Resumen y medidas de mejora de la enseñanza online durante la epidemia

Desde el brote de neumonía por nuevo coronavirus, las escuelas en varios lugares han retrasado el inicio de clases, pero las clases se han suspendido y han pedido a los maestros que comiencen a enseñar en línea. ¿Trabajo de enseñanza en línea? La siguiente es la situación epidémica que integré. Echemos un vistazo al resumen y las medidas de mejora de la enseñanza en línea durante este período.

Resumen y medidas de mejora de la enseñanza en línea durante la epidemia 1

Según los requisitos de la Oficina de Educación, de acuerdo con el plan de trabajo docente retrasado de la escuela , se debe seguir la orientación en línea de los maestros. Junto con el aprendizaje independiente de los estudiantes en casa, el grupo de matemáticas de primer grado de la escuela primaria Tianlai llevó a cabo una enseñanza en línea ordenada después de discusión y preparación.

1. Actividades de enseñanza en línea

El primer día de enseñanza en línea, los padres informaron que la clase en vivo fue más efectiva y también informaron que algunos estudiantes se vieron afectados por retrasos en la red. Los maestros ajustan sus estrategias de manera oportuna, recomiendan microlecciones seleccionadas y videos grabados a los niños, y luego brindan tutoría en línea sobre conocimientos clave para garantizar que todos los niños dominen el conocimiento. Mientras los niños miraban la transmisión en vivo, los miembros del equipo de matemáticas de primer grado también escucharon atentamente a la clase, tomaron notas y respondieron preguntas de los estudiantes las 24 horas del día para minimizar el impacto de la epidemia en la educación y la enseñanza.

2. Asignación y corrección de tareas

Las tareas se liberan principalmente a través del cuadro de tareas después de que los estudiantes envíen sus tareas en línea, el sistema las corregirá automáticamente después de que todos los estudiantes envíen sus tareas. , el maestro resumirá rápidamente los comentarios y hará ajustes específicos. Se proporciona tutoría individual y las tareas escritas se revisan una por una. Aunque la enseñanza se lleva a cabo a distancia, los profesores siguen siendo diligentes en dar tutoría a los estudiantes y corregir meticulosamente las tareas.

3. Medidas de mejora

Aunque los profesores han hecho lo mejor que han podido y han trabajado mucho, inevitablemente surgirán algunos problemas. Algunos padres no prestan atención a la enseñanza en línea y sus hijos no pueden completar sus tareas. Los maestros fortalecen la comunicación con los padres para que puedan comprender los métodos de trabajo en períodos especiales y prestar atención al aprendizaje de sus hijos. Además, el uso prolongado de productos electrónicos como televisores y teléfonos móviles afectará la visión de los niños, por lo que las tareas electrónicas deben realizarse. Reducir al máximo las tareas escritas. Para evitar la navegación en la pantalla y reducir la carga para los padres, realizamos controles grupales y corregimos las tareas.

Aunque se suspendan las clases, el aprendizaje no se detendrá y el amor no se separará a pesar de la distancia. Creo que a través de nuestros esfuerzos, incluso si el virus está muy extendido, podemos innovar ideas educativas, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y crear un mañana mejor para los niños de Tianlai.

¡Resumen de la enseñanza en línea durante el período! Epidemia y Medidas de Mejora 2

Durante este periodo especial de la epidemia de COVID-19 se han llevado a cabo clases de docencia online durante tres semanas. En las últimas tres semanas, aunque fue la primera vez que entraron en contacto con la enseñanza en línea, todos los profesores del grupo de idioma chino han estado pensando, explorando, practicando y utilizando sus propios esfuerzos activamente para resolver los problemas y la confusión encontrados en la enseñanza. . La reunión de enseñanza e investigación celebrada hoy en el grupo de enseñanza e investigación de chino DingTalk no es solo un resumen del trabajo de enseñanza en línea de las últimas tres semanas, sino también una plataforma para que los profesores del grupo se comuniquen y aprendan. Los profesores intercambiaron opiniones sobre contenidos y métodos de enseñanza, tareas y correcciones, gestión de estudiantes, comunicación entre el hogar y la escuela, etc. Todos hablaron activamente y proporcionaron muchos buenos métodos para la enseñanza de chino en línea.

