1089=4, 1863=3, 7452=0, 3411=0, 5808=5, 7892=3, 1111=0, 6502=2.

3896=4.

El proceso de análisis es el siguiente:

1089=4, 1089 tiene cuatro círculos, 0 tiene uno, 8 tiene dos y 9 tiene uno.

1863=3, 1863 tiene 3 círculos, 8 tiene 2 círculos y 6 tiene 1 círculo.

7452=0, 3411=0, no hay círculos.

5808=5, 8 tiene dos círculos, dos 8 tienen cuatro círculos y 0 tiene un círculo.

De esto podemos obtener 3896=4 8 son dos círculos, 9 es un círculo y 6 es un círculo.

Información ampliada:

La importancia de encontrar patrones y completar los espacios en blanco es en realidad mejorar la familiaridad con las leyes generales de secuencia. Aunque tiene muchas soluciones, es principalmente para cultivar. la capacidad de encontrar leyes generales de secuencia. Y la capacidad de adivinar el término general de una secuencia (es decir, la capacidad de utilizar inducción incompleta), de modo que cuando encuentre alguna secuencia cuyo término general sea difícil de encontrar mediante métodos generales, Puede adivinar con rapidez y precisión el término general de la secuencia a través de la fórmula de los primeros elementos.

Luego, utilice la inducción matemática o la prueba por contradicción u otros métodos para demostrarlo, evitando la gran montaña del frente, y obtenga rápidamente la fórmula general. Por lo tanto, encontrar patrones para completar los espacios en blanco aún puede ayudarnos a mejorar nuestra capacidad para resolver alguna secuencia difícil y distintiva.

Encontrar patrones es una habilidad básica en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria y secundaria. El propósito es permitir a los estudiantes descubrir, experimentar y explorar los patrones de disposición simples de gráficos y números y, a través de la comparación, comprenderlos. y dominar el método de encontrar patrones y cultivar las habilidades preliminares de observación, operación y razonamiento de los estudiantes.