Planes de actividades temáticos de ética y ética docente seleccionados para 2022

5 artículos seleccionados del plan de actividades temático ética y ética docente 2022

La construcción de la ética y la ética docente es un proyecto sistemático con tareas arduas que deben coordinarse y coordinarse. El aprendizaje y la educación se llevan a cabo mediante una combinación de autoestudio individual, aprendizaje concentrado, aprendizaje descentralizado y discusión e intercambio. El siguiente es el contenido relevante de 5 artículos seleccionados que he recopilado para usted sobre el Plan de actividades temáticas y de ética docente de 2022 para su referencia. Espero que sea útil para todos.

¡El 2022! Plan de actividades temáticas sobre ética y estilo docente Capítulo 1

Con el fin de resolver eficazmente los problemas pendientes existentes en el equipo de liderazgo escolar y los docentes, con base en la situación real actual de nuestra escuela y después del estudio por parte del comité escolar, se decidió llevar a cabo una profundización en la ética docente entre todo el personal de la escuela. Para construir y fortalecer las actividades mensuales de rectificación educativa, ahora se formula el siguiente plan de implementación:

1. Ideología rectora <. /p>

Esta actividad de rectificación de la educación ética docente-maestro se basa en "brindar una educación que satisfaga a la gente y crear un sistema educativo amigable para los padres". Una escuela satisfactoria, un maestro satisfactorio para los estudiantes "como objetivo, enfocándose en mejorar". la calidad ideológica y política y la ética profesional de los profesores y el personal, y centrándonos en resolver los problemas pendientes existentes, a través del estudio y las actividades de rectificación educativa de la ética y la ética de los docentes, mejoraremos efectivamente nuestra escuela. Debemos mejorar la calidad moral de los profesores y personal, crear un ambiente de enseñanza y educación civilizado, armonioso y saludable, y esforzarse por formar un equipo de maestros de alta calidad que puedan asumir la importante responsabilidad de enseñar y educar a la gente y satisfacerla.

2. Estructura organizativa:

Con el fin de fortalecer el liderazgo de la rectificación de la ética y el estilo de trabajo de los docentes en nuestra escuela y garantizar que las actividades educativas logren resultados significativos, se creó una organización líder Para la construcción de la ética y estilo de trabajo de los docentes se ha establecido:

Líder del equipo: (Director), responsable de la organización y coordinación de las actividades de rectificación a nivel escolar. Cumplir con seriedad las responsabilidades del primer responsable, organizar estudios políticos, llevar a cabo la educación ética docente, establecer y mejorar la ética y los estándares éticos de los docentes, establecer normas y reglamentos y promover sólidamente el desarrollo ordenado de las actividades de rectificación.

Líder adjunto del equipo: __, responsable de la gestión rutinaria de la enseñanza, seguimiento de la calidad de la enseñanza en el aula de los profesores, responsable de educar a los profesores veteranos sobre la ética docente y de hacer un buen trabajo en la gestión rutinaria de los estudiantes, etc.

Miembros: Responsables de la educación moral de los estudiantes, la educación para el desarrollo de los estudiantes, ayudar en el trabajo de los profesores de clase, responsables de la educación moral de los profesores jóvenes y de la construcción de la educación y cultura moral de la clase, etc.

Integrantes: Responsables de formular el plan de implementación mensual para fortalecer la construcción de la ética y la ética docente, formular el "Formulario de Registro de Situación de Trabajo de Liderazgo en Servicio" y formular los preparativos para la publicidad de las actividades (como como diseñar pancartas promocionales "Fortalecer la construcción de la ética y la ética docente, establecer una "Buena Imagen Educativa", cambiar la música de la radio "Seré tú cuando sea grande", "Oda al Maestro", "Dedicación de Amor", etc. diseñó el "Tablón de anuncios del destino del líder" y diseñó la columna publicitaria "Columna de construcción de ética del maestro de escuela primaria de Hongsong", la oficina principal organiza periódicos de pizarra con el tema "Construcción de la moralidad del maestro", etc.), preside las reuniones semanales, compila el "Formulario de registro del estado del deber del líder" para proporcionar comentarios oportunos sobre los problemas existentes de la escuela y hace un buen trabajo en el mes de fortalecimiento de la ética y el espíritu de los maestros Trabajo de construcción y archivo de materiales.

Miembros: Responsables de la organización y planificación de las actividades de estándares de conducta estudiantil, formulando el plan de implementación para el "Mes del Fortalecimiento de las Normas de Comportamiento Estudiantil de la Estandarización", liderando la realización de actividades estudiantiles relevantes y presidiendo la reunión. reunión ordinaria de trabajo del profesor de la clase todos los lunes.

Miembros: Responsables de la limpieza y saneamiento de todo el entorno escolar, responsables de mantener la gestión del entorno del campus, llevar a cabo la jardinería y embellecimiento planificados del campus y proporcionar apoyo logístico.

3. Medidas específicas:

(1) Los líderes conceden gran importancia a la estructura organizativa y la mejoran.

