Programa de actividades juveniles comunitarias
5 planes de actividades comunitarias para jóvenes
Para garantizar que las actividades sean efectivas, debemos formular un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades es un plan escrito para una determinada actividad. . Ahora os traigo un plan de actividades juveniles comunitarias, espero que os guste Plan de actividades juveniles comunitarias parte 1
1. Objetivo de la actividad:
Para enriquecer las actividades de verano. de jóvenes comunitarios y fortalecer aún más la comunidad. Construcción cultural extracurricular para adolescentes, cultivando sus habilidades lingüísticas y su interés por el arte de la caligrafía y la pintura. Cultiva el coraje y la iniciativa de los niños para hablar, así como la herencia del arte tradicional chino.
2. Tema de la actividad:
Infancia colorida, vacaciones de verano coloridas y las clases coloridas 84 y 85
3. Significado de la actividad:
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Permitir que los jóvenes estudiantes dentro de la jurisdicción disfruten de la influencia de la cultura y el alimento del arte, mejoren su alfabetización con la cultura y moldeen su carácter con el arte.
4. Público objetivo:
Adolescentes de la jurisdicción (jóvenes de otras comunidades también están sinceramente invitados a participar en este evento)
5. Tiempo de actividad: 20_ 9:00 am del 9 de agosto de _
6. Ubicación de la actividad: Comunidad "Estación Infantil Colorida"
7. Elementos de la actividad:
1. Invitación Narisu, un voluntario de la unidad de construcción *** (locutor del Centro de Servicio de Radio y Televisión de Banner) dio una "Clase de Transmisión y Presentación (entrenamiento de elocuencia)" a los niños.
2. Invitar a voluntarios; de la unidad de construcción *** (Banner Radio and Television Service Center), Liang Ying dio una "clase de caligrafía" a los niños.
Plan de actividades juveniles comunitarias 2
1. Ideología rectora
Para implementar el espíritu del "Plan de acción nacional de alfabetización científica en ciencias" del Consejo de Estado, implementar de manera integral educación de calidad y mejorar las cualidades científicas y tecnológicas de los estudiantes y el espíritu de innovación científica, permitiéndoles experimentar plenamente la diversión de aprender, crear, practicar y usar su cerebro en actividades; Nuestra escuela llevará a cabo una serie de actividades de festivales de ciencia y tecnología para promover la educación científica de nuestra escuela y cultivar el espíritu de los estudiantes de "atreverse a explorar y atreverse a innovar".
2. Tiempo de actividad
20__ de diciembre - 20 de enero
3. Actividades Objetos
Todos los profesores de la escuela Estudiantes
IV. Tema de la actividad
Experiencia, innovación, crecimiento
V. Contenido de la actividad
(1) Participantes en el concurso de divulgación científica sensacionalista: The Contenido del pizarrón para cada clase en el primer y segundo grado de la escuela secundaria: recopile conocimientos científicos relevantes e historias científicas, etc. Método de entrada: utilice papel de 8 pulgadas como pizarrón, diseñe y participe usted mismo. Al menos 2 manuscritos por clase. Fecha límite: 11 de enero de 20__, los trabajos deben enviarse a la Oficina Política y de Educación
(2) Concurso de pintura científica y fantástica Participantes: clases de primer y segundo grado de secundaria Contenido del concurso: Temas científicos y fantásticos . Requisitos del concurso:
1. Las participaciones deben estar en papel de 8 pulgadas.
2. La obra debe estar limpia y ordenada, y el título de la obra, la clase del autor y el nombre del autor deben estar escritos en la esquina inferior derecha del reverso.
3. Asesoramiento y selección de clases y calificaciones, cada clase seleccionará y enviará 3 inscripciones, no hay límite para las inscripciones de la clase de arte;
Fecha límite: 11 de enero de 20__, se perderá la solicitud tardía. Las inscripciones se enviarán a la Oficina Política y de Educación.
Requisitos de los premios: Las obras deben tener
(1) Imaginación
(2) Científica
(3) Nivel de pintura (Diseño, color, técnica)
(4) Autenticidad (debe ser original y no puede copiar o plagiar trabajos de otras personas).
