El "segundo niño" ya está aquí, ¿cómo están los profesores?
A la edad de dos niños, la brecha docente aumenta
“Más del 80% de las jóvenes profesoras de nuestro colegio tienen menos de 35 años y la mitad de ellas han trabajado dentro de 3 años.” Beijing II Wang Jiaokai, director de la escuela Zhongyizhuang, está preocupado de que una vez que llegue el baby boom de maestras jóvenes, habrá una evidente escasez de maestras.
De hecho, la escasez de docentes causada por el nacimiento de maestras es sólo una manifestación a corto plazo del problema de la reserva de docentes. Con la implementación de la política integral de dos hijos, la nueva ola de escuelas-. Los niños de esta edad traerán mayores desafíos a las escuelas. Los datos publicados por la Oficina Nacional de Estadísticas muestran que el número de nacimientos en mi país aumentó en 1,31 millones en 2016 en comparación con 2015, alcanzando los 17,86 millones, y más del 45% de la población tiene dos hijos o más.
“La combinación de múltiples factores, como el baby boom cíclico y el continuo crecimiento de la población migrante en muchas áreas, inevitablemente hará que el problema de la insuficiencia de recursos docentes sea más prominente y el problema de la insuficiente capacidad de carga educativa. está empezando a surgir”, cree Wang Ming, director de la oficina de investigación, del Centro de Investigación para el Desarrollo Educativo del Ministerio de Educación.
Anteriormente, Lu Yunquan, director del Comité de Educación del distrito de Haidian, Beijing, dijo en una entrevista con los medios que el número de niños en edad preescolar de tres años en el distrito aumentará a 75.000 en 2018. Durante el período del "Decimotercer Plan Quinquenal", el grado de educación básica del distrito El déficit será de entre 80.000 y 90.000 personas. El Instituto de Política Educativa de la Universidad Southwest predice que los factores duales de la política integral de dos hijos y la movilidad de la población comenzarán a tener un impacto en el número de estudiantes de educación obligatoria alrededor de 2022, lo que provocará una brecha docente en la primaria y secundaria urbanas. Sólo las escuelas primarias urbanas necesitarán 790.300 docentes suplementarios.
“Según las condiciones de clase actuales y los requisitos de enseñanza, cada maestro puede aumentar la carga de trabajo adicional hasta en 1/3; en consecuencia, es necesario un aumento de más del diez por ciento en la matrícula para mantener la enseñanza normal. "El límite", dijo Wang Jiaokai, en comparación con las instalaciones físicas como los edificios escolares, el ciclo de cultivo y formación de los profesores es más largo y es difícil tomar medidas temporales para llenar el vacío.
Buscar personas que se hagan cargo de la enseñanza, lo que pone de relieve la escasez estructural
Contratar profesores no permanentes jubilados, pedir prestados profesores de escuelas vecinas y exigir que los graduados recién contratados vengan a trabajar con antelación ...intenta por todos los medios encontrar personas que se hagan cargo de la enseñanza. Esta se ha convertido en la forma en que muchas escuelas resuelven los problemas actualmente.
Sin embargo, encontrar profesores sustitutos temporalmente traerá una serie de problemas al colegio. Yu Wei señaló: “Por un lado, tenemos que soportar las dudas de los padres y estudiantes sobre la capacidad de los profesores sustitutos, por otro lado, hay escasez de recursos docentes temporales y cuestiones como la identificación de cualificaciones; -La capacitación laboral, la identificación de derechos y responsabilidades y la remuneración no se han resuelto adecuadamente "
Wang Jiaokai está preocupado: "A medida que aumente la carga de trabajo de los maestros originales, la atención que recibirá cada niño aumentará. también disminuye."
"Estadísticas Nacionales de Desarrollo Educativo en 2015." Según el Boletín, la proporción maestro-alumno en las escuelas primarias de todo el país es de 1:17.05, y la proporción maestro-alumno en la secundaria escuelas es 1:12.41. Según el "Aviso de la Oficina Central de Organización, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Finanzas sobre la unificación de los estándares de dotación de personal para las escuelas primarias y secundarias urbanas y rurales", la proporción estándar nacional de personal por estudiante es 1:19 para escuelas primarias y 1:13,5 para escuelas secundarias.
Según este estándar, la proporción maestro-alumno en las escuelas primarias y secundarias a nivel nacional ha alcanzado el estándar, pero la situación de "exceso de personal y escasez estructural" aún existe, y la La distribución entre regiones y disciplinas aún no es razonable. Wang Ming señaló que la brecha de docentes se manifiesta de manera diferente en diferentes regiones: en las ciudades y condados con afluencia de personas, el problema es el tamaño de las clases y la falta de docentes, mientras que en muchas escuelas rurales, el principal problema es la falta de inglés y música; , profesores de educación física y arte.
