Plan de lección de inglés nivel 1 de Cambridge Children's

Plan de lecciones de inglés nivel 1 de Cambridge Children's 2017

Cambridge Children's English está diseñado por el Comité de Exámenes de la Universidad de Cambridge en el Reino Unido para cultivar y mejorar la capacidad de inglés de niños de 6 a 12 años años en países de habla no inglesa realizar un examen.

El siguiente es el plan de enseñanza para Cambridge Children's English Nivel 1 que compilé. ¡Todos pueden consultarlo!

Unidad 2 ¿Qué es esto?

Objetivos y exigencias de la enseñanza:

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Capaz de leer 26 letras inglesas y cantar canciones del alfabeto

Capaz de tener una comprensión preliminar de las vocales y sus pronunciaciones

Capaz de leer todas las abreviaturas dadas

Puntos importantes y difíciles:

Patrones de oraciones comunicativas: ¿Qué es esto?

¿Quién salta?

Aprendizaje de las letras: Aa a Zz

Aprendizaje de los fonemas: vocales Aa, Ee, Ii, Oo, Uu

Procedimiento de enseñanza

Paso 1: Calentamiento

Revisión de la Unidad 1. El maestro puede preguntarle a los estudiantes: ¿Cómo te llamas? ¿Cuántos años tienes?

¿Cómo se llama? él

Paso 2 Canta la canción

Cuelga la imagen del alfabeto en la pizarra, enseña a los S a cantar la canción del alfabeto y luego enseña a los S a aprender las letras

Prepara algunas tarjetas con letras mayúsculas (incluidas estas palabras: BAG, BEN, KIM, DOG, BUS), algunas tarjetas con palabras pequeñas antes de la clase.

Después de Ss. cante la canción, pida tres S al frente, cada uno entregue una tarjeta con letra mayúscula y párese en una fila. Primero, tres S saltan juntos, luego saltan uno por uno y luego saltan juntos nuevamente. Al mismo tiempo, otros S diga ?bolsa,b-a-g,bolsa?, luego repita.

Después de esto, el maestro encuentra otras seis S al frente, cada uno entrega una tarjeta con palabras que incluye la letra?A?, como ?gato,bolsa. ,mano, lámpara,hombre,alfombrilla.? El maestro primero deja que el primer estudiante salte y diga: "¡Bolsa! ¡Bolsa! Bolsa, bolsa, bolsa". Otros Ss repiten las otras tarjetas de palabras de esta manera. A continuación, pida a los S del grupo 2 (BEN) que salten y digan lo que acaba de hacer el grupo 1.

Paso 4 Prese.

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　El maestro puede traer algo a la clase, como una taza, un cepillo, una manzana, etc. Luego, el maestro le entrega una taza y le pregunta al estudiante: "¿Qué es esto?"

Paso 5 Di los sonidos de las vocales

Pide a los S de cada grupo que se paren frente al pizarrón, solo deja que el sonido de las vocales salte, mientras tanto, el maestro señala el sonido y pregunta. Ss ¿Qué es esto? ¿Quién está saltando?

Práctica del paso 6

Consulta la parte 2 de esta unidad. Los Ss pueden leer después de la cinta y luego practicar en parejas. frente a la clase.

Step7 Chant

Antes de hacer esta parte, el maestro puede entregar a cada estudiante una tarjeta de letras en orden, una letra se puede escribir más de una vez en las tarjetas. Al cantar, los Ss deben ponerse de pie si escuchan que se canta la letra que tienen en la mano.

Paso 8 Encuentra las letras grandes y pequeñas

Dale letras grandes a una parte de los Ss y letras minúsculas. a la otra parte. Deje que los S con letras pequeñas corran y encuentren las letras grandes. Si tiene éxito, las letras grandes y pequeñas se colocarán juntas frente a la clase. Por fin, los Ss leerán estas letras. > Tarea

*Escuchar la cinta de la Unidad 2 y leer el alfabeto

*Hacer cuatro diálogos sencillos usando ?¿Qué? es esto? ?? ¿Qué? es eso?

*Escribe las 26 letras en tu libro de tareas;