1. Contenidos y métodos de enseñanza:

1. Elaborar un plan de enseñanza detallado antes de la clase. Antes de que comience el noveno grado, haga un plan semanal detallado antes del examen, incluidas las tareas de lectura matutinas. Después de impartir cursos en línea, se realizaron ajustes más razonables al plan semanal de manera oportuna en función de la situación real de la enseñanza en línea. Grados 7 y 8: planifique los cursos de la próxima semana con una semana de anticipación, prepare las lecciones con anticipación, sepa qué hacer y haga los arreglos de manera compacta y ordenada.

2. Formular razonablemente los contenidos didácticos. La clase de séptimo grado se centra principalmente en la enseñanza narrativa, centrándose en entrenar la capacidad de lectura intensiva de los estudiantes. A través de la lectura intensiva, los estudiantes pueden comprender y apreciar el significado del lenguaje y la belleza de la expresión, y permitirles aprender a hacer comentarios.

Al mismo tiempo, se llevó a los estudiantes a leer el libro completo de "Luotuo Xiangzi". Durante el proceso de lectura con los estudiantes, el maestro resolvió una o dos preguntas en cada capítulo, permitiéndoles leer con un propósito y encontrar respuestas mientras. lectura. La respuesta está extraída de las notas de lectura. Durante la clase todos los días, dedique unos 10 minutos a los estudiantes para responder las preguntas que tomaron apuntes el día anterior. La enseñanza de textos expositivos de octavo grado concede gran importancia a la formación en lectura, y se agrega un artículo de formación en lectura después de cada clase para ayudar a los estudiantes a obtener una comprensión sólida del método de lectura de textos expositivos. Organice pruebas unitarias, resuma y revise el contenido clave, e identifique y complete los vacíos. Anime a los estudiantes a leer el famoso libro "Fu Lei Family Letters", leer o escuchar el trabajo original durante al menos 15 minutos todos los días, extraer notas de lectura o escribir ideas de lectura, tomar fotografías y cargar los extractos. De esta forma, los estudiantes no sólo pueden leer clásicos, sino también relajarse. Los estudiantes de noveno grado están estudiando nuevos textos mientras utilizan la lectura matutina para intercalar la memorización de poemas antiguos, traducciones, etc. para prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria contrarreloj.

3. El formato de enseñanza es ecléctico. En la medida de lo posible, las conferencias semanales deben realizarse en forma de transmisiones en vivo. Incluso si las lecciones se graban, el progreso de la enseñanza en el aula se controlará mediante transmisiones en vivo, dejando tiempo para que los niños piensen e interactúen. en base a puntos claves y difíciles Fortalecer y consolidar. Cada clase dura aproximadamente 40 minutos, lo que deja unos 20 minutos para que los estudiantes absorban y asimilen el conocimiento del aula. Utilizan métodos como enlaces y paneles interactivos para comunicarse con los estudiantes y comprender su dominio de los puntos de conocimiento del aula. Al mismo tiempo, utilice el tiempo de autoestudio de la tarde para revisar las tareas o composiciones para enriquecer al máximo el contenido de la enseñanza del chino.