La educación está estrechamente relacionada con la población, y el desarrollo educativo debe estar bien diseñado y planificado en función de las condiciones de la población. “Cuando la población en edad escolar disminuya significativamente, las escuelas serán demolidas y fusionadas a gran escala, y cuando la población en edad escolar aumente drásticamente, las escuelas se construirán a gran escala. En la superficie, parece que se sigue la tendencia. ", pero este enfoque de emergencia también ha provocado que algunos lugares caigan en escasez y exceso de recursos. Un círculo vicioso". Wang Ming enfatizó que la implementación de la política integral de dos hijos requiere una planificación anticipada en el campo de la educación y reservas científicas y razonables. y despliegue de docentes.
Disposición integral y mejora de la reserva docente
Además de la brecha docente a corto plazo causada por el "segundo hijo", las reformas en las aulas provocadas por la reforma de la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad también planteó nuevos requisitos para la actual reserva de docentes.
Según el diseño de alto nivel del plan de reforma de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la universidad, la enseñanza jerárquica y las clases móviles se convertirán en la próxima dirección de la reforma del aula, lo que significa un aumento en la carga de trabajo y una presión continua sobre los docentes. . Dado que las combinaciones de materias de los estudiantes varían de un año a otro, la falta de docentes y las estructuras poco razonables se han convertido en nuevos problemas que enfrentan las escuelas en áreas piloto.
Chen Juan, profesor de secundaria en Zhejiang, dijo: "Los estudiantes pueden elegir 3 de 7 cursos de física, química, biología, política, historia, geografía y tecnología. En teoría, los estudiantes pueden tener 35 combinaciones de opciones, pero en la práctica primero fijamos las opciones principales, como física, química e historia política, y luego las combinamos con la tercera materia para implementar "pequeñas clases de caminatas" si implementamos una clasificación jerárquica y "grandes caminatas". clases", nuestras condiciones actuales no pueden satisfacer la demanda de docentes y aulas. "
Desde una perspectiva más integral y de largo plazo, "es necesario establecer un método de contratación de docentes que combine el largo plazo y Los empleos de corta duración y los profesores de corta duración también deben someterse a una evaluación de sus cualificaciones", sugirió Chu Zhaohui, investigador de la Academia China de Ciencias de la Educación.
El periodista se enteró de que varias localidades están constantemente explorando activamente formas de ampliar los canales de contratación de docentes. El distrito Haidian de Beijing ha establecido una reserva de talentos de educación gerencial no establecida; el distrito Hongkou de Shanghai está tratando de romper las restricciones de registro de hogares, y los talentos destacados que no tienen un registro de hogar en esta ciudad pueden obtener un establecimiento de carrera docente solicitando una residencia. permiso dentro del establecimiento total, Shandong utiliza racionalizar y comprimir el personal y recuperar el personal a través de la reforma de las instituciones públicas, y establecer una cuenta de personal de rotación temporal para los maestros de escuelas primarias y secundarias para complementar a los maestros que necesitan urgentemente de las escuelas primarias y secundarias y resolver; la "necesidad urgente" de escuelas con exceso de personal.
En el anuncio de contratación para el "Proyecto de Reserva de Talento Educativo de Haidian", el periodista vio que el salario del proyecto es 1,2 veces mayor que el de los profesores del mismo nivel en el distrito. Qiao Jian, subsecretario del Comité de Educación del Comité del Distrito de Haidian de Beijing, presentó que los 105 maestros ingresados en la base de datos en forma de "escuelas empleadas por el distrito" enseñarán en 45 escuelas del distrito de Haidian. El proyecto implementa un sistema de evaluación. , y los resultados de la evaluación estarán relacionados con el salario del próximo año. Con el gancho, los salarios pueden subir o bajar y el personal puede entrar y salir.
“Las exigencias de la gente en cuanto a la calidad de la educación han mejorado. Ya no se contentan con dejar que sus hijos 'aprendan bien'. Permitir que sus hijos 'aprendan bien' se ha convertido en una exigencia cada vez mayor. Situación actual en la que el fenómeno del gran tamaño de las clases en las escuelas primarias y secundarias sigue siendo prominente. En tales circunstancias, la creación de personal docente será la clave para mejorar la calidad de la educación. Wang Ming cree que “la dotación de personal es la base del apoyo financiero, y bajo el requisito de que el número total de personal permanezca sin cambios, los modelos innovadores de reserva de docentes se han convertido en una cuestión clave. El establecimiento de cuentas especiales o la contratación de escuelas bajo la administración del condado son intentos útiles para resolver el problema de la insuficiencia de docentes." (nuestro reportero Jin Xiaoyan). y Liu Bochao)