Después de la escuela, en la tarde del 29 de octubre, el director Yang convocó una reunión de equipo con todos los miembros del comité escolar para centrarse en el tema de mejorar la ética de los docentes y rectificar la educación, y llevó a cabo una búsqueda en profundidad de la Deficiencias del equipo directivo y de los miembros del equipo en la ética docente. Debemos analizar profundamente los problemas pendientes que existen en la construcción de la ética docente y el cultivo de la ética docente, y realizar críticas y autocríticas. También planteó tendencias comunes entre los docentes, cuestiones difíciles que afectan la imagen pública de los docentes y dañan la reputación de las escuelas. En la reunión, los seis miembros del equipo unificaron sus pensamientos y entendimientos y mejoraron su sentido de responsabilidad y urgencia para mejorar la ética de los docentes. y rectificar la educación. El director Yang exige que todos los miembros "lideren con el ejemplo, actúen de manera proactiva y se supervisen y gestionen entre sí" en liderazgo y gestión. Al mismo tiempo, estudió y formuló el plan de implementación del "Mes para el fortalecimiento de la construcción de la moralidad de los docentes". y Ethos en la Escuela Primaria Hongsong" y estableció una organización de liderazgo de actividades.

(2) Todos los profesores se centrarán en el estudio teórico y la discusión de la "Construcción de la Moral Docente". Incrementar la publicidad y la educación para que todos los profesores y el personal comprendan claramente las regulaciones y requisitos básicos de la profesión docente y respeten conscientemente la ética profesional. A través del estudio y la discusión, los profesores pueden analizar las raíces ideológicas de los problemas existentes desde la perspectiva de la visión del mundo, la visión de la vida y los valores, esforzarse por resolver los pensamientos erróneos y los malentendidos del personal de nuestra escuela y formar una conciencia política, promoviendo así la construcción. de la ética y la ética docente.

① Estudie los "Ocho principios de la ética docente"

El corazón del maestro es amable: se preocupa por los estudiantes, la enseñanza es incansable. La etiqueta del maestro: buena apariencia, el estilo del maestro es modesto y civilizado. Maestros prudentes, uniendo y ayudando.: Dedicados a la educación, valientes para dedicarse a la enseñanza. Diligencia: Estudio diligente, esforzándose por mejorar. Excelente maestro: Competente en los negocios, buena orientación. : estilo decente, alta moral.

②Aprende la "Convención Moral del Maestro"

Patriotismo y respeto a las leyes, dedicación al trabajo, cuidar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, escrupulosidad, puntualidad y disciplina. y el aprendizaje permanente.

③ Estudie las "Advertencias morales del maestro"

1. Cultive la moralidad con rectitud, cultívese de manera disciplinada, enseñe concienzudamente, eduque a las personas con los pies en la tierra, tenga conocimiento todo el tiempo y estar informado cada año. Adquirir conocimientos cada año.

2. Mientras los maestros logran a sus estudiantes, también se logran a sí mismos. Espero que nuestros maestros den el maravilloso proceso a los estudiantes y dejen los maravillosos resultados a nosotros mismos.

3. El puesto es el mejor aula, los compañeros son los mejores profesores, las responsabilidades son el mejor material didáctico y el desempeño es la mejor respuesta.

4. Usar nuestra sabiduría para iluminar a los estudiantes, usar nuestras emociones para influir en los estudiantes y usar nuestra personalidad para edificar a los estudiantes.

5. Sube al podio con un corazón apasionado y enfrenta a los estudiantes con amor sincero.

6. Debemos tratar bien a cada estudiante, creer en cada estudiante y nunca rendirnos con ninguno de ellos.

7. Tener más amor por los alumnos, menos prejuicios, más ayuda y menos culpas.

8. Ofrezca a los estudiantes una sonrisa todos los días, dígales algo alentador todos los días y hable con un estudiante todos los días.

9. Ama a los estudiantes como a ti mismo, trátalos como amigos y enséñales como a hijos.

10. Utilice el amor sincero para hablar con el corazón de los niños, deje que las semillas del amor broten en los corazones y espere que cada niño crezca sano y feliz.

④ Estudiar los “Diez defensores” para la construcción de la ética y la etnología docente

1. Defender el amor al trabajo, la dedicación, la honestidad y la confiabilidad.

2. Promover la enseñanza honesta y la voluntad de contribuir.

3. Promover la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes e innovar en los métodos de enseñanza.

4. Abogar por cuidar a los estudiantes y enseñarles bien.

5. Promover la enseñanza conforme a la ley y la enseñanza con el ejemplo.

6. Abogar por una erudición rigurosa y esforzarse por alcanzar la excelencia.

7. Fomentar el espíritu pionero, la diligencia y la superación personal.

8. Promover la unidad, la cooperación, la modestia y la prudencia.

9. Promover el respeto a los padres y el apoyo mutuo.

10. Promover un lenguaje civilizado y un comportamiento generoso.

⑤ Aprenda las "Diez cosas que no se deben hacer" del Código de Ética de los Maestros

1. No está permitido beber alcohol durante los días laborales o ingresar al salón de clases después de beber en cualquier momento

2. No se le permite jugar póquer, ajedrez, chatear en línea, jugar ni realizar un segundo trabajo durante el horario laboral.

3. No se le permite llegar tarde; sin motivo, salir temprano o ausentarse del trabajo

4. No está permitido participar o apoyar actividades tales como pornografía, abuso de drogas, superstición, etc.; 5. No está permitido usar ropa elegante, pantuflas o chalecos dentro del salón de clases.

6. No está permitido utilizar castigos corporales, castigos corporales disfrazados o satirizar, sarcástico, discriminar e insultar a los estudiantes;

7. No está permitido vender por la fuerza material didáctico, lecturas extracurriculares y otros productos a los estudiantes.