4. Fomentar el interés de los estudiantes por el aprendizaje online en diversos aspectos. Los estudiantes no tienen materiales didácticos, el estudio previo es difícil y el proceso de aprendizaje no es lo suficientemente intuitivo, lo que inevitablemente disminuirá el entusiasmo de los estudiantes. Los maestros cargarán los libros de texto electrónicos en el libro de texto de la escuela en casa con anticipación y utilizarán la lectura matutina para guiar a los estudiantes a obtener una vista previa juntos. Además de producir material didáctico PPT normal, los estudiantes de noveno grado reorganizarán el texto en dos documentos de Word: uno es una versión preliminar para el estudiante. Además del texto, también hay conocimientos que los estudiantes deben dominar al realizar la vista previa, como la introducción del autor, palabras raras, etc., que se adjuntan al final del texto y se envían a los estudiantes con un día de anticipación para que puedan Obtenga una mejor vista previa del texto y prepárese para el estudio del día siguiente. La segunda es la versión explicativa en el aula. Utilice anotaciones de texto para mostrar palabras clave, oraciones, puntuación, estructura jerárquica y otros contenidos del texto con bolígrafos multicolores. El objetivo principal es llevar a los estudiantes a comprender el contenido del texto en clase y también establecer un buen modelo de anotación para los niños.

En la enseñanza, nos esforzamos por tener puntos de conocimiento claros en el aula, puntos clave y difíciles claros y destacados, y un lenguaje de enseñanza conciso y vívido para atraer el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

2. Asignación y corrección de tareas:

1. Las tareas asignadas son pequeñas en cantidad pero altas en calidad. Se utilizan tareas realizadas en casa y en la escuela y los estudiantes las envían tomando fotografías, vídeos, grabando voces, etc. Las tareas se basan principalmente en lectura y escritura, para evitar que los ojos de los estudiantes miren la pantalla electrónica durante mucho tiempo y proteger su visión. La lectura se basa principalmente en los clásicos, combinados con la escucha y la lectura. La escritura puede ser sobre una lección, una lección, una escritura, etc., como escribir sobre avances en el aprendizaje, reflexiones después de la lectura, abreviaturas, expansión, continuación, imitación, análisis de los usos mágicos de las oraciones, etc. La extensión es corta y conciso, fácil de completar y promocionar para los estudiantes. Las tareas de cada grupo de preparación de lecciones se asignan sobre la base de una discusión unificada, prestando atención a las diferencias entre clases y estudiantes, y estratificándolas.

2. Comentarios oportunos sobre las correcciones de tareas. Cada clase requiere que los estudiantes tomen notas de clase sólidas. Las notas de clase se tratan como una tarea y los estudiantes deben tomar fotografías y enviarlas todos los días. Los maestros pueden realizar un seguimiento del estado de escucha y aprendizaje de los estudiantes para evaluar su efectividad. ' escuchando. La corrección de la tarea se puede realizar en vivo sobre la base de comentarios escritos. Pida a los estudiantes que hagan revisiones secundarias con un bolígrafo rojo. Para los estudiantes que no pueden entregar su tarea a tiempo, primero recuérdeselo en el grupo. Después de que el recordatorio en el grupo sea inútil, llámelos y haga todo lo posible para instar a los estudiantes a que completen su tarea a tiempo.

3. Gestión de estudiantes:

1. Adopte un enfoque múltiple para instar a los estudiantes a asistir a clase a tiempo y responder preguntas activamente. Fortalecer la gestión del registro de grupo. El grupo debe informar sobre el estado antes de cada clase y elogiar a los estudiantes destacados en el grupo DingTalk de la clase y en el grupo WeChat para dar ejemplo.

Por ejemplo, la excelente función de selección de tareas, la función de comentarios individuales, la función de notificación, etc. de DingTalk pueden desempeñar ese papel. También puede publicar la lista de visualización de cada curso transmitido en vivo en el grupo por clase, incluido el tiempo de visualización, lo que también puede desempeñar un buen papel en la supervisión. Para los estudiantes que no son muy activos en el aprendizaje, además de la supervisión oportuna, también puede comunicarse con ellos individualmente a través de comentarios sobre las tareas entre el hogar y la escuela, o comunicarse con sus padres para despertar la mentalidad de participación activa de los estudiantes a través de incentivos.

