Muestra de tesis de graduación universitaria en ganadería y veterinaria

Con la mejora del nivel de vida social, la gente presta cada vez más atención a la supervivencia y la salud de los animales, y la profesión veterinaria se ha desarrollado en consecuencia. El siguiente es el contenido de la tesis de graduación de la carrera de ganadería y veterinaria que he recopilado para todos. ¡Bienvenidos a leerla y consultarla

Tesis de la carrera de ganadería y veterinaria 1

Sobre la gestión de la ganadería y la medicina veterinaria y la mejora de los animales Métodos para la prevención y las capacidades de control de epidemias

Resumen: Con el desarrollo de la sociedad, la gente es cada vez más consciente de la importancia de la ganadería y los veterinarios. para proteger la salud humana y garantizar el desarrollo sostenible de la industria ganadera. La situación de la ganadería y los veterinarios también está cambiando constantemente, pero el nivel de desarrollo veterinario y de la ganadería de mi país está lejos de alcanzar el desarrollo actual de mi país.

Palabras clave: desarrollo científico de la ganadería y la industria veterinaria modernas, informatización e industrialización.

Con el desarrollo de la sociedad humana, las personas no solo buscan la comodidad y la facilidad de la vida material, sino también perseguir el alto nivel de calidad de vida, la búsqueda de la seguridad y la salud. Por ello se han planteado requisitos más estrictos para la calidad de la carne, los huevos y la leche. En los últimos años, la gripe aviar se ha extendido por todo el mundo, la fiebre aftosa se ha extendido por todo el mundo, la gripe A (H1N1) se está extendiendo por los cinco continentes y la enfermedad de las vacas locas está invadiendo las células cerebrales de las personas paso a paso. Además, enfermedades antiguas como la peste porcina y la enfermedad de Newcastle amenazan al ganado y a las aves de corral con nuevos métodos epidémicos. El PRRS porcino y el circovirus también están causando enormes pérdidas a la industria porcina, amenazando la salud y la vida de las personas. Cada vez se presta más atención a la importancia de la ganadería y la medicina veterinaria para salvaguardar la salud humana. Las siguientes son algunas sugerencias solo como referencia:

1. Adaptarse a los requisitos de la nueva situación y el desarrollo de la informatización

Para mejorar la construcción de la red de información de la industria ganadera y veterinaria, Primero se debe fortalecer el número de informantes de la industria ganadera y veterinaria. Para formar el equipo, realizar capacitación para los informantes de la industria ganadera y veterinaria, ampliar los canales de información, promover fuentes de información, hacer un buen trabajo en la recopilación de información y establecer un sistema de arriba hacia abajo. equipo eficiente y flexible para recopilar, clasificar y publicar información en la industria ganadera y veterinaria; en segundo lugar, mejorar y mejorar continuamente las columnas del sitio web y agregar algunas columnas de información que sean de importancia orientadora para la profesión ganadera y veterinaria; como "compartir casos", "solución de problemas" y otra información, finalmente, es necesario aumentar la publicidad, promoción y popularización del sitio web, para que los agricultores puedan ser los principales usuarios de información en la industria ganadera y veterinaria; Debe aprender a obtener y analizar información en línea para que la información del sitio web pueda utilizarse verdaderamente en la producción real y maximizar los beneficios. Este es también el propósito final de establecer un sitio web.

2. Crear efectos de cluster y operaciones industrializadas

El desarrollo industrial es una tendencia inevitable del desarrollo de los tiempos, y cada industria no es una excepción. Por lo tanto, debemos estudiar activamente algunas nuevas tendencias, nuevos cambios y nuevas características que han surgido en el desarrollo de la industria ganadera y veterinaria, y utilizarlos para guiar la producción y el trabajo, acelerar la construcción de instalaciones de apoyo industrial, mejorar el conocimiento científico. naturaleza del desarrollo, tomar el camino de la industrialización y lograr buenos resultados en la industria desarrollándose rápidamente.

En primer lugar, debemos establecer fundamentalmente el concepto de industrialización, tener conciencia de futuro y pasar de "trabajar solo" a formar uno basado en la industria. Sólo mediante operaciones industrializadas y acciones a gran escala podemos mejorar la "efectividad del combate" general y mejorar la calidad general de la industria; sólo mediante el uso de la fuerza y ​​​​la sabiduría colectivas podremos responder a la aparición de epidemias, y sólo cuando los recursos se compartan plenamente; ¿Se puede mejorar el negocio de todo el equipo? Calidad, esto es necesario y necesario. Sólo así se podrá garantizar el pleno desempeño de las funciones de la ganadería y la medicina veterinaria, garantizando así la salud y la seguridad del ganado y de las personas.

En segundo lugar, debemos ajustar nuestra forma de pensar, fortalecer la orientación política y promover activamente la experiencia de extensión de la cadena industrial. Implementar el modelo de "orientación de políticas, estaciones conjuntas de prevención de epidemias y participación activa de ganaderos y veterinarios" para lograr conexiones de apoyo desde la prevención de epidemias, la cría de ganado y la cuarentena de aves de corral, el aprendizaje tecnológico y la promoción de experiencias para formar una cadena industrial completa desde el origen. hasta el final, que no solo puede lograr la planificación general. Teniendo en cuenta ambos factores, la prevención y el control de enfermedades de alta intensidad pueden garantizar que el nivel de calidad de los empleados sea básicamente el mismo, garantizando así fundamentalmente la seguridad del ganado y las aves de corral y logrando la seguridad de la causa raíz. .