8. No está permitido difundir información nociva a los estudiantes. Pensamientos y respuestas; marcar herramientas de comunicación en clase;

9. No está permitido obligar a los padres a buscar ganancias personales para los maestros

10. No está permitido pedir dinero a los estudiantes y padres; .

⑥Discusión ideológica: Organizar a profesores y personal para llevar a cabo una discusión sobre la ética y la ética docente con el siguiente contenido en comparación con el partido y los requisitos básicos del país para la construcción de la ética y la ética docente:

1. Cómo ser un maestro del pueblo con una ética noble en la nueva era

2. ¿Cómo pueden los maestros ser honestos ante los demás?

3. Qué tipo de interior; ¿Qué cualidades e imagen externa deben tener los profesores modernos?

4. Cómo abordar la relación entre las personas y las escuelas

5. Construir un equipo armonioso y construir un campus armonioso; /p>

6. ¿Cómo afectan las palabras y acciones personales de los docentes a la imagen del docente? El impacto de la imagen de la escuela

7. ¿Cómo establecer un mecanismo a largo plazo para la construcción del docente? ética.

(3) Sistema de gestión de profesores en clase: para estandarizar la gestión de la enseñanza escolar, garantizar que los profesores tengan tiempo suficiente para preparar las lecciones y corregir las tareas, y promover la mejora de la calidad de la educación y la educación. Combinado con la situación real de nuestra escuela, se implementa un sistema de gestión en clase de todos los maestros.

① Exigir a los líderes de turno que controlen la asistencia durante todo el día. Con base en los registros de los líderes de turno y telefónicamente se realizará verificación, rectificación y educación a través de anuncios públicos en pantallas electrónicas y entrevistas con el rector. Si no puede llegar a la escuela a tiempo debido a una enfermedad o un accidente inesperado, debe solicitar permiso al director Yang. No se concederá permiso a menos que existan circunstancias especiales.

② Requisitos para sentarse en clase:

1. Después de que los maestros lleguen a la escuela, si no tienen deberes docentes, deben sentarse en la oficina y no se les permite salir de la escuela. a voluntad. Si existe una necesidad urgente de abandonar el campus de manera oportuna debido a circunstancias especiales, esto debe explicarse al líder de turno.

2. Mientras están en clase, los profesores solo pueden participar en actividades relacionadas con la enseñanza (como preparar lecciones, asistir a conferencias, corregir tareas, intercambiar enseñanza, hablar con los estudiantes, leer, leer periódicos, etc.). El acceso a Internet en la oficina está estrictamente prohibido jugar, comprar, jugar al póquer, al ajedrez, charlar y ver películas, etc. No hable ni se ría a carcajadas en la oficina o en el pasillo, no afecte ni perturbe el trabajo de otras personas e insista en trabajar de manera civilizada y eficaz.

③ Se considerará que aquellos que no asisten a la escuela debido a necesidades de trabajo escolar y completan otras tareas organizadas por la escuela (como salidas de formación, intercambios de estudio, asistencia a reuniones, etc.) están trabajando con normalidad.

(4) Fortalecer el sistema de deberes de liderazgo, aclarar el contenido del deber, fortalecer las responsabilidades del deber, mantener registros del deber, comunicarse en reuniones periódicas e implementar rectificaciones serias. Los líderes de turno deben ser responsables de todo el trabajo en todo momento durante el día. Deben usar una "insignia de deber de líder" y registrar cuidadosamente la situación de servicio, incluidas las inspecciones de cada clase y los controles de asistencia de todos los maestros y el campus. inspecciones, incluidas las inspecciones de salud, y la llegada del maestro de clase, los estudiantes deben estar de servicio, los estándares de comportamiento de los estudiantes, los riesgos de seguridad, etc., y los problemas existentes y las sugerencias de rectificación deben registrarse en detalle. Todos los viernes se celebra una reunión ordinaria del comité escolar para realizar una inspección exhaustiva y un resumen de la situación laboral de la semana, e intercambiar problemas existentes y sugerencias de rectificación. El anuncio se hará en la reunión ordinaria de profesores de la clase el próximo lunes.

(5) Inspección rutinaria básica de la docencia. El trabajo docente de rutina es una parte importante del trabajo escolar y también es un trabajo a largo plazo que requiere que todos los maestros lo tomen en serio. La escuela ha formulado una "Inspección mensual de rutina de la enseñanza", que involucra elementos de inspección: preparación de lecciones, planes de lecciones, planes de enseñanza, tareas correctas, unidades de prueba, etc., y realizar inspecciones el día 15 de cada mes. Esperamos que todos puedan enviar los materiales del proyecto de inspección a tiempo en el futuro.

(6) Formule un "Tablón de anuncios del destino del líder" y acepte la supervisión democrática. En la reunión del comité escolar el 29 de octubre, el director Yang dijo que, como equipo de liderazgo, debemos tomar la iniciativa y dar ejemplo. Se ha formulado especialmente un "Tablón de anuncios de salida de líderes" para anunciar las principales actividades y el paradero de los líderes a diario y aceptar activamente la supervisión de los maestros.

(7) Realizar actividades expositivas. Para fortalecer mejor la gestión regular de la enseñanza, obtener una comprensión profunda del aula y comprender la "ecología original" de los docentes y su enseñanza, los líderes de turno pueden asistir a clases con ellos para comprender la situación real de la enseñanza en el aula. en estado natural, de manera que faciliten la rectificación de los problemas habituales de la educación y la enseñanza.

