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Describa brevemente las características y los hechos del crecimiento económico en varios países del mundo después de la Segunda Guerra Mundial.

El desarrollo económico mundial después de la Segunda Guerra Mundial

La Segunda Guerra Mundial mató a decenas de millones de personas y destruyó innumerables propiedades, dejando en el mundo cicatrices difíciles de sanar. Después de la guerra, la paz y el desarrollo se convirtieron en conocimiento común en todos los países. Los logros económicos de Estados Unidos, Japón y Europa occidental han atraído la atención del mundo y la tendencia a la globalización se ha acelerado. 1. El desarrollo de la economía estadounidense Después de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos se convirtió en la hegemonía económica del mundo capitalista. Su desarrollo económico experimentó la prosperidad de los años 1950 y 1960, la depresión de mediados de los años 1970 y 1980. declive de la década de 1990 como se muestra en las Figuras 1 y 2. Nueva era económica. Figura 1: Figura 2: En las décadas de 1950 y 1960, la economía estadounidense continuó desarrollándose y mostró un panorama próspero. Razones (1) Estados Unidos es el país más rico del mundo y tiene un vasto mercado internacional; (2) Desarrollar vigorosamente la educación científica y tecnológica, mejorar la tecnología de producción en las industrias tradicionales y desarrollar industrias emergentes e industrias militares; El gobierno toma medidas para mejorar la vida de las personas y crear un entorno de desarrollo más favorable. Desde la década de 1970 hasta mediados de la de 1980, el desarrollo económico estuvo en su punto más bajo después de la guerra. Las razones son (1) el impacto de la crisis económica de 1974-1975; (2) los problemas de la inflación (3) el aumento de la carga de la deuda; En la década de 1990, entramos en una nueva era económica caracterizada por la informatización y la globalización. Las causas son (1) la reforma social y económica; (2) el fortalecimiento de la educación y el desarrollo científico y tecnológico para promover el desarrollo de alta tecnología (3) completar la transformación tecnológica de las industrias tradicionales; 2. Desarrollo de la economía japonesa Figura 3: Diagrama esquemático del crecimiento del PIB de Japón después de la Segunda Guerra Mundial Figura 4: Con el apoyo de los Estados Unidos, el gobierno japonés formuló políticas económicas apropiadas, introdujo los últimos logros científicos y tecnológicos, desarrolló la educación y tecnología y promovió un rápido desarrollo económico. El gráfico 3 muestra que el PIB de Japón siguió aumentando rápidamente después de la guerra, convirtiéndose en la segunda potencia económica después de Estados Unidos. La Figura 4 muestra que durante los últimos 20 años después de la guerra, la tasa de crecimiento económico anual promedio de Japón ocupó el primer lugar entre los países capitalistas desarrollados. El libro "Sobre la economía japonesa" analiza las razones del ascenso de Japón: una fuerza laboral abundante; un alto nivel de educación superior al de los países avanzados; una alta tasa de inversión; un alto tipo de cambio del yen; economía orientada a la economía japonesa Tiene una gran "capacidad de transformación"; la participación del gobierno y la competencia entre las empresas son extremadamente activas; rápidamente mejoró su adaptabilidad durante la recesión económica de la guerra y la posguerra; "El ascenso de las grandes potencias" cree que las reformas de posguerra establecieron un sistema político y económico burgués moderno relativamente completo para Japón, que se convirtió en un nuevo punto de partida para el Japón moderno. Sobre esta base, la economía japonesa despegó rápidamente y pronto se convirtió en una potencia económica mundial. tres. Desarrollo económico de Europa occidental Figura 5: Histograma de las tasas de crecimiento económico de los principales países capitalistas desde los años cincuenta hasta los setenta Como puede verse en la figura anterior, desde los años cincuenta hasta los setenta después de la Segunda Guerra Mundial, las tasas de crecimiento económico de Europa occidental. Los países capitalistas mantuvieron un nivel relativamente alto. Alemania, Italia y Francia han superado a los Estados Unidos, y el Reino Unido es ligeramente inferior a los Estados Unidos. La economía europea está en auge. Hubo muchas razones para la prosperidad de la posguerra en Europa occidental. La ayuda estadounidense, las ventajas laborales de alta calidad, el uso de los logros científicos y tecnológicos más avanzados y las políticas económicas apropiadas han promovido la recuperación económica y el desarrollo de Europa Occidental. Tabla 1: La proporción del producto nacional bruto de Estados Unidos y Europa en el producto nacional bruto mundial en cada año 195519519701974Estados Unidos es 36,27 33,73 31,27 30,2745454888617,54 674