3. Prestar atención a los eslabones débiles de la industria y mejorar las capacidades de respuesta

Cada industria tiene fallas y deficiencias en su propio desarrollo. También hay algunos problemas en la ganadería de mi país. y sistema veterinario, como institucional Problemas como sistemas de gestión imperfectos, trabajo inadecuado de prevención de epidemias de base, falta de talentos profesionales y tecnología y falta de un sistema legal sólido han afectado el desarrollo a largo plazo de la industria y las capacidades de respuesta social. Por tanto, en el proceso operativo real, debemos prestar atención a los eslabones débiles de la industria, y podemos partir de los siguientes aspectos:

1. Mejorar y mejorar el sistema de trabajo de la ganadería y veterinaria. industria. Lo más importante es crear y mejorar las instituciones administrativas para la ganadería y la medicina veterinaria. Los organismos administrativos centrales de primer nivel en materia de ganadería y veterinaria están incluidos en los organismos internos del Ministerio de Agricultura. Los organismos administrativos para la cría de animales y la medicina veterinaria por debajo del nivel provincial serán determinados por el gobierno popular provincial en función del desarrollo de la industria de cría local y las necesidades de la cría de animales y el trabajo veterinario, y se presentarán para su aprobación de acuerdo con los procedimientos. Las agencias administrativas veterinarias y de cría de animales de nivel superior tienen la responsabilidad de orientar a las agencias administrativas veterinarias y de cría de animales de nivel inferior; las agencias administrativas veterinarias y de cría de animales de todos los niveles tienen la responsabilidad de orientar y supervisar el trabajo de prevención y cuarentena de epidemias animales. Es necesario fortalecer la gestión de la ganadería, la medicina veterinaria y la administración farmacéutica, e implementar un sistema oficial de ganadería y veterinaria.

2. Fortalecer la construcción de instituciones de base para la prevención de epidemias. Con base en el principio de separación de los servicios comerciales y las funciones de bienestar público, promoveremos activamente la reforma de las estaciones ganaderas y veterinarias de los municipios. Los departamentos administrativos de ganadería y veterinaria a nivel de condado establecerán estaciones de ganadería y veterinaria según las ciudades o regiones. El personal, las empresas, los fondos, etc. serán administrados de manera uniforme por los departamentos administrativos de ganadería y veterinaria a nivel de condado, que se encargarán de hacerlo. Funciones de servicio de promoción de tecnología de prevención de epidemias animales, cuarentena y bienestar público. Es necesario definir científicamente los servicios de diagnóstico y tratamiento y otras actividades operativas realizadas originalmente por las estaciones veterinarias y de cría de animales de los municipios, y separarlos racionalmente de las funciones de bienestar público para llevarlos al mercado. Alentar y orientar a las personas desviadas de las estaciones veterinarias y de cría de animales del municipio para que establezcan entidades de servicios veterinarios y de cría de animales comerciales.

3. Fortalecer la capacitación técnica de los profesionales ganaderos y veterinarios del municipio. Los técnicos veterinarios y ganaderos de base de hoy no sólo asumen la tarea de diagnosticar y tratar enfermedades del ganado y las aves de corral, sino que también asumen la responsabilidad de promover nuevas tecnologías, publicidad legal, investigación de epidemias e informar la epidemia a los superiores. Por lo tanto, es necesario aumentar la capacitación técnica del personal ganadero, veterinario y de prevención de epidemias de los municipios, mejorar la calidad integral de los servicios veterinarios y de cría de animales y garantizar la calidad de los principales trabajos de prevención de epidemias animales. El sistema ganadero y veterinario oficial debe implementarse gradualmente en la industria, y el sistema ganadero y veterinario profesional debe implementarse gradualmente. Todas las localidades deben implementar la autodisciplina de la industria, estandarizar el comportamiento de la industria y mejorar los niveles de servicio mediante el establecimiento de asociaciones de la industria veterinaria y de cría de animales.

4. Fortalecer efectivamente el desarrollo de capacidades de la industria ganadera y veterinaria. Es necesario prestar atención y fortalecer la educación ganadera y veterinaria, garantizar las reservas de recursos humanos y mejorar la calidad de los profesionales. Fortalecer la ganadería y la investigación científica veterinaria, mejorar los métodos de control de enfermedades animales, establecer y mejorar mecanismos de evaluación de riesgos y mejorar los niveles científicos de prevención y control. Fortalecer los intercambios y la cooperación externos, participar activamente en los asuntos internacionales sobre ganadería y veterinaria, seguir y estudiar las normas internacionales de sanidad animal y ajustar y mejorar oportunamente las políticas nacionales pertinentes.

5. Mejorar el sistema legal y regulatorio de la industria ganadera y veterinaria. Fortalecer la inspección de alimentos de origen animal y cumplir estrictamente con las leyes nacionales pertinentes. Mejorar continuamente los métodos de inspección y desarrollar instrumentos de prueba más avanzados. Participar en la formulación de estándares de inspección más científicos y estandarizados. Ampliar el campo tradicional de la alimentación animal e intercambiar más conocimientos sobre temas afines y marginales. Al mismo tiempo, se debe acelerar la construcción del sistema legal y regulatorio para la ganadería y el trabajo veterinario. De conformidad con las normas pertinentes de la Organización Mundial del Comercio y con referencia al Código Zoosanitario Internacional y las prácticas comunes internacionales, estableceremos y mejoraremos el sistema de leyes y reglamentos de salud animal. Debemos revisar rápidamente la "Ley de Prevención de Epidemias Animales de la República Popular China", estudiar y formular leyes y reglamentos pertinentes sobre cría de animales y gestión veterinaria oficiales, cría de animales y gestión veterinaria profesionales, etc., y aprovechar al máximo la garantía. Papel de las leyes y reglamentos en la cría de animales y la gestión veterinaria.

