Plan de actividades "Los buenos libros me acompañan en mis viajes"

Para garantizar que el trabajo o las cosas se puedan llevar a cabo de manera eficiente, generalmente es necesario preparar un plan con anticipación. El plan es específico, exhaustivo y altamente confiable en términos de propósito, requisitos, métodos. métodos, avances, etc. Plan operativo. ¿Cómo debemos formular un plan? A continuación se muestra el plan de actividades de "Los buenos libros me acompañan" que compilé. Todos pueden compartirlo.

1. Ideología rectora:

Crear una atmósfera cultural sólida en el campus, mejorar la calidad integral de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos de lectura y estudio, mejorar integralmente la innovación de la escuela y promover la sostenibilidad de la escuela. desarrollo.

2. Objetivos de la actividad

1. Crear una buena atmósfera en la que "el sonido de los libros es fuerte y la fragancia de los libros llena el campus", para que la lectura se convierta verdaderamente en una acción consciente y en la alegría de vivir de los estudiantes.

2． Se deben hacer esfuerzos para implementar el concepto de "yo estudio, soy feliz" y ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura, leer más, leer buenos libros, estudiar bien, mejorar las habilidades de lectura y escritura, consolidar el patrimonio cultural y cultivar el sentimiento.

3. Al realizar actividades de lectura, orientamos a maestros y padres a participar en actividades de lectura, creamos un buen ambiente de lectura y promovemos la construcción de escuelas de lectura y clases de lectura.

3. Medidas de la actividad

1. Buena organización.

La escuela tiene una organización de lectura, la clase tiene una organización de lectura y el director y el profesor de chino tienen la responsabilidad principal.

2． Crea una atmósfera.

La escuela fortalece la construcción de un ambiente de "campus libresco" y resalta la rica atmósfera cultural del campus. La clase debe fortalecer la construcción de un ambiente de “clase libresca”, debe contar con un jardín de lectura, periódicos en pizarra, etc. que sean acordes a las características de la clase, con creatividad novedosa, y crear un ambiente de lectura relajado y agradable para los estudiantes. estudiantes.

3. Implementar actividades.

(1) Construya un rincón de biblioteca de clases. Cada clase debe construir su propio rincón de libros, aprovechar al máximo los recursos bibliográficos de los estudiantes, enriquecer las estanterías en torno a temas de lectura relevantes y establecer y mejorar sistemas de lectura relacionados. (Muchos cómics no favorecen el crecimiento de los estudiantes. Todo tipo de cómics tiene estrictamente prohibido ingresar al campus, y libros como selecciones de ensayos también deben colocarse selectivamente en el gabinete).

(2) Aclarar los requisitos de lectura.

Para estudiantes: grados inferiores: los estudiantes deben registrar los números de página o títulos después de leer; grados intermedios: extractos de palabras y oraciones hermosas; grados superiores: tomar notas sobre la lectura (el contenido puede ser extractos de palabras hermosas); y oraciones, resúmenes de contenido, también puede escribir algunas de sus propias experiencias de lectura de manera apropiada)

Los maestros deben: primero, combinarlo con tareas para el hogar, para no aumentar la carga académica de los estudiantes; tener arreglos e inspecciones, y calificar a los estudiantes al menos cada semana. Leer y tomar notas una vez.

(4) Realizar actividades de lectura.

①. Los estudiantes de cada escuadrón escriben "Recomendaciones de buenos libros" basadas en sus propias situaciones de lectura y presentan los buenos libros que han leído a todos para atraer a más estudiantes a leer. Dependiendo de la nota, el contenido puede ser una frase, un párrafo o una extensión completa. El profesor de la clase o el profesor de chino recomienda trabajos excelentes.

②． Los autores de los trabajos seleccionados serán elogiados en la asamblea escolar y publicados en el periódico de pizarra escolar todos los lunes.

③. Actividad de leer un libro juntos. Seleccione trabajos destacados, plantee una serie de preguntas basadas en el contenido de los trabajos, atraiga a los estudiantes para que respondan y recompense a los estudiantes ganadores.

④． En la actividad "Hago dibujos de libros famosos", cada clase selecciona obras de las "Fábulas de Esopo", intenta descifrarlas y realiza representaciones periódicas.

Al mismo tiempo, la escuela utilizó la estación de radio Red Bufanda y el tablón de anuncios del campus para transmitir la obra de Lindgren "Emil the Naughty Bag" para despertar el interés de los estudiantes por la lectura. Se han lanzado columnas como recomendaciones de buenos libros, experiencias de lectura e interpretación de clásicos para guiar a los estudiantes en la recitación de clásicos.

4． Implementar evaluación.

Realizar actividades de evaluación para “Reading Stars”, “Bookish Families” y “Bookish Classes”, y proporcionar recompensas materiales y espirituales adecuadas.

4. Ordenación del tiempo

La actividad “Los buenos libros me acompañan” se realiza en tres etapas.

La primera etapa: etapa de activación y preparación. (febrero)

Las tareas principales son: formular y publicar planes y planes, utilizar diversas oportunidades y plataformas para emitir iniciativas a profesores, estudiantes y padres de toda la escuela, y hacer un buen trabajo en publicidad. .

La segunda etapa: la etapa clave de implementación. (Marzo-Mayo)

La tarea principal es: mejorar la construcción de la cultura lectora en el campus y realizar una variedad de actividades lectoras.

La tercera etapa: etapa de resumen y evaluación. (Principios de junio)

Las tareas principales son: visualización relacionada, evaluación, resumen y actividades de evaluación organizadas por la escuela.

5. Requisitos de la actividad

1. Estandarizar la gestión. Es necesario disponer de planes de creación, sistemas pertinentes, registros de actividades, informes de resultados, etc., y hacer un buen trabajo en la gestión de archivos.

2． Asegurar la implementación. Cada clase debe adherirse al principio de "contenidos enriquecedores, formas diversas, innovación continua y perseverancia incansable", con plena participación, amplia movilización y padres radiantes, para lograr resultados efectivos en las actividades de lectura.

6. Estructura organizativa

Líder del equipo: Xia Xiaoying

Líder adjunto del equipo: Li Chongxi Yang Shi

Miembros: todos los profesores de la clase