El significado y los antecedentes de la octava reforma curricular

La octava reforma curricular de educación básica de mi país se lanzó oficialmente en 1999. De enero a junio de 2000, mediante aplicación y revisión, se estableció un grupo de desarrollo de estándares curriculares para cada materia.

Importancia: La reforma de la función del plan de estudios enfatiza que la función del plan de estudios debe pasar de centrarse simplemente en impartir conocimientos a guiar a los estudiantes para que aprendan a aprender, aprendan a sobrevivir y aprendan a ser un ser humano. Es particularmente importante enfatizar la necesidad de cultivar sutilmente los valores, la visión de la vida y la visión del mundo correctos de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de conocimientos, cultivar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes, esforzarse por servir a la gente y guiar a los estudiantes para que establezcan ideales elevados. .

Porque este proceso afectará profundamente la formación de la ética ideológica y moral de los estudiantes y sus opciones de vida. Después de más de cinco años de arduo trabajo, la nueva ronda de reformas curriculares de educación básica ha logrado resultados notables. El papel de la reforma en la promoción de la implementación integral de una educación de calidad en el ámbito de la educación básica, sus objetivos y contenidos.

Antecedentes: Durante mucho tiempo, nuestro país ha estado adoptando un plan de estudios nacional unificado en todo el país. Las escuelas primarias y secundarias utilizan básicamente un plan de enseñanza, un conjunto de programas de estudios y un conjunto de materiales didácticos, lo que carece de flexibilidad. y diversidad. Desde finales de los años 1980 y principios de los 1990, el ritmo de la reforma curricular se ha acelerado.

Desde 1999, se ha propuesto oficialmente establecer un nuevo sistema educativo de currículo básico y probar un sistema de gestión y desarrollo de tres niveles: currículo nacional, currículo local y currículo escolar.

Información ampliada:

La educación básica es la educación que sienta las bases para el desarrollo futuro y el aprendizaje permanente de cada estudiante. Es la educación que mejora la calidad de toda la nación. Educación o educación selectiva. El contenido y los requisitos del curso deben ser básicos y limitados, y no pueden ampliarse ni elevarse arbitrariamente.

La educación básica no es una educación terminal. El plan de estudios debe dejar suficiente tiempo y espacio para el desarrollo integral de los estudiantes para promover su desarrollo independiente, diverso y sostenible.

La reforma consiste en salir de las formas tradicionales de pensar y comportarse y completar la autotransformación. Este proceso suele ser arduo e incluso doloroso. Por lo tanto, las personas que están expuestas a él siempre tendrán algún tipo de ansiedad.

La reforma curricular es un proyecto sistemático de gran importancia y trascendencia de gran alcance. Toda la reforma implica cambios en los objetivos de capacitación, reforma de la estructura curricular, formulación de estándares curriculares nacionales, implementación del currículo y reforma de la enseñanza. la reforma material, el desarrollo de recursos curriculares, el establecimiento de sistemas de evaluación, formación docente, sistemas de apoyo a garantías, etc., es una reforma integral que afecta a toda la educación básica debido a la reforma curricular.

Cabe decir que las reformas de estos proyectos se complementan y se restringen entre sí. Por lo tanto, en la reforma siempre debemos implementar la política de trabajo de "establecer primero y luego romper, primero experimentar y luego promover". Establecer un área experimental de reforma curricular, promoverla en niveles, desempeñar el papel de demostración, capacitación y orientación, y prepararse para la reforma y la transición a nuevos cursos.

Enciclopedia Baidu - Reforma curricular

People's Daily Online - Qué se debe cambiar exactamente en la reforma curricular