Procedimientos generales para la defensa de la tesis de graduación de TVU y cuestiones a las que se debe prestar atención
1. Procedimientos generales para la defensa de la tesis de graduación de TVU
1 Medio mes antes de la defensa de la tesis. Su tesis de graduación por triplicado, junto con el esquema y borrador, serán presentadas al comité de defensa previa revisión y firma del instructor. El profesor de defensa a cargo del comité de defensa formulará las preguntas a formular basándose en un estudio cuidadoso de la tesis de graduación y luego realizará una reunión de defensa.
2. Al comienzo de la defensa, generalmente se requiere que los estudiantes describan el tema del artículo y las razones para elegir el tema, y presenten en detalle los argumentos principales, los argumentos y la experiencia de redacción del artículo. (normalmente unos 5 minutos).
3. El profesor encuestado principal hace preguntas. El profesor encuestado principal suele hacer tres preguntas y los estudiantes suelen responderlas una por una en el acto en un plazo de 15 minutos. De acuerdo con la situación específica de la respuesta del estudiante, el maestro encuestado principal y otros maestros encuestados pueden hacer las preguntas apropiadas en cualquier momento. Después de que los estudiantes respondieron todas las preguntas una por una, se fueron. El comité de defensa decidirá colectivamente si se aprueba el documento en función de la calidad del mismo y la situación de la defensa, y formulará puntuaciones y comentarios.
4. O el profesor principal de defensa debe resumir la situación del proceso de tesis y defensa del estudiante, afirmar sus ventajas y desventajas, señalar sus errores o deficiencias y brindar los complementos y orientación necesarios. En cuanto a los resultados de las tesis, generalmente no se anuncian en el acto.
En segundo lugar, preguntas de defensa a las que los estudiantes de TVB deben prestar atención
Para aprobar con éxito la defensa y realmente mostrar su habilidad en la defensa, los estudiantes no solo deben estar completamente preparados antes de la Defensa, pero también comprender y dominar los fundamentos y el arte de la defensa.
(a) Traiga la información y los suministros necesarios
En primer lugar, los estudiantes deben traer su tesis y los principales materiales de referencia cuando asistan a la reunión de defensa. Durante la defensa, después de que el profesor defensor hace preguntas, los estudiantes pueden prepararse durante un cierto período de tiempo antes de responder cara a cara. En este caso, la necesidad de traer artículos y materiales de referencia importantes es evidente. Incluso después de que el maestro hizo una pregunta, no les dio tiempo a los estudiantes para prepararse y pidió una respuesta en el acto. Pero durante el proceso de respuesta, también se le permite revisar sus propios artículos y referencias relacionadas. Aunque no puedes confiar en estos materiales cuando defiendes, puedes llevarlos contigo. Podrás evitar la vergüenza y la confusión de no contestar cuando no lo recuerdas en ese momento. En segundo lugar, también deberás traer un bolígrafo y un cuaderno para registrar las preguntas y los valiosos puntos de vista y opiniones planteados por el profesor defensor. Al grabar, no solo puede aliviar su propia tensión, sino también comprender mejor la clave y la esencia de las preguntas del profesor. Al mismo tiempo, puede pensar mientras graba, lo que hace que el proceso de pensamiento sea natural.
(2) Ten confianza y no te pongas nervioso.
A partir de una preparación completa, no es necesario estar nervioso y hay que tener confianza. Es importante generar confianza y eliminar el nerviosismo y el pánico, ya que el nerviosismo excesivo puede generar preguntas que de otro modo quedarían sin respuesta. Sólo si tienes confianza y calma tu defensa podrá funcionar bien. La confianza proviene principalmente de estar completamente preparado de antemano.
(3) Después de escuchar la pregunta con claridad, piénsala antes de responder.
Cuando el profesor encuestado principal hace preguntas, los estudiantes deben escuchar atentamente, anotar las preguntas en sus cuadernos y considerar cuidadosamente la clave y la esencia de las preguntas planteadas por el profesor encuestado principal. No se apresure a responder si no sabe lo que significa la pregunta. Si no recuerdas la pregunta con claridad, puedes pedirle al profesor que la repita. Si no comprende algunos conceptos de la pregunta, puede pedirle al maestro que se los explique, o puede expresar su comprensión de la pregunta y preguntar si eso es lo que significa, y luego responderla después de obtener una respuesta positiva. De esta forma es posible evitar responder preguntas irrelevantes. Responde al grano.
(4) Responder las preguntas de forma concisa y clara.