(3) Participantes en el concurso de combinación de Tangram y hermoso tablero de dibujo: estudiantes con combinación de Tangram y hermoso tablero de dibujo
Método de competencia: consulte las reglas del concurso de combinación de Tangram y hermoso tablero de dibujo del condado.
Hora de la competencia: 8 de enero de 20__
6. Visualización de los resultados de la actividad
Una vez completada la actividad, se mostrarán los trabajos y fotografías de la actividad. .
7. Requisitos de la actividad
1. Disposición del tiempo: 1.4 ~ 1.5 etapa de publicidad y movilización; 1.6 ~ 1.15 etapa de competencia de actividades, 1.18 etapa de resumen y elogio.
2. El profesor de la clase es responsable de recopilar información y materiales de actividades relevantes para cada clase.
3. Durante la actividad, se requiere que cada clase participe activa y concienzudamente en la actividad, con la actitud de "primero la participación, luego la competencia", y aproveche la oportunidad de la actividad para mejorar integralmente las habilidades de los estudiantes. calidad en todos los aspectos, especialmente en la mejora de su calidad científica y tecnológica. La escuela establecerá el Premio a la Organización Destacada y el Premio al Consejero de Ciencia y Tecnología, según corresponda.
4. Para disposiciones específicas para la competición, preste mucha atención a la notificación previa al partido.
Plan de actividades juveniles comunitarias Parte 3
1. Propósito de la actividad
Utilizando la Red de Lectura Juvenil como plataforma, aprovecha las vacaciones de verano para recomendar libros excelentes a estudiantes de primaria y secundaria, y llevar a cabo Para celebrar el __º aniversario de la fundación de la República Popular China y dar la bienvenida a la Exposición Universal, actividades de promoción de la lectura, como introducciones, lecturas clásicas y concursos de ensayos, guiarán a la escuela primaria y secundaria. a los estudiantes a leer más y leer buenos libros, y crear activamente un buen ambiente cultural para el crecimiento saludable de los estudiantes de primaria y secundaria.
2. Participantes
Estudiantes de escuelas primarias y secundarias de esta ciudad (incluidos estudiantes de escuelas secundarias vocacionales y escuelas para hijos de trabajadores inmigrantes, etc.).
3. Organización de actividades
Las oficinas de trabajo de vacaciones de varios distritos y condados deben movilizar a las escuelas y comunidades de la calle para organizarse y movilizarse. Las escuelas primarias y secundarias pueden organizar grupos de lectura en unidades de clase. y las comunidades de la calle pueden organizar grupos de lectura en zonas residenciales, o los grupos de construcción organizan actividades de lectura como unidades, y los estudiantes de primaria y secundaria también pueden organizar sus propios equipos de lectura o participar en actividades en su propio nombre. Además de los grupos de lectura formados el año pasado, informe al comité organizador del evento de los grupos de lectura organizados por escuelas y comunidades de calle este año y sus personas de contacto e información de contacto antes del 10 de julio. (Dirección del Comité de la Liga Juvenil de la Oficina de Prensa y Publicaciones de Shanghai: No. 5, Shaoxing Road, Código Postal: __20, o inicie sesión en la Red de Lectura Juvenil para postularse. Persona de contacto:
4. Evento disposición de tiempo y contenido
1. Recomendación de libros en línea (10 de junio - 20 de junio)
Sobre la base de la recomendación de la Administración General de Prensa y Publicaciones “Recomendar cientos de libros excelentes a adolescentes de todo el mundo”. el país en __ años”, el comité organizador del evento Después de una cuidadosa revisión, el 20 de junio se creará una lista de recomendaciones de libros juveniles destacados en la Red de Lectura Juvenil y se anunciarán al público más de 100 libros juveniles excelentes. /p>
2. Selección de libros (20 de junio al 10 de julio)
Para más de 100 excelentes materiales de lectura para jóvenes publicados por Youth Reading Network, estudiantes de primaria y secundaria, maestros y padres. , etc. iniciarán sesión en la Red de lectura juvenil para votar. En combinación con opiniones de expertos, el comité organizador del evento seleccionará entre más de 100 materiales de lectura excelentes "30 libros favoritos entre los estudiantes de primaria y secundaria" entre los excelentes. materiales de lectura
3. Donación de libros (10 de julio - 20 de julio)
"Entre los 30 libros". Una vez determinados los "Libros favoritos de los estudiantes de primaria", la organización del evento. El comité donará algunos libros de forma gratuita a las oficinas de actividades de verano del distrito y del condado, que luego serán donados a escuelas, calles o grupos de lectura de estudiantes con un trabajo organizativo destacado. Lea en línea a través de Internet. Publique los interesantes contenidos de algunos libros sobre la Lectura Juvenil. Red
4. Lectura (1 de julio - 31 de agosto)
Las escuelas primarias y secundarias de la ciudad y las calles y pueblos organizaron a los estudiantes para organizar actividades en torno a "Los libros favoritos". de alumnos de primaria y secundaria", seleccione entre ellos 1-2 libros para lectura intensiva.
