¿A qué debe prestar atención al defender su tesis de graduación en contabilidad de gestión?

Fortalecer la enseñanza práctica, mejorar la calidad de la enseñanza práctica y cultivar la capacidad práctica y la conciencia innovadora de los estudiantes son direcciones importantes para la reforma y el desarrollo de la educación superior. La enseñanza práctica y la enseñanza teórica son un sistema unificado que se apoyan mutuamente a lo largo de la enseñanza de pregrado. Son igualmente importantes y no pueden descuidarse. Desde el propósito fundamental de la formación de talentos, la importancia de la práctica es más importante. Es la clave para practicar la teoría, verificar la teoría y desarrollar la teoría. La redacción de tesis de graduación es la mejor práctica para combinar teoría y práctica. Para redactar una mejor tesis de graduación en el futuro, la situación general de esta tesis de graduación se resume a continuación:

1 Descripción general

El número de graduados de esta especialización en contabilidad es. 1071 y 2 son sobresalientes 108 es bueno, la tasa de aprobación es 92,6 y la tasa de excelente es 0,2. A juzgar por la situación de los periódicos, la mayoría de los artículos tomaron prestadas las opiniones de otros artículos y carecían de opiniones propias; muchos artículos eran demasiado anticuados y carecían de ideas nuevas; Por supuesto, durante la defensa de esta tesis, sentí que los estudiantes de la Universidad de Radio y Televisión de Changsha tenían conocimientos profesionales relativamente sólidos, pero los puntos de enseñanza en Wangcheng eran deficientes. La guía de tesis de Yueyang estaba vigente y el formato y el contenido básicamente cumplían con los requisitos. Además, Hengyang, Xiangxi, Loudi y otras sucursales han hecho un buen trabajo organizando la defensa de la tesis. A través de la redacción de la tesis de graduación, en general se considera que el nivel de investigación teórica profesional de los estudiantes ha mejorado y que la teoría y la práctica aprendidas se han combinado bien. Durante el proceso de defensa, la mayoría de los estudiantes pueden adoptar una actitud de aprendizaje y escuchar atentamente las sugerencias del profesor defensor.

2. Intentos y prácticas específicas de reforma de las tesis de graduación en este campo

Para evitar el plagio en la redacción de tesis, hemos realizado algunas mejoras en la redacción de tesis de graduación. Los requisitos específicos son los siguientes:

1. Los estudiantes deben escribir primero un informe de propuesta y luego comenzar el tema después de que el instructor esté de acuerdo.

2. Los estudiantes y tutores deberán tener al menos cuatro comunicaciones presenciales.

3. Pida a los estudiantes que traigan sus materiales de referencia cuando el profesor los guíe. El profesor debe hacer preguntas en cualquier momento e investigar el estado de la investigación de los estudiantes.

4. Revisa el esquema con atención. El instructor primero verifica si el tema cumple con los requisitos profesionales, en segundo lugar verifica si el esquema cumple con los requisitos del tema y en tercer lugar verifica si el esquema tiene el espíritu de exploración e innovación.

5. Registrar las instrucciones del instructor.

6. Prestar atención al proceso de escritura de los estudiantes. La clave es monitorear el proceso. Supervise todo el proceso, desde la selección del tema del estudiante, el plan de redacción, la investigación real hasta la redacción del artículo.

3. Principales problemas

1. Los estudiantes tienen poca base profesional y poca acumulación de conocimientos.

Los estudiantes tienen poca base profesional, acumulan muy pocos conocimientos en la vida diaria y tienen escasos conocimientos básicos y conocimientos profesionales, por lo que cuando se les pregunta sobre otros conocimientos básicos y conocimientos profesionales relacionados con la tesis pero no incluidos en la misma. tesis, Básicamente no lo sé y no puedo responderla. Algunos estudiantes no saben qué es un trabajo académico, ni cuáles son sus conceptos y requisitos básicos. Algunos estudiantes no conocen el formato básico y los requisitos específicos de la tesis de graduación porque nunca han tomado una clase de orientación. Por lo tanto, muchos artículos tienen una alta "tasa de reelaboración" y existen muchos problemas con la composición tipográfica, la encuadernación, las fuentes, etc.

