Esquema de las principales acciones del Plan de Acción Nacional de Alfabetización Científica
De acuerdo con las directrices y objetivos, durante el período del "XI Plan Quinquenal" se implementarán las siguientes acciones principales: Tarea:
--Promover la perspectiva científica sobre el desarrollo, centrándose en la gran población del país, los recursos limitados, la situación nacional básica de los recursos per cápita, que son muy inferiores a la media mundial, permite a los menores establecer una conciencia de la coexistencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza y el desarrollo sostenible desde una edad temprana.
——Mejorar la educación científica en la etapa de educación básica, mejorar la calidad de la educación científica en las escuelas, permitir que los estudiantes de primaria y secundaria dominen los conocimientos y habilidades científicos básicos y necesarios, experimentar el proceso y los métodos de la investigación científica. actividades de investigación y cultivar buenas actitudes, emociones y valores científicos, desarrollar habilidades preliminares de investigación científica y mejorar la conciencia de innovación y las habilidades prácticas.
——Universalizar la educación obligatoria en las zonas rurales y mejorar efectivamente la calidad de la educación científica en las escuelas primarias y secundarias rurales. Brindar a los menores rurales más oportunidades para participar en actividades de divulgación científica y cultivar la capacidad de mejorar sus condiciones de vida, su calidad de vida y su autodesarrollo.
—Llevar a cabo diversas formas de actividades de divulgación científica y prácticas sociales para mejorar el interés y los pasatiempos de los menores en la ciencia y la tecnología, comprender inicialmente la naturaleza de la ciencia y la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad, y cultivar un sentido de responsabilidad social y comunicación La capacidad de cooperar y aplicar de manera integral el conocimiento para resolver problemas.
Medidas:
——Promover la implementación integral del nuevo currículo de ciencias a través de la implementación del Proyecto de Educación de Calidad Nuevo Siglo. Centrarse en las características de los estudiantes de diferentes edades, centrarse en la amplitud y coherencia del plan de estudios llevar a cabo una educación ilustrada en ciencias preescolar, tomar medidas efectivas, promover activamente cursos de ciencias integrales en la etapa de educación obligatoria y promover gradualmente la reforma de la escuela secundaria; profundizar los materiales didácticos de los cursos de ciencias en las escuelas primarias y secundarias, reformar el contenido y los métodos de enseñanza, aprovechar plenamente el papel de la tecnología educativa moderna, reformar el sistema de evaluación de la educación científica y monitorear periódicamente la calidad de la educación científica.
——Mejorar el nivel y la calidad de la educación científica de los menores rurales. En combinación con la situación actual en las zonas rurales, fortalecer la construcción de recursos de educación científica para la educación a distancia moderna en las escuelas primarias y secundarias rurales, desarrollar la educación no formal para menores fuera de las escuelas rurales y llevar a cabo actividades de divulgación científica como la capacidad para la vida y la producción. entrenamiento de habilidades.
——Realizar actividades extraescolares de ciencia y tecnología para orientar a los menores a mejorar su conciencia innovadora y sus habilidades prácticas. Popularizar el conocimiento sobre la protección del medio ambiente ecológico, la conservación de recursos y energía, la salud física y mental, y la seguridad y la evasión. Fortalecer la publicidad y la educación sobre "valorar la vida y mantenerse alejado de las drogas" y defender la civilización científica y oponerse a la ignorancia y la superstición. Aprovechar al máximo la influencia única de los menores sobre los adultos en la divulgación científica familiar y comunitaria.
——A través de actividades como la "Acción de Comunicación de Ciencia y Tecnología de Manos Grandes y Manos Pequeñas", expertos en ciencia y tecnología ingresan a los campus (comunidades, bases de popularización científica) y estudiantes de secundaria que ingresan a institutos de investigación científica ( laboratorios), organizamos a trabajadores científicos y tecnológicos y a menores de edad Realizamos actividades presenciales de divulgación científica.
——Mejorar la calidad científica de las madres y prestar atención al importante papel de la educación familiar en la mejora de la calidad científica de los menores.
——La prensa, las publicaciones, la radio y la televisión, las instituciones y grupos culturales y de otro tipo aumentan la difusión de la ciencia y la tecnología entre los menores, utilizan trabajos de divulgación científica excelentes, útiles y vívidos para atraer a los menores y brindarles educación. . Crear un buen ambiente de opinión pública para un crecimiento saludable.