5. Lectura guiada
(1) Lectura presencial (julio-septiembre). City News La Oficina de Publicaciones y la Oficina del Comité Municipal de Protección Juvenil invitaron a escritores famosos de literatura infantil a dar conferencias temáticas, realizar presentaciones de comedias de lectura, lecturas clásicas y otras actividades introductorias durante la Feria del Libro de Shanghai
(2) Lectura en línea (25 de julio-25 de agosto).
La Oficina Municipal de Prensa y Publicaciones, la Oficina del Comité Municipal de Protección Juvenil, la Biblioteca Municipal para Niños y la Asociación de Bienestar de China invitan a editores senior, escritores de literatura infantil, maestros especiales, expertos o académicos relevantes en educación a publicar reseñas de libros, videoconferencias, etc. en la Red de Lectura Juvenil para realizar una Introducción en línea.
6. Reseña de libros (20 de julio-20 de septiembre)
Los estudiantes que participen en esta actividad elegirán libros relevantes para comentar y expresar sus pensamientos. El número de reseñas de libros será aproximado. 500-1000 palabras.
(1) Presentación escrita. Del 1 al 10 de septiembre, colegios, grupos de lectura, etc. solicitarán manuscritos y los entregarán al comité organizador antes del 20 de septiembre.
(2) Envío en línea. Del 15 de agosto al 10 de septiembre, el comité organizador abrirá un canal de actividades “Lectura Verde” en la Red de Lectura Juvenil para intercambiar experiencias de lectura en línea.
5. Resumen de actividades y premios (mediados de octubre)
Habrá 30 premios a reseñas de libros destacados, 10 premios a organizaciones destacadas y se organizarán varios premios a expertos y jueces relevantes. en ese momento los envíos de libros se calificarán para los grupos de primaria, secundaria y preparatoria. Se seleccionaron 30 reseñas de libros destacados basándose en valoraciones de expertos. Los premios a organizaciones destacadas se otorgarán a los 10 mejores organizadores escolares o callejeros que hayan enviado más artículos y hayan ganado más reseñas de libros premiados para participar en este evento.
Plan de actividades juveniles comunitarias, parte 4
1. Ideología rectora:
Tomar "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, el desarrollo y la innovación" como propósito educativo , y basado en la educación en el distrito de Fangzi De acuerdo con los requisitos básicos de la oficina para el trabajo de ciencia y tecnología en 20__, la escuela primaria Nanliu, como escuela de demostración de ciencia y tecnología del distrito, siempre hemos abogado por que los estudiantes participen activamente, estén dispuestos a explorar, ser diligente en hacer las cosas, pensar creativamente, prestar atención a los intereses y experiencias de aprendizaje de los estudiantes y promover el desarrollo positivo de los niños pequeños. Una actitud de aprendizaje activo puede realmente inspirar el interés y el espíritu de los niños en el aprendizaje activo y en torno a los requisitos de lo nuevo. Con la reforma curricular, la escuela puede satisfacer las necesidades de tiempo social de los estudiantes en la organización y llevar a cabo actividades de práctica social y cursos de ciencias con contenido rico que se mantengan al día. Y a través de actividades de práctica científica, los estudiantes pueden aprender conocimientos científicos simples relacionados con cosas comunes que los rodean, comprender el proceso y los métodos de la investigación científica y tratar de aplicar las actividades de investigación científica, aprender gradualmente a mirar y pensar en los problemas científicamente y a mantenerlos; y desarrollar la comprensión del mundo circundante. La curiosidad y la sed de conocimiento sobre el mundo; formar una actitud científica de imaginación audaz, respeto por la evidencia, osadía de innovar y amor por la ciencia, la ciudad natal y la patria.
