Una breve introducción a los hechos de Wang Li

En su trabajo educativo y docente, siempre ha implementado plenamente la política educativa del partido, insistió en enseñar y educar a las personas con nuevos conceptos educativos y de enseñanza e ideas educativas de calidad, y completó diversas tareas educativas y docentes con alto estándares y alta calidad. Se han logrado resultados notables en la reforma de la educación y la enseñanza, la construcción de material didáctico y la mejora considerable de la calidad de la educación y la enseñanza. Ella es un modelo a seguir, ama a los estudiantes, trabaja duro y ha formado una gran cantidad de talentos calificados y de alta calidad con capacidad e integridad política para el país.

Continúa explorando, perseverando, dedicándose a la investigación y haciendo aportes desinteresados, logrando resultados gratificantes en todo su trabajo. El partido y el pueblo le otorgaron grandes honores:

Fue nombrada maestra destacada en la provincia de Liaoning en septiembre de 1993.

En julio de 1995, el Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal de Dandong le otorgaron el título de Maestro Meritorio.

En abril de 1996, el Gobierno Popular Municipal de Dandong le concedió el título de Trabajador Modelo.

En 1998, fue elegida miembro de la segunda CCPPCh en la ciudad de Fengcheng.

En marzo de 2000, fue nombrada una de las diez mejores modelos empresariales femeninas en la ciudad de Fengcheng.

En mayo de 2000, el Comité del Partido de la ciudad de Fengcheng y el gobierno municipal le otorgaron el cuarto lote de talentos profesionales y técnicos de primer nivel en la ciudad de Fengcheng.

En mayo de 2001, su actuación fue incluida en el tercer volumen del "Diccionario de Talento Chino" compilado por el Centro Nacional de Movilidad de Talento del Ministerio de Personal.

En 2002, fue elegida representante del Tercer Congreso Popular de la ciudad de Fengcheng.

En septiembre de 2002, fue nombrado uno de los diez mejores profesores de la ciudad de Fengcheng.

En septiembre de 2002, el Gobierno Popular Provincial de Liaoning lo nombró profesor especial.

En el vigésimo Día del Maestro, en septiembre de 2004, el Ministerio de Personal y el Ministerio de Educación le otorgaron el título de Maestro Modelo Nacional.

En 2006, fue elegida miembro de la IV CCPPCh en la ciudad de Fengcheng.

Puede captar de manera integral y precisa el conocimiento de las materias que enseña y está bien versada en las leyes de la educación y la enseñanza. Ha realizado una investigación en profundidad sobre la enseñanza del inglés y ha acumulado una rica experiencia.

En septiembre de 1995, escribió un artículo "Revisión, introducción, operación, práctica y consolidación" y pronunció un discurso en la conferencia de capacitación y enseñanza de inglés de tercer grado en la provincia de Liaoning.

En abril de 1997, su artículo "Cómo puedo mejorar la calidad de la enseñanza del inglés" ganó el tercer premio del Artículo Excelente de la provincia de Liaoning.

En marzo de 1998, su artículo "Aplicación de la enseñanza objetivo en la enseñanza de inglés en el aula" ganó el tercer premio del Premio al Artículo Excelente de la provincia de Liaoning.

En abril de 2001, su artículo "Adaptación de una educación de calidad para todos los estudiantes" ganó el segundo premio por el artículo destacado de la Asociación China de Investigación sobre la Enseñanza del Inglés.

En 2001 y 2011, coeditó el libro "Revisión general de la clasificación del examen de ingreso a la escuela secundaria-inglés" (Editorial de Cultura de Mongolia Interior).

En mayo de 2002, su artículo "Investigación sobre la relación entre los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria" ganó el segundo premio por el artículo destacado del Centro de Investigación de Educación de Lenguas Extranjeras de China, y fue publicado en "Excelencia en la educación y enseñanza del inglés en las escuelas primarias y secundarias de China" Publicado en la Colección de logros en investigación científica.

En agosto de 2002, editó y publicó el libro "Ayuda y educación" (Editorial Infantil de Mongolia Interior).

En septiembre de 2002, su artículo "Atrapar a los estudiantes promedio, mejorar a los estudiantes excelentes y arrastrar a los estudiantes inferiores" se publicó en el número 9 de 2002 de "Liaoning Education".