——Integrar recursos de educación científica fuera del campus y establecer un mecanismo eficaz para conectar lugares de actividades científicas y tecnológicas fuera del campus con cursos de ciencias escolares. Utilizar los recursos educativos de los museos de ciencia y tecnología, los institutos de investigación científica y otras bases educativas de divulgación científica y bases educativas de ciencia y tecnología para jóvenes para mejorar la calidad científica de los menores y fortalecer la popularización científica de los lugares de actividades integrales fuera del campus para menores existentes; tales como palacios juveniles y centros de actividades para niños Funciones educativas: construir centros de actividades juveniles de ciencia y tecnología y otros lugares especializados para actividades de popularización científica en áreas donde las condiciones lo permitan. Dar pleno juego al papel de la educación comunitaria en la educación de menores fuera del campus. Misión:
--Promover la perspectiva científica sobre el desarrollo entre los agricultores, enfocándose en proteger el medio ambiente ecológico, conservar los recursos hídricos, proteger las tierras cultivadas, prevenir y reducir los desastres, defender la salud y la higiene, cambiar las costumbres y oponerse a los ignorantes. supersticiones, estereotipos y malos hábitos Promover la educación y promover la formación de una buena costumbre de hablar de ciencia, amar la ciencia, aprenderla y aplicarla en las vastas zonas rurales, y promover la construcción de un nuevo campo socialista.
―― Centrándose en la producción científica y aumentando la eficiencia y los ingresos, estimular el entusiasmo de los agricultores para participar en la construcción de la calidad científica, mejorar la conciencia científica y tecnológica, mejorar la capacidad de adquirir conocimientos científicos y tecnológicos y confiar en ellos. sobre ciencia y tecnología para eliminar la pobreza y enriquecernos, desarrollar la producción y mejorar la calidad de vida. Combinaremos la promoción de tecnologías prácticas con la mejora de la calidad científica de los agricultores y nos esforzaremos por formar nuevos agricultores que estén alfabetizados, entiendan tecnología y saber operar.
——Mejorar la capacidad de la mano de obra excedente rural para transferir empleo a industrias y ciudades no agrícolas.
——Mejorar la calidad científica y cultural de las mujeres y agricultores rurales en áreas subdesarrolladas, áreas de minorías étnicas, áreas afectadas por la pobreza y antiguas áreas revolucionarias en el oeste.
Medidas:
——Establecer gradualmente un sistema rural de educación, publicidad y capacitación en ciencias rico en contenidos, diverso en formas y adaptado a las necesidades. Formular el "Plan para la construcción de un sistema de educación y capacitación en ciencia y tecnología para los agricultores" y el "Esquema de educación de calidad científica para los agricultores chinos" para guiar diversas actividades de educación científica para los agricultores.
——Realizar vigorosamente capacitación en ciencia y tecnología para agricultores. Combinado con la implementación de la educación nacional moderna a distancia para miembros y cuadros rurales del partido, el plan de capacitación en conocimientos sobre tecnología y economía de mercado aplicables para miembros y cuadros de base del partido rural, el proyecto de certificado verde, la Acción Especial de Capacitación en Tecnología Spark, el estudio dual y comparación dual y el proyecto de enriquecimiento tecnológico de las mujeres, etc., hemos llevado a cabo una capacitación en ciencia y tecnología agrícola altamente específica, pragmática, efectiva y fácil de entender, y hemos aumentado la capacitación a través de múltiples canales. Permitir que 10 millones de personas participen en capacitación sobre certificados verdes; centrarse en cultivar 1 millón de hogares de demostración de ciencia y tecnología, irradiando e impulsando a 20 millones de agricultores. Aprovechar plenamente el papel de las escuelas de radio y televisión agrícolas, las escuelas culturales y técnicas para adultos rurales, las universidades por correspondencia de tecnología de riqueza rural, las alianzas de redes, educación y ciencia agrícola, los colegios y universidades relevantes y otras instituciones de educación de adultos rurales en la capacitación en ciencia y tecnología rural. .
