5 artículos sobre el Plan de Trabajo del Comité de Padres de Kindergarten 2022

Para garantizar que nuestros esfuerzos sean efectivos, a menudo necesitamos preparar con anticipación un plan específico, detallado y altamente focalizado. El plan son los detalles, los pasos y los arreglos específicos de implementación de una acción formulados para una determinada acción. . ¿Cuáles son las características de un plan excelente? Ahora les prepararé el plan de trabajo del comité de padres de jardín de infantes para 2022. ¡Espero que les guste!

Plan de trabajo 1 del Comité de padres de jardín de infantes para 2022

1. Ideología rectora:

El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" establece: "Familias "Somos socios importantes de los jardines de infancia. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión y la participación activa de los padres sobre la base de los principios de respeto, igualdad y cooperación, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas". Se puede observar que educar bien a los niños pequeños no es sólo tarea de los jardines de infancia, sino también responsabilidad de las familias. El éxito de la educación en el jardín de infancia depende en gran medida de la relación entre el jardín de infancia y la familia, y de si la familia puede cooperar con el jardín de infancia para educar a los niños pequeños. Por lo tanto, guiados por el plan de desarrollo de tres años y el plan de trabajo del jardín del jardín de infantes, y tomando el jardín de demostración del distrito como un nuevo punto de partida, establecemos aún más el concepto de gran educación y combinamos la educación del jardín de infantes, la educación familiar y la educación social para formar una sinergia educativa 1+1>2.

2. Objetivos de trabajo:

1. Tomar diversas tareas rutinarias como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar.

2. Utilice medios y equipos de comunicación modernos como soportes para crear una nueva atmósfera para la tutoría.

3. Complementar con recursos para padres y comunidad para resaltar la nueva sinergia de la Trinidad.

3. Medidas específicas:

(1) Tomar diversas tareas rutinarias como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar

1. Fortalecer la auto- Consejos para capacitar y optimizar

En el pasado, el trabajo de los padres en las guarderías a menudo era solo hablado y escrito en papel, y rara vez se implementaba en acciones concretas. Con este fin, este semestre nuestro jardín de infantes partirá de la situación real del trabajo del jardín de infantes y continuará mejorando la capacidad de trabajo de los padres y el nivel de tutoría de cada maestro de clase, especialmente los maestros nuevos, a través del aprendizaje colectivo de conferencias, clases pequeñas, tutoría y autoestudio. y autoestudio. Por ejemplo: normalmente estudiamos y discutimos "a qué se debe prestar atención cuando nos comunicamos con diferentes padres" al mismo tiempo, imaginemos organizar una actividad de salón sobre "El trabajo de los padres en mis ojos" al final del semestre, lo que requiere maestros; Se pueden comunicar, reflexionar y discutir ejemplos de trabajo de padres exitoso o fallido, mejorando así la pertinencia y eficacia del trabajo de los padres.

2. Profundizar la cooperación y mejorar la calidad

Adoptar diversas formas para organizar actividades coloridas para profundizar la cooperación interna y mejorar la calidad de la cooperación interna. Por lo tanto, continuar haciendo nuestro mejor esfuerzo en el pasado. Trabajo regular como tablero de anuncios para padres, folleto de crecimiento del bebé, organización de actividades entre padres e hijos, etc., y tratar de desarrollarse en los siguientes aspectos:

(1) Visita al hogar: cada maestro de clase debe realizar. completar la visita domiciliaria de los niños de la clase al comienzo del trimestre, los registros de visitas domiciliarias y las firmas de los padres deben prepararse de manera oportuna, y el jardín de infantes realizará pruebas en forma de visitas telefónicas de seguimiento, que serán vinculados a las evaluaciones.

(2) Conferencias de padres y maestros: intente realizar conferencias de padres y maestros en grupos o clases de grado, con actividades bien preparadas, actividades coloridas y contenido útil, interesante e instructivo. Este semestre combinará el Festival del Medio Otoño, el Festival Doble Noveno, temas de salud y seguridad y otras actividades para llevar a cabo actividades interactivas en el hogar independientes de la clase que integren el arte popular, las costumbres populares y otros contenidos.

