La vida cambia gracias a mí
La vida cambia gracias a mí: ¿Sobre la toma de perspectiva y la transformación interna en la educación y la enseñanza?
¿Grupo de Física de la Escuela Intermedia Dandong No. 2?
En La Vida escuchamos a menudo esta antigua pregunta dialéctica: qué fue primero, el huevo o la gallina. Una gallina pone un huevo y del huevo se convierte en una gallina. Quien lo incubará, por supuesto, el pollo. Los huevos producidos por las gallinas se llaman huevos. Por lo tanto, en el debate sobre el huevo y la gallina, es una gallina la que hace algo y tiene el coraje de asumir el papel de poner huevos e incubarlos, y sólo entonces las gallinas y los huevos existen realmente. Entonces mi opinión personal es que el pollo es lo primero. Como hay un huevo de gallina, se le puede llamar huevo.
En la vida, muchas veces nos encontramos con problemas de educación y enseñanza similares a cuál fue primero, el huevo o la gallina. A menudo hay alumnos con malas notas: el alumno fue criticado por el profesor por no prestar atención en clase y, por tanto, no le gustó el curso. O es porque las clases del profesor no son buenas y no le gusta el curso. Los estudiantes no están dispuestos a escuchar y son criticados por el profesor, lo que da lugar a malas notas. El proceso de razonamiento informado por los padres sobre este problema es siempre: debido a que los niños no entienden las lecciones del maestro, no prestan atención a las lecciones, por lo que sus calificaciones no son buenas. El proceso lógico del problema reportado por el maestro es: este niño no escucha bien la clase, por lo que a la larga no entenderá, por lo que sus calificaciones serán malas. Esta situación fue el punto de vista más común cuando escuché a los padres informar la situación cuando yo era maestro de clase, y también fue el punto de vista que los maestros de clase informaron sobre la mayoría de los problemas de los estudiantes. El círculo vicioso que se forma es similar a la cuestión de qué vino primero, si el huevo o la gallina. Cuando reflexiono sobre mi trabajo y estudio, a menudo me hago una pregunta: ¿Quién causa el ciclo de las cosas buenas y el ciclo de las cosas malas? Este debate es como quién fue primero, el huevo o la gallina. Este nudo es como el famoso nudo de Gaulding. Alejandro partió el nudo de Gaulding con su espada y lo desató a su manera, convirtiéndose así en el rey de Asia. Nosotros, profesores y estudiantes, también debemos desatar los nudos del estudio y el trabajo y convertirnos en reyes victoriosos que sigan avanzando.
Entonces, ¿cuál es la forma razonable de resolver el punto muerto? ¿Quién romperá el círculo vicioso del huevo y la gallina? Creo: Sea honesto al realizar el trabajo de los estudiantes y simplifique los problemas complejos. Necesitamos coraje y sabiduría para resolver problemas que parecen callejones sin salida. En el trabajo del profesor de clase, nos encontramos con algunos estudiantes que tenían los llamados puntos muertos similares que no podían resolverse; a nosotros nos podría ir peor debido a los errores de otras personas. Este es un error lógico: en lógica se llama falacia ipso facto. Justificar lo que hacemos acusando a otros de hacer las mismas cosas que nosotros. ? Por ejemplo, tus padres te explican por qué no puedes fumar y te enumeran muchas razones muy buenas, como perjudicar tu salud, costar dinero, etc., y tú respondes: "No puedo aceptar lo que dijiste, porque tú "La edad también fuma. ¡Tú también!" Pero incluso el hecho de que los padres hayan hecho las cosas que ahora están en contra no perjudica su argumento de que fumar es malo para la salud y costoso. Por tanto, su respuesta contiene una falacia lógica. No pierdas la dirección correcta ni el coraje y la oportunidad de corregir errores debido a los errores de otras personas. La madre de una estudiante me informó que el padre de su hijo y su hijo se peleaban casi todas las semanas cuando regresaban a casa. Los niños van a casa y juegan, y el padre juega mahjong. No se gustan y siempre se pelean. Entonces, la cuestión de la brecha generacional surgió en un debate de clase. Un estudiante dijo: "Mi papá me criticó por sostener un arma rota frente a mi computadora todo el día. ¿Cuál es el punto?" Le dije a mi papá, esta es la brecha generacional, entonces, ¿cuál es el punto de derribar mahjong y volver a hacerlo todo el día? Su conferencia obtuvo un caluroso aplauso de muchos compañeros de clase. Al resumir, dije que cometiste una falacia lógica en el debate en la que tanto tú como yo estábamos equivocados. Si insistes en jugar, debes decir que los beneficios del juego superan las desventajas, no porque tu padre haya hecho un error. error al jugar mahjong. Debe tener el error para jugar. Y su punto en el debate es que usted y yo estamos equivocados. No lo olvides, analízalo desde tu punto de vista: cuando estabas en la escuela secundaria, ¿tu padre iba a la sala de mahjong a jugar mahjong los domingos? Eras adicto a los juegos de computadora en la escuela secundaria. Y admites que incursionar en los juegos de computadora daña el entusiasmo por aprender y retrasa el tiempo de aprendizaje. Dado que es perjudicial, debes corregirlo. No es solo porque tu padre juegue mahjong ahora que puedes jugar sin corregir tus errores. El autocultivo consiste en mejorar uno mismo y uno no debe dejar de vivir una vida positiva debido a los errores de otras personas. De esta manera, transformo la gallina en su mente, su padre jugando mahjong, en un huevo para que él juegue. Los huevos que juega a su vez hacen que su padre sienta que no tiene remedio. Diviértete jugando mahjong, que es tan cruel. Libérate del problema del huevo y la gallina.
