¿Desde qué ángulos se enumera en detalle la importancia del análisis histórico subjetivo?

No importa qué tipo de problema estemos enfrentando, primero debemos enseñar y familiarizar a los estudiantes con la clave para resolver el problema:

Repasar la pregunta - palabra central (punto de respuesta) + alcance (materiales, conocimiento aprendido) + calificadores (tiempo y espacio, contenido central) + puntuaciones (puntos de respuesta).

Para ayudar a los estudiantes a dominar las habilidades de resolución de problemas de manera más simple y efectiva sobre la base de una revisión precisa de las preguntas, según las reglas de respuesta de diferentes tipos de preguntas, he resumido las fórmulas de respuesta relevantes y proporcionado ejercicios. y orientación para tipos de preguntas relevantes, intente ampliar las ideas de los estudiantes para analizar problemas y mejorar sus habilidades de respuesta.

1. Resumen y análisis

(1) La fórmula de "resumir categorías basadas en materiales": resume un párrafo según la puntuación y la cantidad de materiales (el foco está en al principio o al final del párrafo) o el significado de la oración.

En la década de 1950, en el mundo capitalista, la proporción de Estados Unidos en la producción industrial, el comercio de exportación y las reservas de divisas de oro disminuyó significativamente, mientras que los seis países de Europa occidental (Francia, Alemania Occidental, Italia, Países Bajos, Bélgica y Luxemburgo) ha aumentado significativamente. Después de mediados de la década de 1950, Adenauer dijo: "Si los europeos no quieren ir cuesta abajo en un mundo fundamentalmente cambiado... la Unión Europea es una prioridad absoluta. Sin un acuerdo político, los pueblos de todos los países europeos se convertirán en superpotencias". vasallo de..." (En 1955, los seis países de Europa occidental celebraron una reunión y decidieron establecer un * * * mercado común y coordinar gradualmente las políticas sociales... En julio de 1966, los seis países establecieron formalmente el * * * europeo Comunidad.)

(1) A partir del primer material, se resumieron y analizaron las razones por las que los seis países de Europa occidental avanzaron hacia la alianza. (6 puntos)

Análisis: ① Puntuación: 6 puntos; Puntos de respuesta: 3, 4, 6 puntos.

②Materiales: Un resumen del significado de la oración (3 oraciones)

(3) Respuesta de referencia: La fortaleza económica de los seis países de Europa occidental ha aumentado y su dependencia económica de los Estados Unidos Estados se ha debilitado; (2 puntos) Aprobado Formar una alianza para deshacerse del estatus político vasallo de las superpotencias; (2 puntos) establecer un mercado unificado, promover el desarrollo económico a través de esfuerzos conjuntos y coordinar gradualmente las políticas sociales. (2 puntos) (Otras expresiones están bien fundadas y se pueden sumar puntos según corresponda)

(2) Fórmula "tipo de causa": análisis desde los aspectos políticos, económicos, ideológicos y culturales (recordatorio: la el análisis específico se basa en el enunciado y el texto de la pregunta)

Ejemplo: Las disposiciones y explicaciones de los derechos de los acreedores en el Material 2 son contenidos importantes del derecho romano. Formula disposiciones aplicables a la solución de diversas disputas sobre deudas y, en particular, estipula claramente diversas formas de contratos, así como los derechos y obligaciones de ambas partes del contrato.

(2) Describa brevemente la razón por la cual “las disposiciones e interpretación de los derechos de los acreedores son contenidos importantes del derecho romano”. (4 puntos)

Análisis: volver al texto principal: el contenido relevante de la segunda lección de la unidad 6 del curso obligatorio 1 es solo economía y política.

Respuestas de referencia: ① Aspecto económico: la economía mercantil de Roma se desarrolló rápidamente y los problemas económicos eran complejos y diversos (2 puntos) ② Aspecto político: con la expansión y expansión del territorio, los conflictos entre ciudadanos romanos y no; -Aumentaron los ciudadanos. Las disputas por la propiedad aumentaron. (2 puntos) (Otras expresiones están bien fundadas y se pueden sumar puntos según corresponda)

Recordatorio: Fórmula "antecedentes": razón + propósito + condiciones. ※

(3) La fórmula de "categoría de influencia": naturaleza (esencia o estado), positiva (interna y externa) y negativa (deficiencia o limitación)

Ejemplo: Material 2 Las disposiciones y la interpretación de los derechos de los acreedores eran una parte importante del derecho romano. Formula disposiciones aplicables a la solución de diversas disputas sobre deudas y, en particular, estipula claramente diversas formas de contratos, así como los derechos y obligaciones de ambas partes del contrato.

Material 3: "En Roma, el desarrollo de la propiedad privada y el derecho privado no tuvo mayores consecuencias en la industria y el comercio, porque sus métodos de producción no cambiaron, sin embargo, cuando la economía capitalista pasó a la sociedad feudal". A medida que se desarrolló gradualmente el desarrollo interno, "el derecho romano detallado fue inmediatamente restaurado y recuperó su prestigio... Incluso en Inglaterra, para el desarrollo ulterior del derecho privado (especialmente en lo que respecta a los bienes muebles), tenemos que referirnos a los principios del derecho privado". Derecho romano.

(3) A partir de los materiales 2 y 3 y de los conocimientos aprendidos, analizar brevemente el papel histórico y la influencia del derecho romano (4 puntos).

Análisis: Volver al texto, análisis único (aspecto positivo)

Respuestas de referencia: ① Estado: El derecho romano es el primer código jurídico relativamente completo de la historia europea.

