Nuevas palabras y pinyin para la Lección 7
Según el texto original de la Lección 7 "Qué grande o pequeño" del primer volumen de primer grado, podemos ordenar las siguientes palabras nuevas y pinyin:
El pinyin de vaca es niú, su consonante inicial es n, y su rima final es iu, que es una sílaba de dos pines, que se pronuncia niú.
El pinyin de zhi es zhī, su consonante inicial es zh, y su rima final es i. Es una sílaba entera, que se pronuncia como zhī.
El pinyin de cat es māo. Su consonante inicial es m y su rima final es ao. Es una sílaba de dos pinyin y se pronuncia como māo.
El pinyin de side es biān, su consonante inicial es b y su sílaba final es ian. Es una sílaba de dos pinyin, que se pronuncia como biān.
El pinyin de pato es yā, su consonante inicial es y, y su rima final es a. Es una sílaba completa, que se pronuncia como yā.
El pinyin de Ping es píng. Su consonante inicial es p y su vocal final es ing. Es una final retronasal y se pronuncia como píng.
El pinyin de Guo es guǒ, su consonante inicial es g y su rima final es uo. Es una sílaba de tres pinyin, que se pronuncia guǒ.
El pinyin de la azufaifa es zǎo, su consonante inicial es z y su rima final es ao. Es una sílaba de dos pinyin, que se pronuncia zǎo.
El contenido y explicación de la Lección 7 "Cuán grandes y pequeños" del primer volumen de primer grado:
"Cuán grandes y grandes" es un texto del primer volumen de El primer grado. El contenido principal es presentar el tamaño y la cantidad de cosas.
El texto compara algunos elementos específicos como búfalo pequeño, perro amarillo pequeño, ratón pequeño y búfalo grande, perro amarillo grande, ratón grande, manzana pequeña, manzana grande, globo pequeño, globo grande, etc. Los niños entienden qué es grande, qué es pequeño, qué es más y qué es menos. Al mismo tiempo, ayuda a los niños a comprender estos conceptos más profundamente mediante el uso de antónimos.
A partir de la comprensión del contenido del texto, se puede guiar a los niños para que observen las cosas que los rodean y traten de usar palabras en el texto para describir sus características, como mi lápiz es pequeño, tu lápiz es grande, tengo muchos libros, no esperes tu libro. Esto puede ayudar a los niños a comprender mejor este vocabulario y conceptos.