La educación práctica en ciencia y tecnología de este semestre sirve como un gran avance en la implementación de la educación en ciencia y tecnología por parte de la escuela y la implementación de una educación de calidad. Implementará aún más el plan de acción de educación en ciencia y tecnología de la Escuela Primaria Nanliu, combinado. educación científica y tecnológica con actividades de práctica de ciencia y tecnología para jóvenes, y toma como premisa la exploración científica y tecnológica de los estudiantes junto con el proyecto de construcción de "Educación Innovadora" de la escuela, se llevan a cabo una variedad de actividades de innovación científica para estudiantes. centrarse en la innovación del diseño docente en materias integrales. Ayude a los estudiantes a explorar, investigar y escribir algunos artículos breves sobre actividades factibles de investigación científica y tecnológica, y trate de escribir diseños de materias con cierta calidad. Inicialmente se ha elaborado el siguiente plan:
2. Objeto de la actividad:
Con el fin de seguir promoviendo el desarrollo de una educación de calidad de las "especialidades cualificadas" de los alumnos de nuestro colegio. y enriquecer el espíritu de las actividades prácticas extraescolares para los jóvenes en este año escolar. Para estimular el interés de los estudiantes por la exploración biológica, el grupo de asignaturas de ciencias de nuestra escuela ha desarrollado las siguientes actividades de evaluación:
① Evaluación; de pequeños inventos y pequeñas producciones
②Elaboración de trabajos de pequeños inventos Evaluación
③ Evaluación de creaciones y pinturas de pequeños inventos
④ Evaluación de creaciones de pequeños inventos y artesanía y otras actividades.
Esforzarse por seleccionar cada año un cierto número de trabajos científicos y tecnológicos para participar en actividades competitivas como las Pequeñas Invenciones de Creación Científica y Tecnológica Municipal, al mismo tiempo, esforzarse por obtener apoyo técnico y orientación teórica práctica; desde unidades fuera de la escuela; y llevar a cabo proyectos de grupos de interés específicos.
3. Integrantes del Grupo de Práctica de Ciencia y Tecnología:
Tutor:
Grupo de Estudiantes:
Grados Inferiores:
Grado medio:
Grado superior:
4. Medidas y requisitos de la actividad:
1. Establecer un grupo de actividades de práctica de ciencia y tecnología en clase unidades, y organizar de acuerdo con el plan de actividades de práctica de ciencia y tecnología de la escuela, formular el plan de actividades de práctica de ciencia y tecnología de la clase.
2. Cada clase debe mantener registros de las actividades de práctica de ciencia y tecnología y requerir "cinco implementaciones" del tema, tiempo, ubicación, número de participantes y efectos de las actividades de práctica de ciencia y tecnología.
3. Se debe fortalecer la educación sobre seguridad en las actividades prácticas de ciencia y tecnología, se deben presentar requisitos de seguridad específicos a los estudiantes antes de las actividades y se deben tomar las medidas de seguridad necesarias.
4. Los tutores de cada clase pueden utilizar métodos como el autoaprendizaje externo, salir a invitar, etc. Sobre la base de la formación, pueden organizar cuidadosamente a los estudiantes para que realicen actividades de práctica científica y tecnológica. , guíe a todos los estudiantes para que participen activamente y exploren con valentía. Sobre la base de la popularización, produciremos productos de alta calidad con características únicas.
5. Después de la actividad, los tutores de cada clase deben escribir cuidadosamente un resumen de las actividades de práctica de ciencia y tecnología, y los estudiantes deben anotar sus logros y experiencias de las actividades de práctica de ciencia y tecnología.
6. El colegio deberá llevar registros de las inspecciones de las actividades de práctica científica y tecnológica.
7. Requisitos para la presentación de actividades prácticas de ciencia y tecnología:
8 piezas por clase para 2.º y 3.º grado;
10 piezas por clase para 4.º grado; -6.