(8) Autoexamen y autocorrección, y rectificación de problemas. Mediante la implementación de varios sistemas, los líderes de turno resumen periódicamente los problemas y sugerencias existentes, informan rápidamente a las partes sobre los problemas reflejados y las instan a rectificar concienzudamente, combinar orgánicamente el aprendizaje y la educación, verificar y resolver los problemas y abordar concienzudamente los problemas existentes. Formular un plan de rectificación, resaltar los puntos clave de la rectificación, implementar medidas de rectificación y límites de tiempo para la rectificación, e implementar las rectificaciones de manera efectiva.

(9) Resumen de la actividad y evaluación integral. Realizar actividades de "tres evaluaciones", los estudiantes evalúan a los maestros, los maestros evalúan a los directores y los padres evalúan la escuela. Dejemos que el estilo de trabajo de los líderes, la ética de los docentes, la calidad de la educación y la enseñanza y todos los aspectos de la gestión escolar acepten conscientemente la supervisión de la sociedad y de los padres de los estudiantes, hagan públicos los resultados de la evaluación y cambien efectivamente el estilo de trabajo de las escuelas. y profesores. Resuma cuidadosamente la experiencia y los logros en la construcción de la ética y la ética de los docentes, utilice el poder típico para impulsar a las personas, utilice el poder avanzado para guiar a las personas y utilice el poder de los modelos a seguir para inspirar a las personas. ¡Maximice su papel pionero y ejemplar para que los docentes! Puede aprender de ello y aprender de ello. Para alcanzar el objetivo, el nivel de ética y ética de los docentes mejorará enormemente, y la escuela vinculará la construcción de la ética y la ética de los docentes con la evaluación y la valoración del desempeño de los docentes. compilar y enviar materiales de resumen de actividades al distrito escolar y a la Oficina de Educación Municipal.

Plan de actividades temáticas sobre ética y estilo docente 2022, parte 2

1. Ideología rectora

Fortalecer vigorosamente la construcción de la ética y el estilo docente y mejorar aún más el pensamiento de todo el profesorado y el personal La calidad política y la ética profesional, establecen firmemente la idea de "los estudiantes primero" y crean un buen ambiente educativo. Promovemos vigorosamente la ética básica de "patriotismo y respeto a la ley, cortesía e integridad, unidad y amabilidad, diligencia, ahorro, superación personal y dedicación", promovemos el desarrollo integral de la enseñanza y gestión de nuestra escuela y cultivamos un equipo de docentes con excelente ética profesional y excelente ética docente.

2. Medidas específicas

1. Organizar a todo el personal escolar para estudiar seriamente los Diez Qué se debe y no se debe hacer en materia de ética docente, estudiar la Carta de compromiso con la ética docente y comprender profundamente su esencia espiritual sobre la base del aprendizaje concentrado, adherirse al principio de combinar el aprendizaje colectivo y el aprendizaje individual, combinar el estudio de la teoría política, las leyes y regulaciones relevantes y otros conocimientos, unificar el pensamiento, mejorar la comprensión y establecer una buena base. base ideológica para el desarrollo profundo de la ética docente y las actividades de construcción ética.

2. Establecer y mejorar normas de comportamiento, ética profesional y métodos de valoración y evaluación de la ética docente, implementarlos entre profesores y estudiantes en toda la escuela, y utilizar sistemas estandarizados y sistemas de evaluación científica para crear un sistema de enseñanza eficaz y ambiente de enseñanza, combinado con un profundo trabajo práctico ideológico y político, para movilizar plenamente el entusiasmo de todos los docentes en la enseñanza y la educación de las personas.

3. Llevar a cabo diversas actividades para desarrollar la ética y el estilo de los docentes, y utilizar conferencias especiales, lecturas clásicas y charlas sobre el desarrollo escolar para profundizar la construcción de la ética y el estilo de los docentes en todos los docentes, de modo que cada miembro de la facultad puede combinar su propia actitud correcta, posición correcta, invertir activamente, aprender y corregir mientras se integra con la realidad, y realizar mejoras mientras rectifica y construir efectivamente la ética y la ética de nuestra escuela.

3. Establecer un equipo de inspección para la construcción de la ética y la ética docente

Con el fin de llevar a cabo en profundidad la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela. Y de manera duradera, debemos tener organización y liderazgo. Para ello, hemos establecido el equipo de inspección de construcción de ética docente-maestro de nuestra escuela.

IV.Plan de implementación de actividades de educación ética docente-profesor

(1) Etapa de aprendizaje y discusión (septiembre)

Todo el personal docente y administrativo adopta el aprendizaje centralizado y agrupar Discutir y descentralizar los métodos de autoaprendizaje, aprender lo que se debe y no se debe hacer en la ética de los docentes, aprender la carta de compromiso con la ética de los docentes, leer clásicos, etc., para que todos los docentes puedan unificar sus pensamientos y mejorar su comprensión. , y cada maestro debe escribir su experiencia de aprendizaje.