¡Promover el desarrollo armonioso, eficaz y saludable de la ganadería y la gestión veterinaria!

¡En definitiva, acelerar la reforma del sistema de gestión y desarrollo ganadero y veterinario, mejorando las capacidades de prevención y control de las principales enfermedades animales y! el nivel de seguridad y salud pública es lo que enfrentamos. Tarea urgente, también esperamos que los departamentos gubernamentales relevantes y los trabajadores de la industria ganadera y veterinaria trabajen juntos para mejorar las instituciones, mejorar las funciones, mejorar la calidad y racionalizar los principios de "simplificación". "Relaciones entre ciencia, industria, información, unidad y eficiencia", mejorar las leyes y reglamentos, establecer gradualmente un sistema y un mecanismo operativo de gestión ganadera y veterinaria científico, unificado, transparente y eficiente, y establecer objetivos de desarrollo a largo plazo basados ​​en el desarrollo. Conceptos de informatización e industrialización. A medida que la industria ganadera y veterinaria moderna se desarrolle hacia un camino científico, los requisitos de la sociedad para la cría de animales y la medicina veterinaria serán inevitablemente cada vez mayores, el sistema de cría de animales y medicina veterinaria también será cada vez más completo y el desarrollo de la cría de animales. y la medicina veterinaria en China seguramente será más brillante. Tesis de Graduación en Ganadería y Medicina Veterinaria Parte 2

Una breve discusión sobre la penetración de la educación de calidad en los cursos experimentales de Ganadería y Medicina Veterinaria

Resumen: Para prepararnos mejor estudiantes de los cursos experimentales de "Farmacología Veterinaria" y "Ciencia" de "Toxicología Animal" para mejorar la calidad integral de los estudiantes. Este artículo utiliza el concepto de desarrollo científico para comprender completamente los objetivos de formación de la educación vocacional superior y prestar atención a la calidad de la formación de los estudiantes, etc. ., con el fin de servir de referencia para el desarrollo de cursos experimentales en la educación profesional superior.

Palabras clave: Farmacología Veterinaria; Experimento; Educación de Calidad

1 Comprender plenamente los objetivos de formación de las escuelas superiores de formación profesional e introducir la educación de calidad en todos los eslabones del proceso de enseñanza experimental.

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En la enseñanza profesional superior, la enseñanza experimental es un medio importante para cultivar la capacidad práctica de los estudiantes y desempeña un papel especial en el cultivo de la capacidad práctica y la capacidad de innovación de los estudiantes. Comprender plenamente los objetivos de formación de las escuelas superiores de formación profesional, cambiar la situación actual de dependencia excesiva de la enseñanza teórica en la enseñanza práctica, establecer la idea de que "la enseñanza práctica es la característica de las escuelas superiores de formación profesional", reformar la enseñanza experimental tradicional y mejorar la comprensión y Métodos de evaluación de la enseñanza experimental. Mejorar la eficacia de la enseñanza práctica y la calidad general de los estudiantes.

1.1 Diseñar científicamente un experimento completo antes de la clase, aclarar el propósito del experimento durante la clase y cultivar la calidad integral de los estudiantes

El contenido experimental es la base de la clase experimental, y su integridad afecta directamente el efecto de enseñanza. Por ejemplo, las pruebas de compatibilidad de drogas incluyen: tabúes de compatibilidad farmacológica, tabúes químicos y tabúes físicos, lo que permite a los estudiantes tener una comprensión más completa de las interacciones entre drogas durante la prueba, lo que no solo cultiva las habilidades de medicación de los estudiantes, sino que también los sensibiliza. de lo integral La importancia de observar los problemas cultiva las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes. El aprendizaje y el funcionamiento de los estudiantes en clases experimentales requieren que los profesores aclaren el propósito del experimento y brinden orientación. Por ejemplo, al verificar el efecto de una droga, los profesores deben decirles a los estudiantes que observen el efecto de la droga tanto como sea posible; al observar los síntomas de intoxicación aguda en animales y el efecto desintoxicante de antídotos específicos, los profesores deben enfatizar la importancia de estos dos aspectos de antemano. Esto no solo les enseña a los estudiantes cómo aprender, sino que también les enseña la capacidad de hacer cosas, lo que los beneficia enormemente.

1.2 Promover una actitud experimental realista, corregir objetivamente los informes experimentales de los estudiantes y mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender

Impartir clases experimentales es un proceso en el que los estudiantes verifican los conocimientos teóricos y los conectan. con operaciones experimentales. Los profesores no pueden evaluar a los estudiantes basándose únicamente en los resultados experimentales, pero deben exigirles que sean realistas al clasificar los resultados experimentales y escribir informes experimentales. Incluso si el experimento falla, deben completarlo con sinceridad y tratar de analizar las razones del fracaso. No sólo puede cultivar la excelente calidad de honestidad de los estudiantes, sino también ayudar a los profesores a resumir su trabajo, para que puedan afrontar con calma el verdadero nivel de los estudiantes y brindarles la orientación correcta. Por ejemplo, en la enseñanza experimental de "Toxicología Animal" en el año escolar 2007-2008, en el proyecto experimental de envenenamiento animal y rescate de triclorfón, la mayoría de los estudiantes tuvieron mucho éxito, pero un grupo de estudiantes no mostró reacción alguna después de ser Expuesto al veneno durante 20 minutos No, después de verlo en el laboratorio, les pedí que continuaran inyectando el veneno con 1/3 de la cantidad original de veneno de manera oportuna. Exijo que los estudiantes analicen las razones en el informe experimental, y comenten las diferentes razones analíticas al corregir. Un grupo de animales de experimentación murió porque no fueron rescatados a tiempo. Comenté las razones en el informe del experimento del estudiante que analizaba las causas de la muerte de los animales.

