Conocimientos de astronomía de los estudiantes de secundaria
1. ¿Qué conocimientos necesitan aprender los estudiantes de secundaria para la competencia de astronomía?
Prueba principalmente la comprensión y aplicación de conocimientos y conceptos astronómicos básicos, incluidas ciertas noticias astronómicas y astronómicas. contenido de observación. El rango de referencia de las preguntas principales de la prueba es el siguiente:
Grupo de grado inferior: conocimientos básicos sobre astronomía y noticias astronómicas nacionales e internacionales más importantes que han ocurrido en los últimos dos años, geografía y física de la escuela primaria y secundaria; o clases de ciencias Contenido relacionado con la astronomía cubierto en el libro de texto; identificación de constelaciones comunes en el hemisferio norte; conceptos básicos de la esfera celeste y aplicaciones simples del movimiento aparente diario de los cuerpos celestes y el movimiento aparente anual del sol; conceptos generales de los cuerpos celestes del sistema solar; fases lunares y contenidos relacionados; conceptos simples de eclipses solares y lunares; concepto de tamaño de meteoros y escala de distancia de los cuerpos celestes, definición y conversión de unidades de distancia comúnmente utilizadas en astronomía; Conceptos básicos y uso sencillo de los telescopios astronómicos ópticos.
Grupo Senior: Además del rango de referencia requerido por el grupo inferior, se agrega el siguiente contenido: contenido relacionado con la astronomía involucrado en los libros de texto de geografía, física o ciencias de la escuela secundaria, los conceptos básicos de la esfera celeste y; el sistema de coordenadas celestes Conceptos y aplicaciones simples; leyes de movimiento y propiedades físicas simples de los cuerpos celestes en el sistema solar; principios y observaciones de eclipses solares y lunares; -Diagrama de Russell; determinación de distancias entre cuerpos celestes; principios de telescopios astronómicos; cuatro estaciones del cielo estrellado; principios de observación de objetos celestes del cielo profundo y observaciones de meteoros, principios y observaciones de cuerpos celestes artificiales.
2. ¿Qué conocimientos necesitan aprender los estudiantes de secundaria para el concurso de astronomía?
Pon a prueba principalmente la comprensión y aplicación de conocimientos y conceptos astronómicos básicos, incluidas ciertas noticias astronómicas y astronomía. contenido de observación.
El rango de referencia de las preguntas principales de la prueba es el siguiente: Grupo de grado inferior: conocimientos básicos relacionados con la astronomía y las noticias astronómicas nacionales e internacionales más importantes que han ocurrido en los últimos dos años, geografía de la escuela primaria y secundaria; clases de física o ciencias Contenido relacionado con la astronomía cubierto en el libro de texto; identificación de constelaciones comunes en el hemisferio norte; conceptos básicos de la esfera celeste y aplicaciones simples del movimiento aparente diario de los cuerpos celestes y el movimiento aparente anual del sol; conceptos generales de los cuerpos celestes del sistema solar; fases lunares y contenidos relacionados; conceptos simples de eclipses solares y lunares; concepto de tamaño de meteoros y escala de distancias de los cuerpos celestes, definición y conversión de unidades de distancia comúnmente utilizadas en astronomía; Conceptos básicos y uso sencillo de los telescopios astronómicos ópticos. Grupo senior: además del rango de referencia requerido por el grupo inferior, se agrega el siguiente contenido: contenido relacionado con la astronomía involucrado en libros de texto de geografía, física o ciencias de la escuela secundaria, conceptos básicos y aplicaciones simples de la esfera celeste y el sistema de coordenadas celestes; tiempo y calendario; reglas de movimiento y propiedades físicas simples de los cuerpos celestes en el sistema solar; principios y observaciones de eclipses solares y lunares; aplicación del concepto de magnitud y aplicación simple del diagrama de Hertz-Russell; cuerpos celestes; principios de telescopios astronómicos; cielo estrellado de cuatro estaciones; principios de observación de cuerpos celestes artificiales;
3. Astronomía (soy estudiante de secundaria)
La creación del universo:
El modelo del Big Bang cree que el universo original era un ultra -"punto" "de alta temperatura y alta densidad. Hace unos 18 mil millones de años, este "punto" explotó repentinamente. En sólo 10 a 36 segundos, acompañado por el fenómeno de sobreenfriamiento de la transición de fase de vacío, este "punto" se expandió en decenas de órdenes de magnitud en un instante, convirtiéndose en un centímetro. -universo a escala.