2. Los profesores entran temprano al grupo de clase para "esperar clase". Debido a que los estudiantes tardan mucho en ingresar al salón de clases, la transmisión en vivo comenzará con al menos diez minutos de anticipación para cada clase, dejando tiempo suficiente para que los estudiantes ingresen a la sala de transmisión en vivo. El control se lleva a cabo a través de las respuestas en línea de los estudiantes. Los representantes de la clase cuentan además la cantidad de personas que asisten a la clase y la cantidad de estudiantes activos en la clase. Informarán resúmenes y comentarios en el grupo de WeChat de la clase el mismo día, elogiarán y motivarán. sus compañeros, e instan a los estudiantes a asistir a clases a tiempo para garantizar el tiempo y la efectividad de la clase.

4. Comunicación hogar-escuela:

1. Comunicarse e interactuar con padres y estudiantes de manera oportuna y escuchar sus voces y opiniones. La retroalimentación efectiva de estudiantes y padres es de gran ayuda para promover la enseñanza y hará que la enseñanza sea más específica.

2. Dar pleno juego al papel de supervisión y supervisión de los padres. Utilice el grupo WeChat de clase para proporcionar a los padres métodos específicos, alentar a los padres a comunicarse en el grupo de clase, aprovechar al máximo la influencia y la fuerza impulsora entre los padres y ayudar conjuntamente a los estudiantes a tomar cursos de enseñanza en línea.

En este seminario de enseñanza, el director Shi dijo: "La era de la educación por Internet ha llegado de manera tan inesperada, lo que nos obliga a los profesores a adaptarnos activamente a esta nueva normalidad. También debemos prestar atención al aprendizaje y a la investigación de los métodos de enseñanza. y se promueve enormemente la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes”.

La enseñanza en línea es una experiencia nueva para cada uno de nosotros. No sólo nos pone a prueba a nosotros, sino que también pone a prueba a los estudiantes. Es una oportunidad para nosotros de mejorar nuestras habilidades docentes, y también es una oportunidad para que los estudiantes mejoren sus habilidades de autogestión. Al vivir recluidos en una habitación pequeña, los profesores de las personas pueden capturar cuidadosamente momentos conmovedores, perfeccionar los materiales didácticos, convertirse en presentadores divertidos y comunicarse con los estudiantes de forma remota. Con la responsabilidad en mente y la práctica dedicada, podemos avanzar paso a paso de manera constante y constante.

Resumen y medidas de mejora para la enseñanza en línea durante la epidemia 3

La enseñanza y la investigación en línea abarcan distancias de tiempo y espacio, lo que nos permite comunicarnos, discutir y cooperar con pares, expertos, élites y expertos en línea desean aprender. Combinado con la implementación de los nuevos estándares curriculares, nuestros maestros han cambiado el status quo de ser desconocidos y enseñar basándose en la experiencia docente individual. Se han logrado los objetivos de transmisión rápida de información, máximo intercambio de recursos y mejora simultánea. La realización de enseñanza e investigación en línea ha mejorado efectivamente en gran medida la calidad de la enseñanza y la investigación de los docentes sobre este tema. La enseñanza y la investigación en línea promueven la transformación del profesorado puro y simple en profesorado de aprendizaje e investigación. A través de la plataforma de enseñanza e investigación en línea, siento que me he beneficiado mucho. Los seres humanos en la sociedad moderna han entrado en la era de la información. En el entorno de la información, la vida de las personas es inseparable del intercambio de información en todo momento, e Internet es la principal plataforma para el intercambio de información. Los recursos de la red tienen las ventajas de una actualización rápida y conveniente. condición de navegación. Tras un año de práctica, los resultados son los siguientes:

1. Consultar la información para facilitar la enseñanza. La enseñanza y la investigación en línea son una forma de comunicación en línea. Creo que la enseñanza y la investigación en línea no son sólo el intercambio de métodos de enseñanza, experiencia docente y materiales didácticos, sino, más importante aún, el intercambio de ideas didácticas entre nosotros. Por mi parte, puedo descargar algunos materiales didácticos de Internet para mi propia selección cada vez que evalúo colectivamente la clase. Si no hay ninguno adecuado, puedo recopilarlos de los internautas. Si realmente no hay uno adecuado, puedo crear uno. Además, la escuela revisó los materiales enviados en línea como referencia. Lo encontré muy conveniente, especialmente el diseño de enseñanza y el material didáctico, que eliminó los obstáculos en el aula. La práctica ha demostrado que la enseñanza y la investigación en línea son de gran ayuda para mi enseñanza en el aula. Me hizo sentir realmente las ventajas de la enseñanza y la investigación en línea. No solo mejoró mis ideas de enseñanza, sino que también obtuvo muchos conocimientos.