Un compañero de clase escribió: "Maestro, no sé por qué. Los animales murieron rápidamente antes de que se agotara nuestro antídoto. No hay ningún problema con la cantidad de veneno que expusimos y la cantidad de desintoxicación. Lo escribí en el informe de su experimento". a "Aprecio su enfoque basado en hechos, pero ¿por qué no consulta el Capítulo 9 del libro de texto: Causas, diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades de intoxicación animal (páginas 159 ~ 169) para descubrir las razones?" Los estudiantes tomaron la iniciativa de encontrarme y trabajamos juntos. Analizar y resumir las razones del fracaso del experimento. Posteriormente, bajo el liderazgo de este estudiante, los experimentos de su grupo se realizaron muy bien y el análisis de los resultados experimentales también se escribió de manera muy profunda. Después de realizar la pasantía, me fue muy bien en el trabajo de laboratorio de la unidad de pasantía.

Mejorar y mantener el interés de los estudiantes en el aprendizaje es una de las formas efectivas de cultivar las habilidades de los estudiantes. Los estudiantes universitarios tienen su propia forma de pensar independiente. Pueden ver los estándares de evaluación del profesor y el grado en que el profesor los reconoce y valora a partir de los comentarios del informe experimental. Los profesores y los estudiantes se toleran, los profesores y los estudiantes son iguales, los profesores y los estudiantes se disfrutan mutuamente, lo cual no es sólo un disfrute cultural, sino también un disfrute de responsabilidad. Los profesores deben evaluar y corregir objetivamente los informes experimentales de los estudiantes, analizar y explorar las razones de los múltiples resultados experimentales de los estudiantes, utilizar la tranquilidad del materialismo histórico para tolerar su ingenuidad, armar sus mentes con conocimientos científicos y culturales y utilizar habilidades prácticas y prácticas para Guiarlos con una actitud científica de investigación hasta resolver el problema.

2 Integrar estrechamente la educación de calidad con la educación profesional

Nuestro país está en transición hacia una educación de calidad, y la educación innovadora es la clave para realizar esta transición. Preste atención a la enseñanza práctica, estimule el sentido de innovación de los estudiantes, cultive la observación y las habilidades prácticas de los estudiantes y permita que los estudiantes mejoren su profesionalismo y calidad integral en los experimentos.

2.1 Mejorar las formas de enseñanza y estimular la conciencia de innovación de los estudiantes

Los estudiantes universitarios se encuentran en la “cima” del desarrollo intelectual y les gusta pensar de forma independiente y expresar sus propias opiniones sobre cuestiones teóricas y prácticas. Si los métodos de enseñanza tradicionales de "adoctrinamiento" e "inyección" todavía se utilizan en la enseñanza, los estudiantes no podrán desarrollarse, lo que inhibirá el cultivo de su interés y pensamiento positivo.

El interés es el mejor maestro para los estudiantes. Satisface las características psicológicas de curiosidad, exploración e innovación de los estudiantes. Bajo la guía de los maestros, los estudiantes pueden participar en el diseño y preparación de experimentos. Los estudiantes son los principales sujetos de los experimentos. Consultan información relevante, diseñan planes experimentales, determinan los pasos de operación experimental, seleccionan, ensamblan y depuran instrumentos. Este método de enseñanza puede estimular en gran medida el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender y alentarlos a concentrarse y ser. entusiasta y aprender creativamente.

Llevar a cabo formas de enseñanza experimental flexibles y diversas también puede estimular el interés de los estudiantes universitarios por la experimentación. Los experimentos extracurriculares son ricos en contenido y amplios conocimientos, lo que puede ampliar los horizontes de los estudiantes, ajustar su estructura de conocimientos y estimular los intereses de los estudiantes. Además de realizar experimentos en clase de acuerdo con los requisitos del programa experimental, cada laboratorio debe crear activamente las condiciones y llevar a cabo algunas actividades experimentales extracurriculares ricas, animadas y diversas entre los estudiantes que tienen espacio para aprender de acuerdo con sus aptitudes, como laboratorios abiertos, diseño de graduación (Tesis), oferta de cursos optativos (menores) experimentales, etc., y participación en proyectos de investigación científica de docentes como continuación, complemento y mejora de la enseñanza experimental.

2.2 Cultivar el pensamiento independiente y las habilidades prácticas de los estudiantes, y mantener el entusiasmo de los estudiantes.

