Reflexiones después de leer "Los ojos del conejo" - Notas de lectura
Reflexiones tras leer "Los ojos del conejo"
Debo reconocer que no he leído este libro, de hecho, cuando estaba escuchando la clase, me consideraba más a mí mismo. Cuando era estudiante, entonces pensé: Si fuera niño, ¿me interesaría un libro como este? Después de escuchar a la clase, la respuesta es evidente, porque el libro en sí proviene de la vida en el campus. En esta escena familiar para los niños, el protagonista del libro, el maestro Xiaogu, interpreta perfectamente el anhelo de los niños por un buen maestro. Cada niño con características distintivas en el libro puede despertar la gran curiosidad de los niños. Lo que lees es realmente importante. Por supuesto, como profesores, todavía tenemos que pensar en cómo presentar un libro de este tipo a los niños desde una perspectiva pedagógica. En el aula, vale la pena saborear varias prácticas del maestro Wang Wenli:
1. Estimular el interés en diversas formas
Como lección introductoria, el maestro Wang Wenli hizo preguntas al comienzo de la clase: ¿De qué trata el libro "Ojos de Conejo"? Algunos estudiantes adivinaron el contenido de la historia por el título literal del libro: ¿Son los ojos de un conejo? Por supuesto que no, la maestra no dijo por qué se llamaba Rabbit Eyes hasta el final. Comenzar con el título del libro es una excelente manera de despertar el interés.
El conocimiento familiar es más fácil de aceptar y comprender. Debido a que no estamos familiarizados con él, el maestro Wang Wenli aprendió de otro libro infantil "El pequeño Doudou junto a la ventana". Se utilizó el término "Dos joyas de la literatura infantil japonesa", lo que permitió a los estudiantes comprender de inmediato el origen, el tema y la influencia del libro, y aprovechó la oportunidad para ayudarlos a comprender el significado de "Dos joyas".
Al mismo tiempo, el profesor Wang también es bueno utilizando extractos del texto, aprovechando a los dos personajes Tetsan y Minako para leer extractos para estimular las expectativas de lectura de los niños. Entre ellos, Tie San describe en detalle el origen, el proceso y los resultados de la historia, presentando un proceso de lectura, pensamiento y discusión. Minako es relativamente simple, deja atrás la escena de un niño especial y muestra a los estudiantes de la clase tomando la iniciativa para ayudarlo a estimular el interés de los niños por la lectura. Pregúntale a tu hijo, ¿tienes alguna pregunta? Entrando en este libro ¿Tiene el Sr. Kotani conflictos con esos profesores? ¿Qué hacen esos profesores? ¿Qué opinas? Todos los números de los problemas nos quedan a nosotros mismos para resolverlos.
2. Discusión paso a paso para encender el pensamiento.
Al principio de la clase, los niños se mostraban muy reservados e incluso tenían algunas dificultades para comunicarse. ¡Probablemente el niño tenga miedo de decir algo incorrecto en clases públicas! Su pensamiento tampoco es muy activo. El maestro Wang Wenli anima a los niños a decir la verdad, diciendo que no necesitan considerar la respuesta que el maestro quiere, simplemente decir lo que quieren decir. Durante la enseñanza, el maestro Wang Wenli propuso algunos temas de discusión que despertaron el pensamiento y presentó un sólido enfoque paso a paso, entrenando constantemente el pensamiento de los estudiantes.
Hoy vamos a estudiar “El Ojo del Conejo”. ¿Adivinas de qué se trata? ¿Qué entendimientos y confusiones obtuvo a través de la presentación del maestro? Mostrando la ilustración de "Ojos de Conejo", ¿qué clase de niños crees que son? ¿Crees que es apropiado tener un maestro así? ¿Qué harías si fueras el director? El maestro Xiaogu ha sido agraviado. ¿Imagínese lo que dirá el amante del maestro Xiaogu? ¿Qué crees que hará el profesor Xiaotani a continuación? ¿Por qué los niños se comportan de manera diferente a sus padres? ¿A quién crees que se parece el mejor educador? Resúmelo en una frase. Si te pidieran que recomendaras un libro, ¿a quién recomendarías este libro? ¿Por qué?
Estas preguntas van desde discusiones sobre qué hasta cómo y por qué. Todo el proceso incluye tramas especulativas, experiencias de personajes, preguntas y respuestas situacionales, discusiones e intercambios para hacer que las discusiones e interacciones de los niños sean más ricas y emocionantes.
3. Una obra clásica y conmovedora
Al final de la clase, el profesor Wang Wenli presentó al autor de este libro, Kenjiro Haitani, y guió a los alumnos a comprender el Las razones detrás de la creación de este libro. La historia, así como la recomendación de otros trabajos, expresan la "esperanza del autor de que a través de este curso puedan tener algunas reflexiones sobre los docentes y la educación". "Una educación realmente buena no es algo que se dice, sino algo que se hace. La existencia de todos es valiosa. Enseñamos a cada estudiante de acuerdo con sus aptitudes y tenemos un corazón bondadoso, una educación con modelos a seguir y una educación con comprensión mutua. " "Niños Su bondad ilumina el camino para todos y conduce a las personas hacia el futuro.
"Estas palabras están atacando mi alma. ¡Es difícil para los niños bajo el sistema de exámenes, y también es difícil para nosotros! La lectura puede ser el antídoto para hacer este camino menos aburrido. Léelo y habla sobre ello. Entra de verdad en el mundo de los niños. y estudiar sus objetivos educativos. Creo que debería pensar en este tema detenidamente.