上篇: ¿Se desmagnetizarán las tarjetas de seguro social después de lavarlas durante una hora? 下篇: El establecimiento y funcionamiento de la comunidadEstablecimiento de la comunidad, funcionamiento de la comunidad y realización de la comunidad 1. Propósito y significado 1. Ampliar los intercambios de aprendizaje/salones fuera de línea a través de operaciones comunitarias. 2. Encuentre nuevos canales y amplíe la producción de contenido. 3. Cultivar la promoción mutua y prepararse para el tráfico de salida. 4. Mejorar la producción de tráfico. 2. Preparación para la microcomunidad 1. Nombre de la comunidad (1) Grupo grande: trabajo a tiempo parcial/grupo de intercambio para estudiantes universitarios, como Study Alliance, Entertainment Alliance, etc. (2) Grupo pequeño: grupo de comunicación universitario a tiempo parcial; grupo de entretenimiento de pregrado, grupo de promoción mutua 2. Tiempo de preparación del examen: 2018 11; posicionamiento de la plataforma comunitaria (1) Misión: ayudar a los estudiantes universitarios a aumentar la experiencia de práctica social y ayudar a los estudiantes universitarios a través de trabajos a tiempo parcial. Reducir la carga de la vida y ayudar a brindar experiencia en el extranjero a quienes están a punto de estudiar en el extranjero. (2) Plan de desarrollo a. Preliminar: 2 cuentas QQ, 5 grupos QQ con 500 personas, 3 grupos WeChat, clasificados por nivel académico. b. Atraer a la gente. Agréguelos a foros, barras de publicaciones y aplicaciones sociales donde se reúnen los estudiantes universitarios, y luego incorpórelos al grupo, siga uniéndose al grupo, extraiga a los miembros del grupo y tráigalos a su propio grupo. c. Centrarse en desarrollar de 3 a 5 grupos, desarrollar miembros dentro del grupo y movilizar a los miembros para establecer subgrupos. d. Cuando se crean 10 grupos y cada grupo tiene más de 300 usuarios, se completa el primer paso de reunir personas. 4. Posicionamiento del usuario (1) Necesidades del usuario: estudiantes universitarios que se preparan para estudiar en el extranjero - estudiantes sin experiencia en estudios en el extranjero - estudiantes con trabajos a tiempo parcial - personas con recursos para cooperar (2) Necesidades del usuario: a. necesidades c. Salón cableado Requisito (3) Fuente de usuario a. Publique bares en las principales universidades, foros de la industria y foros donde los estudiantes reúnen carteles, se promocionan entre sí y se contrata a personas en grupos de tiempo parcial; b. Canales de pago. Los miembros compradores son un grupo de universidades c. No hay competencia cuando se trabaja con instituciones o grupos que también están en el mercado de estudiantes universitarios. 5. Producción de valor comunitario (1) Proporcionar contenido diferente según el posicionamiento de los diferentes grupos, que al principio deben ser productos secos puros. Por ejemplo, debe proporcionar experiencia de estudios en el extranjero. (2) Publicidad de los beneficios del sobre rojo (3) Reuniones para compartir e intercambiar fuera de línea, según la demanda. 7. Modelo de negocio (por determinar) (1) Promoción mutua de recursos a. Únicamente promoción (flujo de contenidos). b. Los estudiantes u otras personas interesadas en estudiar en la escuela ampliarán los grupos de clasificación de su campus y exportarán sus propios valores. Amplíe los canales del campus y compártalos. tres. 1 Trabajo de preparación preliminar. Familiarizarse y comprender el plan administrado por la comunidad2. Por fases y jerárquico (1) Preparar las reglas del grupo correspondientes y los anuncios del grupo. Por ejemplo, está prohibido hacer publicidad, publicar contenido pornográfico, discutir sobre política y asuntos nacionales y prohibir a los infractores hablar. (2) Anuncio: Mensaje de bienvenida y reglas del grupo. Es muy sencillo configurarlo por separado según diferentes grupos. 3. El apodo del grupo y el mensaje de bienvenida deben modificarse según la situación (1) Apodo: escuela, especialización, nivel académico, apodo (2) Mensaje de bienvenida: siéntete libre de jugar en varios estilos. 4. Posicionamiento de roles de las operaciones comunitarias (1) Arreglos diarios de los organizadores comunitarios. a. Una trompeta o un novicio pronunció un discurso que atrajo a los espectadores. b. La trompeta o los espectadores reales hablan en burbujas. c. Daniel aparece en el grupo para responder preguntas o dar noticias. Los administradores pueden elegir el momento adecuado para que aparezcan los anuncios. (2) Seleccione los usuarios activos principales a través de la observación activa y configure un sistema de recompensa grupal. Los usuarios principales generan temas activos para promover la atmósfera en el grupo. Modelo de líder de opinión 5. El ritmo de operación diario de la comunidad y la disposición del personal de servicio (1) El líder o administrador del grupo está en línea todos los días durante el horario laboral y saluda por la mañana. Estar disponible para atender emergencias o quejas. (2) Si hay actividades o promociones grupales, los operadores deben organizar la comunicación con anticipación y no se les permite divulgar información promocional a voluntad. 4. El proceso operativo debe llevarse a cabo en el paso 1. El principio del modelo operativo comunitario (1) es adoptar un modo de pensamiento divergente en la etapa inicial (el contenido del chat no se limita a marcas / industrias, siempre que el general la dirección no está sesgada) (2) En la etapa posterior, se debe mejorar la selección centralizada desde una perspectiva profesional, como encontrar un campus. 2. En el proceso de operación de una comunidad, diferentes cuentas corresponden a diferentes identidades (1), y el propietario administra todo el grupo y lo publica. 3. No se recomienda dejar claro que las categorías de contenido reenviado en diferentes círculos de amigos de niños (1) son consistentes porque los atributos de los amigos son diferentes. (2) Reenvío dirigido y regular. (4) Plan de Crecimiento Comunitario (1) Incrementar el número de comunidades. (1) Los grupos de construcción autoconstruidos comunitarios y escolares desarrollan tres grupos cada mes. b. Únase activamente al grupo y sume 10 puntos todos los días.
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