8. A través del desarrollo de actividades de práctica de ciencia y tecnología, los estudiantes pueden sentir los misterios de la biología, dominar los métodos básicos de exploración de la biología y se ha mejorado su capacidad para explorar actividades de práctica de ciencia y tecnología.
6. Principales prioridades de trabajo:
1. Hacer un buen trabajo en la divulgación de la ciencia y la tecnología en las escuelas. Se requiere que los profesores de todas las materias incorporen la educación científica y tecnológica en sus respectivas enseñanzas, especialmente cursos como naturaleza y actividades prácticas integrales, y utilicen activamente el contenido de los libros de texto para guiar a los estudiantes en la realización de actividades científicas y tecnológicas, de modo que el trabajo de popularización científica esté estrechamente vinculado. vinculados a la enseñanza de la materia.
2. Centrarse en la construcción de características curriculares. De la educación abierta a la educación para la nueva vida, análisis y reflexión sobre el entorno nacional e internacional y las tendencias de la reforma educativa, y el reposicionamiento de la Escuela Primaria Nanliu en los próximos años. El estado ideal de New Life Education es que todos los cursos de la escuela se basen en la escuela y en los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda realmente aprender a aprender, aprender a hacer cosas, aprender a vivir juntos, aprender a sobrevivir y lograr logros integrales. y el desarrollo individual. Estar en el camino hacia el aprendizaje y el desarrollo permanente. Esforzarse por crear una escuela característica de divulgación científica provincial y municipal para que la educación de divulgación científica de nuestra escuela sea única.
3. Organizar realmente diversas actividades científicas y tecnológicas. Utilice activamente una serie de actividades como la "Semana de Innovación en Ciencia y Tecnología" y el "Festival de Ciencia y Tecnología" para organizar a los estudiantes para que realicen diversos concursos de ciencia y tecnología, e implemente concienzudamente varios concursos de ciencia y tecnología provinciales y municipales organizados por los superiores este año. .
7. Elementos de actividades específicas y arreglos de actividades (este semestre):
Marzo: La escuela realiza las actividades de evaluación "Tres pequeñas": pequeños ensayos, pequeñas producciones y pequeños inventos.
Tiempo: 1 de marzo - 5 de marzo creación de trabajos de estudiantes
10 de marzo - 20 de marzo colección de trabajos
20 de marzo -Evaluación de trabajos el 24 de marzo ("pequeños "Los trabajos" son evaluados por el grupo de enseñanza e investigación chino, las pequeñas producciones y los pequeños inventos son evaluados por tutores de ciencia y tecnología)
Abril:
1. Cada La clase publica un periódico de pizarra con el tema de divulgación científica
2. Organiza a los estudiantes para que sostengan un periódico escrito a mano con el tema de ciencia y tecnología.
La especificación unificada de los tabloides es el tamaño de papel de 8K
Tiempo: cada clase debe completar el trabajo anterior antes del 20 de abril
El cuartel general de la brigada será responsable de la inspección el 21 de abril
25 de abril Exponga diariamente algunos periódicos manuscritos destacados
3. Realice una exposición de pintura de ciencia ficción (tamaño de papel 8k)
Hora: del 1 al 10 de abril creaciones de estudiantes
Organizar proyección docente del 11 al 12 de abril
Exponer obras el 13 de abril
Mayo:
Realizar las actividades de los “Cinco Unos” :
(1) Leer un libro o artículo de divulgación científica
(2) Escribir una experiencia sobre la lectura de un libro o artículo de divulgación científica, o sobre aprender a hacer una pequeña producción
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(3) Aprender a hacer un pequeño trabajo de ciencia y tecnología
(4) Realizar una reunión de equipo temática con "actividades de ciencia y tecnología" como contenido
(5) Dibujar un diseño de invento "caprichoso"
Cada clase realizará actividades en torno a uno de los temas y entregará 5 materiales escritos a la brigada antes del día 25
Junio:
Concurso de pequeñas producciones de ciencia y tecnología
Primer y segundo grado: plastilina
Tercer y cuarto grado: artesanal (reciclaje de residuos)
Quinto y sexto grado: Avión de papel elástico
Organizar una competencia de modelos
Concurso de carreras: autos a control remoto para los grados 3 y 4
Concurso de vuelo : Modelos de potencia con bandas elásticas para grados 5 y 6 Tiempo en blanco del avión
Organizar un concurso de producción de boletines electrónicos (quinto grado)
Julio:
Elogio
Estudiantes seleccionados Ciencia y tecnología, clases sobresalientes que utilizan ciencia y tecnología
Estudiantes individuales sobresalientes (Technology Star).