Una vez que los estudiantes hayan dominado los conocimientos experimentales básicos y las habilidades experimentales, podrán aprovechar al máximo la sed de los estudiantes universitarios. por el conocimiento, la voluntad de hacer las cosas y el amor por Las características de la operación incluyen cómo se descubrió la penicilina y cómo se aplicó clínicamente a gran escala. Haga que los estudiantes se den cuenta de que, aunque el descubrimiento de la penicilina fue accidental, la penicilina no se habría descubierto sin la aguda observación y el pensamiento científico correcto de los científicos. Se anima a los estudiantes a formar grupos según sus intereses, pasatiempos, especialidades y habilidades y a realizar experimentos innovadores, como participar en proyectos de innovación de estudiantes universitarios y participar en competencias de la Copa Desafío. Permitir que se aproveche plenamente la autonomía, la exploración y la creatividad de los estudiantes.

3 Conclusión

Si lo aprecias con pasión y diligencia, aún así se convertirá en ondas azules si lo derramas. La gran causa educativa requiere que los docentes tengan grandes objetivos, los estudiantes enérgicos requieren que los docentes estén llenos de entusiasmo y la misión histórica de la educación requiere que los docentes tengan un fuerte sentido de responsabilidad.

La enseñanza experimental y la enseñanza teórica se complementan entre sí, y las habilidades profesionales y la educación de calidad se penetran mutuamente, lo que favorece el desarrollo integral de los estudiantes y desempeña un papel decisivo en la formación de talentos integrales de alta calidad.

Referencias:

[1] Zhang Chunhui, Zhou Yanzhou, Guo Yonggang, etc. Una breve discusión sobre el proceso de enseñanza de la farmacología veterinaria y la toxicología animal [J]. 2007 (2): 117-118.

[2] Zhu Yinhong, Chi Guodong, Liu Baochen, etc. Reformar los métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar su capacidad práctica [J]. Foro de Educación Superior, 2008(2): 71-73. Tesis de Graduación en Ganadería y Medicina Veterinaria 3

Una breve discusión sobre la construcción y aplicación efectiva de la plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria

0 Introducción

Henan es Como provincia importante en agricultura y ganadería, existe una necesidad urgente de construir una agricultura y ganadería modernas de acuerdo con las condiciones provinciales, promover la construcción de la Central Zona Económica de las Llanuras, y convertir la provincia de Henan en una base de producción y procesamiento de productos ganaderos de alta calidad y una base de la industria alimentaria con importante influencia en el país e incluso en el mundo. Una gran cantidad de talentos y apoyo técnico en ganadería y veterinaria. Henan College of Animal Ganadry Economics es una unidad miembro colaboradora de la Biblioteca de Recursos para la Enseñanza de Ganadería y Veterinaria del Ministerio de Educación, y es la unidad presidenta del Comité Directivo de Enseñanza de Ciencias Animales del Comité Directivo de Educación Nacional. En la actualidad, la escuela cuenta con varios sitios web especiales para cursos de calidad, incluidos 6 cursos de calidad a nivel nacional, 9 cursos de calidad a nivel provincial, 4 cursos de calidad del comité de orientación docente y 55 cursos de calidad a nivel escolar, además de la escuela; También ha solicitado con éxito 5 Hay 11 cursos brindados por recursos de alta calidad a nivel nacional y 11 cursos brindados por recursos de alta calidad a nivel provincial.

Para aprovechar al máximo los recursos didácticos de alta calidad de la escuela, céntrese en reflejar las ventajas profesionales de las disciplinas veterinarias y de cría de animales de la escuela y su estrecha integración con la industria, y mejore aún más la enseñanza de la escuela. calidad y nivel, la biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria La construcción y aplicación de recursos didácticos sobre zootecnia y medicina veterinaria son particularmente importantes. La biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria puede proporcionar recursos didácticos y plataformas de aprendizaje en línea de alta calidad para satisfacer las necesidades. aprendizaje personalizado, aprendizaje independiente y aprendizaje exploratorio de maestros, estudiantes y personal no escolar, y brindar capacitación para que Henan produzca más talentos veterinarios y ganaderos profesionales y acumule fuerzas de reserva para el desarrollo de la industria ganadera de Henan.

1 Contenido de la construcción de la biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria

Un equipo de desarrollo de recursos didácticos está compuesto por destacados profesores de zootecnia y medicina veterinaria con referencia a las normas técnicas. , estándares de construcción profesional y estándares de habilidades laborales del país y las empresas, integrar los recursos de cursos de alta calidad de la escuela y los cursos de recursos compartidos para construir una biblioteca de recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria. La biblioteca de recursos veterinarios y de cría de animales incluye principalmente cinco bibliotecas de recursos: biblioteca de recursos profesionales, biblioteca de recursos para cursos, biblioteca de recursos laborales, biblioteca de recursos de capacitación y biblioteca de recursos materiales.

1.1 Construcción de una base de datos de recursos profesionales

Formular el contenido de la construcción de una base de datos de recursos profesionales para la ganadería y la medicina veterinaria con referencia a las normas profesionales y técnicas nacionales pertinentes. El contenido de construcción de la base de datos de recursos profesionales veterinarios y de cría de animales incluye principalmente estándares técnicos profesionales, pautas de construcción profesionales, información de la industria, estándares nacionales de calificación profesional, políticas y regulaciones nacionales, etc.