(3) Lectura entre padres e hijos: Mejorar el área de lectura entre padres e hijos del jardín de infantes. El área ofrece libros y revistas de diferentes materiales y características adecuados para niños de diferentes edades y sus padres. Satisfaga los intereses de los niños y los padres en la lectura de diferentes libros y publicaciones periódicas Utilice esta plataforma para guiar a los padres de diferentes edades a elegir libros y publicaciones periódicas adecuadas para sus hijos en un ambiente relajado, agradable e igualitario, aprenda cómo guiar a los niños para que lean de forma eficaz. y cultivar sus buenas habilidades de lectura.

(4) Conferencias de expertos: en función de las necesidades reales de los padres, este semestre nuestro jardín de infantes invitará a expertos relevantes a realizar 1 o 2 conferencias o actividades de consulta en respuesta a las confusiones más comunes de los padres sobre la crianza de los hijos.

(5) Trate de realizar "citas de invitados" para atraer a los padres al aula y participar en las actividades del plan de estudios. Esta es una integración orgánica de los recursos y temas de enseñanza limitados de los padres, compensando la falta de conocimientos de los maestros. recursos en las actividades docentes.

(6) Orientación para niños especiales: los maestros en clases individuales intentan implementar orientación de tutoría de seguimiento para un niño especial en la clase, formular e implementar planes de orientación relevantes y registrar la orientación y sus efectos.

(2) Utilice medios modernos y equipos de comunicación como soporte para crear continuamente una nueva atmósfera para la tutoría.

Este semestre desarrollaremos aún más el sitio web del jardín de infantes, mejoraremos el sitio web de la clase y utilizar esta plataforma Realizar una efectiva comunicación domiciliaria y la transmisión y promoción de la información educativa y docente. Combinando las dos plataformas en línea de "Educación preescolar de Shanghai" e "Interacción entre el hogar y la escuela" para completar la "trilogía":

1. Anunciar de manera regular y oportuna el contenido y los objetivos de las actividades temáticas a los padres, para que Los padres pueden entender a sus hijos este mes. Los objetivos educativos deben conocerse desde el principio.

2. Anunciar el plan semanal a los padres cada semana.

Los padres pueden comprender el enfoque de enseñanza de esta semana con solo un clic del mouse. Después de leer la columna "Por favor coopere", comprenderán los objetivos que se les pide a los padres que ayuden a completar.

3. Garantizar la cantidad de intercambio de información para cada niño y ayudar a los padres a comprender claramente la situación de sus hijos en el jardín de infantes.

4. En segundo lugar, las recetas se publicarán cada semana para que los padres conozcan la dieta de sus hijos en el jardín de infancia y, al mismo tiempo, sirvan de base para complementar la estructura dietética de la familia.

5. Publicar información sobre las actividades principales en los jardines de infantes y las clases de manera oportuna para que los padres sepan sobre la dinámica del jardín de infantes y las clases, la dinámica de las clases, las actividades principales y el desarrollo infantil.

(3) Complementar los recursos para padres y la comunidad para formar una nueva trinidad:

1. Aprovechar los recursos para padres y fortalecer el equipo educativo

En septiembre estableceremos un nuevo comité de padres de jardín de infantes y de clase a través de recomendaciones, revisiones y evaluaciones para fortalecer nuestro equipo. En ese momento, los padres con diferentes especialidades participarán en la gestión y supervisión de los jardines de infancia, desde el cuidado de los niños, la atención sanitaria hasta la salud y la seguridad, escucharán atentamente las sugerencias de los padres para el trabajo en los jardines de infancia, las estudiarán una por una e implementarán soluciones. Al mismo tiempo, los maestros de cada clase llevan a cabo una investigación exhaustiva de las calificaciones académicas, intereses, especialidades y naturaleza laboral de los padres, etc., y establecen una base de datos de información de recursos para padres para registrar información de los padres que sea beneficiosa para el desarrollo del jardín de infantes. actividades temáticas o actividades de investigación de temas, y luego invitar a los padres según sus características. Los padres trabajan como "maestros" en los jardines de infancia, diseñando y organizando actividades o actuando para los niños. Al mismo tiempo, se anima a los padres de cada clase a escribir su propia crianza. por otro lado, las "experiencias de crianza" de los padres también se recopilarán "confusas" y se clasificarán las preguntas recopiladas y luego se responderán por escrito, por teléfono o en un salón para padres (existe). un grupo de trabajo de padres de jardín de infantes) dependiendo de la personalidad y sensibilidad.

