¿Qué debo hacer si no leo las preguntas?

En la clase conjunta de esta mañana, a los estudiantes se les asignó la tarea de realizar un ejercicio integral. Golpeando mientras la plancha estaba caliente, califiqué el examen lo más rápido posible.

Pensé que después de un período tan largo de revisión, la revisión debería considerarse casi terminada. También hay muchas ocasiones en las que "golpeo la pizarra" y hablo con sinceridad.

Sin embargo, a juzgar por la situación de las tareas, el estado de los estudiantes es asombroso. Hace que la gente sienta la emoción "Mi corazón está hacia la luna brillante, pero la luna brillante brilla en la zanja". Oye, hablar demasiado me hace llorar. El corazón está frío y frío. Regálate una canción "Liangliang".

Prometí "responder las preguntas en puntos" y "comprobar el significado de las preguntas" antes de hacer las preguntas. ¿Por qué todo cambió cuando llegó el momento de escribir el artículo?

Por ejemplo, "Combinando las características lingüísticas de la conversación entre Geng Sumo y Li Xuge, analice la psicología de Geng Sumo en ese momento". Para esta pregunta, la mayoría de los estudiantes ignoraron la premisa anterior de "combinación" y ". características del lenguaje" y sólo analizó la psicología de Geng Sumo.

Por ejemplo, en la lectura moderna, para la pregunta 12, conéctese con el texto completo y señale el significado profundo de "esa nieve" en la pregunta. El título dice claramente "significado profundo", pero al responder a la pregunta, muchas personas simplemente escriben el significado superficial de "esa nieve", una nieve que cayó temprano en la mañana del día de Año Nuevo en 1956.

Por ejemplo, en la pregunta sobre apreciación del poema, "La jerarquía clara es la característica de esta canción de Yuan. Intente hacer un breve análisis desde la perspectiva del paisaje y las emociones. Para esta pregunta, no todos leyeron". El título cuidadosamente. Respondí al azar y solo analicé el contenido de la situación y la escena.

........

Aparecen imágenes extrañas al azar y no se tienen en cuenta los requisitos de las preguntas al hacer las preguntas. Dime, ¿tienen la mente vacía o simplemente un desastre?

Esta situación me hizo pensar profundamente.

El examen de ingreso a la universidad de larga duración, múltiples exámenes simulados, dos exámenes de selección, preparación, sprint, preparación, sprint... el ciclo de procesos puede haberlos dejado extremadamente cansados ​​tanto en cuerpo como en mente.

Después de la selección de exámenes en abril, solo quedaron tres materias, chino, matemáticas e inglés, lo que resultó aún más monótono.

Además, un grupo de personas está participando en la inscripción Trinity, inscripción temprana en colegios vocacionales superiores, etc. La gente va y viene en el aula, lo que puede afectar el estatus de algunas personas en mayor o menor medida. menor medida.

¿Cómo solucionar esta situación?