Después de eso, el universo continuó expandiéndose y la temperatura comenzó a descender desde varios miles de millones de grados Celsius hasta aproximadamente 55 millones de grados Celsius, la energía del proceso de enfriamiento generó neutrones y protones, que a su vez se sintetizaron. núcleos atómicos. Estos procesos sólo 3 minutos. Unos 300.000 años después, cuando la temperatura del universo descendió a 3.000 grados Celsius, los núcleos atómicos capturaron electrones libres para formar átomos. Esos átomos continuaron expandiéndose hacia afuera durante unos 30 millones de años. El universo también continuó enfriándose, y cuando la temperatura del universo descendió a 167 grados por encima del cero absoluto, los átomos comenzaron a combinarse para formar un gas fino. Después de eso, comenzó a evolucionar hacia nuevos cuerpos celestes debido a fluctuaciones de densidad, efectos gravitacionales, etc. Después de más de 10 mil millones de años, mostró una variedad de formas materiales y se convirtió en el universo actual.
Desde el Big Bang hace 15 mil millones de años, las estrellas y galaxias se han ido separando. De hecho, la expansión sigue acelerándose. Steinhardt, de la Universidad de Princeton en Estados Unidos, dijo que el universo no tiene principio ni fin, y que los big bangs seguirán ocurriendo para siempre.
Este es el universo.
4. Como estudiante de secundaria que ama la astronomía, ¿cómo debería trabajar duro para lograr este ideal? Por favor, escribe lo que quiero.
Estoy estudiando en el Departamento de Astronomía de Beijing Normal. Universidad y ahora hay un programa de pregrado en China. El único departamento de astronomía es la Universidad Normal de Beijing, la Universidad de Nanjing y la Universidad de Ciencia y Tecnología de China ofrece una especialización en geofísica. debería ser la Universidad de Nanjing, la Universidad Normal de Beijing y la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. La carrera de astronomía es básicamente escasa en la etapa actual en que el país está desarrollando vigorosamente la astronomía. Una licenciatura es básicamente inútil cuando se dedica a la astronomía.
Por lo general, comenzamos a realizar investigaciones académicas reales después de elegir una dirección profesional como estudiantes de posgrado. Por supuesto, la tasa de éxito de los exámenes de ingreso de posgrado y las garantías de posgrado en astronomía es muy alta.
Si quieres desenvolverte bien en la materia de astronomía, debes tener claros los siguientes puntos: En primer lugar, tus matemáticas y física deben ser excelentes. Si odias o no puedes manejar cualquiera de estos dos cursos, tendrás cada vez más dolor en el futuro.
Había un compañero así a mi alrededor que al final tuvo que darse por vencido y cambiar de departamento. En segundo lugar, tu inglés también debe ser bueno; por supuesto, este es un requisito básico para cualquier materia.
Sin embargo, debido a que la industria astronómica nacional acaba de comenzar, algunos de los materiales astronómicos de primera línea más recientes y autorizados están en inglés y nadie lo ayudará a traducirlos al chino. Después de mi tercer año, tuve que leer mucha información en inglés. Incluso tradujimos la versión en inglés del manual del telescopio, lo cual fue un desastre.
Finalmente, cuatro años de universidad serán más difíciles que otras carreras. En la Universidad Normal de Beijing, las carreras más difíciles son matemáticas, biología y astronomía.
La gente del departamento de astronomía suele decir que deberíamos estudiar física en el departamento de física, matemáticas en el departamento de matemáticas y informática. Descubrirás que mientras muchas personas a tu alrededor, especialmente estudiantes de departamentos de artes liberales, se divierten, tú estás resolviendo problemas matemáticos.
Y recuerda que resumimos la frase después del primer año, aprendiendo astronomía y leyendo libros celestiales. Algunos de los materiales didácticos son extremadamente difíciles de entender.
5. Problemas de astronomía para estudiantes de secundaria
1. Cuando el universo todavía era un huevo cósmico, había algo afuera que no se podía entender, es decir, nunca pudimos ni pudimos descubrirlo o confirmarlo. Desde nuestro punto de vista, para decirlo sin rodeos, no había nada.
2. La expansión del universo: Desde nuestra perspectiva tridimensional, un objeto debe tener un punto central para poder expandirse, pero la expansión del universo no es solo en tres dimensiones. Algunas teorías dicen que las dimensiones altas del universo pueden tener 11 dimensiones. . Tampoco puedo entender esta dimensión. Pero puedo imaginar que una superficie cerrada bidimensional no necesita un punto central cuando se expande, al igual que la superficie de un globo, que puede expandirse uniformemente sin centro. Puede ser similar cuando se extiende a dimensiones muy altas
3. La velocidad de la materia es mayor que la velocidad de la luz: he visto esta pregunta innumerables veces en Internet, no quiero decir más mientras el cartel recuerde que la velocidad de expansión del universo no es la. velocidad de la materia, la expansión del espacio no está dentro del alcance de la teoría de la relatividad.
4. Un agujero negro se encuentra con un agujero negro: si es posible, casi siempre existe en forma de estrella binaria o pasa a una velocidad demasiado alta. Y si chocan de frente, se fusionarán en un agujero negro más masivo
5. ¿Hay algún genio para responder? Esto parece tener poco que ver con el genio. La clave es la acumulación de conocimiento.
6. Tenga su propia opinión: lo anterior es de hecho mi propia opinión