La aplicación del método de enseñanza integrado teoría-práctica en la enseñanza de cursos de contabilidad financiera.

Palabras clave: método de enseñanza integrado de la teoría y práctica de la contabilidad financiera

En el plan de estudios de las carreras de contabilidad en colegios y universidades, la contabilidad financiera es el curso central de la disciplina contable y es el primero. paso para que los estudiantes aprendan contabilidad básica. Los cursos básicos también son la base para estudios posteriores de contabilidad financiera avanzada y otras contabilidades profesionales. Los métodos de enseñanza científicos y sistemáticos son muy importantes para que los estudiantes aprendan conocimientos contables y apliquen cursos de contabilidad financiera en el trabajo.

1. Métodos tradicionales de enseñanza de la contabilidad financiera y sus inconvenientes

Los métodos tradicionales de enseñanza de la contabilidad son principalmente métodos narrativos. El profesor escribe un párrafo en la pizarra y lo explica. Los estudiantes imaginan qué tipo de negocio es en la descripción del maestro y luego "copian" los asientos contables de acuerdo con las ideas del maestro. Esto es esencialmente "estudiar" basándose en los libros de texto. Este método tiene muchas deficiencias que afectan el aprendizaje de los estudiantes.

(1) El efecto docente del profesor no es bueno.

Debido a que los métodos de enseñanza tradicionales están divorciados de la realidad laboral, los estudiantes no quedan profundamente impresionados y los olvidan poco después del examen. Los profesores no estarán satisfechos con estos resultados de enseñanza y, a largo plazo, también afectará su entusiasmo por el trabajo.

(2) Los resultados de aprendizaje de los estudiantes no son buenos.

En los métodos de enseñanza tradicionales, los estudiantes simplemente escuchan las conferencias o toman notas mecánicamente. Muchos estudiantes sólo saben responder preguntas fijas y no tienen idea de cómo responderlas de otra manera. Por lo tanto, en el trabajo real, cuando nos enfrentamos a asuntos contables complejos, es imposible hablar tanto de principios como de flexibilidad.

En segundo lugar, las ventajas del método de enseñanza integrado de teoría y práctica

El método de enseñanza integrado de teoría y práctica es un método de enseñanza que permite a profesores y estudiantes interactuar estableciendo tareas de enseñanza. y objetivos de enseñanza. Todo el proceso de enseñanza destaca el cultivo de las habilidades prácticas y profesionales de los estudiantes. La aplicación de este método en la enseñanza de la contabilidad financiera puede compensar en gran medida las deficiencias de los métodos de enseñanza tradicionales.

(1) Los profesores tienen métodos de enseñanza ricos y buenos efectos de enseñanza.

Los profesores ya no están limitados a las herramientas y lugares de enseñanza tradicionales, y pueden presentar adecuadamente casos reales, documentos de trabajo reales y métodos de enseñanza ricos.

Los estudiantes aprenden bien.

En una enseñanza que integra la teoría con la práctica, los estudiantes participan en el proceso de enseñanza. Además de escuchar conferencias y tomar notas, también pueden completar comprobantes, registrar libros de cuentas y preparar informes manualmente. Luego, la memoria de los estudiantes y la aplicación de puntos de conocimiento relevantes no solo se basan en libros y ejercicios relacionados, sino que también tienen una gran cantidad de otros portadores de memoria, como materiales de contabilidad, actividades de discusión, etc., que pueden estimular el interés de los estudiantes en aprender. y mejorar la comprensión de los conocimientos teóricos de los estudiantes. El dominio y la capacidad de trabajo práctico son de gran ayuda.

3. Algunas sugerencias para la aplicación del método de enseñanza integrada teoría-práctica en la enseñanza de la contabilidad financiera.

(1) Integración de la teoría y la práctica en la enseñanza de la teoría de la contabilidad financiera.

En el proceso de explicación de la teoría de la contabilidad financiera, si el profesor simplemente introduce los puntos de conocimiento del libro de texto capítulo por capítulo, los estudiantes se aburrirán fácilmente. En este momento, la introducción adecuada de casos que interesen a los estudiantes en la vida económica real mejorará en gran medida el efecto de aprendizaje.