② Impacto positivo interno: el derecho romano protegía la propiedad privada, lo que contribuía a aliviar los conflictos sociales, estabilizar el orden social y consolidar el dominio imperial.

③Influencia positiva externa: tuvo un profundo impacto en la legislación y el poder judicial de los países europeos y americanos modernos. (1) La influencia del derecho romano también afectó a Asia. A finales del siglo XIX y principios del XX, Japón, China y la República de China se vieron afectados por el derecho romano. (1) Los conceptos legales de igualdad y justicia para todos los ciudadanos contenidos en el derecho romano tienen un valor eterno que trasciende el tiempo, la región y la nación. (1 punto) (Otras expresiones son razonables y pueden calificarse según corresponda)

(4) Fórmula de "comparación": compara las similitudes y diferencias de eventos históricos, fenómenos históricos y personajes históricos.

1. Comparación: antecedentes, finalidad, método, resultado, impacto.

2. Diferencia: bloquear un lado y pensar al revés.

3. Pensamiento de respuesta a preguntas: ① Se necesita un propósito claro. La comparación de acontecimientos históricos no es en modo alguno una comparación aleatoria por el simple hecho de comparar, sino que tiene un objetivo determinado: aclarar una determinada cuestión o punto de vista, o revelar una determinada ley del desarrollo histórico mediante la comparación de similitudes y diferencias. ② La comparación requiere buscar puntos en común y al mismo tiempo reservarse las diferencias. La diferencia es absoluta, la igualdad es relativa, la igualdad absoluta no existe y la igualdad sólo existe en cierto sentido. Por lo tanto, exigir puntos en común y al mismo tiempo reservar diferencias en la comparación significa relajar adecuadamente los requisitos y condiciones para la comparación. ③La comparación debe dividirse en capas. Primero, debemos recordar exhaustivamente el contenido que debe compararse y encontrar similitudes y diferencias con el contenido básico. En segundo lugar, después de comparar el contenido básico, debemos saltar a un nivel superior y encontrar similitudes o diferencias más fundamentales (encontrar la raíz, captar la esencia y ver la tendencia). ④Requisitos de respuesta específicos. a. Seleccione el punto de comparación en la respuesta final b. Indique claramente el punto de comparación y luego haga una breve declaración.

Razón: En la década de 1950, la burguesía nacional y los trabajadores industriales y comerciales privados experimentaron una transformación socialista y se convirtieron en trabajadores socialistas. (1) Los industriales y comerciantes privados de hoy son producto del desarrollo de la economía privada desde la reforma y la apertura. (1) Conclusión: Por tanto, no estoy de acuerdo con el punto de vista anterior. (1)

Tres. Iluminación (normalmente las indicaciones son inspiración, referencia, lecciones aprendidas, explicación, comprensión y contramedidas).

(Un punto de partida: las causas y lecciones del fenómeno o problema (volver al texto)

(2) Dirección de la expresión: positiva (pensamiento inverso)

(3) Mentalidad de respuesta: qué se debe hacer en el futuro, cuál debe ser la dirección de los esfuerzos, qué no se debe hacer, qué se debe evitar y tratar de evitar desvíos.

Ejemplo 1: China es un país agrícola tradicional. El Documento No. 1 del Comité Central se centra en las cuestiones de las zonas rurales y los agricultores. El país incluso propuso la construcción de un nuevo campo socialista y lo catalogó como una tarea histórica importante en el proceso de modernización de China. siguientes preguntas basadas en los conocimientos adquiridos:

(3 ) ¿Qué cambios se han producido en la política agrícola de mi país antes y después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central (4 puntos)

Respuesta de referencia: r & gtCambios: de un alto grado de concentración Del sistema comunal popular al sistema de responsabilidad contractual del hogar (2 puntos)

Inspiración: La formulación de políticas económicas (agrícolas) nacionales debe comprender claramente las condiciones nacionales; respetar las leyes objetivas; desarrollar la producción agrícola y promover la estabilidad nacional (2 puntos)

Éxodo 2: ¿Cómo Estados Unidos, Gran Bretaña y la Unión Soviética "buscaron un terreno común mientras se reservaban?". diferencias" para resistir conjuntamente la agresión fascista durante la Segunda Guerra Mundial? (6 puntos) Por favor comparta su comprensión (3 puntos).

Respuesta de referencia:

Resistencia: Cuatro aliados: (1) Consultas políticas mutuas. La Conferencia de El Cairo, la Conferencia de Teherán, la Conferencia de Yalta y la Conferencia de Potsdam se celebraron una tras otra para coordinar y resolver cuestiones importantes. Acelerar la desaparición del fascismo (2 puntos) (2) Apoyarse económicamente (. 2 puntos) (3) Cooperación militar. El campo de batalla chino asestó un duro golpe al fascismo japonés y apoyó a Europa y el Pacífico (2 puntos)

Comprenda: países con diferentes características sociales pueden unirse para enfrentar. desafíos humanos y construir una sociedad armoniosa y una tierra armoniosa (3 puntos)

(Nota para la puntuación: Las respuestas de los estudiantes se pueden calificar siempre que sean razonables.

)

Finalmente, recuerde a los estudiantes que presten atención a: respuestas estandarizadas: primero, puntos de vista correctos y combinación de historia y teoría; segundo, narrativa ordenada y argumentos sólidos, tercero, detalles apropiados y puntos clave integrales; texto Sea preciso y claro, y logre que "los párrafos sean el enfoque principal, la idea principal sea la máxima prioridad y estén serializados de manera ordenada" para que puedan estar claramente estructurados y sean comprensibles de un vistazo.