de aprendizaje de los estudiantes y brindar retroalimentación oportuna al grupo de padres. Al mismo tiempo, respondo preguntas para padres y compañeros de clase. pesado, y los he completado todos en serio. También ha sido reconocido por profesores y padres. Sin embargo, también cometí algunos errores o situaciones fuera del estado mientras trabajaba. Afortunadamente, pude darme cuenta a tiempo, adaptarme a tiempo y tomar las medidas correctivas correspondientes. Esto también me hizo darme cuenta de que este tipo de situaciones también ocurrirán en trabajos futuros, por lo que debo descubrirlas y corregirlas a tiempo para evitar errores en mi trabajo.
Además, cuando era asistente de enseñanza, realmente me di cuenta de la excelencia de los maestros de New Oriental. No solo los maestros tenían una excelente calidad de enseñanza y estilos de enseñanza únicos, sino que sus métodos de enseñanza también eran dignos de elogio. Los estudiantes estaban muy motivados para aprender y sus puntuaciones fueron altas. El progreso también es evidente. La paciencia y la actitud seria y responsable de los profesores de New Oriental hacia los estudiantes y los padres es digna de mi aprendizaje y referencia en mis futuros estudios, trabajo y vida, y también ayudará a mi propio crecimiento.
Los métodos de enseñanza de los profesores de New Oriental también son muy singulares. Aunque todavía no he comenzado a estudiar los conocimientos relevantes de la especialización en formación docente, puedo sentir que vale la pena aprender de sus métodos de enseñanza. aprendido en otros trabajos.
Al mismo tiempo, a través de estas capacitaciones preliminares para trabajos de verano, también aprendí muchos conocimientos sobre comunicación interpersonal, como habilidades de comunicación con los padres, etc., lo que no solo es beneficioso para nuestro trabajo actual. , pero también nos beneficiará enormemente en la forma en que nos comportamos. Al mismo tiempo, el reglamento de gestión de los profesores asistentes también es muy detallado y establece muchos requisitos para el trabajo de los profesores asistentes. Esto también demuestra que debemos ser más estrictos con nosotros mismos, obedecer la gestión corporativa y completar mejor nuestro trabajo.
Finalmente espero poder seguir trabajando como asistente de enseñanza. Me ha brindado mucha experiencia y principios de vida valiosos, permitiéndome mejorar y desarrollarme si puedo continuar. Trabajar como asistente de enseñanza. En el trabajo, utilizaré la experiencia y las lecciones aprendidas del trabajo de primavera para completar diversas tareas de manera más seria y activa, servir mejor a los maestros, estudiantes y padres, y esforzarme por convertirme en un excelente asistente de enseñanza.
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