Plan de actividades comunitarias para jóvenes, parte 5
1. Nombre del plan:
"Cuide la vida con bajas emisiones de carbono en la Tierra: comience ahorrando"
2. Antecedentes del programa:
La tierra nos ha dado diversos recursos, creando la prosperidad y la prosperidad actuales y creando la civilización moderna. Sin embargo, mientras los seres humanos crean y disfrutan de la civilización moderna, también han sufrido las amargas consecuencias del consumo excesivo, incluida la contaminación del aire, la contaminación del agua, la contaminación del suelo, la contaminación por pesticidas, la contaminación por radiación, la contaminación por calor, la escasez de recursos y la destrucción ecológica. El entorno terrestre actual ha amenazado gravemente la salud y la supervivencia humanas. Los seres humanos se enfrentan a demasiados problemas ambientales que amenazan la supervivencia humana. La situación actual de la tierra no nos permite seguir siendo libres. La Madre Tierra llora por nosotros, por nuestros descendientes y por toda la raza humana, arrojemos menos basura, usemos menos agua, usemos menos vajillas desechables y conduzcamos menos automóviles; protejamos juntos a nuestros conciudadanos.
3. Objetivos de la actividad:
Organizar y llevar a cabo diversas formas de vida bajas en carbono con un rico contenido, a partir de actividades de conservación y prácticas científicas y tecnológicas y, por un lado, educar a los estudiantes sobre cómo cuidar la tierra La educación en ciencias biológicas y tecnología con bajas emisiones de carbono, por otro lado, mejora integralmente la calidad integral de los estudiantes. Esta actividad permite a los estudiantes descubrir, explorar, resolver problemas y mejorar su calidad en la práctica, educar a los estudiantes para crear conciencia en el cuidado del medio ambiente desde una edad temprana y despertar la conciencia de toda la sociedad para tomar medidas para ahorrar recursos. También permite a los estudiantes aprender un aprendizaje basado en la investigación durante las actividades.
4. Plan de actividades:
1. Duración de la actividad: 20__ de diciembre - 20 de junio__
2. Participantes: Todos los estudiantes de los grados 3-6
3. Contenido de la actividad: El contenido de esta actividad se basa en el tema "Cuidado de la Tierra y vida con bajas emisiones de carbono: comience por ahorrar" y se basa en diversas actividades prácticas animadas, mediante la verificación de información. visualización de vídeos, realización de encuestas, actividades prácticas, etc., para que todos los alumnos puedan comprender la situación actual de la tierra, comprender la vida baja en carbono, conocer la importancia de la conservación y mejorar la conciencia ambiental.
A través de esta actividad práctica, se transmitió a todos los profesores y estudiantes de la escuela la iniciativa "Cuidado de la Tierra y una vida con bajas emisiones de carbono - Comience por ahorrar". Luego se pidió a los estudiantes que identificaran problemas basados en el contenido de la iniciativa y. a través de profesores, libros de divulgación científica, Internet, etc. ayudan a practicar. Para llevar a cabo aún más esta actividad de ciencia y tecnología, la escuela primero toma como núcleo el grupo de liderazgo de divulgación científica de la escuela, y los consejeros de ciencia y tecnología de la escuela formulan el tema de la actividad y el plan de implementación específico, presentan diferentes requisitos de actividad para los estudiantes de diferentes edades, y ofrecen diversas actividades para cada grado. Se utilizan diferentes tipos de temas para realizar actividades prácticas científicas y tecnológicas.
4. Métodos de actividad:
(1) Visitar todos los rincones de la escuela y los lugares de actividad de los residentes locales.
(2) Hacer buen uso de libros, periódicos, Internet, multimedia y otros recursos para consultar y recopilar información relevante.
(3) Obtener un fuerte apoyo de los departamentos sociales relevantes.