5438 de junio de 2005 En octubre, editó y publicó "Una colección completa de preguntas reales sobre gramática inglesa" (Jilin Children's Publishing House).

En la enseñanza de inglés en el aula, puede captar con precisión el contenido de los materiales didácticos y ofrecer conferencias específicas basadas en la situación real de los estudiantes. No solo cumple con los requisitos de los buenos estudiantes, sino que también atiende a algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje y es ampliamente bienvenido por los estudiantes. A lo largo de los años, los puntajes de inglés de las clases que imparte han estado entre los mejores de Fengcheng e incluso de Dandong.

Sus métodos de enseñanza atrajeron a profesores de inglés de toda la escuela y todos siguieron su ejemplo. En cada ocasión, fue entusiasta, paciente y apoyó activamente. No tuvo miedo de trabajar duro para observar el aula y ayudar a los profesores jóvenes a profundizar en los materiales didácticos para que sus habilidades profesionales pudieran mejorar lo antes posible.

En el Concurso Nacional de Dominio del Inglés para estudiantes de secundaria el 1 de enero de 2001, los estudiantes Song Ci ganaron el primer premio en el país, Lin Siqi y Na Chunlei ganaron el segundo premio en el país, y el Sr. Wang ganó el primer premio en el Premio Nacional de Tutoría Destacada.

En mayo de 2002, ganó el premio a la tutora destacada en el 4º Concurso Nacional de Traducción de Textos Originales de Lectura "Thinking Cup" para estudiantes de secundaria.

En enero de 2001, ganó el Premio a la Tutora Destacada en el Tercer Concurso Nacional de Conocimiento y Habilidad en Inglés en Educación de Calidad de Educación Primaria y Secundaria.

En marzo de 2003, en el Concurso Nacional de Dominio del Inglés para estudiantes de secundaria, su alumna Li Mengya ganó el primer lugar en la prueba escrita de la ciudad de Dandong y el segundo premio a nivel nacional.

Su clase ha obtenido excelentes resultados en todos los exámenes de acceso a la escuela secundaria anteriores. En el examen de ingreso de 1993, 23 de 53 solicitantes fueron admitidos en escuelas secundarias clave. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 1996, 43 de 86 solicitantes fueron admitidos en escuelas secundarias clave, incluidas las tres mejores en la ciudad de Fengcheng, con una puntuación de 149 en una sola materia en inglés en la ciudad de Dandong. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 1999, su estudiante Zhu Hui ganó el primer lugar en el examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Dandong. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2002, su estudiante Jiang ganó el primer lugar en el examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Dandong con una puntuación total de 514.

Enseñar conocimientos es una especie de diversión, y enseñar a las personas a ser buenas personas también es una especie de diversión. La camarada Wang Li ha trabajado como profesora durante más de 20 años. El enorme precio que ha pagado y los notables resultados que ha logrado reflejan su labor docente y son un ejemplo para los profesores de la zona de Fengcheng. La característica notable de su enseñanza en clase es que no importa qué tipo de clase sea, después de que la dirige durante un período de tiempo, eventualmente puede convertir la clase en un grupo fuerte que sea diligente, trabajador, civilizado, disciplinado y cohesivo. . En septiembre de 1999, los dirigentes de la escuela decidieron dejarla ejercer como directora de dos clases. El número total de estudiantes es 168 y la calidad de los estudiantes varía en todos los aspectos. Por eso está trabajando arduamente para mejorar las habilidades de autoeducación de los estudiantes. La forma específica es tocar sus corazones con amor y guiar sus acciones con palabras. Para aquellos estudiantes que a menudo tenían problemas en clase y preocupaban a los profesores, ella no eligió darse por vencida, ni se enojó ni mostró cinismo hacia ellos. Por el contrario, a menudo se acerca a ellos, realiza repetidamente su trabajo ideológico y utiliza el amor para despertar el despertar profundo en sus corazones. La gente tiene sentimientos y lo que das será recompensado. Ella no puede vivir sin sus alumnos y los estudiantes no pueden vivir sin ella. Fue ingresada en el hospital debido a una enfermedad y una cirugía. Lo primero que hizo cuando se despertó después de la operación fue llamar al líder de la clase para organizar el trabajo de clase. Los alumnos sabían que el maestro estaba enfermo y no tenían más palabras. Dejaron una garantía: No se preocupe maestro, prometemos cumplir con la disciplina y estudiar mucho. Los estudiantes a los que normalmente no les iba bien obtuvieron resultados especialmente buenos durante su estancia. La gestión democrática de la clase es otro truco del profesor Wang. En su clase se hacen muchas cosas basándose en las opiniones de la mayoría de los estudiantes. De esta manera, los estudiantes se sienten respetados y deben respetar al docente y al colectivo. Tienen un sentido de orgullo, seguido de responsabilidad y eficiencia. Cuando el corazón del alumno esté cerca del corazón del maestro, el alumno estará motivado y su capacidad de autoeducación mejorará. Esto ayudará a formar un buen estilo de clase y ayudará a los estudiantes a establecer firmemente un concepto colectivo.