2. Utilizar los recursos comunitarios para ampliar el alcance educativo

El "Esquema" señala: "Aprovechar al máximo los recursos educativos del entorno y la comunidad para ampliar el espacio de vida de los niños". y aprendizaje". El norte y el sur de nuestro jardín de infantes. Los dos parques están ubicados en áreas residenciales respectivamente, que contienen recursos circundantes como centros comerciales, hospitales, oficinas de correos, bancos, etc. Estos recursos no solo nos brindan escenas reales para implementar actividades temáticas relacionadas, pero también nos permiten llevar a los niños a comprender la sociedad, la vida y Un libro de texto vivo para acumular experiencias de vida. Por eso, este semestre intentamos hacer un uso orgánico de los recursos circundantes como unidad de clase y combinarlo con el plan de estudios para descubrir y contratar personal especializado como médicos, policías de tránsito, etc. para participar en nuestra enseñanza. Al mismo tiempo, utilizamos el festival para acercar a los niños a la sociedad y experimentar la cultura y las costumbres populares. Por ejemplo, en el Festival Doble Noveno, podemos llevar a los niños de la clase alta al asilo de ancianos para mostrarles amor; el día de Año Nuevo, podemos alentar a los padres a que lleven a sus hijos a visitar las casas de sus compañeros o familiares, etc. [

3. Prestar atención a la educación temprana comunitaria y ampliar la posición de orientación

Este semestre, nuestro jardín de infantes innovará el contenido de la orientación en función de las necesidades originales y las necesidades de los padres y bebés y niños pequeños y forma para mejorar la eficacia de la orientación de tutoría. Aprovechar al máximo los docentes y los recursos financieros existentes en los jardines de infancia para prestar servicios a la educación temprana comunitaria, garantizar que las actividades de orientación en educación temprana se lleven a cabo dos veces por semestre para los bebés de 0 a 3 años y sus padres en la comunidad, ampliar el puesto de tutoría, y ampliar el equipo de objetivos de tutoría. Incrementar la atención de los padres a la educación de los bebés y niños pequeños de 0 a 3 años.

Plan de trabajo 2 del Comité de padres de jardín de infantes 2022

La familia es el primer entorno para que los niños crezcan. El "Esquema" señala: "Los jardines de infancia deben trabajar en estrecha colaboración con las familias y las comunidades, hacer un uso integral de diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños. Las familias son socios importantes de los jardines de infancia, y la educación en el hogar ya lo ha hecho". se ha convertido en el conocimiento común de la mayoría de los trabajadores y padres de educación infantil. El comité de padres llevará a cabo su trabajo de manera proactiva, activa, entusiasta, normativa y creativa para cumplir con las responsabilidades del comité de padres, promover el trabajo de educación en el hogar, mejorar la calidad de la educación y hacer que el trabajo de los padres continúe siendo formalizado, institucionalizado y científico. y continuar Para mejorar la calidad del cuidado y la educación infantil, este plan está especialmente formulado de acuerdo con la disposición general de trabajo del jardín de infantes.

1. Análisis de la situación:

Hay 4 miembros del comité de padres en el nivel de jardín de infantes este año escolar. Espero que el comité de padres pueda desempeñar un mejor papel en el trabajo de. el comité de padres este semestre. Hacer sugerencias activas para las actividades del jardín de infantes, ayudar en la organización y gestión de las actividades del jardín de infantes, etc., desempeñar un buen papel y lograr buenos resultados.