(2) Etapa de autoexamen y autocorrección (octubre)

Sobre la base del aprendizaje y la mejora, todo docente está obligado a consultar la “Ética Profesional Docente” y buscaremos cuidadosamente el Nosotros autoexaminaremos y corregiremos las lagunas y deficiencias en la ideología política, la ideología educativa, la dirección educativa, el trato a los estudiantes, la erudición, la apariencia y la conducta, y aclararemos la dirección de futuras rectificaciones y esfuerzos.

(3) Etapa de rectificación y mejora (noviembre)

Lo más importante en la formación de docentes en moral y ética es ser incansable y lograr resultados prácticos. Sobre la base de llevar a cabo la educación, crear conciencia e investigar y comprender de manera integral el estado de la ética y la ética de los docentes, debemos aprender y corregir mientras verificamos e implementar la rectificación a lo largo de todo el proceso de aprendizaje y actividades educativas. Después de lanzar un concurso de oratoria para docentes y establecer verdaderamente la idea de "los estudiantes primero", debemos continuar elevando el nivel, estandarizar el comportamiento de los docentes con mayores requisitos tanto en la enseñanza como en la educación de las personas, predicar con el ejemplo, recompensar y castigar. y alentar a los maestros de toda la escuela a administrar un servicio estricto y considerado, una actitud correcta, una relación armoniosa entre maestros y estudiantes, los maestros aman a los estudiantes, los estudiantes respetan a los maestros y el aprendizaje mutuo entre maestros y estudiantes en última instancia mejora la calidad de la enseñanza y la educación.

(4) Etapa de inspección y aceptación (diciembre)

Durante el proceso de autoexamen y autocorrección de los docentes, la escuela central debe comprender y comprender plenamente la situación, promover experiencia avanzada y establecer excelentes modelos Investigar y tratar con personas y cosas que violen las disciplinas. Los miembros del equipo de supervisión de ética docente evalúan los estándares de ética docente de todos los maestros.

Plan de Trabajo sobre Ética de los Docentes de Escuela Parte 4

Con el fin de fortalecer la construcción del equipo docente e implementar a fondo el espíritu de las "Opiniones del Ministerio de Educación sobre un mayor fortalecimiento y Mejorar la construcción de la ética de los docentes", mejorar continuamente el cultivo moral y el nivel educativo de los docentes de nuestra escuela, y llevar a cabo amplias actividades de fomento de la ética docente entre todos los docentes en función de la situación actual de la educación en nuestra escuela y la situación real de la construcción del equipo docente. .

1. Ideología rectora

Fortalecer y mejorar la construcción de la ética docente es la garantía fundamental para la implementación integral de la política educativa del partido, y es la base para seguir fortaleciendo y mejorando la construcción ideológica y moral y la educación ideológica y política de los jóvenes estudiantes Solicitud urgente. Durante mucho tiempo, los profesores han enseñado y formado a la gente, se han dedicado a su trabajo y se han ganado el respeto de toda la sociedad. Sin embargo, en las condiciones de la economía de mercado y el entorno de reforma y apertura, la educación escolar y el trabajo de construcción de la ética docente se enfrentan a muchas situaciones nuevas, nuevos problemas y nuevos desafíos, y todavía hay muchos aspectos inadecuados y eslabones débiles en la construcción de la ética docente. trabajar.

Por lo tanto, es necesario mejorar aún más el nivel de ética docente y la calidad general de los docentes, es necesario fortalecer y mejorar aún más el trabajo de construcción de la ética docente y es necesario mejorar el entorno institucional para la construcción de la ética docente. mejorado aún más. En el nuevo período histórico, fortalecer y mejorar la construcción de la ética docente es una tarea urgente e impostergable.

2. Objetivos de Trabajo

Centrarse de cerca en los objetivos y requisitos de implementar integralmente una educación de calidad, fortaleciendo integralmente la construcción ideológica y moral y la educación ideológica y política de los jóvenes, con el núcleo de amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas, tomando como criterio "aprender como docente y comportarse como modelo para el mundo", centrándonos en mejorar la calidad ideológica y política, los ideales profesionales y la ética profesional de los docentes, debemos promover una ética docente noble , practicar los estándares de ética docente, fortalecer la educación ética docente, optimizar el entorno institucional y mejorar continuamente El nivel de ética docente crea un equipo de docentes que son leales a la educación del pueblo, sirven a la gente, satisfacen a la gente y crean nuevos contribuciones a la formación de constructores y sucesores socialistas con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética.

3. Principales tareas y medidas

1. Mejorar la organización y fortalecer el concepto de ética docente.

Las escuelas deben incluir la construcción de la ética docente en su agenda, celebrar reuniones periódicas, unificar su comprensión ideológica y mejorar su sentido de responsabilidad y urgencia para la construcción de la ética docente.

Establecer un grupo líder para la construcción de la ética docente e implementar actividades de construcción de la ética docente. Con el concepto de "educación moderna", debemos establecer la ética de los docentes modernos que se dedican a educar y formar personas. En la construcción de la ética docente, siempre nos adherimos a la línea principal de "lealtad a la causa educativa del partido, establecer firmemente la convicción profesional de la enseñanza permanente y un alto sentido de responsabilidad profesional" y llevar a cabo eficazmente las actividades educativas.

2. Fortalecer el estudio teórico y mejorar la calidad ideológica.

(1) Realizar actividades de aprendizaje y educación de forma planificada y paso a paso.

