Capítulo 4 de las Medidas de implementación para la educación continua de contadores en la provincia de Fujian El contenido y la forma de la educación continua
El contenido de la educación continua para el personal contable incluye principalmente teoría, políticas y regulaciones contables, conocimiento empresarial, capacitación en habilidades y ética profesional.
(1) Educación continua en teoría contable, centrándose en fortalecer la formación en teoría contable básica y teoría aplicada, y mejorar la capacidad del personal contable para utilizar la teoría para guiar la práctica.
(2) Educación continua en políticas y regulaciones, enfocándose en fortalecer la capacitación en regulaciones contables y otras leyes y regulaciones relacionadas, y mejorar la capacidad de los contadores para administrar las finanzas de acuerdo con la ley;
(3) Capacitación en conocimientos comerciales y capacitación de habilidades, enfocada en fortalecer los conocimientos profesionales necesarios para desempeñar las responsabilidades laborales y capacitación en gestión de operaciones, control interno, informatización, etc., para mejorar la capacidad laboral real y las habilidades comerciales del personal contable;
(4) Educación continua en ética profesional, enfocada a fortalecer la formación en ética profesional contable, y mejorar la ética profesional contable. El nivel de ética profesional del personal. La principal forma de educación continua para el personal contable es la formación. El autoestudio en el trabajo es un complemento importante a la educación continua del personal contable.
Los contadores podrán optar voluntariamente por participar en la modalidad de capacitación reconocida por las autoridades financieras y contables:
(1) Participar en instituciones de educación continua para personal contable que hayan sido registradas y anunciadas. por las autoridades financieras y contables Capacitación contable organizada por la organización;
(2) Participar en la capacitación docente de educación continua y capacitación contable organizada por el departamento de contabilidad financiera;
(3) Participar en la capacitación contable organizada por la unidad donde trabaja el contador. Capacitación fuera del trabajo;
(4) Participar en exámenes de calificación profesional y técnica en contabilidad, auditoría, estadística y economía, así como en exámenes certificados. exámenes de contador público, tasador de activos y agente fiscal autorizado;
(V. ) otras formas reconocidas por las autoridades financieras y contables. Se anima a los contadores a participar en el autoestudio en el trabajo. Los formularios de autoestudio en el trabajo incluyen:
(1) Participar en contabilidad, auditoría, gestión financiera, gestión financiera, informatización contable, especialización de CPA y Maestría en Contabilidad (MPAcc) en universidades generales o universidades para adultos Educación académica profesional relevante reconocida por el país;
(2) Completar de forma independiente temas de investigación contable reconocidos por el departamento financiero o el grupo académico contable en o por encima del nivel de prefectura (municipal) (incluidos los niveles de prefectura y municipio ) o estudiar en la provincia Publicar artículos contables en periódicos y revistas económicas de nivel superior al nacional (incluido el nivel provincial);
(3) Aceptar sistemáticamente la educación a distancia y la capacitación en línea relacionadas con el negocio contable;
(4) Otros Formato de autoestudio en el trabajo.
La unidad donde trabaja el personal de contabilidad debe presentar requisitos para el autoestudio del personal de contabilidad en el trabajo y proporcionar las condiciones necesarias. Las instituciones de educación continua para el personal contable deben cumplir al mismo tiempo las siguientes condiciones:
(1) Contar con lugares e instalaciones de enseñanza adecuados para realizar trabajos de capacitación;
(2) Contar con instalaciones adecuadas para realizar la labor formativa El personal docente y directivo;
(3) Ser capaz de completar las tareas formativas emprendidas y garantizar la calidad de la formación. Las autoridades financieras y contables deberían fortalecer la gestión de las instituciones de educación continua.
(1) Las unidades que llevan a cabo educación y capacitación continua para profesionales de la contabilidad deben presentar una solicitud por escrito al departamento de contabilidad y finanzas local. El departamento de contabilidad y finanzas revisará las calificaciones escolares, las condiciones escolares, personal docente y contenidos de la formación. Se realizará una evaluación integral de otros aspectos para confirmar si cumplen con los requisitos de las instituciones de educación continua. Las instituciones de educación continua deben cumplir con las responsabilidades correspondientes y aceptar conscientemente la orientación, supervisión e inspección de las autoridades financieras y contables.
(2) El departamento de contabilidad financiera, de conformidad con su autoridad de gestión, publicará periódicamente información relevante, como el nombre de las instituciones de educación continua para el personal contable.
(3) Las autoridades financieras y contables deben fortalecer la orientación y supervisión diaria de la gestión de la educación continua y verificar periódica o irregularmente si las instituciones de educación continua realizan la formación de acuerdo con planes unificados.
(4) Los departamentos financiero y de contabilidad de cada ciudad distrital deben realizar resúmenes periódicos de las instituciones de educación continua en sus respectivas jurisdicciones e informarlos a la Oficina de Contabilidad del Departamento Provincial de Finanzas antes del 31 de diciembre de cada año. . Los docentes que participan en la formación continua de contadores deben tener una buena ética profesional, un alto nivel de políticas teóricas, una base sólida de conocimientos profesionales, cierta experiencia laboral práctica, dominar las teorías y métodos modernos de educación y formación y ser competentes en la enseñanza y la ciencia. Capacidad de investigación.
(1) El personal docente responsable de la formación continua de los contadores superiores debe tener generalmente títulos docentes, calificaciones profesionales y técnicas superiores o ser expertos con los niveles correspondientes.
(2) El personal docente responsable de la educación continua de los contadores intermedios generalmente debe tener el título de profesor asociado o superior (incluido profesor asociado), calificaciones profesionales y técnicas superiores, o ser expertos con los niveles correspondientes.
(3) El personal docente responsable de la educación continua de los contadores junior generalmente debe tener el título profesional de profesor o superior (incluido el profesor), calificaciones profesionales y técnicas intermedias o superiores (incluido el intermedio), o ser expertos. con los niveles correspondientes. Los contadores que participan en la educación continua eligen voluntariamente los libros de texto de educación continua del personal contable.
Ningún departamento, unidad o individuo puede vender o vincular materiales de capacitación a la fuerza al personal de contabilidad.