2. Ideología rectora:

Este semestre, prestaremos atención a diversos trabajos publicitarios, ampliaremos el diseño original del foro para padres y alentaremos a los maestros a diseñar contenido novedoso de acuerdo con las necesidades de Clases, padres y enseñanza. El jardín para padres tiene varias formas, destaca nuevas ideas, agrega contenido interactivo y crea un sabor único. Entre ellos, el "contenido interactivo" plantea principalmente varios temas candentes en la educación familiar en función de la situación real de los niños en la clase, y luego atrae a los padres a participar activamente en la discusión y publica buenos artículos en la columna de contacto para lograr el propósito. de educar a los padres.

3. El propósito del comité de padres

Cada miembro del comité de padres es el dueño del jardín de infantes. Unen a los padres de todos los estudiantes del jardín de infantes y cierran la relación. entre el jardín de infantes y la familia, y aprovechar plenamente la influencia de los padres en el jardín de infantes. Desempeña un papel de asesoramiento y supervisión en el trabajo del jardín de infantes, publica las políticas y regulaciones educativas nacionales relevantes, fortalece la gestión del jardín de infantes y combina orgánicamente la educación en el jardín de infantes con la familia. educación para mejorar el nivel de los padres que educan a sus hijos y mejorar la calidad de la educación y el cuidado de los jardines de infancia.

4. Tareas del Comité de Padres:

1. Ayudar a los padres a comprender la ideología rectora, el enfoque laboral y la filosofía del trabajo del jardín de infantes, y ayudar al jardín de infantes a realizar diversas tareas.

2. Transmitir las opiniones y sugerencias de los padres sobre el jardín de infantes al jardín de infantes de manera oportuna y hacer un buen trabajo de comunicación.

3. Ayudar al jardín de infancia a organizar e implementar diversas actividades a gran escala.

4. Dar buen ejemplo a los padres y cooperar activamente con el trabajo del jardín de infancia.

5. Preocuparse por la seguridad, higiene, nutrición, etc. de la guardería.

6. Participar en la gestión de seguridad del jardín de infantes y ayudar al jardín de infantes en el uso de tarjetas electrónicas para recoger y dejar al jardín de infantes.

7. Organizar intercambios y promover experiencias avanzadas en educación familiar.

8. Organizar debates de estudio especiales, realizar investigaciones sobre cuestiones problemáticas de los padres en la educación familiar, unificar ideas y crear conciencia.

9. Escriba activamente artículos para padres y cárguelos en el sitio web del jardín de infantes de manera oportuna.

5. Trabajos específicos:

1. Supervisar la situación nutricional del jardín de infancia, comprobar periódicamente la situación alimentaria de los niños y exponer sus opiniones sobre la racionalización del jardín de infancia. situación alimentaria por escrito y sugerencias.

2. Contribuir activamente con artículos en los sitios web de jardines de infancia y organizar intercambios de experiencias de educación familiar.

3. Proporcionar activamente habilidades y sugerencias para el desarrollo de las actividades infantiles, y hacer un buen trabajo de participación y asistencia.

4. Los padres son los defensores de la imagen del jardín de infancia y los promotores de la marca del jardín de infancia. El comité de padres debe publicitar e presentar de forma verdadera, objetiva, justa y exhaustiva la situación educativa y docente del jardín de infancia, y ayudar. el jardín de infantes para informar de inmediato la situación del funcionamiento de la escuela. Proporcionar comentarios a los padres, publicar de manera proactiva los resultados de la reforma y el desarrollo del jardín de infantes y hacer esfuerzos para mejorar la marca del jardín de infantes.

Plan de trabajo 3 del Comité de padres de jardín de infantes para 2022

El jardín de infantes Niuniu es un jardín de infantes público recientemente establecido el 20 de septiembre con más de 560 niños registrados. Desde la creación del jardín de infancia, todos los profesores y el personal han concedido gran importancia a la educación familiar. Debido a que los maestros saben que el nivel de la educación familiar moderna determina el nivel de desarrollo de los niños y la calidad de vida de la familia, es responsabilidad y obligación ineludible de nuestros educadores ayudar a los padres a establecer y dominar los conceptos y la ciencia de la educación familiar moderna. Basado en la situación real del jardín de infantes, el plan se formula de la siguiente manera:

1. Objetivos del trabajo:

1. Movilizar a todos los maestros y padres para que participen en el trabajo de educación familiar.

2. Realizar una labor de educación familiar en sus diversas modalidades.

2. Puntos de trabajo:

1. Establecer un puesto de trabajo de educación familiar y una estructura organizativa.

2. Establecer un comité de padres en cada clase, confiar plenamente en la fuerza del comité de padres y trabajar juntos para hacer un buen trabajo en la educación familiar.