Caso: Al explicar los conocimientos sobre la venta de productos devueltos, no es fácil para los estudiantes comprender la forma específica del acuerdo de devolución. Con respecto a este punto de conocimiento, el maestro mostró un mensaje rápido para las devoluciones en un conocido centro comercial: "Los artículos se pueden devolver o cambiar dentro de los 90 días, y los miembros pueden cambiar los artículos dentro de los 180 días. Presente facturas y recibos". los estudiantes dominan este punto de conocimiento y les dejan una profunda impresión.

(2) Integración de la teoría y la práctica en la enseñanza y aplicación de habilidades de contabilidad financiera.

Hay muchos puntos de conocimiento de cálculo en el curso de contabilidad financiera, como el cálculo de la depreciación de activos fijos, el cálculo de los intereses de préstamos a corto y largo plazo, etc. Todos estos puntos de conocimiento implican cálculos. Cabe decir que la mayoría de los puntos de conocimiento de cálculo en la contabilidad financiera, desde la perspectiva de los cálculos matemáticos, no son más que suma, resta, multiplicación y división. Los estudiantes se centran en dominar estos métodos dominando el contenido económico reflejado en estos puntos de conocimiento de cálculo, en lugar de simplemente dominar el cálculo.

Caso: En términos de cálculo de la depreciación de los activos fijos, existen muchos métodos de cálculo de la depreciación y diferentes activos fijos tienen diferentes opciones de vida útil.

Para mejorar la profesionalidad, también puede elegir las notas a los estados financieros anuales de las empresas que cotizan en bolsa con datos relativamente simples, corresponder la parte introductoria de las políticas contables y las estimaciones contables a los activos fijos y al calendario de depreciación acumulada, y calcular los estados financieros de la empresa. basado en los datos proporcionados en el cronograma, cálculo de depreciación anual, mejorar las operaciones prácticas, interactuar con los estudiantes y profundizar la comprensión.

(3) El impacto de la aplicación docente integrada de la teoría y la práctica en la capacidad práctica de procesamiento empresarial de la contabilidad financiera.

Los asientos contables y el proceso de cálculo de la contabilidad financiera también son relativamente complejos. Durante el proceso de explicación, los profesores pueden comprender vívidamente casos de negocios económicos reales para profundizar la comprensión de los estudiantes. Pero existe tal fenómeno: después de la prueba de enseñanza, los estudiantes preguntaron sobre conocimientos relacionados con la contabilidad financiera y muchos estudiantes respondieron incorrectamente. Aunque hay una razón para las pesadas tareas de aprendizaje, también expone el problema de que los estudiantes sólo pueden aprender los conocimientos de los libros de forma unilateral y carecen de habilidades prácticas. La contabilidad financiera es un curso que requiere habilidades prácticas muy altas. Esta deficiencia se puede resolver simulando un proceso de contabilidad completo, es decir, los profesores pueden emitir a cada estudiante comprobantes completos, libros de cuentas y materiales relacionados con los estados de cuenta aplicables a los puntos de conocimiento de la contabilidad financiera antes del inicio del curso de contabilidad financiera en cada capítulo. Cuando se enseñan los puntos de conocimiento, se garantiza que los estudiantes tengan una comprensión básica. Los estudiantes pueden producir comprobantes contables mensualmente basándose en negocios económicos simulados, realizar balances de comprobación al final del mes y además registrar varios libros de cuentas. Finalmente, prepare estados contables para que los estudiantes no solo tengan una cierta comprensión de la profesión contable, sino que también conozcan los puntos de conocimiento del libro, no solo memorizando asientos contables.

Caso: El método de valoración de entrega de inventario de primero en entrar, primero en salir sobreestimará el beneficio contable actual y el valor del inventario durante períodos de precios en aumento. Si el profesor simplemente introduce el idioma como se describe en el libro, combinado con la escritura en la pizarra y las tablas, los estudiantes no quedarán profundamente impresionados después de practicar. Si usted mismo elabora materiales contables reales, guía a diferentes estudiantes para que utilicen diferentes métodos y luego los compara después de preparar los estados contables de fin de mes, los estudiantes profundizarán su comprensión de este punto de conocimiento, por lo que cuando les haga esta pregunta, Los estudiantes tendrán su propia comprensión y podrán ampliar su pensamiento.

Los métodos de enseñanza de contabilidad financiera juegan un papel importante para ayudar a los estudiantes a dominar este curso. Los métodos de enseñanza que integran la teoría con la práctica pueden compensar las deficiencias de los métodos de enseñanza tradicionales en muchos aspectos.