Entre ellos, los estándares profesionales y técnicos se dividen en estándares nacionales, estándares locales y estándares de la industria. Al construir tecnología profesional, debemos consultar los estándares correspondientes para las pautas de construcción profesional que incluyen principalmente formularios de encuestas para planes de capacitación de talentos, planes de capacitación de talentos y maestros; sugerencias de asignación y capacitación experimental, requisitos de competencia profesional, estándares de enseñanza profesional, etc. Las especialidades específicas deben construirse con referencia a las pautas de construcción profesionales. La información de la industria incluye principalmente la dinámica de las políticas de la industria, enlaces a sitios web relacionados con la industria, información de expertos de la industria. información sobre capacitación industrial, información sobre conferencias industriales, información sobre nuevos procesos y nuevas tecnologías proporciona a los usuarios información relacionada con la industria

Las normas nacionales de calificación ocupacional incluyen normas ocupacionales nacionales para ganaderos, normas ocupacionales nacionales para trabajadores ganaderos, estándares ocupacionales nacionales para controladores de enfermedades animales y enfermedades epidémicas nacionales estándares ocupacionales nacionales para inspectores, estándares ocupacionales nacionales para inspectores de lácteos, estándares ocupacionales nacionales para preprocesadores de lácteos, estándares ocupacionales nacionales para técnicos de inspección de alimentos, estándares ocupacionales nacionales para técnicos de laboratorio veterinario, estándares ocupacionales nacionales normas para inspectores de productos ganaderos y avícolas, y salas de control central de fábricas de piensos Normas ocupacionales nacionales para operadores, normas ocupacionales nacionales para trabajadores de cuidado de mascotas y prevención y control de enfermedades, etc. Al capacitar a diversos talentos, deben capacitarse con referencia a las normas nacionales los estándares de calificación ocupacional; las políticas y regulaciones nacionales incluyen principalmente regulaciones industriales, decretos industriales, regulaciones de gestión, métodos de gestión, administrativos. En términos de licencias, procedimientos administrativos, reglas administrativas, regulaciones administrativas, planes administrativos, opiniones administrativas, etc., cada contenido puede ser Completado de acuerdo con las políticas y regulaciones relevantes estipuladas por el estado como referencia durante la construcción profesional.

1.2 Construcción de la base de datos de recursos del curso

La construcción de la base de datos de recursos del curso de ganadería y veterinaria se basa en "Enfermedades porcinas y prevención y control de enfermedades porcinas", "Producción de ganado vacuno y ovino y prevención y control de enfermedades", "Avicultura y enfermedades de las aves de corral" Basado en cursos básicos profesionales como "Prevención y control", "Tecnología de prevención y control de enfermedades de los animales acuáticos", "Nutrición animal y procesamiento de piensos", "Tecnología de cría y reproducción animal ", los recursos curriculares se desarrollan en forma de unidades de aprendizaje. Los recursos curriculares incluyen principalmente: estándares curriculares y programa de estudios del curso, planes de lecciones del curso, material didáctico del curso, instrucciones de capacitación experimental, fotografías de muestras, videos del curso, biblioteca de tareas, banco de preguntas de prueba, materiales de referencia, materiales didácticos, preguntas y respuestas del curso, foros, etc.

1.3 Construcción de una base de datos de recursos laborales

La construcción de una base de datos de recursos laborales incluye principalmente la configuración del trabajo, los estándares laborales, los documentos de producción, la información del solicitante de empleo y la información de la empresa, etc. Entre ellos, los entornos laborales incluyen principalmente criadores de ganado, criadores de aves, criadores de ganado, criadores de aves, esteticistas de mascotas, cuidadores de mascotas, técnicos de laboratorio veterinario, inspectores de lácteos, trabajadores de prevención y control de enfermedades animales, inspectores de cuarentena animal y marketing de medicamentos veterinarios. como vendedor, vendedor de alimentos, vendedor de productos pecuarios y las habilidades básicas requeridas para cada puesto, los estándares laborales incluyen estándares operativos laborales y los documentos de producción incluyen especificaciones de producción de seguridad, especificaciones operativas, planes de producción, manuales de trabajo e instrucciones laborales, etc. la información de los solicitantes de empleo incluye currículums de graduados anteriores en cría de animales y medicina veterinaria e información diversa sobre la búsqueda de empleo, etc. Las empresas pueden reclutar solicitantes de empleo a través de la información de los solicitantes de empleo, que incluye enlaces al sitio web de la empresa, introducción de información de productos de la empresa e información de contratación de la empresa; , etc. Los solicitantes de empleo pueden encontrar trabajo a través de la información de contratación corporativa.

1.4 Construcción de bases de datos de recursos de capacitación

La construcción de bases de datos de recursos de capacitación incluye principalmente capacitación docente, capacitación laboral, capacitación en emprendimiento e innovación, capacitación en certificación de calificaciones profesionales, capacitación en competencias de habilidades, etc. Entre ellos, la formación de docentes incluye principalmente capacitación en habilidades docentes profesionales y capacitación en habilidades profesionales, las escuelas y empresas llevan a cabo la cooperación entre escuelas y empresas y brindan capacitación para ingresar a empresas, capacitación para fortalecer habilidades laborales, capacitación en nuevas tecnologías, capacitación de líderes de equipos y otras habilidades laborales para la universidad; capacitación para estudiantes que están a punto de graduarse; capacitación en emprendimiento e innovación brinda principalmente educación en emprendimiento a estudiantes universitarios y brinda orientación sobre la redacción de planes de emprendimiento e innovación y orientación sobre el proceso de certificación de calificaciones vocacionales para ayudar a los estudiantes universitarios y a los empleados a obtener las calificaciones vocacionales pertinentes; certificación y evaluación de habilidades estipuladas por el estado a través de capacitación y orientación profesional. La capacitación en competencias de habilidades se realiza a través de la guía de maestros profesionales para que los estudiantes adquieran habilidades en cirugía canina y detección de la enfermedad de Newcastle en pollos, y participen en competencias de cría de animales y habilidades veterinarias organizadas. por instituciones relevantes para mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes.

