¿Cómo obtener puntos extra para el examen de ingreso de posgrado de tres años?
Después del período de nombramiento de tres años, los "profesores de puestos especiales" que cumplan con las condiciones correspondientes del "Plan Maestro de Formación de Profesores de Educación Escolar Rural" pueden quedar exentos del examen de acuerdo con los requisitos del documento de Desarrollo Educativo del Ministerio de Educación [2009] No. 5 Se recomienda cursar una maestría profesional en educación. El período de nombramiento de tres años de los "profesores de puestos especiales" se considera los tres años de experiencia docente de base exigidos por el "Plan Maestro de Formación de Profesores de Educación Escolar Rural".
Una vez finalizado el período de empleo, los "profesores de puestos especiales" solicitan exámenes de ingreso de posgrado en universidades ordinarias y se sumarán 10 puntos a las puntuaciones de los exámenes preliminares. Los graduados universitarios están exentos del examen de pregrado para adultos. En la evaluación y contratación de docentes para puestos profesionales y técnicos, se dará prioridad a la recomendación de los "profesores de puestos especiales" en las mismas condiciones. Los "profesores de puestos especiales" son empleados formalmente por agencias o empresas e instituciones del Partido y del Gobierno después del período de empleo de tres años. No hay período de prueba y son promovidos directamente a puestos de tiempo completo. La duración del servicio (experiencia docente) y los años de pago del seguro social se pueden calcular de forma continua.
La política docente especial es una política especial implementada por el gobierno central para la educación obligatoria rural en la región occidental. Mediante la contratación abierta de graduados universitarios para enseñar en escuelas rurales debajo de los "dos condados básicos" de la región occidental, guiaremos y alentaremos a los graduados universitarios a participar en la educación obligatoria rural, innovaremos el mecanismo complementario para los maestros de escuelas rurales y resolveremos gradualmente la escasez total de maestros de escuelas rurales y la estructura irrazonable y otros problemas, mejorar la calidad general de los maestros rurales y promover el desarrollo equilibrado de la educación urbana y rural.
El alcance de implementación del plan central de puestos especiales en 2013 es: 11 áreas concentradas y contiguas con dificultades especiales determinadas por el "Esquema de desarrollo y alivio de la pobreza rural de China (20165438-2020)", áreas y condados tibetanos en cuatro provincias, y alivio nacional de la pobreza en las regiones central y occidental. Condados clave para el trabajo de desarrollo y antiguos condados “dos base” en la región occidental.
Incluye principalmente los siguientes lugares: Hebei, Shanxi, Mongolia Interior, Jilin, Heilongjiang, Anhui, Jiangxi, Henan, Hubei, Hunan, Guangxi, Hainan, Chongqing, Sichuan, Guizhou, Yunnan, Shaanxi, Gansu, Ningxia, Qinghai y Xinjiang.
Recursos: Enciclopedia Baidu, puestos especiales para profesores