¿Cómo es la alfabetización en Beijing?
Por ejemplo, la alfabetización en el distrito de Shijingshan, un suburbio de Beijing, se basa en el "método de alfabetización rápida" creado por Qi Jianhua y que se promovió a nivel nacional en 1952. Los profesores de alfabetización son principalmente:
1. Adultos con formación básica; 2. Profesores de escuela primaria; 3. Estudiantes de último año de escuela primaria; 4. Estudiantes universitarios que se graduaron antes de la liberación. Además, el Sr. Shu era un profesor de alfabetización contratado antes de la liberación.
Antes de la alfabetización, los profesores reciben una formación intensiva organizada por el gobierno. En la formación, educamos principalmente sobre el significado de la alfabetización y otras precauciones.
Luego las clases se organizan en diferentes niveles según el nivel actual de los estudiantes, es decir, principiante, intermedio y avanzado.
Además de las aulas de las escuelas primarias, las aldeas más grandes también utilizan oficinas municipales. Debido a que la escuela comienza en invierno, se la llama "escuela de invierno". Después de la primavera del año siguiente, se transformó en una "escuela privada". Enseñaré de 1 a 2 horas por la tarde.
Los participantes en este estudio eran todos agricultores de entre 20 y 30 años, y una gran proporción de ellos eran mujeres.
Después de tres o cuatro años de estudio, no se han graduado muchas clases superiores y la mayoría de ellas están en el nivel junior o intermedio. Los que estudiaron mejor se convirtieron más tarde en cuadros rurales.
Después de aprobar el examen, algunos de los jóvenes trabajan como cajeros o contables, mientras que otros continúan sus estudios y luego van a escuelas superiores para continuar sus estudios.
Ji Fengqin solo tenía veintitantos años en ese momento. Antes de la liberación, sólo asistió a la escuela medio año.
En 1951, Ji Fengqin participó en una clase de alfabetización organizada por el gobierno. Ji Fengqin trabaja en el campo durante el día, estudia una o dos horas en una clase de alfabetización por la noche y asiste a clases todo el día los domingos.
Cuando comencé a tomar clases, no había libros de texto, pero luego usé libros de texto. Después de tres años de estudio, las clases junior, intermedia y avanzada se han graduado.
Los exámenes de graduación para las clases junior e intermedia sólo evalúan la "lectura" y el "dictado". Los exámenes para las clases avanzadas se escriben en hojas de prueba. Después de graduarme, trabajé como contador en una cooperativa agrícola.
Liu Yutian tenía 27 años en ese momento. Antes de tomar clases de alfabetización, no sabía una sola palabra. En 1952, Liu Yutian participó en este estudio. Estudie de 1 a 2 horas todos los días en invierno.
El profesor tiene unos 40 años y solía ser profesor de una escuela privada en una zona rural.
La clase junior usa un libro de texto de 500 palabras, la clase intermedia usa un libro de texto de 1000 palabras y la clase avanzada tiene exámenes de composición, como escribir cartas.
Después de graduarse de la promoción superior, Liu Yutian se desempeñó como subdirector de la cooperativa agrícola.
Más tarde, tras la persuasión de Liu Yutian, un joven también participó en una clase de alfabetización. Después de graduarse, ingresó a la escuela secundaria y se convirtió en trabajador de una fábrica.
Wang Yumin, que tenía unos treinta años, estaba en la escuela. Antes de la liberación, Wang Yumin nunca fue a la escuela y ni siquiera podía escribir su propio nombre.
En 1952, Wang Yumin participó en una clase de alfabetización y estudió de 1 a 2 horas todas las noches. La profesora es una profesora de una escuela primaria de un pueblo.
En ese momento, Wang Yumin no fue admitido en la escuela secundaria debido a su edad, su familia ocupada y su frecuente ausentismo escolar.
Después de graduarse de las clases de alfabetización, la mayoría de las personas se despiden de la vida de agricultores y se dedican a otros trabajos, muchos de los cuales son altamente profesionales.
Por lo tanto, la alfabetización es generalmente aceptada por la gente y ha producido resultados considerables.
La razón es:
Debido a que la alfabetización se realiza en clases según niveles y tiene una duración de tres a cinco años, el fortalecimiento y consolidación de los contenidos de aprendizaje debe estar vinculado a su desempeño. .
El número absoluto de personas educadas en ese momento era todavía muy pequeño, y cualquiera que se hubiera graduado de la escuela primaria podía convertirse en cuadros y contadores. Como resultado, la cuestión del analfabetismo recibió una respuesta amplia y positiva.
Bajo la organización de los gobiernos de todos los niveles en todo el país, la educación a tiempo parcial de los agricultores está en auge.
En 1954, más de 23,3 millones de agricultores asistían a escuelas a tiempo parcial.
Desde entonces, el gobierno central ha otorgado gran importancia al trabajo de alfabetización como parte integral del movimiento cooperativo agrícola, y ha fortalecido el liderazgo de manera organizada.