1.5 Construcción de una biblioteca de recursos materiales

La construcción de una biblioteca de material didáctico sobre ganadería y veterinaria es un proceso paso a paso y continuamente actualizado. La biblioteca de material didáctico se puede dividir según tipos de medios: biblioteca de textos, videoteca, biblioteca de imágenes, biblioteca de gráficos, material didáctico, biblioteca de audio, biblioteca de animación, trabajos virtuales, software de simulación virtual, casos corporativos, etc.; se pueden dividir según categorías: biblioteca de recursos porcinos, biblioteca de recursos avícolas, biblioteca de recursos para ganado vacuno y ovino, biblioteca de recursos para productos acuáticos, biblioteca de recursos para mascotas, biblioteca de recursos para piensos, biblioteca de recursos para medicamentos veterinarios, biblioteca de recursos para productos pecuarios, etc.

2 Construcción de una plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria

Clasificar razonablemente e integrar de manera integral los recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria, y utilizar las ventajas de los sistemas y redes de gestión de bases de datos para desarrollar Recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria. La plataforma de gestión de bibliotecas proporciona un entorno para el aprendizaje autónomo de los estudiantes y promueve la transformación de los modelos de enseñanza tradicionales. La plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria puede realizar el seguimiento y gestión del proceso de aprendizaje de los estudiantes, la gestión del proceso de enseñanza de los profesores, la gestión del proceso de formación de los estudiantes, la gestión de recursos materiales, la gestión de recursos laborales, la gestión de los exámenes del curso, la evaluación y gestión de los recursos cargados por los profesores, etc., proporcionando recursos didácticos y plataformas de aprendizaje sobre cría de animales y veterinaria de alta calidad para que los profesores, estudiantes y estudiantes no escolares logren un aprendizaje independiente y activo. La plataforma de la biblioteca de recursos de enseñanza veterinaria y cría de animales incluye principalmente la construcción de módulos funcionales como el centro de recursos, el centro de aprendizaje, el centro de empleo y la recuperación de recursos. El diagrama marco de la plataforma de la biblioteca de recursos de enseñanza veterinaria y cría de animales se muestra en la Figura 1.

2.1 Módulo del Centro de Recursos

El módulo del Centro de Recursos incluye cinco submódulos: biblioteca de recursos profesionales, biblioteca de recursos de cursos, biblioteca de recursos laborales, biblioteca de recursos de capacitación y biblioteca de recursos materiales. Los submódulos son respectivamente La construcción se lleva a cabo de acuerdo con el contenido de la construcción de la biblioteca de recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria.

2.2 Módulo del Centro de Aprendizaje

El módulo del Centro de Aprendizaje incluye submódulos como el módulo de selección de cursos, el módulo de aprendizaje del curso, el módulo de examen del curso y el módulo de comunicación interactiva. la comunicación entre estudiantes escolares y no escolares La función de selección de cursos aprendida en la escuela; el módulo de aprendizaje del curso utiliza tecnología de control de aprendizaje del curso. Hay registros durante el proceso de aprendizaje y solo se puede aprender paso a paso. Solo al aprobar el examen correspondiente podrá pasar al siguiente capítulo; en el módulo de examen Se proporciona un banco de preguntas Una vez que los estudiantes completen el curso e ingresen al módulo de examen, el sistema extraerá automáticamente las preguntas correspondientes del banco de preguntas en el sistema. para formar exámenes para que los estudiantes tomen el examen. Después de aprobar el examen, el estudio del curso se contará en la puntuación. El módulo de comunicación interactiva proporciona preguntas y respuestas en línea y funciones de foro para que estudiantes y profesores se comuniquen.

2.3 Módulo del Centro de Empleo

El módulo del Centro de Empleo incluye submódulos como política de empleo, módulo de contratación corporativa y módulo de solicitud de solicitante de empleo. Entre ellos, la política de empleo estipula la situación laboral actual y las políticas relacionadas con el empleo para brindar ayuda a los solicitantes de empleo; la sección de contratación corporativa incluye principalmente la información básica de la empresa, los requisitos laborales y los requisitos de responsabilidad de los puestos de contratación, etc. también puede proporcionar información sobre la selección de solicitantes y seleccionar candidatos destacados para el empleo; el módulo de solicitud de empleo proporciona principalmente a los solicitantes de empleo información sobre el puesto de reclutamiento corporativo para que los solicitantes de empleo completen su información de búsqueda de empleo.

2.4 Módulo de recuperación de recursos

El módulo de recuperación de recursos incluye submódulos como el módulo de recuperación de árbol de categorías y el módulo de recuperación de palabras clave. Clasifique y almacene recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria según la estructura de carreras, cursos, puestos, capacitación y materiales, y diseñe y determine campos clave para lograr una gestión unificada de los recursos y lograr la clasificación por árbol de categorías y palabras clave. búsqueda de mejorar la utilización efectiva de los recursos.

3 Aplicación eficaz de la plataforma de la biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria

3.1 La plataforma de la biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria es el portador de la enseñanza en línea

Para promover la reforma docente y mejorar la enseñanza Para mejorar la calidad de la enseñanza y lograr la enseñanza en línea para profesores y estudiantes, la escuela ha implementado una plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria, e introdujo planes relevantes de reforma de la enseñanza en línea, instando a 14 Los departamentos de enseñanza utilizan la plataforma de la biblioteca de recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria para la enseñanza en línea. Las estadísticas de datos se muestran en la Figura 2.