——Realizar ampliamente diversas formas de ciencia y tecnología en el campo y actividades de divulgación científica masiva, social y regular. Realizaremos actividades en profundidad como "Los Tres Van al Campo" por la cultura, la ciencia y la salud, la Semana de Actividades Científicas y Tecnológicas y el Día Nacional de Divulgación de la Ciencia, y resumiremos y promoveremos a los corresponsales de ciencia y tecnología, los hogares de ciencia y tecnología. registro, ciencia y tecnología 110, invierno de divulgación científica (primavera), reuniones de divulgación científica, patios de expertos, ciencia y tecnología Se utilizan prácticas efectivas como consultar estaciones de servicio, reyes de la ciencia y la tecnología que van al campo y revitalizar las aldeas a través de la ciencia y la educación. explorar el mecanismo a largo plazo de los servicios de consultoría en ciencia y tecnología a través de la interacción entre el personal de ciencia y tecnología y los agricultores.
——Llevar a cabo actividades de demostración de ciencia y tecnología rural y de divulgación científica, y establecer y mejorar el sistema de demostración. Llevaremos a cabo actividades de construcción en profundidad para ciudades nacionales de demostración del progreso científico y tecnológico (condados, distritos) y condados nacionales de demostración de popularización científica (ciudades, distritos), municipios (pueblos), aldeas, hogares, etc., desarrollaremos vigorosamente la ciencia y bases de demostración de divulgación tecnológica y científica y aprovechar al máximo su función de demostración.
—Realizar formación científica y tecnológica para la transferencia de mano de obra excedente rural al empleo. Establecer y mejorar el mecanismo de capacitación para la transferencia de mano de obra rural y llevar a cabo activamente capacitación introductoria, capacitación vocacional y capacitación en el trabajo para trabajadores migrantes de conformidad con los requisitos del "Plan Nacional de Capacitación de Trabajadores Migrantes 2003-2010".
——Establecer y mejorar la red de organizaciones de servicios de divulgación, comunicación y educación científica y tecnológica rural y el equipo de talentos. Desarrollar agencias de extensión de tecnología agrícola, organizaciones de divulgación científica de base rural y organizaciones económicas cooperativas de agricultores, y centrarse en apoyar a 10.000 asociaciones profesionales y técnicas rurales. Organizar servicios de consultoría de expertos y equipos de voluntarios para formar un mecanismo eficaz para movilizar personal científico y tecnológico para servir a "la agricultura, las zonas rurales y los agricultores" y formar un equipo de técnicos agricultores para mejorar la capacidad de aprendizaje, la capacidad práctica y la capacidad de comunicación de los talentos prácticos rurales; .
——Fortalecer la construcción de capacidades de popularización científica a nivel de base en zonas rurales. Depender de las escuelas primarias y secundarias rurales, las salas de actividades de los miembros del partido de las aldeas, las escuelas técnicas y culturales para adultos rurales, las estaciones culturales y las empresas municipales calificadas, las asociaciones profesionales y técnicas rurales y otras organizaciones cooperativas de agricultores para desarrollar lugares de actividades de popularización de la ciencia rural. Promover la construcción de vidrieras y tableros de anuncios de ciencia rural, y desarrollar y enriquecer contenidos expositivos y educativos que satisfagan necesidades y sean ricos en características. Fortalecer la construcción de equipos de trabajo de popularización científica en áreas de minorías étnicas y mejorar las capacidades de popularización científica de base en la región occidental, especialmente en áreas étnicas fronterizas. Misión:
--Promover la perspectiva científica sobre el desarrollo en una gran cantidad de ciudades y pueblos, centrarse en defender y popularizar conceptos y conocimientos como el ahorro de recursos, la protección del medio ambiente, el ahorro de energía y la reducción del consumo, la seguridad producción y vida saludable, y promover la transformación de los patrones de crecimiento económico y la formación de un estilo de vida científico, civilizado y saludable.
―― Centrándose en las necesidades de tomar un nuevo camino de industrialización y desarrollar industrias de servicios modernas, centrándose en la capacidad de aprendizaje, las habilidades vocacionales y las capacidades de innovación tecnológica, mejorar la calidad científica de los empleados en las industrias secundaria y terciaria. y adaptarse mejor a las exigencias de la sociedad económica y del propio desarrollo.
—En respuesta a las exigencias del proceso de urbanización, mejorar las competencias profesionales y la capacidad de los trabajadores migrantes para adaptarse a la vida urbana.
——Mejorar la empleabilidad, la capacidad emprendedora y la capacidad de las personas desempleadas para adaptarse a los cambios profesionales.
Medidas:
——Fortalecer la macrogestión de la educación y formación en ciencia y tecnología laboral, y realizar planificación, organización y supervisión especializada de su implementación. Coordinar la relación entre los departamentos relevantes, dividir racionalmente el trabajo y fortalecer la cooperación.