2. Intercambiar, cooperar y compartir resultados.

El proceso de aprendizaje es un proceso de comunicación y cooperación. Nuestro trabajo docente no es solo guiar a los estudiantes en el aprendizaje y ampliación del conocimiento del libro, sino más importante, brindarles una orientación ideológica y una educación moral correctas. Aprendizaje y ampliación del conocimiento de los libros, aprendizaje Siento que todavía estoy lejos de dominar las habilidades docentes. Debo fortalecer el contacto y la comunicación con el mundo exterior y aprender las ventajas del mundo exterior. La enseñanza y la investigación en línea pueden comunicarse y aprender con profesores veteranos, profesores jóvenes, profesores clave de todos los niveles, expertos en educación, etc. de otras escuelas en el tiempo y el espacio. Éste es el encanto de la enseñanza y la investigación en línea. El gigante literario Bernard Shaw dijo una vez: "Tú tienes una manzana y yo tengo una manzana. Si la intercambiamos, cada uno de nosotros seguirá teniendo una manzana; tú tienes una idea y yo tengo una idea. Si la intercambiamos, cada persona todavía tendrá dos ideas ". En esta sociedad basada en la información, si todos podemos tomar el tren expreso de la enseñanza y la investigación en línea y disfrutar de experiencias coloridas e inolvidables, entonces nuestros estándares de educación y enseñanza mejorarán gradualmente.

3. Aprender unos de otros y mejorar juntos. La ventaja de utilizar Internet es compartir recursos. Aprendan unos de otros y comuníquese entre sí compartiendo recursos. No sólo aprendí nuevos conocimientos, sino que también hice muchos nuevos amigos. En la enseñanza, una persona siempre está sujeta a muchas limitaciones al preparar y asistir a clases. Publicar mi diseño de enseñanza y material didáctico a través de Internet y hacer que otros profesores modifiquen mi diseño de enseñanza para esta clase es equivalente a la preparación colectiva de la lección en el pasado. Discutir buenos métodos de enseñanza, elegir métodos de enseñanza e ideas de enseñanza. Después de la clase, puedes reflexionar y publicarla en Internet. Todos pueden intercambiar ideas y mejorar nuestro nivel de enseñanza en el aula a través de dicha clase. Además, publicaré buenas prácticas, confusión docente y casos en la enseñanza diaria en cualquier momento para solicitar la opinión de otras personas. Cuanto más tiempo, más información y experiencia acumularé. Mirando hacia atrás, a las huellas docentes dejadas por el pasado, puedo volver a conocerme a mí mismo y de esta manera también puedo mejorar mi capacidad docente y mi nivel profesional.

En actividades futuras, utilizaré más tiempo para estudiar en línea, comprender las últimas investigaciones sobre enseñanza y la información sobre la reforma docente, apreciar su estilo de enseñanza y tomarme tiempo para escribir reflexiones, ensayos, etc. De esta forma podrás enriquecerte continuamente, mejorar tu nivel profesional y conseguir mayores resultados en la educación y la docencia.

