Cómo explicar la teoría del caos en detalle
"La relatividad eliminó la ilusión del espacio-tiempo absoluto; la mecánica cuántica eliminó el sueño de Newton de un proceso de medición controlable; el caos eliminó la ilusión de Laplace de previsibilidad determinista."
Una cosa es que el el futuro es incierto. Si estás seguro algún día, lo habrás conseguido.
El desarrollo de la segunda cosa se logra mediante una secuencia autosemejante. Cuando ves nubes, sabes que son nubes; cuando ves montañas, sabes que son montañas. ¿Por qué? es la autosimilitud. Estos son dos conceptos básicos de la teoría del caos.
Otro aspecto de la teoría del caos es el desarrollo de la personalidad, que tiene tres principios. Una es que las cosas siempre se desarrollan en la dirección de menor resistencia. El segundo principio es que cuando algo cambia de dirección, tiene una determinada estructura.
La teoría del caos es un método que combina el pensamiento cualitativo y el análisis cuantitativo para discutir el comportamiento en sistemas dinámicos (como el movimiento de población, reacciones químicas, cambios meteorológicos, comportamiento social, etc.). ) no puede explicarse ni predecirse mediante una única relación de datos, sino que debe explicarse mediante una relación de datos general y continua.
La palabra "caos" originalmente se refiere al estado caótico anterior a la formación del universo. Tanto los filósofos chinos como los griegos antiguos sostienen la teoría de que el universo comenzó a partir del caos, creyendo que el universo comenzó a partir del caos y gradualmente formó un mundo ordenado. En un universo ordenado, los científicos naturales occidentales han descubierto, una por una, muchas leyes de la naturaleza después de largas discusiones, como la gravitación universal, el principio de apalancamiento, la teoría de la relatividad, etc. Estas leyes de la naturaleza pueden describirse mediante una única fórmula matemática a partir de la cual se puede predecir con precisión el comportamiento de un objeto.
Durante casi medio siglo, los científicos han descubierto que muchos fenómenos naturales pueden reducirse a simples fórmulas matemáticas, pero su comportamiento es impredecible. Por ejemplo, el meteorólogo Edward Lorenz descubrió que la simple convección térmica puede en realidad causar cambios meteorológicos inimaginables, produciendo el llamado "efecto mariposa". Es decir, se descubrió que ciertas nevadas intensas en el suelo eran causadas por mariposas en diferentes momentos. meses atrás, provocado por las corrientes de aire producidas por el batir de alas. En la década de 1960, el matemático estadounidense Stephen Smale descubrió que después de algunos cambios regulares en el comportamiento de algunos objetos, el desarrollo posterior no tiene una trayectoria determinada y presenta un estado caótico desordenado.
El fenómeno de los cuatro caos es causado porque el objeto replica constantemente el estado de movimiento de la etapa anterior en un patrón determinado, lo que resulta en efectos aleatorios impredecibles. La llamada "una pequeña diferencia puede provocar una pérdida de mil millas" es la mejor explicación para este fenómeno. En concreto, el caos ocurre en un objeto o sistema cambiante, lo cual es muy simple al inicio de la acción, pero luego de cambios continuos bajo ciertas reglas, se producen consecuencias inesperadas, es decir, un estado caótico. Sin embargo, este estado caótico es diferente del estado caótico general. Después de un análisis largo y completo, se pueden extraer algunos patrones de este fenómeno caótico. Aunque el caos se utilizó originalmente para explicar la naturaleza, es especialmente común en las humanidades y los campos sociales porque las cosas se atraen entre sí. Como los altibajos del mercado de valores, los giros y vueltas de la vida y el complejo proceso de educación.
La Teoría de los Cinco Caos se ha aplicado a la gestión educativa, el currículo y la enseñanza, la investigación educativa y las pruebas educativas. Debido a que el objeto de la educación son las personas, individuos que cambian y fluctúan en cualquier momento, el proceso educativo básicamente sigue ciertas pautas y experimenta interacciones a largo plazo, por lo que es bastante consistente con el marco de la teoría del caos. Por lo tanto, según la teoría del caos, los sistemas educativos son propensos a resultados impredecibles. Este resultado puede ser positivo o negativo. Ya sea positiva o negativa, es importante que la eficacia de la educación o de la investigación educativa no sólo acumule observaciones a corto plazo, sino que también acumule datos a largo plazo y analice los posibles contextos a partir de ellos para aumentar la previsibilidad de los efectos educativos y aprovecharlos. de ellos para ampliar el efecto educativo.