-Incorporar los contenidos básicos de alfabetización científica que debe tener la población trabajadora en los contenidos curriculares y materiales de formación de todos los tipos de educación vocacional y de educación de adultos en todos los niveles, e incorporar los requisitos de alfabetización científica en las políticas ocupacionales nacionales. Normas como distintos tipos de Contenidos de la Formación Profesional, evaluación y valoración.
—Llevar a cabo diversas formas de capacitación preparatoria laboral, capacitación para el reempleo, capacitación empresarial, capacitación para trabajadores migrantes y capacitación en el trabajo y educación continua para diversos tipos de empleados. La capacitación en el empleo para trabajadores urbanos llegó a 250 millones, 15 millones de desempleados fueron recontratados y 200 millones de trabajadores migrantes recibieron capacitación. La proporción de la fuerza laboral recién incorporada que recibe capacitación preparatoria para el empleo aumentará del 70% actual al 90%.
--Llevar a cabo extensamente propaganda científica, capacitación de habilidades, crear organizaciones de aprendizaje, esforzarse por convertirse en empleados basados en el conocimiento y otras actividades en las empresas, esforzarse por fortalecer la educación de métodos científicos, ideas científicas y espíritu científico. y mejorar la calidad científica y cultural de los empleados. Fomentar actividades masivas de innovación e invención tecnológica. Aprovechar plenamente el papel de organizaciones e instituciones como asociaciones empresariales de ciencia y tecnología, asociaciones técnicas de empleados y centros de I+D.
——Establecer un sistema de aprendizaje remunerado para los empleados de empresas e instituciones, alentar a los empleados a aprender en el trabajo y formar un mecanismo para que empleadores y empleados inviertan conjuntamente en capacitación vocacional. En la formación profesional, incrementar el contenido de los conocimientos científicos.
——Optimizar e integrar diversos recursos de educación y capacitación, lograr un intercambio total de recursos, formar una red de educación y capacitación de múltiples niveles y amplia cobertura y brindar más oportunidades y formas para que los trabajadores mejoren su conocimiento científico. calidad.
——Apoyándose en las comunidades urbanas, a través de salas comunitarias de actividades de popularización científica, escuelas de popularización científica, galerías de popularización científica y otras instituciones e instalaciones, se llevan a cabo diversas formas de propaganda de popularización científica, se construyen comunidades de aprendizaje y se brinda plena desempeñar el papel de las comunidades en la mejora de los trabajadores El papel de la alfabetización científica. Tarea:
——Al tiempo que popularizamos el conocimiento científico y tecnológico entre los cuadros dirigentes, debemos resaltar el espíritu científico, promover actitudes científicas, prestar atención a los métodos científicos y mejorar la conciencia de los cuadros dirigentes en la implementación de la perspectiva científica. sobre el desarrollo y su capacidad para tomar decisiones científicas.
——Girando en torno a la implementación de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y la construcción de instituciones orientadas al aprendizaje, movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los funcionarios públicos para mejorar su calidad científica y mejorar la capacidad de aprendizaje permanente y gestión científica.
Medidas:
--Hacer que la mejora de la alfabetización científica sea una parte importante de la planificación de la formación y la educación y los planes relacionados para los funcionarios públicos y directores de instituciones públicas y empresas estatales.
——Al establecer instituciones orientadas al aprendizaje en todos los niveles, sus sistemas de aprendizaje y capacitación deben reflejar los requisitos para mejorar la calidad científica de los cuadros dirigentes y los funcionarios públicos.
——Las escuelas administrativas y los colegios universitarios de todos los niveles incluirán la mejora de la calidad científica de los estudiantes en sus planes de enseñanza y tomarán medidas prácticas para implementarla.
——Organizar actividades de divulgación científica, como conferencias e informes, editar y publicar libros de divulgación científica relevantes, presentar conocimientos científicos y tecnológicos modernos y tendencias de desarrollo a cuadros destacados y funcionarios públicos, y difundir ideas científicas y métodos científicos. y espíritu científico. Organizar a los funcionarios públicos para que participen en actividades de divulgación científica.
——Los periódicos, las estaciones de radio, las estaciones de televisión y los sitios web gubernamentales de todos los niveles crean columnas y programas relacionados con la mejora de la calidad científica de los cuadros dirigentes y los funcionarios públicos.
——Incluir contenido específico relacionado con los requisitos de calidad científica en el programa de estudios y el banco de preguntas del examen de contratación de la función pública.