Organizar a los profesores para que estudien la "Ley de Profesores de la República Popular China", la "Ley de Educación de la República Popular China", la "Ley de Prevención de la Delincuencia de Menores" y la "Ley de Protección de menores", "Medidas para el manejo de accidentes con lesiones estudiantiles", "Código de ética profesional para maestros de escuelas primarias y secundarias", "Las cinco prohibiciones de la ciudad de Changchun" y los "Ocho "Nos" y siete "Estrictos" de la ciudad de Changchun para mejorar a los maestros. 'Conciencia jurídica, mejorar la capacidad y el nivel de funcionamiento de las escuelas de acuerdo con la ley.

(2) Implementar estrictamente los "Diez prohibiciones" para el comportamiento ético de los docentes y las "Diez propuestas" para el lenguaje de los docentes.

Las "Diez cosas que no se deben hacer" son:

① No está permitido participar en organizaciones de culto y actividades supersticiosas.

② No se permiten tutorías pagadas ni tutorías pagadas.

③ No está permitido fumar ni hablar por teléfono móvil durante la clase.

④ No se permiten insultos, castigos corporales ni castigos corporales disfrazados a los estudiantes.

⑤ No está permitido jugar, chatear y otras actividades de entretenimiento online durante el horario laboral.

⑥ No está permitido utilizar ningún medio para difundir comentarios perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes.

⑦ No está permitido reprender, acusar o humillar a los padres de los estudiantes.

⑧ No está permitido cobrar a los estudiantes de forma privada, distribuir materiales de lectura o vender productos.

⑨ No se permiten juegos de azar, beber ni decir malas palabras.

⑩ No está permitido usar ropa extraña, accesorios extraños, maquillaje pesado o peinados extraños.

Los "Diez Consejos" son:

① "Eres muy inteligente y capaz".

②"Eres tan linda y alegre".

③"¿Tienes alguna pregunta?".

④ "Tu problema definitivamente se resolverá".

⑤ "No te preocupes, habla despacio".

⑥"No te desanimes, inténtalo de nuevo."

⑦ "Estoy muy feliz de verte progresar".

⑧"Hiciste un buen trabajo hoy."

⑨ "Te creo, funcionará".

⑩ "Definitivamente tendrás éxito si trabajas duro".

Las escuelas deben implementar estrictamente las prohibiciones sobre la ética de los docentes y otras normas éticas de los docentes, y todos deben conocerlas bien.

(3) En combinación con los requisitos relevantes para la construcción de la ética docente por parte de los superiores, todos los docentes deben establecer el concepto de aprendizaje permanente, vivir para aprender y adaptarse constantemente a las necesidades del desarrollo social y cambios. Además de dominar el conocimiento profesional, los docentes también deben participar activamente en estudios posteriores para mejorar aún más sus habilidades en actividades teóricas y prácticas sociales para adaptarse a la transformación del sistema educativo.

3. Enriquecer los portadores de actividad y realizar una serie de actividades.

Este curso escolar implementaremos el proyecto educativo "Cinco Maestros":

(1) Construir el alma de los docentes.

Los profesores deben tener "cuatro corazones": cuidar sinceramente a los estudiantes, comprenderlos cuidadosamente, educarlos con paciencia y servirlos con entusiasmo.

(2) Educar moralmente a los profesores.

Los docentes deben lograr "tres amores": amor por la carrera, amor por el puesto y amor por los estudiantes.

Debemos tener "tres corazones" para los estudiantes de bajo rendimiento: amor, paciencia y confianza.

(3) Árbol de observación del profesor.

Los docentes deben alcanzar los objetivos "uno, dos, tres y cuatro":

Uno fuerte: fortalecer la conciencia de ser docente.

Dos requisitos: autocultivo serio y actitud académica rigurosa.

Tres espíritus: dedicación, profesionalidad e innovación.

Los cuatro máximos: un alto grado de conciencia, un alto sentido de responsabilidad social, sentimientos morales nobles y una excelente enseñanza del arte.

(4) Estilo de profesor honesto.

Fortalecer la ética profesional de los docentes a través de normas institucionales, normas de comportamiento y modelos a seguir.

(5) El formador puede.

Plantear diferentes requisitos para los docentes de diferentes niveles y capacitarlos de acuerdo con los objetivos del colectivo avanzado de docentes y el modelo de ética docente.

4. Fortalecer la evaluación de la ética docente.

La escuela llevará a cabo una evaluación integral de la participación de los docentes en las actividades de educación ética docente de acuerdo con las reglas de evaluación detalladas para las actividades de educación ética docente, y registrará los resultados de la evaluación en los archivos comerciales de los docentes como una base importante para Evaluación de título profesional docente y evaluación de fin de año.

5. Hacer un buen trabajo resumiendo y elogiando la ética de los docentes.

En vista de los personajes típicos y los hechos típicos que surgieron de las actividades, la escuela los elogiará y promoverá enérgicamente, y seleccionará y establecerá un grupo de maestros con ética noble a través de la selección del "Maestro" de la escuela. Modelo Moral" y "Teacher Morality Advanced" modelan a los maestros y promueven vigorosamente su espíritu. Sobre esta base, recomendamos todo tipo de maestros avanzados en ciudades y condados. Al establecer maestros avanzados, practicar punto a punto e infectar a cada maestro con las personas y las cosas que los rodean, podemos promover aún más la construcción de una ética docente. .

