El contenido de los registros familiares de los niños abandonados [Prestar atención al cuidado familiar de los niños abandonados en las zonas rurales]

En esta etapa, nuestro trabajo educativo se enfrenta a un grupo especial relativamente común: los niños abandonados. Este grupo especial, debido a la falta de cuidados parentales durante su crecimiento, les ha acarreado más o menos problemas en su vida, educación y salud mental.

La cámara escaneó a un estudiante de 12 años de cierta escuela que se suicidó bebiendo pesticida en casa porque fue "insultado" en la escuela.

La cámara escaneó la escena de un niño de sexto grado de cierta escuela que le robó 50 yuanes a su abuela y salió a la calle a comprar discos pornográficos.

La cámara escaneó a los estudiantes de Sanyou tan pronto como salieron por la puerta de la escuela. Estaban llenos de obscenidades cuando hablaban, como si no hubiera nadie cerca.

¡Es realmente desconcertante! No es que los niños no hayan recibido educación de los maestros en la escuela, y no es que no conozcan tantas verdades, pero aún tienen muchos problemas similares que continúan presentándose algunos como el remilgo, el egoísmo, el despilfarro, la pereza, debilidad, falta de amor, escasa capacidad de autocuidado, etc. Problemas como la indiferencia hacia el colectivismo suelen aparecer entre los estudiantes.

No podemos simplemente resumir los fenómenos anteriores ya que el carácter moral de los niños está disminuyendo. Como fenómeno social actual, nos hace reflexionar entre la sorpresa y la indiferencia, entre el fortalecimiento del trabajo de educación moral y las necesidades prácticas: las escuelas, como base importante para cultivar a las personas, deben desempeñar un papel importante en la mejora de la calidad ideológica y moral de las personas. ¿Qué hacer?

Suele existir una cierta distancia emocional entre los niños abandonados y los tutores distintos de sus padres, y les resulta difícil lograr una comunicación ideológica real y con sus tutores temporales. Quizás estos tutores a menudo no pueden cuidar a estos niños como sus padres debido a varias razones. Por ejemplo, los tutores ancestrales son mayores y soportan toda la carga del trabajo agrícola para la familia o no pueden educar a los que quedan. los niños y los dejan seguir su propio camino, o son demasiado mimados, lo que hace que los niños tengan personalidades indulgentes y extremas, mientras que los tutores, como los familiares, solo proporcionan comida y alojamiento a los niños abandonados y generalmente no les prestan especial atención; pensamientos internos En este entorno, los niños pueden fácilmente tener la sensación de "pedir prestada una casa para esconderse de la lluvia". Con el tiempo, se volverán inferiores, introvertidos, solitarios, violentos e incluso desarrollarán una mentalidad rebelde. Como docentes, no debemos quedarnos quietos y observar la aparición de estos fenómenos que obstaculizan gravemente el funcionamiento normal de la educación, sino que debemos adoptar una actitud positiva, utilizar todos los métodos y medios disponibles y ampliar los diversos canales. Queremos hablar fuerte: ¡Recuerden a la familia el amor y el cuidado de los niños, para que crezcan sanos en cuerpo y mente!

Con este fin, nuestra escuela ha adoptado las siguientes prácticas

◆Invertir activamente en la construcción de hardware de educación familiar. La escuela dispuso fondos especiales para construir una "Barra de chat familiar" en el campus y estableció un grupo QQ para cada clase, clase por clase, para que los niños que son más introvertidos y retraídos puedan aprender de las fortalezas y habilidades de los demás. debilidades en el estudio y la vida, y cuidarnos unos a otros ***Crecer sanamente.

◆Establecer una sala de chat familiar para ampliar los métodos de educación familiar. La escuela exige que los estudiantes escriban una carta a sus padres al menos una vez al mes, llamen a sus padres al menos una vez a la semana y escriban una entrada en el diario al menos una vez a la semana en la que extrañen a sus padres o estén agradecidos con ellos. La escuela también celebra una reunión del escuadrón con el tema de educación familiar una vez al mes.

◆Cree activamente una calidez hogareña en el departamento de internado. Mediante la construcción de una familia numerosa en el internado, los niños abandonados pueden desarrollar un sentimiento de afecto familiar. La escuela contrata a varios profesores de orientación de vida. Los profesores de orientación de vida siempre deben comprender el círculo de amigos, los hábitos de comportamiento y las dificultades de vida y aprendizaje de los estudiantes, y cultivar gradualmente la capacidad de los niños abandonados para cuidar de sí mismos y vivir de forma independiente, para que puedan Puede sentir el calor del "hogar".