3. Fortalecer la formación de los docentes de educación familiar (todos los docentes), especialmente la formación de los docentes de cada clase, mejorar su nivel teórico y su capacidad de orientación, y convertirlos en docentes de educación familiar calificados.

4. Realizar diversas actividades de educación familiar, teniendo a los padres como protagonistas, combinando la orientación y el servicio con la autoeducación y superación personal de los padres.

5. Hacer un buen trabajo en la recopilación de información sobre educación familiar y orientación tutoría.

3. Medidas específicas:

1. Este semestre, se establecerán comités de padres de clase en cada clase para fortalecer aún más el contacto con los miembros del comité, proporcionar comentarios oportunos sobre la información de tutoría, recopilar y reflexionar Los padres brindan sugerencias y opiniones sobre el trabajo de la estación de orientación, coordinan y participan en la gestión de clases y mejoran aún más la eficacia de la gestión.

2. Proporcionar mejores soluciones a los difíciles problemas encontrados en la educación familiar planteados por los padres o convocar a todos a discutirlos juntos.

3. Utilice recursos en línea para llevar a más maestros y padres a aprender juntos, y proporcione a los maestros sin experiencia en orientación y a los padres que no pueden acceder a Internet con frecuencia para brindarles a los padres el aprendizaje del principal experto en educación familiar de China.com. , Teacher Gu Xiaoming Sitio web del blog de recursos para que nuestros padres y maestros de jardín de infantes aprendan.

4. Hacer pleno uso de los materiales didácticos autorizados de las escuelas nacionales para padres: "No perder en la educación familiar" y el "Manual para padres" para guiar a los padres en el aprendizaje.

5. Recomendar a los padres los libros de texto "No pierdas en la educación familiar" y "Manual para padres". Diseñe una "pregunta mensual" para la tarea de los padres, y los niños instarán a los padres a estudiar detenidamente los materiales didácticos y completar la tarea.

Plan de trabajo 4 del Comité de padres de jardín de infantes para 2022

1. Ideología rectora:

Basado en el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" (prueba) emitido por el Ministerio Nacional de Orientación Educativa, bajo el liderazgo del Comité de Padres de la Oficina de Educación del Distrito, implementa concienzudamente el "Esquema de Orientación sobre Educación Familiar para las Escuelas Primarias y Secundarias y los Jardines de Infantes de Shanghai" para crear una educación de confianza pública, comprende correctamente que los jardines de infancia y los padres son relaciones de cooperación, activamente buscar oportunidades de intercambio y cooperación, y crear diversas Utilizamos varias formas de comunicarnos proactivamente con los padres, alentar a los padres a mejorar la calidad de la educación familiar, mejorar las relaciones entre padres e hijos y proporcionar un buen entorno educativo familiar para el desarrollo de sus hijos.

2. Enfoque de trabajo y medidas:

Este curso escolar debemos trabajar duro en la “interacción” para que los padres puedan realmente convertirse en contribuyentes activos en el proceso de educación y enseñanza infantil y fortalecer la capacidad de los niños. Educación familiar y participar en el proceso educativo y las actividades del jardín de infantes hasta cierto punto, para ejercer efectivamente el efecto educativo real del jardín de infantes.

(1) Fortalecer el aprendizaje y la publicidad, y aprovechar al máximo la función de orientación educativa de los jardines de infancia.

1. Fortalecer el estudio teórico de la comprensión de los profesores sobre la tutoría, aprovechar plenamente el papel de los padres como socios y mejorar la eficacia del trabajo de tutoría.

2. Utilice la forma de conferencias impartidas por expertos en educación relevantes y conferencias de maestros experimentados en el jardín de infantes, para que los padres puedan sentir los nuevos conceptos de educación, comprender el proceso de enseñanza y mejora del jardín de infantes y gradualmente mejorar la calidad educativa de los padres.