Después de conocer el significado exacto de la pregunta planteada por el profesor principal encuestado, debes responder en poco tiempo y expresar tus pensamientos con seguridad, en un lenguaje fluido y en un tono positivo sin dudarlo. Al responder preguntas, en primer lugar, debe centrarse en los puntos clave, ser conciso y directo, y no divagar para que la gente no entienda el punto después de escuchar; en segundo lugar, debe esforzarse por ser objetivo, integral y dialéctico; habitación por habitación y evitar hablar demasiado. ¿Morir? En tercer lugar, debe analizarse de manera concreta y clara. Además, preste atención a las palabras claras, la voz moderada, etc.
(5) No discutas con preguntas que no puedas responder.
A veces, el profesor de defensa no está satisfecho con la respuesta del encuestado y hará más preguntas para saber si el autor del artículo realmente comprende y domina la pregunta.
En este caso, si el encuestado confía en poder explicar con claridad, puede exponer los motivos de su respuesta; si no está seguro, puede intentar responder con la mayor seriedad posible. Incluso si no es exacta, lo es. No importa, siempre que esté relacionado con la pregunta, el profesor te guiará y te animará a ir directo al grano, si realmente es un problema que no has descubierto, debes explicarlo con sinceridad. No lo descubrí y digo que debes estudiar este tema seriamente en el futuro y que no puedes poner excusas ni poner excusas. Porque es posible que el profesor del comité de defensa haya estudiado este tema específicamente y, por muy inteligente que seas, nunca podrás engañarlo. Debe entenderse aquí que no es sorprendente que a un estudiante se le haga una pregunta durante la reunión de defensa, porque los miembros del comité de defensa son generalmente expertos en este campo. Es natural que no puedan responder a una de sus preguntas. Por supuesto, no todas las preguntas se pueden responder y no es normal hacer tres preguntas si no se sabe.
(6) Cuando el punto de vista principal del artículo es diferente del punto de vista del profesor principal encuestado, puedes iniciar un debate con él.
En la defensa, a veces el profesor defensor expondrá opiniones diferentes de los puntos básicos de tu trabajo y luego te pedirá que hables sobre tus opiniones. En este momento, debes hacer todo lo posible para defender tu propio punto de vista y refutar el punto de vista opuesto. Entre las preguntas formuladas por el docente principal encuestado, hubo algunas preguntas de conocimientos básicos y algunas preguntas de indagación académica. Para la primera pregunta, debe dar una respuesta correcta y completa, lo cual no es negociable. En el último caso, no hay una conclusión final sobre lo bueno o lo malo, y las personas con diferentes puntos de vista pueden discutirlo entre sí. Si los puntos básicos de su artículo están bien pensados, bien fundamentados y se explican por sí solos, no renuncies a tus opiniones sólo porque los miembros del comité de defensa tengan opiniones diferentes. De lo contrario, equivale a negar la tesis por la que tanto trabajaste. Ya sabes, sí. Las opiniones expresadas por el docente encuestado no son las suyas. Sólo quiere escuchar tu evaluación y opinión sobre este punto de vista, o poner a prueba tu capacidad de defensa o tu firmeza en tu punto de vista. Sin embargo, al discutir con el maestro defensor, debes prestar atención a la propiedad y utilizar argumentos apropiados. En términos generales, debe concentrarse en defender sus propios puntos de vista, refutar los argumentos de la otra parte en lenguaje eufemístico tanto como sea posible, usar un tono interrogativo e introducir sus propios puntos de vista en la otra parte sin dejar rastro, para que la otra parte pueda ser convencido o secretamente convencido.
(7) Sea cortés.
La defensa es un proceso de intercambio de ideas. Los encuestados deben considerar esto como una buena oportunidad para aprender, buscar consejo y hacer preguntas a los profesores y expertos defensores. Por lo tanto, el demandado debe respetar a los maestros del comité de defensa y comportarse civilizada y cortésmente durante todo el proceso de defensa, especialmente cuando las preguntas planteadas por el maestro demandado principal son difíciles de responder o las opiniones del maestro demandado son diferentes a las suyas. Cuando termine la defensa, no importa cuál sea la situación de la defensa, debes irte con calma y educación.
Además, después de la defensa de la tesis de graduación, el autor debe escuchar atentamente el juicio del comité de defensa, analizar y pensar más a fondo en las opiniones expresadas por el profesor de defensa y resumir la experiencia y las lecciones de la redacción de la tesis. . Por un lado, al escribir esta tesis de graduación, debe comprender qué métodos de investigación científica ha aprendido y dominado, y se ha mejorado su capacidad para hacer preguntas, analizar, resolver problemas y realizar investigaciones científicas. Cualquier deficiencia se puede utilizar como referencia para estudiar otros temas en el futuro. Por otro lado, debes considerar cuidadosamente las preguntas y opiniones planteadas por el profesor defensor en la reunión de defensa de tesis, revisar tu propia tesis, profundizar tu propia investigación y revisar seriamente tu tesis, para lograr un mayor desarrollo y lograr mayores resultados. . Mejorate en conocimientos y habilidades.
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