El enamoramiento por la carrera, el entusiasmo por el trabajo y el amor por los estudiantes son los requisitos previos para que el Sr. Wang realice todo su trabajo educativo y docente. Una tarde de otoño, la temperatura bajó bruscamente. Al ver que muchos estudiantes en la clase no estaban preparados, se apresuró a casa y consiguió muchos abrigos para que los estudiantes se los pusieran cuando regresaran de la escuela para evitar resfriarse. Los estudiantes y los padres están muy agradecidos por las pequeñas cosas. Un año hubo un terremoto en Fengcheng. La oficina de la maestra Wang está en el primer piso y su salón de clases está en el cuarto piso. Cuando sintió el terremoto, corrió escaleras arriba lo más rápido que pudo. La maestra que bajó corriendo dijo que era estúpida, pero dijo que mis alumnos todavía estaban allí. ¡No puedo dejarlos en ningún lado! Una estudiante de su clase tenía una familia muy difícil y muchas veces quiso abandonar la escuela. Después de enterarse de la situación, la maestra Wang hizo un trabajo ideológico con el estudiante e informó a los líderes de la escuela para tratar de evitar sus gastos de estudio, mientras que sus útiles de estudio habituales y su dinero de bolsillo eran toda su responsabilidad.

Bajo el cuidado del maestro Wang, el estudiante no solo no abandonó sus estudios, sino que también fue admitido en la escuela secundaria número 1 de Fengcheng con excelentes resultados. ——Parece que vemos el trasfondo de su arduo trabajo al sembrar, cultivar, cosechar, tener estudiantes en todo el mundo y amar el círculo docente.

Para promover el desarrollo equilibrado de las escuelas intermedias directamente bajo la ciudad de Fengcheng y cambiar la apariencia de las escuelas débiles, la Oficina de Educación de la ciudad de Fengcheng tomó una decisión importante en septiembre de 2002, nombrando al camarada Wang Li para la escuela con Condiciones escolares atrasadas, instalaciones de enseñanza obsoletas, maestros débiles y Enseñanza en la escuela secundaria No. 4 de Fengcheng con mala calidad de los estudiantes. Ella no dudó, tuvo la confianza y la determinación de abrirse a un mundo nuevo, difícil, nuevo y dinámico. Han pasado seis años, mientras insta y educa a los estudiantes a estudiar mucho y darse cuenta del valor de la vida, el maestro Wang también ha trabajado arduamente en la educación. En la clase que ella enseña ahora, los estudiantes provienen de un área grande y tienen una composición compleja. Los estudiantes con dificultades familiares, dificultades de aprendizaje y familias monoparentales representan una gran proporción. Ante este enorme proyecto de moldear el alma y las numerosas dificultades, el profesor Wang cree firmemente que no hay estudiantes que no puedan enseñar bien, sólo profesores que no puedan enseñar bien. Ella sigue los principios de respeto como premisa, cuidado como vínculo y comprensión como enfoque, haciendo de la clase una clase fuerte con un estilo de clase positivo, un estilo académico fuerte, una gran humanidad, coraje para emprender y coraje para ser el mejor. primero. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2005, los estudiantes de esta promoción estuvieron a la altura de las expectativas y obtuvieron excelentes resultados. A juzgar por el rendimiento académico, la perspectiva mental, la calidad de la voluntad, el nivel ideológico y moral y la calidad física y mental de los estudiantes, las clases impartidas por el profesor Wang son todas de primera clase.