A través de la comunicación con los padres, la actitud y los métodos de los padres cambiaron activamente. En los comentarios posteriores de los padres, este estudiante ya no jugaba juegos de computadora los domingos. En el examen de mitad de período, saltó del lugar 300 en su grado al 50 lugar en su grado. También hay falacias lógicas que confunden causas relacionadas y propiedades estadísticas: cuando educamos a los estudiantes para que estudien mucho, a veces es inevitable atraer estudiantes con un futuro brillante, ingresar a la universidad y encontrar un buen trabajo, y muchos de los estudiantes tienen Qiu Mentalidad Fu y Pobre. ¿Cómo utilizar el poder de la lógica para hacerles comprender la verdad en el trabajo del profesor de clase? Por ejemplo: la mayoría de las personas mueren en los hospitales, así que manténgase alejado de los hospitales tanto como sea posible. Esta es una típica falacia lógica estadística. El mismo ejemplo es: Las estadísticas muestran que hay muchos niños con problemas en la segunda generación de ricos, así que no se convierta en una familia rica. La verdadera naturaleza de este error es: la segunda generación de pobres tiene más problemas, tiene menos oportunidades de recibir educación que la segunda generación de ricos, y sus hijos tienen más problemas, ya sean la segunda generación de ricos o la segunda. Segunda generación de pobres, atribuyen las causas de los problemas a El dinero es la forma equivocada de atacar la civilización material. El dinero no es un error, lo que está mal es la forma en que lo usas. De esta manera, cuando nosotros, como docentes, educamos a los estudiantes para que obtengan buenos resultados en los exámenes de ingreso a la universidad y a la universidad, y tengan un buen futuro, podremos tener una buena orientación psicológica para los estudiantes que odian a los ricos o desprecian a los pobres.
Entonces el factor clave para desbloquear el Día de Galdin en la vida soy: yo. Si cambiara, la vida sería increíble. Fue el cambio y la transformación de Alejandro en el rey del festival lo que abrió el Festival Galdin. Es una persona que rompe nudos y cambia su posición a una persona que hace nudos, por lo que su comportamiento real desciende del cielo. La empatía y la transformación interna son nuestras principales prioridades para sublimar el cambio personal. Completando así la magnífica transformación del ello al yo y del yo al superyó. Si los docentes encuentran contratiempos y errores en el trabajo, lo primero que deben reflexionar es sobre su entusiasmo y sus métodos de trabajo. Cómo mejorar tu entusiasmo laboral y tus métodos de trabajo para lograr el objetivo de la satisfacción de los estudiantes. No culpe ciegamente a la calidad de los estudiantes, sus hábitos y métodos de aprendizaje, etc. Primero debe reflexionar sobre usted mismo y luego ayudar a los estudiantes. Si los estudiantes encuentran dificultades en el aprendizaje, deben reflexionar más sobre su entusiasmo por el aprendizaje y sus métodos de aprendizaje, y no deben culpar ciegamente al nivel y los métodos de enseñanza del maestro. Entonces podremos encontrar la brecha nosotros mismos y luego reflejar nuestras demandas al maestro de una manera adecuada.
El estudio de secundaria es un proceso arduo. Independientemente de los pros y los contras de la educación basada en exámenes, primero debemos afirmar que la nación china es una nación grande y diligente. Esta nación ha encontrado muchas dificultades en el progreso de la humanidad. ¿Es porque superar las dificultades nos hace más fuertes o es porque somos fuertes y las superamos? Por un lado, cuando superamos las dificultades, también debemos estar agradecidos por las dificultades. Son las dificultades las que nos hacen fuertes. Sólo superando las dificultades podremos volvernos más fuertes. Sólo haciéndonos más fuertes podremos superar cada vez más dificultades, y tú podrás volverte cada vez más fuerte.
Además de estudiar, los niños de secundaria también tienen muchas actividades para demostrar sus talentos y habilidades. La gran mayoría de los estudiantes de la escuela secundaria número 2 de Dandong son estudiantes destacados de la escuela secundaria y tienen habilidades y talentos sobresalientes. Tener una especialidad u otra. Son alegres y alegres, y tienen la motivación de superarse constantemente en el aprendizaje. Muchos de ellos se convertirán en los pilares de la construcción de la patria en el futuro.
Finalmente, espero que el mundo cambie gracias a mí. Lo más importante para nosotros es cambiarnos nosotros mismos constantemente. La inmutabilidad es relativa, el cambio es eterno. La única constante es el cambio constante. El mundo de los niños es colorido y maravilloso. Los maestros deben cambiarse constantemente, superarse constantemente y luchar por la gloria de la educación china para su propio futuro. Como maestros que encuentran su propia posición, deben esforzarse constantemente por lograrla. Como estudiantes de secundaria que son objeto de estudio, su vida futura será extremadamente emocionante. Deben comprender verdaderamente cada día que les pertenece. Recuerden, la causa interna de la vida soy yo. La vida será mejor gracias a mis esfuerzos. Cuanto más trabaje, más suerte tendré. ¡Cuanto más trabajes, más éxito tendrás!
¿La segunda escuela secundaria de la ciudad de Dandong, provincia de Liaoning?
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