3. Enriquecer y mejorar continuamente la plataforma de gestión interactiva en el hogar de la "Red de Educación Preescolar de Shanghai", para que los padres puedan obtener más información, comprender las últimas tendencias y decisiones educativas y aumentar los canales de comunicación mutua.

4. Según las necesidades de la clase, la clase cambia con frecuencia el jardín de padres para brindarles a los padres una amplia gama de información sobre recursos y mejorar la conciencia y los métodos educativos de los padres.

5. De acuerdo con los cambios estacionales y la prevención y el control de enfermedades infecciosas, la sala de salud debe publicar oportunamente propaganda en la pizarra o distribuir materiales de propaganda de salud a los padres, mejorar los métodos científicos y de crianza de los padres y mejorar la condición física de los niños. salud saludable.

(2) Fortalecer la construcción de bases y buscar canales de comunicación domiciliaria multifacéticos.

1. Dale pleno juego al papel del ambiente del jardín de infantes, deja que las obras de los niños decoren el ambiente, muestra el desempeño de los niños en las actividades a los adultos, para que los padres puedan sentir el progreso de sus hijos, mejorar su comprensión de sus hijos y establecer gradualmente una asociación hogareña armoniosa e interactiva.

2. Abra la puerta a los padres, invítelos periódicamente a observar las actividades educativas y docentes de la clase y participe en diversas actividades divertidas a gran escala en el hogar y actividades entre padres e hijos, para que los padres pueden comprender el jardín de infantes, comprender a sus hijos y mejorar el entusiasmo y la iniciativa en la cooperación en el hogar.

3. Llevar a cabo visitas domiciliarias concienzudamente para lograr una tasa de visitas domiciliarias del 100% para los nuevos estudiantes antes de ingresar al jardín de infantes y una vez por semestre para los antiguos estudiantes. Las visitas telefónicas a los hogares se realizan de manera oportuna según sea necesario, garantizando la calidad. y cantidad, y resolviendo eficazmente los problemas de ambas partes. Contradicciones y problemas.

4. Con base en el desempeño conductual real de los niños, padres y maestros se comunican y analizan para buscar métodos y actitudes educativas consistentes, a fin de promover el desarrollo saludable de la personalidad de los niños.

(3) Llevar a cabo una variedad de actividades de "participación de los padres" para animar a los padres a convertirse verdaderamente en colaboradores.

1. Establecer un "buzón de sugerencias para padres" y una reunión mensual del comité de padres en el sistema de jardín de infantes, y celebrar reuniones del comité de padres con regularidad para deshacerse del papel de los padres como meros espectadores y alentar a los padres a participar en asuntos escolares y de gestión, permitiendo a los padres sentirse verdaderamente socios en la educación escolar y desempeñar un papel de supervisión en la labor docente.

2. Llevar a cabo una actividad de recopilación de ensayos sobre educación de calidad para presentar a los padres algunas experiencias de crianza exitosas.

3. Llevar a cabo debates e intercambios con los padres en el jardín de infantes o en la clase, plantear y discutir temas educativos y llegar a un consenso sobre ciertos temas durante el debate, para que los padres puedan trabajar de buena manera. obtención de información educativa a través de la interacción.

(4) Establecer una conciencia educativa general, esforzarse por integrar los jardines de infancia con la vida familiar y comunitaria y centrarse en fortalecer la educación temprana para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años.

1. Aprovechar al máximo las fortalezas y roles de los docentes y alentarlos a participar activamente en las actividades comunitarias.

2. Proporcionar lugares de ejercicio para los niños de la comunidad para garantizar el máximo intercambio de recursos.

3. Formular y mejorar las "Medidas de gestión del jardín para padres e hijos" para mejorar la eficacia de las actividades del jardín entre padres e hijos y sentar una buena base para el desarrollo de bebés y niños pequeños.

3. Arreglos de actividades específicas:

En febrero, se establecerá un buzón de sugerencias de padres, una oficina del Comité de Padres y un plan del Comité de Padres.