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La enseñanza y la investigación en línea abarcan distancias de tiempo y espacio, lo que nos permite comunicarnos, discutir, cooperar y comunicarnos con pares, expertos, élites y expertos en línea desean aprender. Combinado con la implementación de los nuevos estándares curriculares, nuestros maestros han cambiado el status quo de ser desconocidos y enseñar basándose en la experiencia docente individual. Se han logrado los objetivos de transmisión rápida de información, máximo intercambio de recursos y mejora simultánea. La realización de enseñanza e investigación en línea ha mejorado efectivamente en gran medida la calidad de la enseñanza y la investigación de los docentes sobre este tema. La enseñanza y la investigación en línea promueven la transformación del profesorado puro y simple en profesorado de aprendizaje e investigación. A través de la plataforma de enseñanza e investigación en línea, siento que me he beneficiado mucho. Los seres humanos en la sociedad moderna han entrado en la era de la información. En el entorno de la información, la vida de las personas es inseparable del intercambio de información en todo momento, e Internet es la principal plataforma para el intercambio de información. Los recursos de la red tienen las ventajas de una actualización rápida y conveniente. condición de navegación. Tras un año de práctica, los resultados son los siguientes:

1. Consultar la información para facilitar la enseñanza. La enseñanza y la investigación en línea son una forma de comunicación en línea. Creo que la enseñanza y la investigación en línea no son solo el intercambio de métodos de enseñanza, experiencia docente y materiales didácticos, sino, más importante aún, el intercambio de ideas didácticas entre nosotros. Por mi parte, puedo descargar algunos materiales didácticos de Internet para mi propia selección cada vez que evalúo colectivamente la clase. Si no hay ninguno adecuado, puedo recopilarlos de los internautas. Si realmente no hay uno adecuado, puedo crear uno. Además, la escuela revisó los materiales enviados en línea como referencia. Lo encontré muy conveniente, especialmente el diseño de enseñanza y el material didáctico, que eliminó los obstáculos en el aula. La práctica ha demostrado que la enseñanza y la investigación en línea son de gran ayuda para mi enseñanza en el aula. Me hizo sentir realmente las ventajas de la enseñanza y la investigación en línea. No solo mejoró mis ideas de enseñanza, sino que también obtuvo muchos conocimientos.

2. Intercambiar, cooperar y compartir resultados.

3. Aprender unos de otros y mejorar juntos. La ventaja de utilizar Internet es compartir recursos. Aprendan unos de otros y comuníquese entre sí compartiendo recursos. No sólo aprendí nuevos conocimientos, sino que también hice muchos nuevos amigos. En la enseñanza, una persona siempre está sujeta a muchas limitaciones al preparar y asistir a clases. Publicar mi diseño de enseñanza y material didáctico a través de Internet y hacer que otros profesores modifiquen mi diseño de enseñanza para esta clase es equivalente a la preparación colectiva de la lección en el pasado. Discutir buenos métodos de enseñanza, elegir métodos de enseñanza e ideas de enseñanza. La reflexión después de la clase también se puede publicar en Internet. Todos aportan ideas y mejoran nuestro nivel de enseñanza en el aula a través de dicha clase. Además, publicaré buenas prácticas, confusión docente y casos en la enseñanza diaria en cualquier momento para solicitar la opinión de otras personas. Cuanto más tiempo, más información y experiencia acumularé. Mirando hacia atrás, a las huellas docentes dejadas por el pasado, puedo volver a conocerme a mí mismo y de esta manera también puedo mejorar mi capacidad docente y mi nivel profesional.

En actividades futuras, aprovecharé más mi tiempo para estudiar en línea, conocer las últimas investigaciones sobre enseñanza y la información sobre la reforma docente, apreciar su estilo de enseñanza y tomarme tiempo para escribir reflexiones, ensayos, etc. De esta forma podrás enriquecerte continuamente, mejorar tu nivel profesional y conseguir mayores resultados en la educación y la docencia.

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La tecnología se está desarrollando rápidamente y la sociedad progresa constantemente. Con esto viene la popularización de las computadoras y la rápida “ocupación” de la red. tecnología en todo el mundo, acortando así la distancia temporal y espacial entre las personas.

La popularización de los ordenadores e Internet ha proporcionado condiciones más favorables para el desarrollo de la educación. Como educador, podemos utilizar recursos multimedia en la educación y la enseñanza. Los recursos de educación a distancia no solo brindan a los maestros recursos más ricos, sino que también brindan a los estudiantes materiales de percepción más vívidos e intuitivos.

