¿Qué opinas de los estudiantes de primaria que sacan cuernos de peluche para reponer la salud de su abuelo?
1. ¿Qué opinas de los alumnos de primaria sacando astas de ciervo disecadas para reponer la salud de su abuelo? En mi opinión, me conmovió mucho la intención original del estudiante de primaria de darle un ejemplar de asta a su abuelo para recuperar su salud, y realmente admiro su intención original, porque nadie mayor que él puede hacerlo mejor. y no considera la salud de su familia, y mucho menos arranca las astas para reponer la salud de su familia.
2. Emocionalmente, me conmovió mucho y admiré su intención e ideas originales, porque fue capaz de alcanzar tal nivel a una edad tan temprana. Fue realmente impresionante. Mucho, pero desde el punto de vista conductual, quiero criticar a este alumno de primaria. Como dice el viejo refrán, si no lo pides, eres un ladrón. Este alumno de primaria no pidió el consentimiento. del responsable del zoológico. Simplemente quitarle las astas. Este es un acto de robo. Es un acto indeseable y no es recomendable.
3. Entonces, quiero criticar su comportamiento, no importa cuál sea el motivo para quitarle las astas, no funcionará si las toma directamente sin el consentimiento del responsable. Sí, es un robo y es algo que no podemos tolerar, por eso debemos criticar su comportamiento, pero como todavía es un estudiante de primaria y no comprende estas cosas, no lo critiquen duramente. Necesitamos educarlo. y hazle saber que tomar cosas sin preguntar es un ladrón. Si quieres tomar cosas de otras personas, sólo puedes tomarlas con su consentimiento.
4. En última instancia, emocionalmente lo admiro mucho a él y a su intención original, y estoy muy conmovido. Sin embargo, su comportamiento es inaceptable para mí debido a su Este tipo de robo es inaceptable para mí y no puedo. ser tolerado. Este estudiante de primaria debe ser educado y hacerle saber que tomar las cosas de otras personas debe hacerse con el consentimiento de los demás, entonces es un robo, es imposible hacer este comportamiento.