Conferencia de marzo: Médico de Salud: Prevenir Enfermedades Infecciosas de Primavera y discutir la formulación de horarios de atención, personal y requisitos específicos para el Comité de Familia.

Evaluación de la exhibición de meriendas de los niños y retroalimentación sobre la situación de la oficina en abril.

Plan de trabajo 5 del Comité de padres de jardín de infantes para 2022

La educación incluye la educación familiar, la influencia de la enseñanza escolar y el estado interactivo de interacción. Es difícil definir una división clara del trabajo. Pero la educación familiar es un tipo de educación "especial" diferente de la educación escolar y de la educación social. Su papel no puede ignorarse, como explicó Froebel en "La educación humana": "La vida familiar tiene una importancia incomparable en cada período del crecimiento de los niños y a lo largo de la vida de una persona".

A lo largo de un año escolar de aprendizaje y orientación en educación familiar, los padres de nuestro jardín de infantes han logrado grandes cambios y avances en su comprensión de la educación familiar y la educación de sus hijos. En el cuestionario para padres del semestre pasado, los padres esperaban comunicarse más con sus maestros. Cada clase no hizo un buen uso de Internet y QQ para comunicarse con los padres. Sólo cuando los padres están ocupados en el trabajo deberían utilizar formas más apropiadas para comunicarse con los padres. . Sin embargo, los padres también son muy comprensivos y cooperativos con nuestro trabajo, y cada vez más apoyan y prestan atención al trabajo de educación familiar en nuestro jardín de infantes. Por lo tanto, nuestro jardín de infancia insiste en hacer un buen trabajo como padres y se esfuerza por lograr una estrecha cooperación por parte de los padres. Ahora combinado con el "Plan de trabajo de educación familiar de la Oficina de Educación del Distrito __", el plan de trabajo de educación familiar para este semestre se formula de la siguiente manera:

1. Ideología rectora:

Basado en el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" Como pautas de trabajo, debemos seguir e implementar estrictamente lo que se propone en el "Esquema": "El jardín de infantes debe trabajar en estrecha colaboración con las familias y comunidades, conectarse con las escuelas primarias, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenos "condiciones para el desarrollo de los niños pequeños", establecer aún más el concepto de "servicio primero, calidad primero", esforzarse por lograr la comprensión y la participación activa de los padres y crear conjuntamente un entorno de crecimiento saludable y agradable para los niños.

2. Metas de trabajo:

En este semestre debemos seguir logrando la meta de “hacer participar a cada educador y padre de familia en el trabajo de educación familiar”, de manera sólida, efectiva y manera diversa.

3. Medidas específicas:

(1) Fortalecer el aprendizaje y cambiar la concepción que tienen los docentes sobre el trabajo de los padres.

1. Integrar la orientación sobre educación familiar en las actividades diarias de los niños que salen del jardín de infantes, considerar verdaderamente la educación familiar como una parte importante del trabajo del jardín de infantes, otorgarle gran importancia e implementarla decididamente.

2. Los maestros distribuyen menús a los padres de niños pequeños de manera específica y se comunican con los padres de manera oportuna.

3. Los padres y profesores deben ser tratados como el principal organismo que promueve conjuntamente el desarrollo de los niños pequeños. Ambas partes deben respetarse mutuamente, confiar mutuamente, cooperar como iguales y comunicarse con sinceridad.

4. Cuando se trata de problemas de comunicación en el hogar, los maestros deben realmente establecer la idea de servir a los padres, tratarlos como socios iguales, ser sinceramente amigos de los padres, escuchar pacientemente sus opiniones y ayudar de manera efectiva. Los padres resuelven problemas encontrados en la crianza.

(2) Llevar a cabo diversas formas de actividades para padres.

1. Hacer pleno uso del foro de padres para promover el conocimiento de la tutoría e intercambiar información sobre educación infantil.

(1) Proporcionar a los padres experiencia y teorías avanzadas en educación familiar, y aprovechar al máximo los cómics, los consejos de expertos y otras imágenes y textos de "No pierdas en la educación familiar" para publicidad.