En la educación y docencia regular, los docentes deberían poder encontrar conceptos didácticos más completos y avanzados a partir de recursos de educación a distancia en línea, lo que no sólo amplía y enriquece sus conocimientos sino que también mejora su propia calidad y Podemos aprender. aprender de él Los métodos de educación avanzada en la red de recursos remotos se utilizan en la propia enseñanza para compensar las propias deficiencias de enseñanza, haciendo que las propias clases sean más detalladas y vívidas, lo que permite a los estudiantes aprender más conocimientos en un ambiente relajado en el aula.

Los estudiantes también pueden estimular su interés en aprender en esta atmósfera de aprendizaje y utilizar la combinación perfecta de imágenes, textos y sonidos en la enseñanza para permitirles comprender el conocimiento que han aprendido de manera más intuitiva y vívida, compensar las deficiencias de los estudiantes en el pensamiento abstracto y la comprensión del lenguaje.

En resumen, el uso de recursos de educación a distancia no solo enriquece los métodos y conceptos de enseñanza de los profesores, sino que también moviliza el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. Úselo en mi futuro trabajo docente, aprovéchelo al máximo y mejore continuamente su nivel empresarial. La economía del conocimiento presagia cambios importantes en la vida económica y social humana, y la capacidad de adquirir, transmitir, procesar y aplicar información servirá como señal de las capacidades más básicas y del nivel cultural de las personas. La informatización educativa es un símbolo importante de la modernización educativa.

A medida que la tecnología de redes y la tecnología multimedia se vuelven cada vez más maduras, la enseñanza multimedia y en red se ha convertido en una característica importante de la educación moderna. La enseñanza multimedia y en línea representa una dirección de desarrollo de la educación moderna. Por lo tanto, bajo la dirección correcta de líderes y técnicos, todos los maestros de nuestra antigua escuela primaria de Simin no son una excepción. Siguiendo la tendencia de desarrollo de los tiempos, también estamos tratando de utilizar la tecnología informática como tecnología de información central y como herramienta cognitiva. promover el aprendizaje de los estudiantes para promover cambios fundamentales en los métodos de enseñanza tradicionales, logrando así el objetivo de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Al mismo tiempo, los ricos recursos de educación a distancia y la fuerte comunicación mutua plantean graves desafíos para la enseñanza de la investigación y la enseñanza en el aula.

En los últimos años, para mí, a través del aprendizaje, la exploración y el uso de la tecnología de la información en la educación y la enseñanza, especialmente en la enseñanza del chino, el impacto para mí está más allá de la imaginación. Es conveniente, rápido y efectivo para ahorrar. tiempo y romper las limitaciones de tiempo y espacio. Aplica los recursos de la educación a distancia a la enseñanza de las materias y a la investigación docente, mejora la calidad de la enseñanza y la propia calidad profesional, y además amplía y enriquece los conocimientos científicos y culturales de los docentes. nuevo camino y creó un buen espacio para continuar mi educación.

En la enseñanza, se pueden aprovechar los multimedia (es decir, los recursos del Centro Central de Educación Audiovisual) para crear situaciones acordes a las características físicas y mentales de los estudiantes, guiarlos para que tengan un fuerte interés en el contenido que están aprendiendo, y estimulan y despiertan las emociones y los sentimientos internos de los estudiantes por el conocimiento y la curiosidad, para que los estudiantes puedan participar activamente en el aprendizaje y entrar en un estado de aprendizaje autónomo.

Como profesor de nuestra escuela, debo hacer pleno uso de los modernos equipos de educación a distancia, llevar la tecnología de la información al aula y esforzarme constantemente por cultivar mis propias capacidades operativas. En el trabajo futuro, debemos seguir estudiando y capacitándonos, mejorando nuestros conocimientos en tecnologías de la información y trabajando mejor para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender

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