2. Los propósitos de escritura de algunos estudiantes no están claros y el plagio sigue siendo un problema grave.

Algunos estudiantes tuvieron que apresurarse varias veces para enviar el primer borrador. Rara vez intercambiaban opiniones con su instructor durante las correcciones, y era difícil para el maestro encontrarlo de manera proactiva. Algunos estudiantes simplemente ignoraban al maestro y. no presentaron sus documentos hasta la víspera de la defensa. Como resultado, el maestro llegó demasiado tarde para hacer correcciones. Algunos estudiantes descargaron uno de Internet y la instructora volvió a llamar y descargó otro; algunos estudiantes le dieron sugerencias de modificaciones, pero no pudieron cambiarlas, por lo que tomaron otro. Esto aumenta enormemente la dificultad de la orientación y aumenta la carga de trabajo de los profesores, instructores y consejeros estudiantiles responsables. Al responder preguntas, no sé o no respondo la pregunta.

3. Los tutores individuales no son muy responsables.

Algunos tutores no son muy responsables. Aunque el tema claramente no cumplió con los requisitos, algunos estudiantes aún estuvieron de acuerdo con la redacción y aun así recibieron altas evaluaciones; algunos estudiantes no señalaron algunos conocimientos contables obsoletos en el documento; Por ejemplo, todavía se utilizan las antiguas normas contables. Por ejemplo, la última versión revisada de la "Ley de Contabilidad de la República Popular China" es de 1999, pero el artículo sigue siendo de 1993. Algunos errores obvios y de bajo nivel en los trabajos de los estudiantes no se pueden ver, como que las compras de materiales se registren como activos fijos.

4. El tema es demasiado grande o demasiado antiguo.

Algunos estudiantes eligen demasiados temas y todo lo que escriben está vacío. Los temas de algunos estudiantes eran demasiado antiguos y copiaban los puntos de vista de otras personas sin ninguna idea nueva, como discutir la ética profesional del personal contable, el sistema de delegación del personal contable, las causas y contramedidas de la distorsión de la información contable, etc. , o los datos utilizados eran de hace muchos años y no pueden explicar en absoluto los problemas actuales.

7. El formato del trabajo no cumple con los requisitos.

Esta vez se ha reformado el formato del documento. Todas las especialidades tienen un formato unificado. Sin embargo, algunas escuelas filiales todavía utilizan el formato anterior. Algunos estudiantes no tienen informes ni orientación, y los artículos carecen de referencias.

También tuve un sentimiento muy profundo durante el proceso de defensa: incluso los estudiantes universitarios que no se especializan en contabilidad tienen conocimientos básicos de contabilidad muy débiles y no pueden responder algunos conceptos básicos y procesamiento contable, como qué son los "derechos y responsabilidades" "Bases de generación", cómo depositar efectivo en el banco. Estas preguntas no pueden responderse, lo que demuestra que la mayoría de las clases complementarias en las escuelas filiales son sólo una formalidad.

Cuatro. Sugerencias

A lo largo de varios años de redacción de artículos, hemos descubierto que para escribir realmente un buen artículo que realmente pueda reflejar el nivel de los estudiantes, que realmente esté escrito por estudiantes y que tenga un cierto nivel profesional, es necesario Sólo se necesita tiempo para graduarse. Todavía es muy poco. Sugerimos:

1. Lo mejor es escribir el tema en función de su trabajo real, porque la carrera de contabilidad es especial y cualquier unidad tiene problemas financieros. Independientemente de si estás trabajando o no, puedes considerarlo en función de los conocimientos profesionales que hayas adquirido. A juzgar por defensas pasadas, las respuestas que se basan en sus propias preguntas laborales suelen ser mejores y usted tiene sus propias ideas y no serán las mismas.

2. Fortalecer el estudio de los conocimientos profesionales, especialmente el estudio de los cursos de maquillaje. En la actualidad, para las clases de recuperación, las escuelas filiales básicamente organizan su propia enseñanza, organizan sus propios exámenes e informan sus propios resultados. Es posible que algunas escuelas filiales no ofrezcan clases de recuperación e informen los resultados directamente. Se recomienda fortalecer la gestión de las clases de recuperación.

3. Fortalecer la orientación y seguimiento de todo el proceso. Proporcionar orientación a los estudiantes sobre el propósito y la importancia de la investigación, las bases para la selección del tema, el contenido de la investigación, los objetos y métodos, el plan de implementación, los resultados esperados y la viabilidad, etc., enfocándose en monitorear los planes de escritura de los estudiantes, el proceso de investigación y la redacción de tesis.

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