Todo el colegio ha utilizado la plataforma*** para establecer 422 cursos en línea, con un total de 469.329 visitas. El número total de docentes que utilizan la plataforma para la enseñanza en línea es 428, lo que representa 59 del total de docentes. Los estudiantes que utilizan la plataforma para el aprendizaje en línea son 10.577, lo que representa el 68,3 del total de la población estudiantil. La función de estadísticas de datos de la plataforma puede contar y analizar los diversos datos de las actividades docentes de los profesores, gestionar y evaluar el proceso de enseñanza de los profesores y también puede contar los diversos comportamientos de aprendizaje y los datos de las actividades de los estudiantes para gestionar y evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

3.2 La Plataforma de la Biblioteca de Recursos Didácticos sobre Ganadería y Veterinaria es una excelente plataforma de visualización de recursos didácticos

Con el fin de mejorar el nivel de enseñanza y la calidad de los profesores, la escuela utilizó la plataforma para Para organizar el concurso de habilidades de enseñanza "Copa Hairun" de la Facultad de Economía Animal de Henan, 46 profesores participaron en el concurso y utilizaron la plataforma para cargar recursos didácticos de alta calidad. Los profesores y estudiantes de la escuela pueden observar y aprender de una enseñanza de alta calidad. recursos a través de la plataforma; la escuela utilizó la plataforma para completar 27 programas piloto de reforma docente. La escuela también utiliza la plataforma para mostrar y seleccionar los 38 microcursos destacados que participaron en la competencia nacional de microcursos. Todos los maestros y estudiantes de la escuela pueden. aprende los microcursos online a través de la plataforma.

3.3 La plataforma de la biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria puede promover la reforma de la enseñanza y lograr el intercambio de recursos

La plataforma de la biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria puede promover una actividad proactiva, colaborativa y orientada a la investigación , y el aprendizaje independiente basado en tipos es una forma importante de formar un nuevo modelo de enseñanza abierto y eficiente, y es una plataforma importante para que los colegios y universidades modelo muestren y promuevan los resultados de su reforma docente. La plataforma de construcción de bibliotecas de recursos didácticos tiene como objetivo crear y compartir recursos, con el objetivo central de crear recursos de alta calidad y enseñanza en línea, y construir una biblioteca de recursos profesionales, una biblioteca de recursos para cursos, una biblioteca de recursos laborales, una biblioteca de recursos de capacitación y una biblioteca de recursos materiales. La plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria, compuesta por cinco bibliotecas de recursos principales, ha subido 6 TB de diversos recursos didácticos, ha establecido 422 cursos en línea, 46 cursos de alta calidad del concurso de enseñanza "Hairun Cup", 27 cursos de proyectos de reforma educativa y 38 micro- cursos Es una plataforma de gestión de recursos para el procesamiento masivo de recursos que integra almacenamiento distribuido de recursos, gestión de recursos, evaluación de recursos y gestión del conocimiento. Logre la rápida carga, recuperación, archivo y aplicación de recursos en la enseñanza, y realice la construcción integral y el intercambio de recursos de alta calidad.

3.4 La plataforma de la biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria puede satisfacer las necesidades personalizadas de aprendizaje y desarrollo de diferentes miembros del personal.

La biblioteca de recursos de formación en la plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria proporciona La formación de docentes y las habilidades laborales, la capacitación en emprendimiento e innovación, la capacitación para la certificación de calificaciones profesionales, la capacitación en competencias de habilidades y otras funciones proporcionan una plataforma importante para mejorar el nivel de los profesores de ganadería y veterinaria, la innovación y el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, y la identificación de calificaciones profesionales. de los empleados corporativos, mejorando los estándares de la industria y fortaleciendo la cooperación y los intercambios entre escuelas y empresas, satisfaciendo las necesidades de Las necesidades de enseñanza, las necesidades de desarrollo profesional, las necesidades de aprendizaje permanente y las necesidades de aprendizaje personalizado de maestros, estudiantes, empleados corporativos, estudiantes sociales y otro personal. La escuela ha establecido una incubadora de emprendimiento para estudiantes universitarios. El centro de empleo de la plataforma contiene información sobre varias empresas recientemente establecidas en la incubadora de emprendimiento para estudiantes universitarios. Ha atraído a graduados y trabajadores sociales para crear 18 nuevas empresas, resolviendo problemas de empleo para más de 150. La escuela ha organizado sucesivamente más de 10 capacitaciones en habilidades veterinarias y de cría de animales de diversos tipos, y ha brindado capacitación en habilidades profesionales y capacitación laboral a más de 800 graduados y personal social.

4 Conclusión

La construcción de la plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria es un proyecto sistemático, progresivo y constantemente actualizado y mejorado. La construcción de la plataforma de la biblioteca de recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria puede integrar recursos de ganadería de alta calidad, resaltar las ventajas de la profesión de ganadería y veterinaria, compartir recursos de alta calidad con la sociedad, proporcionar una plataforma para el aprendizaje independiente y promover la construcción de la Zona Económica de las Llanuras Centrales y el cultivo de talentos ganaderos y veterinarios han hecho importantes contribuciones. gt; gt; gt; Más interesante "Tesis de Graduación en Ganadería y Medicina Veterinaria" en la página siguiente