Después de esta actividad, la escuela resumirá su experiencia, pensará en las deficiencias existentes, acumulará experiencia y sentará una base sólida para el futuro trabajo de construcción de la ética docente, y regularizará e institucionalizará este trabajo.

La escuela debe considerar la construcción de la ética docente como un asunto importante relacionado con el trabajo educativo general, incorporarlo al plan general del trabajo escolar, fortalecer el liderazgo, hacer arreglos generales e implementar efectivamente el sistema. , organización y tareas. Debemos hacer todo lo posible para realizar buenas obras y cosas prácticas para los docentes, mejorar constantemente el trabajo, el estudio y las condiciones de vida de los docentes, y crear un mejor entorno social para que los docentes enseñen y eduquen a la gente.

Plan de actividades del tema de ética docente 2022, parte 3

Los docentes son ingenieros del alma humana y la fuerza principal en la promoción integral de la educación de calidad y la reforma de la enseñanza escolar. La escuela secundaria es un maestro, el cuerpo es un modelo, y formar un equipo de maestros con buena ética docente es la garantía fundamental para acelerar la reforma y el desarrollo de la educación escolar. Con este fin, se ha formulado un plan para la construcción de la ética y la ética docente en la Escuela Primaria Central de Beiguo.

1. Ideología rectora

Basado en la situación actual de nuestra escuela, centrándose en la enseñanza, la investigación científica, la gestión, el servicio y otros aspectos, fortalecer vigorosamente la construcción de la ética y la educación de los docentes. estilo, y considerar la construcción de la ética de los docentes como una forma de fortalecer Es una forma y un objetivo importante construir la civilización espiritual escolar y mejorar la calidad de los docentes, y promover el espíritu de preocupación por los estudiantes y el profesionalismo.

Establecer modelos avanzados, establecer un sistema de evaluación y evaluación, crear una atmósfera sólida de ética docente-docente, mejorar la ética profesional de los docentes, mejorar la conciencia y el entusiasmo de los docentes por enseñar y educar a las personas, y cultivar y crear un equipo de maestros excelentes, un equipo de maestros con excelente ética docente, y gradualmente llevar el sistema de construcción de ética docente, los mecanismos y diversas medidas de salvaguardia de la escuela a una vía institucionalizada y estandarizada.

2. Medidas de implementación

La escuela seguirá estrictamente los requisitos de los superiores, incorporará la construcción de la ética docente en el plan general y el plan de trabajo para el desarrollo escolar, hará arreglos generales y hacer arreglos generales en términos de organización, sistema, objetivos de las tareas, etc. En términos de fortalecer integralmente la construcción de la ética y la ética docente.

(1) Hacer un buen trabajo de organización e implementación.

La escuela ha creado un grupo dirigente para la construcción de la ética y el estilo de trabajo de los docentes, compuesto por los principales dirigentes del partido, del gobierno y de los trabajadores, así como por los jefes de la oficina docente, brigada Departamento y oficina de supervisión de seguridad. El grupo líder tiene oficinas responsables de la planificación, organización y coordinación, publicidad y educación, inspección y supervisión de la construcción de la ética y la ética de los docentes, y de formar un patrón de trabajo para la construcción de. Ética de los docentes y ética con liderazgo unificado, planificación general, división del trabajo y coordinación entre los docentes de toda la escuela.

(2) Implementar bien el sistema.

Con el fin de establecer un mecanismo de largo plazo para la construcción de la ética y conducta docente, y normalizarla y estandarizarla, la escuela formuló y emitió los "Diez Requisitos para la Implementación de la Ética Profesional en la Educación Primaria". y profesores de secundaria en la escuela primaria central de Beiguo" y la "escuela primaria central de Beiguo" Una serie de documentos y cartas de compromiso como el "juramento de los profesores de escuela primaria" y la "carta de compromiso de los profesores de la escuela primaria central de Beiguo para "rechazar Las Tutorías Pagadas reflejan la correcta orientación y brindan garantías institucionales para la construcción de la ética docente.

La escuela verificará periódicamente la implementación de estos documentos, reglas y regulaciones junto con la evaluación final y la evaluación de fin de año cada año, comprenderá el estado actual de la construcción de la ética y la ética de los docentes, y Insistir en tomar la construcción de la ética y la ética de los docentes como guía para los profesores y el personal. Se implementa un sistema de veto de un voto como una condición importante para una evaluación y promoción de primer nivel. Al mismo tiempo, la escuela sigue estrictamente las reglas y aumenta las recompensas y castigos por el desempeño moral de los profesores.

(3) Implementar bien las tareas.

La construcción de la ética y la ética docente es un proyecto sistemático con arduas tareas que deben coordinarse y coordinarse. La escuela ha descompuesto las tareas específicas de desarrollar la ética y la ética de los docentes en departamentos funcionales relevantes.

3. Pasos de implementación

El aprendizaje y la educación adoptan una combinación de autoestudio individual, aprendizaje concentrado, aprendizaje distribuido y discusión e intercambio. La etapa de aprendizaje y educación debe alcanzar el protagonismo ideológico de las actividades educativas para la construcción de la ética y la ética docente, que puedan activarse ideológicamente, actualizarse en conceptos, reflejarse en acciones y mejorarse en la construcción.