◆Fortalecer la comunicación espiritual con los niños abandonados. La escuela ha abierto espacios de educación sobre salud mental como "Intimate Sister" Mailbox, "Soul Garden" y "Health Station" e invita a expertos en educación sobre salud mental de la ciudad y el condado a que vengan periódicamente a la escuela para realizar actividades interactivas con ellos; "niños abandonados" para promover su crecimiento saludable.

◆Prepara una mesa de comedor familiar. Cada mes, los líderes escolares y los tutores de los niños abandonados comen con los niños abandonados. A través de comidas gratuitas, se acerca la distancia entre los líderes y los niños abandonados, de modo que los niños abandonados puedan recibir educación a través de la experiencia personal para compensar el impacto negativo de la falta de afecto familiar en el desarrollo saludable de su personalidad.

Además de la educación escolar, el gobierno también debe cumplir eficazmente con sus deberes y brindar protección a los niños abandonados.

En primer lugar, debe purificar el entorno social.

Los departamentos funcionales gubernamentales pertinentes deben asumir eficazmente sus responsabilidades, aprovechar al máximo sus funciones y efectos, prohibir resueltamente los sitios web negros y pornográficos en las escuelas, estandarizar la gestión de los cibercafés e impedir por completo que los adolescentes menores de 18 años entren en los cibercafés. Es necesario combatir las tendencias nocivas, purificar el entorno social y crear un entorno social armonioso para que los estudiantes crezcan.

En segundo lugar, acelerar el desarrollo económico regional y aumentar las oportunidades de empleo local para los agricultores. Permitir que más agricultores trabajen cerca y lograr tanto "ganar dinero como educar a los niños", reduciendo así el número de niños abandonados y creando un entorno familiar que promueva el crecimiento saludable de los niños.

En tercer lugar, acelerar la construcción de internados rurales. En la actualidad, las condiciones de los internados rurales de primaria y secundaria son muy malas y varios sistemas no son perfectos. Deberíamos aumentar la construcción de infraestructura de internados en las escuelas rurales y establecer y mejorar diversos sistemas para que cuando los niños abandonados en las zonas rurales carezcan de educación familiar, las escuelas y los maestros puedan llenar rápidamente el vacío en la educación familiar de los niños abandonados, de modo que La función educativa puede ser más lúdica.

En cuarto lugar, establecer un sistema comunitario de educación y tutela. Se puede considerar tomar el liderazgo de la Liga Nacional Juvenil y establecer conjuntamente organizaciones relevantes con la Federación de Mujeres, la Federación de Sindicatos, comisarías, escuelas, comités o comunidades de aldea, tutores, etc. para construir conjuntamente una educación y tutela. sistema para "niños abandonados" y llevar a cabo las orientaciones de seguimiento necesarias y corregir el mal comportamiento de manera oportuna. Al mismo tiempo, organizamos y llevamos a cabo actividades extracurriculares saludables y animadas para llenar el vacío educativo de los "niños rezagados" en las actividades extraescolares.

En quinto lugar, reforzar la orientación para el empleo. Muchos "niños abandonados" abandonan la escuela después de completar los nueve años de educación obligatoria y se convierten en jóvenes errantes que no tienen en cuenta la sociedad, la familia ni la escuela. No tienen habilidades para el empleo ni futuro en la vida. probable que causen problemas y cometan delitos. Se recomienda que los departamentos gubernamentales pertinentes proporcionen a estos adolescentes la formación necesaria y orientación laboral para ayudarles a incorporarse correctamente a la sociedad.

En sexto lugar, para resolver fundamentalmente los problemas ideológicos y morales de los niños abandonados en las zonas rurales, debemos comenzar con la reforma del sistema de registro de hogares de mi país y otros sistemas relacionados para eliminar las causas externas de su aparición. . Esta es una solución fundamental a los problemas ideológicos y morales de los niños abandonados en las zonas rurales.

El problema de los niños abandonados en las zonas rurales es un problema social único en las zonas rurales de mi país y requiere la atención y participación de toda la sociedad.

(Unidad del autor: Escuela primaria central del municipio de Manyue, condado de Kaixian, Chongqing)