(2) Los maestros de jardín de infantes y de clase utilizan su tiempo libre para ayudar a los padres a analizar y resolver problemas familiares.

(3) Cada clase hace pleno uso del foro de padres para abrir columnas como "Información sobre educación preescolar" y "Comunicación en el hogar" para comunicarse con los padres de manera oportuna.

(4) Hacer pleno uso del tablero de anuncios del jardín de infantes para presentar conocimientos sobre el cuidado de la salud y la salud mental de los niños a los padres; promover la experiencia y la información de la educación familiar, informando así la dinámica y los resultados de las actividades del jardín de infantes; mejorar la eficacia de la interacción entre padres y profesores.

2. Distribuya un "Cuestionario para padres" a los padres en noviembre, escuche las opiniones de los padres con la mente abierta y mejore continuamente el trabajo del jardín de infantes.

3. Invitar a los padres a participar en las actividades del día de puertas abiertas para padres, para que los padres puedan comprender la vida diaria de sus hijos en el jardín de infantes y las condiciones especiales de enseñanza y de enseñanza diaria del jardín de infantes.

4. Abra el "buzón de sugerencias para padres" del jardín de infantes a los padres y, al mismo tiempo, solicite y escuche las opiniones de los padres con humildad a través de diversos métodos, como conversaciones y visitas domiciliarias, y esfuércese por obtener la ayuda de los padres. y mejorar continuamente el trabajo del jardín de infancia.

5. Cada clase elegirá a los miembros del Comité de Familia y del Comité de Amistad. El jardín de infancia organizará a los padres para que participen en el Comité de Familia y el Comité de Amistad, y propondrá a la dirección del jardín de infancia "las comidas de los niños, Honorarios, docencia, asistencia sanitaria” y otros aspectos de opiniones y sugerencias.

6. Al comienzo de cada semestre, el jardín de infantes organiza una reunión de padres y maestros para todo el jardín de infantes y una reunión de padres y maestros para cada clase para que los padres comprendan la situación de enseñanza característica general del jardín de infantes y el trabajo que necesita ser coordinado, e invitar a los padres a brindar opiniones y sugerencias valiosas.

7. Realizar actividades entre padres y escuelas en grupos grandes, medianos y pequeños. Cada grupo de grado formula temas de acuerdo con las necesidades de los padres e invita a padres e instructores superiores de __ área urbana a dar conferencias.

4. Disposiciones específicas:

Agosto

1. Formular un plan de trabajo de educación familiar para el primer semestre del ciclo escolar 20__-2021.

2. Organizar reuniones de padres y profesores para los nuevos alumnos en clases pequeñas.

Septiembre

1. Mejorar la construcción del sitio web del jardín de infantes y construir una plataforma de comunicación con los padres.

2. Conferencias de padres y profesores de primaria, secundaria y cursos superiores (inicio de conferencia de padres y profesores).

3. Jornada de puertas abiertas para padres de clase alta.

4. Escuela para padres de clase pequeña.

5. Periódico central de guardería (responsable de grupos pequeños).

Octubre

1. Escuela de padres de clase numerosa.

2. Jornada de puertas abiertas para padres de familia de secundaria.

3. Periódico central de jardín de infantes (responsable del equipo de secundaria).

4. Organizar reuniones periódicas del comité de padres.

Noviembre:

1. Jornada de puertas abiertas para padres de clases reducidas.

2. Periódico central de jardín de infancia (responsable del equipo numeroso de la clase).

3. Escuela de padres de clase media.

4. Cuestionario para padres.

Diciembre:

1. Periódico central de guardería (el equipo de logística es responsable).

2. Jornada de puertas abiertas para padres de familia de clases grandes, medias y pequeñas (Celebración del Año Nuevo).

4. Menú de frases célebres de educación familiar y orientación sobre educación familiar.

Enero:

1. Seleccione padres destacados de cada clase para recibir reconocimiento.

3. Resumen del trabajo de educación familiar de este semestre.

4. Recopilar artículos, casos y manuscritos de conferencias, y recomendar las experiencias de padres destacados.

5. Reserva de libros de texto escolares para padres en el segundo semestre del curso escolar 20__-20__.

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