(4) Análisis y resumen.
5. Implementación de la actividad:
1. Etapa de recopilación de conocimientos:
(1) Recopilar imágenes sobre la contaminación ambiental y la vida con bajas emisiones de carbono en Internet en grado unidades Se llevan a cabo materiales de texto y materiales DV, conferencias sobre conocimientos sobre protección del medio ambiente, exposiciones de obras, pinturas de ciencia ficción, etc. para promover la protección del medio ambiente y el conocimiento de la vida con bajas emisiones de carbono, profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la vida con bajas emisiones de carbono y mejorar la experiencia de profesores y estudiantes. concienciación sobre una vida con bajas emisiones de carbono.
(2) Inspirar a los estudiantes a comprender el conocimiento de la vida con bajas emisiones de carbono en la vida y realizar actividades relacionadas, como dibujar pinturas de ciencia ficción y tabloides de divulgación científica.
(3) Recopilar fotografías de vida con bajas emisiones de carbono para exhibirlas.
(4) Cada clase se está preparando para realizar una reunión de clase con el tema "Cuidado de la Tierra y vida baja en carbono - Comience por ahorrar".
2. Etapa de experiencia de actividad:
(1) Los consejeros escolares de ciencia y tecnología promueven la protección del medio ambiente y el conocimiento de la vida con bajas emisiones de carbono, profundizan la comprensión de los estudiantes sobre la vida con bajas emisiones de carbono y mejoran Conciencia de profesores y estudiantes sobre bajas emisiones de carbono.
(2) Cada clase lleva a cabo una investigación sobre la contaminación ambiental y completa un cuestionario.
(3) Movilizar a todos los estudiantes de la escuela para recopilar imágenes de vida con bajas emisiones de carbono para exhibirlas.
(4) Cada clase celebró una reunión de clase con el tema "Cuidado de la Tierra y vida con bajas emisiones de carbono: comience por ahorrar" para comprender el contenido y los conocimientos relacionados con la vida con bajas emisiones de carbono.
(5) Los grupos de estudiantes analizan datos de encuestas, escriben informes de encuestas y experimentan.
(6) Desarrollar excelentes planes creativos, recopilar ideas para ahorrar dinero, escribir artículos científicos breves, etc.
6. Efectos esperados y métodos de presentación de la actividad:
A través de esta actividad práctica, los estudiantes pueden dominar inicialmente los métodos de aprendizaje científico, recopilar y organizar información y diseñar sus propios planes de actividades. A través de la investigación y la práctica, se entrenarán y mejorarán las cualidades de la comunicación amistosa, el trabajo coordinado y la osadía de explorar, la capacidad de usar las manos y el cerebro, el pensamiento creativo, la exploración científica, la división del trabajo y la colaboración, el espíritu de equipo, etc. mejorado. Esperamos que a través de esta práctica científica y tecnológica de ahorro de electricidad, recopilemos materiales didácticos escolares adecuados para los estudiantes locales y lancemos cursos educativos a largo plazo sobre el ahorro de electricidad, a fin de capacitar a los estudiantes para establecer la idea de ahorrar. la electricidad y el uso científico de la electricidad desde una edad temprana; investigar sobre métodos científicos de ahorro de electricidad, profundizar en las comunidades rurales para promoverlos y aplicarlos, y difundir ampliamente el concepto de ahorro de electricidad y el uso científico de la electricidad en todos los niveles; dar a conocer y generar impulso para nuestras actividades de práctica científica y tecnológica, dar a conocer la conciencia del ahorro de electricidad en toda la sociedad y poner en marcha un estudio en el área local de divulgación científica, locura por la ciencia y amor por la ciencia.
7. Estándares y métodos de evaluación de efectos:
La implementación de esta actividad será evaluada desde múltiples dimensiones con el fin de examinar de manera integral los avances obtenidos por los estudiantes en esta actividad científica y tecnológica. y experiencia. Por ejemplo: mostrar los resultados y evaluar los diversos trabajos de los estudiantes; ir a la comunidad para publicitar la efectividad de la actividad; contratar padres, tutores de tecnología y representantes de tecnología de cada clase para evaluar la efectividad de la actividad.