Plan de actividades temáticas sobre ética docente 2022, parte 4

Con el fin de implementar aún más el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación y el "Reglamento para un mayor fortalecimiento "La construcción de la ética docente en Shanghai" "Varias opiniones" toma la ética profesional de los docentes como núcleo, toma "la educación basada en la moralidad y el aprendizaje mutuo con moralidad" como tema de actividad y "da forma a la moralidad de los docentes, defiende el estilo de los docentes". , fortalece las capacidades de los docentes y construye el alma de los docentes" como propósito de la actividad. En nuestro colegio se realizará una actividad especial de debate online sobre la construcción de la ética y la ética docente.

1. Temas de discusión

1. Ética y etiqueta profesional docente

2. Gestión, supervisión y evaluación de la construcción de la ética docente

> 3. Métodos y contenidos de la educación y formación en ética docente

4. La ética y el estilo docente en la mente de los estudiantes

2. Participantes:

Todos los docentes (incluidos profesores jubilados), estudiantes actuales y sus padres, etc.

3. Sitio web de la actividad:

Basado en el sitio web especial sobre la construcción de la ética docente y la ética establecido y mantenido por la Universidad Normal del Este de China.

IV. Disposición del tiempo

26 de octubre de 20__ - 22 de noviembre de 20__

Tiempo de discusión en línea para cada tema:

1. Ética y etiqueta profesional docente 26 de octubre-1 de noviembre

2. Gestión, supervisión y evaluación de la construcción de la ética docente 2 de noviembre-8 de noviembre

3. Los métodos y contenidos de la ética docente educación y formación 9 de noviembre - 15 de noviembre

4. La ética y el estilo de los profesores en la mente de los estudiantes 16 de noviembre - 22 de noviembre

5. Requisitos de actividades

En Sobre la base de la participación activa, los profesores también deben dar amplia publicidad, movilizar activamente y organizar concienzudamente a los estudiantes y padres para que participen en actividades de debate. Todos los profesores y estudiantes inician sesión con entusiasmo en la Universidad Normal de Shanghai para el "Foro Especial" en el sitio web especial. Se debe alentar a los maestros y estudiantes a expresar opiniones reflexivas, presentar sugerencias factibles, decir la verdad, decir la verdad, expresar sus propias opiniones y distinguir lo correcto. del mal. Siente la voz de tu corazón.

La escuela incorpora esta actividad a la creación de la civilización espiritual, como una forma eficaz de promover el desarrollo de la connotación de la escuela y mejorar continuamente el poder blando de la educación, en conjunto con el aprendizaje político de los profesores de la escuela. actividades de miembros del partido y de la liga y la implementación de la construcción de la ética docente Se combinan varias otras actividades para alentar a los maestros, estudiantes, padres y otro personal a participar en debates gratuitos sobre múltiples temas.

Plan de actividades temáticas sobre ética docente 2022, parte 5

Con el fin de implementar aún más el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación y el "Reglamento para un mayor fortalecimiento "La construcción de la ética docente en Shanghai" "Varias opiniones", con la ética profesional de los docentes como núcleo, "la educación basada en la moralidad, el aprendizaje mutuo con la moralidad" como tema de actividad y "la formación de la moralidad de los docentes, el estilo de los docentes rectos, fortalecer las capacidades de los docentes y construir el alma de los docentes" como propósito de la actividad. En nuestro colegio se realizará una actividad especial de debate online sobre la construcción de la ética y la ética docente.

1. Temas de discusión

1. Ética y etiqueta profesional docente

2. Gestión, supervisión y evaluación de la construcción de la ética docente

> 3. Métodos y contenidos de la educación y formación en ética docente

4. La ética y el estilo docente en la mente de los estudiantes

2. Participantes:

Todos los docentes (incluidos profesores jubilados), estudiantes actuales y sus padres, etc.

3. Sitio web de la actividad:

Basado en el sitio web especial sobre la construcción de la ética docente y la ética establecido y mantenido por la Universidad Normal del Este de China.

IV. Disposición del tiempo

26 de octubre de 20__ - 22 de noviembre de 20__

Tiempo de discusión en línea para cada tema:

1. Ética y etiqueta profesional docente 26 de octubre-1 de noviembre

2. Gestión, supervisión y evaluación de la construcción de la ética docente 2 de noviembre-8 de noviembre

3. Los métodos y contenidos de la ética docente educación y formación 9 de noviembre - 15 de noviembre

4. La ética y el estilo de los profesores en la mente de los estudiantes 16 de noviembre - 22 de noviembre

5. Requisitos de las actividades

En Sobre la base de la participación activa, los profesores también deben dar amplia publicidad, movilizar activamente y organizar concienzudamente a los estudiantes y padres para que participen en actividades de debate. Todos los profesores y estudiantes inician sesión con entusiasmo en la Universidad Normal de Shanghai para el "Foro Especial" en el sitio web especial. Se debe alentar a los maestros y estudiantes a expresar opiniones reflexivas, presentar sugerencias factibles, decir la verdad, decir la verdad, expresar sus propias opiniones y distinguir lo correcto. del mal. Siente la voz de tu corazón.

La escuela incorpora esta actividad a la creación de la civilización espiritual como una forma efectiva de promover el desarrollo de la connotación de la escuela y mejorar continuamente el poder blando de la educación, en conjunto con el aprendizaje político, el partido de los maestros de la escuela. y actividades de los miembros de la liga y la implementación de la construcción de la ética docente. Se combinan varias otras actividades para alentar a los maestros, estudiantes, padres y otro personal a participar en debates gratuitos sobre múltiples temas.